二年级下册数学说课稿-第七单元-万以内数的认识-第三课时-认识算盘∣人教新课标.docx

二年级下册数学说课稿-第七单元第三课时：认识算盘一、学习目标1. 理解算盘的基本构造和使用方法；2. 通过算盘的运用来认识并灵活运用万以内的加减法；3. 发现算盘上互换位置的珠子个数不变的规律，培养观察、推理能力。二、知识讲解2.1 算盘的构造和使用方法算盘是由框架、珠子、横梁和竖梁组成。一个珠子代表一个单位，珠子可以在横梁和竖梁之间移动。使用算盘加减法的基本步骤：1. 看题目、理解题目；2. 将第一个加数或被减数按位数在算盘上对应放置珠子；3. 按照运算符号（加或减）将第二个加数或减数按位数在算盘上对应放置珠子；4. 照着算盘珠子的位置进行竖式计算，得到结果。2.2 算盘上珠子的移动规律在算盘上，当一组珠子上下互换位置时，珠子个数不变。因此可以根据这个规律，交换珠子位置，简化运算。例如：$ 4+6=10 6+4=10 $三、案例演示3.1 加法案例例1： 小明有5个糖果，他又得到了3个糖果，请问他有几个糖果？1. 按位数在算盘上放置珠子：加法1加法12. 按照珠子对应的位数进行计算：加法2加法2因此，小明有8个糖果。3.2 减法案例例2： 小明有8元钱，他要买一本书，书的价钱是5元，请问他还剩几元钱？1. 按位数在算盘上放置珠子：减法1减法12. 按照珠子对应的位数进行计算：减法2减法2因此，小明还剩3元钱。四、思考拓展1. 小明有8元钱，他要买两本书，每本书的价钱是5元，请问他是否足够买两本书？2. 小明还有1元钱，他想要买一个1元钱的文具盒，他需要给售货员多少钱？3. 用算盘解决以下算式： 6+7 10-6 17-54. 用算盘解决以下活动中的问题： 老师给小明发了10张卡片，小明分给5个人，请问每个人分到几张卡片？ 一箱苹果有20个，小雯拿出了7个，请问还剩几个苹果？五、板书设计5.1 总结板书算盘的构造和使用方法算盘上珠子的移动规律5.2 具体板书算盘1框架2珠子3横梁4竖梁使用方法1. 看题目2. 放置珠子3. 进行竖式计算珠子的移动1. 互换位置时珠子数不变2. 简化竖式计算