高中地理知识点：等高线地形图的判读.doc

高中地理知识点高中地理：等高线地形图的判读微信号 wegzdl收录于话题例：读等高线地形图，完成下列要求。（1）图上比例尺改为数字式是1:，即图上1厘米代表实地距离米。相关考点比例尺三种表示方式间的相互转化。（解析）比例尺三种表示表示方式：数字式，线段式，文字式。（参考答案）5000，50（2）用直尺量算一下，可知甲、乙两山顶的图上距离是3厘米，则其实地距离是米。相关考点比例尺公式的计算。（解析）比例尺=图上距离/实地距离；图上距离=实地距离比例尺；实地距离=图上距离/比例尺。（参考答案）150。（3）甲山在乙山的方向。相关考点有指向标地图方向的判别。（解析）对于有指向标的地图，其箭头指向正北方，在判别方向时，应将其平移后再确定。（参考答案）西南。（4）图上表示高度的数字，指的是高度；试估算山顶甲的海拔高度是。相关考点等高线值、等高距、山顶海拔的估算。（解析）标注在等高线上的数字，是该条等高线经过地的海拔高度；等高距C是等高线地形图上，相邻两条等高线间的高程差，全图一致；山顶海拔H山的范围是：最近一条等高线海拔HH山H+C。（参考答案）海拔，400500米。（5）若山顶乙的海拔为495米，计算乙山顶与B地的相对高度是。相关考点等高线地形图上相对高度的计算。（解析）在同一条等线上，海拔高度相同；相对高度为两地的海拔差。（参考答案）295。（6）如果要从A、B两处爬山，则选择从处爬山要容易些。相关考点等高线的疏密与坡度陡缓关系。（解析）等高线越疏，坡度越缓，越易于爬山；等高线越密，坡度越陡，越难于爬山。（参考答案）B。（7）填出图中字母所表示的地形名称：C D E 相关考点等高线形态与地形关系。（解析）山顶：等高线闭合，数值由中心向四周降低，一般用实心三角尖表示。盆地（洼地）：等高线闭合，数值由四周向中心降低。山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出，其上的雨水向两侧分流，又名分水线。山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出，其两边的雨水向此集中，又名集水线。鞍部：表示两个山顶之间的低地部分。（参考答案）鞍部，山谷，陡崖。（8）估算E的相对高度（深度）是。相关考点陡崖相对高度（深度）的估算。（解析）陡崖深度h与等高线重叠的条数n、等高距等有关：C（n-1）hC（n+1）。（参考答案）200400米。一、读下列等高线地形图，回答下列问题。（l）图上最高处的海拔在米以上。最低处的海拔在米以下。（2）图上a、b两条虚线中，表示山脊的是，表示山谷的是。（3）图上A、B、C三处，表示陡崖的是处，表示鞍部的是处。（4）从Cb两点到A点，较容易的是点，原因是。（5）A字母所在点与C字母所在点之间的相对高度在米以上，a字母所在点与b字母所在点之间的相对高度在米以上。二、读图，回答问题。（1）右图中C点的海拔高度大约是_m，a点的海拔高度大约是_m，B和a之间的相对高度是_m。（2）图上C点大约位于D点的_方向，A点位于C点的_方向，D点位于b点的_方向。（3）如果要爬上山顶D，从路线CD或路线BD中选择一条坡度比较小的路线，应选择_。（4）A到D点的地形属于（ ）A、山峰；B、山脊；C、山谷；D、鞍部；（5）若右图中比例尺为1：30000，用尺子量得ab两地的实际距离大约是_m。（6）比例尺越大，表示的范围越_，表达的内容越_。三、读下面的某等高线地形图，完成下列要求。(1)图上比例尺改为数字式是：1：，即图上1厘米代表实地距离米。(2)用直尺量，可知甲乙两地的图上距离为3厘米，则其实地距离为。(3)图中A点位于甲的 方向。(4)图中表示高度的数字，指的是高度，等高距是；甲山顶可能的高度是。A、450米B、550米C、650米D、470米（5)若山顶乙的海拔是545米，A点的海拔是150米，计算乙山顶与点A的相对高度是。(6)如果要从B和C两处爬上山顶乙，则选择从处爬山要容易些，判断的理由是。(7)填出图中字母所表示的地形名称。F ED 四、读下面四幅等高线图，回答12题。1图中的数字表示地形的部位，下列选项中，地形部位名称排列与图序相符的是A山峰山谷山脊盆地B山峰山脊鞍部山谷C盆地山脊鞍部山峰D盆地山脊山谷山峰2上图四幅地图中的虚线部位，可能发育成河流的是ABCD