小班科学优秀教案及教学反思《蒜宝宝》.docx

幼教系列资料小班科学优秀教案及教学反思蒜宝宝 1.熟悉大蒜，了解大蒜的外形特征。 2.了解大蒜头的吃法，知道吃大蒜头对人体的好处。 活动预备： 大蒜头若干、塑料篮、盘子、种植架、图片等。 活动过程： 一、通过看、摸、闻、剥等方法，观看大蒜头的基本特征。 （一）通过看、摸、闻的方法发觉大蒜头的特征。 1.出示大蒜头：小伴侣你们看，这是什么? （大蒜头）大蒜头是什么样的呀?（集体任凭说一说：有点圆圆的，白白的） 2.我们每个小伴侣都带来了一个大蒜头，一会儿小伴侣可以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。现在请你们从小椅子底下拿出大蒜头摸一摸、看一看、闻一闻，认真看看它是什么样的。 3.幼儿观看，老师指导。 在幼儿观看的过程中，老师可以适当的赐予引导，从外形、颜色、气味上引导幼儿观看。 4.大蒜头是什么样的呢?请幼儿介绍自己的发觉。 5.老师与幼儿共同小结大蒜头的特点：看上去白白的、有点圆圆的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一样一瓣一瓣的。 （二）幼儿手剥大蒜，进一步了解大蒜头的特征。 师：刚刚小伴侣们说了，大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的，你们想不想剥一剥，看看大蒜头里面究竟是什么样的。 1.老师引导幼儿剥一剥大蒜。 师： （1）你们觉得要先剥哪里呢?（外面）是的，剥的时候可以先把最外面的蒜皮先剥掉。 （2）再掰开剥成一瓣一瓣的，剥的时候呀还可以闻一闻。（在剥的过程中提示幼儿不要用小手揉眼睛哦）。 （3）剥下来的蒜皮放在篮子里，剥好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。（老师边讲解剥大蒜的方法，边示范如何剥大蒜）老师关注幼儿剥大蒜的状况，引导剥得快的孩子剥蒜瓣。 2.观看比较大蒜头和大蒜瓣。 （1）幼儿说一说，剥大蒜的时候你发觉了什么? 幼：大蒜头变成了许多个。 （2）老师总结：（出示完整的大蒜头和剥开的大蒜瓣）原来我们有一个大大的蒜头，现在被小伴侣们剥成了许多大蒜瓣，由1个变成了许多个。“2