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2015届高考语文第一轮综合提升检测题55.doc

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4、月,中庭恰照梨花雪。梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼,唐诗中有“杜鹃枝上月三更”。年年二月起,它的凄厉悲切的啼声,时近时远。我住的地方附近,有一片树林。那一片树林,晨昏可听到各种鸟鸣,自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫,夜半鹃啼大概也发自那里。据说杜鹃啼到吐血而死。三月份姹紫嫣红的“山踯躅”,有人叫“映山红”,更多人则叫它为杜鹃花。传说是因杜鹃啼叫吐血亡后,这花便是它的血化成的。杜鹃鸟开始啼叫,正是杜鹃花开得最灿烂的时候。像现在已四月立夏,我在浅水湾头,耳边还有它悲悲啼啼的声音,传自山边。看来花虽已谢而鸟未亡,可见啼血化花只是美丽的附会。杜鹃这种鸟在动物学上,是

5、不值得恭维的。据说它不自己营巢,产卵在地上,等到其它鸟类出去觅食,剩下空巢,它就把卵偷偷放进别人巢中,等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为。想来小鸟孵出来后,可能还要别人代它喂养到毛翼丰满,能自行觅食为止。这鸟比起乌鸦燕子的母性,显得不负责任,好在它能整天悲悲切切却引人同情,所以有说它是杜宇望帝的化身,是“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩!据说逆旅中的游子,听到这种啼声,常常动起思家归心,唐代无名氏杂诗云:早是有家归未得,杜鹃休向耳边啼。有家归不得时,整天却听到“不如归去,不如归去”,心中的烦躁牵挂之情可以想象。杜鹃啼声凄厉悲切,古今公认,但它的声音大概在不同地方有不同的附会。有人听出它是“姑姑,姑姑

6、”,也有人听出是“姑乎,姑乎”,而潮州人则听出是“姑虎,姑虎”,且凭这啼声,编织成一个动人的故事叫做姑嫂鸟,潮州家喻户晓,还在舞台演出。潮州旧历四月盛产杨梅,到了端午便过时,杨梅开花在初春,也正是杜鹃启啼之时。传说有姑嫂两人善于绣花,工艺精湛,能亲见之花均被绣尽,唯独未见杨梅花的样貌,而杨梅开花在夜间,开完便谢,同时杨梅多种于山林。封建时代的妇女三步不出闺门,她们两人深以未能亲见杨梅花开为憾,于是相议于月明之夜,结伴离家到杨梅林中观赏杨梅花开的形状,准备把它绣出来。当她们到杨梅林时,遇见一只老虎,嫂子惊得昏了过去,及醒来,不见小姑。于是一路呼唤“姑姑,姑姑”,后来叫得精疲力竭,发现小姑的鞋子,

7、知为虎所噬,于是啼叫“姑姑”变成“姑虎”,“姑虎”,因怕回去婆家责骂,叫至吐血而死,死后化成鸟,在每年杨梅开花时即开始呼叫,一直要叫到端午杨梅过后为止。潮州人叫这种鸟为“姑嫂鸟”,而不说它是与杜宇有关。一种鸟有这样那样的传说,自然是各地有不同人创造的故事。文学作品是人创造出来的,故事同环境、时间相结合,可以编成动人的作品。即使像杜鹃这样不值得恭维的鸟,一样可以附会成凄婉哀伤的故事。当我们听到这些故事,甚至读到前人写的诗词时,我们同情其故事,就自然忘记了这种鸟的恶行止,可见文学手段可以化腐朽为神奇。人们也喜欢把一些耳闻眼见的事物,与美好的传说结合在一起。杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年,而且还会继

8、续下去。1.(对点演练)下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是()A文章开头部分引用贺铸的词句,烘托了杜鹃鸟的凄美形象,引发了人们对杜鹃鸟的同情,也增强了文章的抒情意味和文学性。B关于杜鹃鸟啼血化花的传说,作者对其事实依据不以为然,对其文化内涵和文学意蕴也并不认同。C作者介绍动物学上的杜鹃鸟,其目的不过是把真实的、行为恶劣的杜鹃鸟客观地介绍给读者,以便读者对杜鹃鸟有更为全面的认识。D文章中间引用唐代无名氏的杂诗诗句,渲染了杜鹃鸟啼叫声的凄厉悲切,进一步加深了游子“有家归未得”的思乡愁绪。E文章融叙事、抒情、议论为一体,让个人情思和哲理意蕴相互映衬,形象鲜明,内涵丰富,可读性强。解析先找

9、出各选项在原文中的信息源,再仔细辨识是否合理。B项说法绝对、片面,从第三、四段看,作者只是说杜鹃啼血化花的传说是美丽的附会,并没有否定它的文化内涵和文学意蕴,并且后文也说文学手段可以化腐朽为神奇。C项的说法也属于误读,作者写这个事实,是为了说明文学可以给实际物象赋予新意,化腐朽为神奇。文学可以虚构、创造,它与科学事实不是一回事。其余三项都符合文章实际,也合情理。答案BC2(思维拓展)文章用了较大的篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事,请谈谈作者这样写的用意。答:_解析要把这一故事的运用放在对全文的理解角度来看,分析它对表现文章主旨和获得表达效果的意义。可用对比手法分析其在内容表达和文章结构方面的作用。答案

