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Module 1 Unit 1 Do you use chopsticks in UK-Period1
教学目标
1. 能够正确使用以下英语句型：
– Do you use … in the UK?
– Yes, we do./No, we don’t.
– What do you use?
– We use …
2. 能够谈论英国和中国的日常生活差异。
教学重点
1. 英国和中国人的日常生活差异
教学难点
1. 学生能否用英语谈论日常生活差异
教学准备
1. PPT课件
2. 白板、白板笔、多彩粘贴纸等教学用品
教学过程
1. 开场介绍
(1) 打招呼
– Good morning/afternoon, boys and girls.
– How are you today?
(2) 自我介绍
– My name is …
– I am your English teacher.
– Nice to meet you!
(3) 进入主题
– In today’s class, we will learn about the differences between the daily lives of people in the UK and China.
2. 引入话题
(1) 展示图片
– 展示英国和中国餐桌照片，大声问一问学生：Do you use chopsticks in the UK?
– 随后问：What do you use?
(2) 回答问题
– 在白板上画出答案 Yes, we do. 或 No, we don’t.
– 学生跟读答案，熟悉句型。
3. 了解英国和中国的某些生活方式差异
(1) 展示图片
– 展示英国和中国的一些图片，并介绍图片含义。
(2) 让学生进行集体讨论
– 询问学生在中国时曾经做过哪些事，然后问英国是否常做这些事。
– 学生一定要用英语回答，尝试使用 Do you use … in the UK? 等句型。
(3) 整理答案
– 整理学生的答案至白板上。
4. 小结
(1) 分类总结生活方式差异
– 教师将生活方式差异以 Yes, we do. 和 No, we don’t. 的方式进行分类总结，让学生看看哪些生活方式的答案多，哪些答案少。
(2) 思考
– 让学生思考一下这些生活方式差异对彼此的文化理解是否有所帮助。
课堂练习
1. 小组分角色练习
– 小组学生分为两组，一组代表英国，一组代表中国，然后分别谈论各自日常生活中的事情，并用英语探讨对方的生活。
2. 个人练习
– 让学生回答教师提出的或与生活方式差异有关的问题。
作业
1. 让学生回家写一篇短文，谈论自己原生国家的生活方式，并尝试谈论另一国家的生活习惯。
教学反思
1. 课上的时间安排和学生的反馈是否合理？
2. 教师在课堂上有足够的掌控力吗？
3. 学生是否能够掌握所教授的知识和技能？如何知道？
结束语：谢谢大家今天的参与。好好完成你的作业，下次见！