【奥数】一年级上册趣味数学说课稿-3.比长短-苏教版.docx

【奥数】一年级上册趣味数学说课稿-3.比长短 苏教版
一、教学目标
1.知识目标
通过比较物体长度，提高学生的手眼协调能力。
2.能力目标
提高学生的观察能力和逻辑思考能力，训练学生的比较大小的能力。
3.情感目标
激发学生的数学兴趣，培养学生的好奇心和探究精神。
二、教学重点和难点
1.教学重点
比较物体长度，提高学生的手眼协调能力。
2.教学难点
如何通过比较物体长度，培养学生的逻辑思考能力和比较大小的能力。
三、教学准备
1.教具：标尺、绳子、玩具小车等。
2.材料：卡片、颜色小球、类纸张等。
四、教学过程
1.导入新知
老师在班级中，拿出两个不同长度的物体。把其中一个物体放在桌子上，另一个提在手中。让学生猜猜这两个物体哪个更长。
2.知识讲解
2.1 引出概念
老师让学生和自己一起玩一个小游戏：老师提出两个物体，请学生判断哪个物体更长，最后选出具体的一个物体。然后引出以下概念：
比较物体长度就是用一种标准来描述它们的长短，判断比较时，用小的数值和大的数值进行比较。
2.2 讲解知识点
用一根标尺来掌握长度，即要用标尺从最近的刻度量起，量到物体的另一端点对应的刻度。要掌握好“从最近的刻度量起”“读到对应的刻度位”的方法。
2.3 练习方法
让学生在实践中探究。
例1：用卡片或颜色小球等物，在黑板或纸上画一个长度较短的实物图形，然后让他们按照这个图形的长度，去比较一个长度较大的玩具小车与它的差异。

例2：让学生用手将细绳扯直，将其两端分别固定于黑板表面上，从起始点开始划分相同刻度等分，然后使用标尺将其长度进行测量。
3.巩固练习
让学生拿出自己的文具盒，将里面的笔、铅笔等文具逐一拿出来，让他们对不同的文具长度进行认识和比较。
4.拓展延伸
老师给学生出示一组不同长度的棍子，让学生观察和比较大小。然后让他们根据长度从小到大排好序，从而锻炼他们的比较大小能力。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生可以利用标尺、绳子等测量长度的量具，较好的掌握比较物体长度的方法，提高他们的手眼协调能力，锻炼其比较大小的能力。希望学生在今后的学习中，能够应用这些知识及技能，更好的探索数学的奥妙。