1、我是一只小虫子-(教学设计)部编版语文二年级下册
一、教学目标
1. 了解并掌握课文《我是一只小虫子》中的重点词汇和句型,能正确朗读课文。
2. 培养学生的观察能力,能够用自己的语言描述昆虫的特征。
3. 培养学生认真观察现象,提高学生的思维逻辑能力和口头表达能力。
二、教学内容
1. 话题:虫子。
2. 素材:《我是一只小虫子》。
3. 目标词汇:小虫子、和煦、手摇、舒适、艳阳、吱吱叫。
4. 目标句型:我是一只小虫子,我喜欢和煦的阳光。
三、教学过程
1.导入
1. 教师出示昆虫图片,带领学生谈论昆虫的外貌特征及生存环境。
2. 引导学生思考:在什么情况下,我们才
2、能看到昆虫呢?
3. 大声喊出本课词汇,让学生跟着念几遍。
2.学习主体
1. 正确朗读课文《我是一只小虫子》,理解小虫子喜欢和煦的阳光,手摇树叶和吱吱叫。
2. 分组讨论:同学之间交流自己所了解的昆虫,描述它们的特点。
3. 组织学生观察虫子,反复观察,用文言文描述出所观察到的虫子的特点,学生可以写下,在班内展示出来。
3.巩固练习
1. 听音选图:用画面同时展示两到三幅画面,老师播放一段录音,学生根据录音选择对应的图片。
2. 学生们分组,各自扮演虫子,记录下自己的生活经历,本组同学排成一队,当一个学生说到他的生活经历时,另一位同学就会接过话题说下自己的经历,并让队伍依次继续下去。
4.作业布置
1. 继续观察昆虫,回家后写下所观察到的虫子的特点,并附上手绘图。
2. 开放式口语训练,学生模拟虫子的语言交流,口语训练。
四、教学手段
1. 录音笔。
2. 读音图片。
3. 动画片。
4. 视频课件。
五、教学评估
1. 课堂口头表达。
2. 课后观察报告。
3. 开放式口语训练。
六、教学反思
本节课采用多种教学手段,如图片、课件、活动等,让学生在轻松愉快的氛围下进行学习。在语文课中多加入一些生活经验和视觉感受,让学生不仅对文字,还对于生活产生感受,进而提高学生的口头表达能力,达到了预期的教学效果。