1、部编版小学语文一年级上册- zh ch sh r 第二课时(教案)一、教学目标1. 通过学习音韵知识,认识拼音字母zh, ch, sh, r的发音及书写;2. 提高学生的语文技能,丰富语文知识;3. 培养学生学习语文的兴趣和能力。二、教学重点1. 认识拼音字母zh, ch, sh, r的发音和书写;2. 学会使用拼音字母zh, ch, sh, r拼写部分字词。三、教学难点1. 学习并掌握拼音字母zh, ch, sh, r的发音、书写和用法;2. 学会使用拼音字母拼写字词并进行注音 。四、教学准备1. 设计好的教学课件;2. 配备好笔、书写纸等学习工具;3. 多媒体设备。五、教学过程1. 导入(
2、5分钟)向学生展示一些包含zh, ch, sh, r拼音字母的常用词汇,如“知识、出租车、上山、红色等等”,让学生尝试念出词汇中的拼音字母并介绍其发音。2. 正式学习(25分钟)步骤1:学生阅读教学课件,认识拼音字母zh、ch、sh、r的发音,听老师读出包含这些字母的字、词,并自己模仿发音。步骤2:针对每一个字母的声音,老师讲授其发音方式,帮助学生加深理解。 zh的发音:舌尖卷起,贴在上齿龈,让气从舌头边缝吐出。 ch的发音:舌尖抵住上颚后缘,并收回底部,气流迫使其顶部分开,发出齿槽的气流。 sh的发音:把唇微微收敛,使气从口腔中央挤出,发出“沙沙”的轻音。 r的发音:在喉部用力收紧,然后舌根
3、上翘,尖部下落,用力振动喉部的软骨,产生清脆的“r”的音。步骤3:学习字母的书写方式。老师向学生展示字母的书写顺序和筆劃,帮助学生学会如何写出整洁、美观的字母。步骤4:老师出示包含zh、ch、sh、r的词汇,让学生进行注音,并进行读音练习。3. 拓展(10分钟)要求学生尝试使用这些拼音字母书写自己的名字和一些简单的句子,例如“蜘蛛爬上树枝”等等,锻炼学生对概念的理解和运用。六、作业布置1. 使用拼音字母写出学生自己的名字;2. 完成相关练习册的作业。七、教学反思这堂课程注重了对学生语文基础知识的学习与掌握,针对不同程度的学生设置不同难度的练习,让学生在实践中深入体验到语文的乐趣,引导学生在学习中逐渐形成自主探究和高度合作的学习机制。通过这堂课程的教学,学生们能够更好地理解拼音字母zh、ch、sh、r的发音和书写规律,掌握拼写字词的方法,提高了自己的语文水平。2 / 2