部编版小学语文一年级上册--zh-ch-sh-r-第二课时(教案).docx

部编版小学语文一年级上册- zh ch sh r 第二课时（教案）
一、教学目标
1. 通过学习音韵知识，认识拼音字母zh, ch, sh, r的发音及书写；
2. 提高学生的语文技能，丰富语文知识；
3. 培养学生学习语文的兴趣和能力。
二、教学重点
1. 认识拼音字母zh, ch, sh, r的发音和书写；
2. 学会使用拼音字母zh, ch, sh, r拼写部分字词。
三、教学难点
1. 学习并掌握拼音字母zh, ch, sh, r的发音、书写和用法；
2. 学会使用拼音字母拼写字词并进行注音 。
四、教学准备
1. 设计好的教学课件；
2. 配备好笔、书写纸等学习工具；
3. 多媒体设备。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
向学生展示一些包含zh, ch, sh, r拼音字母的常用词汇，如“知识、出租车、上山、红色等等”，让学生尝试念出词汇中的拼音字母并介绍其发音。
2. 正式学习（25分钟）
步骤1：学生阅读教学课件，认识拼音字母zh、ch、sh、r的发音，听老师读出包含这些字母的字、词，并自己模仿发音。
步骤2：针对每一个字母的声音，老师讲授其发音方式，帮助学生加深理解。
• zh的发音：舌尖卷起，贴在上齿龈，让气从舌头边缝吐出。
• ch的发音：舌尖抵住上颚后缘，并收回底部，气流迫使其顶部分开，发出齿槽的气流。
• sh的发音：把唇微微收敛，使气从口腔中央挤出，发出“沙沙”的轻音。
• r的发音：在喉部用力收紧，然后舌根上翘，尖部下落，用力振动喉部的软骨，产生清脆的“r”的音。
步骤3：学习字母的书写方式。老师向学生展示字母的书写顺序和筆劃，帮助学生学会如何写出整洁、美观的字母。
步骤4：老师出示包含zh、ch、sh、r的词汇，让学生进行注音，并进行读音练习。
3. 拓展（10分钟）
要求学生尝试使用这些拼音字母书写自己的名字和一些简单的句子，例如“蜘蛛爬上树枝”等等，锻炼学生对概念的理解和运用。
六、作业布置
1. 使用拼音字母写出学生自己的名字；
2. 完成相关练习册的作业。
七、教学反思
这堂课程注重了对学生语文基础知识的学习与掌握，针对不同程度的学生设置不同难度的练习，让学生在实践中深入体验到语文的乐趣，引导学生在学习中逐渐形成自主探究和高度合作的学习机制。通过这堂课程的教学，学生们能够更好地理解拼音字母zh、ch、sh、r的发音和书写规律，掌握拼写字词的方法，提高了自己的语文水平。
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