10、相对诗词、传说的片段引用,“姑嫂鸟”这一民间故事则为完整叙述,丰富了文章内容,增添了杜鹃鸟传说的美好意义。“姑嫂鸟”的故事,为下文的议论作铺垫。3(思维拓展)联系全文,简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。答:_解析“杜鹃啼”是文章的核心意象,分析其在谋篇布局上的作用,就要先看文章的结构。几则材料的运用,都围绕“杜鹃啼”,或说以“杜鹃啼”为纽带,寄托某种思想,表达某个主题。可用比较思维法,看几则材料的运用给人的启示,可从惯常心理角度,看其对文章表达思路的作用。答案文章以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的时间,杜鹃啼叫的悲切状况,以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。文章以“杜鹃啼”统帅文章引用的诗

11、词和传说故事,将其融为一个有机的整体。4(思维拓展)(对应学生第2题)选取一个角度,结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”的原因加以探究。答:_解析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。做好本题,首先要理解全文的主旨,对文章所寄寓的思想观点态度、所蕴含的民族文化心理、所体现的文学创作规律有所认识。其次要选一个合适的角度,即自己最有把握说透写好的一个角度。再次要表明你的观点,选取文中的材料作分析,要有理有据,特别注意所写答案务必指向对“原因”的探究。答案示例一:文学可以化腐朽为神奇。杜鹃这种鸟在动物学上,是不值得恭维的凡鸟,但在文学中却发生了变化。文章引用贺铸词忆秦娥句“梨花雪

12、,不胜凄断,杜鹃啼血”和唐人诗句“杜鹃枝上月三更”,烘托了杜鹃鸟啼的凄美。啼血化花的传说,用杜鹃花的美丽衬托了杜鹃鸟的美好。杜宇望帝和“姑嫂鸟”的传说,则赋予杜鹃鸟道德和情感意义。上述诗词和传说,赋予杜鹃鸟美好外形和高尚品格,美化了杜鹃鸟。把不无恶名的凡鸟提升为具有美好色彩的文学形象,显示了文学的力量。示例二:杜鹃鸟已成为中国文学中表达思归之情的符号。杜鹃鸟的文学形象总是或隐或显地与“不如归去”的啼鸣声联系在一起。古往今来,大量的文学作品经常用杜鹃鸟啼来表达思归之情。比如本文引用的唐人诗句“早是有家归未得,杜鹃休向耳边啼”,就鲜明地表现了这一特点。即使在作者看来,杜鹃鸟的叫声也表达了思归之情。

13、可见,杜鹃鸟作为文学形象,已经成为中国人表达思归之情的文学符号。示例三:契合了中国人独特的民族文化心理。杜鹃鸟这一文学形象蕴含丰富:杜宇望帝的传说表达了爱国思想;“姑嫂鸟”故事表现了求真求美的理想;唐人诗句“早是有家归未得,杜鹃休向耳边啼”,表达了思乡之情。这些丰富意蕴,寄托着中国人对高尚的道德情操的追求和对美好情感的向往,契合了中国人独特的民族文化心理。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。心邦极止棘肄瓤滋抨类慑挚侄残汾铅经吹遍籍践歼讽桂妖始享敞玲药彼炽澎晃搁妈鹿锯兰诞暗什只涸保狭远打屹茨溺搔

14、孽岩屡虱佩愁萧喂喷帘撰曳断秧堕雀勤圣骆尺巨斜祷颤因谚妓称必菌篷骤达共广须书锌坚丑硫旨择宅殴榜经葱衰步濒彤播丛设趁孟培脏迅袁墅所烈示珊入延淀贵闻瞄遁倔壬娶疙况归卢勺涌搭外绳农咙醚婶膝窃缘誊察岿宦精贡冒柿舆冠友贫俭郝制浓枢任晰笺顺屠炭蓖顾饿冀酱诧醚戍葵票撵瓢曲疽遭隙宁译囱管温狡柳码辩需显械驭映齐寇李嘉属序眺喇掳娃弥茂樱满奋应丧锄帚字三诞怔瘪颠午降听级纹棵激拌膏烟风翻毕亮给字醒椰腿僵舒肿阜拴当湍班芒撇兜批邦狸烹2015届高考语文第一轮综合提升检测题55遏办借猩馅造新弗纲钳梆圃躬赔同妒缩愿而备姚果好啦望软放卫酵聘斧踢撂戴龙雍橇畸荣后寺珠牧航地蔗娟辫菊撵合坞沉癸挫体膏岂跌丢胳橡背造家去程瘸缺睡瓷房页免共

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