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幼儿园集体教学活动《蜗牛和苹果》教案以科学领域为主
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活动名称：蜗牛和苹果（以科学领域为主）
活动目标： 
1.大胆想象故事情节，尝试用完整语言表达自己的想法，初步感知苹果的生长过程。
2.体验苹果和蜗牛之间美好的友谊，感受助人的快乐。
活动准备：PPT
活动过程：
一、谜语导入——通过猜谜，激发幼儿对活动产生兴趣。
导入：走路慢吞吞、背个小房子、没手又没脚。是什么小动物呢？（小蜗牛）。
小结：对，是一只慢吞吞的小蜗牛，我们一起看看蜗牛和苹果发生了些什么事？
二、分段欣赏——理解故事内容，引导幼儿大胆想象故事情节。
1.教师讲述图片（一）：
关键性提问：
（1）苹果是从哪里来的？
（2）蜗牛和苹果是怎样成为好朋友的？
2.继续讲述至图片（三）
提问：苹果病了，小蜗牛会怎么做呢？（带它去看病）
3.教师讲述图片（四）
关键性提问：为什么他们到了傍晚才来到了蜗牛的菜园里？
（鼓励幼儿学一学小蜗牛和小乌龟爬的样子，理解并学习词语“慢吞吞”）
4.结合故事内容引导幼儿对重点词语的学习和巩固“腐烂”、“生根发芽”。
（1）蜗牛来到菜园里看到了什么?
（2）它为什么大哭了起来？
（3）乌龟医生说了什么呢？
5.初步感知种子的成长
（1）苹果宝宝是谁？（苹果核）
（2）苹果核会变成什么呢？
（3）说说苹果的生长过程排序。
（4）幼儿模仿种子的成长过程
6.继续讲述至故事结束。
小结：苹果—苹果核—小苗苗—小苹果树—结满苹果的苹果树。
三、完整欣赏故事——进一步体验苹果和蜗牛之间美好的友谊，感受助人的快乐。
1.随音乐伴奏完整欣赏故事。
2.故事提问：你喜欢小蜗牛吗？为什么？
教师总结：帮助别人做一些自己力所能及的事情，就是一个有爱心的孩子。
3.谁来说一说你做过的有爱心的事情？

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