我是一只小虫子-(教学设计)部编版语文二年级下册.docx

我是一只小虫子-（教学设计）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 了解并掌握课文我是一只小虫子中的重点词汇和句型，能正确朗读课文。2. 培养学生的观察能力，能够用自己的语言描述昆虫的特征。3. 培养学生认真观察现象，提高学生的思维逻辑能力和口头表达能力。二、教学内容1. 话题：虫子。2. 素材：我是一只小虫子。3. 目标词汇：小虫子、和煦、手摇、舒适、艳阳、吱吱叫。4. 目标句型：我是一只小虫子，我喜欢和煦的阳光。三、教学过程1.导入1. 教师出示昆虫图片，带领学生谈论昆虫的外貌特征及生存环境。2. 引导学生思考：在什么情况下，我们才能看到昆虫呢？3. 大声喊出本课词汇，让学生跟着念几遍。2.学习主体1. 正确朗读课文我是一只小虫子，理解小虫子喜欢和煦的阳光，手摇树叶和吱吱叫。2. 分组讨论：同学之间交流自己所了解的昆虫，描述它们的特点。3. 组织学生观察虫子，反复观察，用文言文描述出所观察到的虫子的特点，学生可以写下，在班内展示出来。3.巩固练习1. 听音选图：用画面同时展示两到三幅画面，老师播放一段录音，学生根据录音选择对应的图片。2. 学生们分组，各自扮演虫子，记录下自己的生活经历，本组同学排成一队，当一个学生说到他的生活经历时，另一位同学就会接过话题说下自己的经历，并让队伍依次继续下去。4.作业布置1. 继续观察昆虫，回家后写下所观察到的虫子的特点，并附上手绘图。2. 开放式口语训练，学生模拟虫子的语言交流，口语训练。四、教学手段1. 录音笔。2. 读音图片。3. 动画片。4. 视频课件。五、教学评估1. 课堂口头表达。2. 课后观察报告。3. 开放式口语训练。六、教学反思本节课采用多种教学手段，如图片、课件、活动等，让学生在轻松愉快的氛围下进行学习。在语文课中多加入一些生活经验和视觉感受，让学生不仅对文字，还对于生活产生感受，进而提高学生的口头表达能力，达到了预期的教学效果。