幼儿园大班数学活动导学案6的组合分成导学案(附导学案).docx

幼儿园大班数学活动导学案：6的组合分成导学案（附导学案）一、活动目标通过这次活动，幼儿园大班的学生将会： - 熟悉数字6 - 训练数学思维和团队合作能力，可以进行简单的组合操作 - 增强对数字的感性认识 - 提高解决问题的能力二、活动准备 人数：20名学生 环境：幼儿园大班教室 工具：颜色卡片若干组、数字卡片6个、扩音器、白板、笔 时间：1课时（30分钟）三、活动过程1. 游戏引入（5分钟）老师介绍今天要做的数字游戏：“我们来数一数这些小卡片，发现全教室里有6张卡片哦！想想怎么分成2组呢？各自能分到几张呢？”2. 游戏规则（5分钟） 将6张数字卡片和颜色卡片分别发给学生 颜色相同的学生组成一组，即“红组”和“黄组” 每组要用手中的卡片把数字6分成两组，每组至少有1张卡片 分组完成后，用手中的卡片计算每组分到的数字 讲解如何分组后再组合的规则3. 分为两组操作（10分钟）学生在老师的引导下分成两个组，各自动手分配数字卡片，并记录下每组分到卡片的数量。4. 全体交流（5分钟） 让每组派代表上前，把自己的数字告诉全班同学 老师通过白板或者扩音器记录下每组的结果 提问学生，是否有其他可能的分组方式呢？5. 变化组合（5分钟） 用不同的卡片组合数字6（如：4+2，3+3，1+5），每个组选择1种组合方法 让学生自由分组，法定时间后统计每组所得的数字 提问：会不会有其他组合方法获得不同的数字呢？6. 课堂小结（5分钟）老师询问选手们对这次游戏的看法，并总结出结果，并表扬小组表现好的同学四、活动延伸以下是一些可以延伸的活动，以可以让学生更好地运用所学知识： - 学生可以自己制作数字卡片和颜色卡片进行游戏 - 让学生自己创造其他的数字组合方法，再进行游戏操作 - 数学分班之后，可以进行分层训练希望以上活动可以帮助幼儿园大班的小朋友们更好地认识数字6，同时也锻炼了他们的思维和团队合作能力。