初二上册实验探究物理综合检测试题含答案[001].doc

初二上册实验探究物理综合检测试题含答案
一、实验题
如图所示，微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。某同学想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三个直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表．
编号
长度/cm
直径/cm
频率 /Hz
声强级/dB
1
20. 5
1.50
2131
80
2
31. 00
2.00
1284
100
3
48. 5
2.50
656
60

（1）从表格数据可知，编号为___________的风铃管发出声音的响度最大，编号为___________的风铃管发出声音的音调最低；
（2）根据表中数据，___________（填“能”或“不能”）得出“管子发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论。在物理学中，探究多因素问题，需要用到控制变量法。在此实验中，探究风铃管发声频率与风铃管长度的关系，需要控制风铃管的___________保持不变。
2．如图所示是探究声现象时常用的装置。

(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉来研究声音产生的条件，这种研究方法叫____（选填“控制变量法”或“转换法”）。
(2)如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球被弹起。假设宇航员在月球上做这个实验，则左边音叉边乒乓球_____（选填“会”或“不会”）弹起，原因是____。
3．某研究小组利用一些长短粗细不同的琴弦进行了“探究音调和哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

(1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦______（选填符号a、b、c或d）。
(2)若选择琴弦a和b，则是为了研究______，在实验中用的物理学研究方法是______法。
(3)若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长振动越慢音调就越低的结论，该同学探究过程中存在的问题是______。
4．下表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度（单位是m/s），请依据表中的相关数据回答下列问题
温度（℃）
空气
氢气
氦气
氮气
二氧化碳
0
331
1261
891
337
269
10
337
1284
908
343
273
20
343
1306
924
349
279
30
349
1328
939
355
283
(1)分析表中的数据可以知道，在同种介质中，声波的传播速度与温度的关系是．______；
(2)根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度______的条件下更容易成功（选填“较高”或“较低”）。
5．(1)小明把发声的音叉触及水面，发现水花四溅。这个实验现象说明声音是由物体的______产生的。
(2)某监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。则甲和乙相比，______的音调更高，______的响度更大；1100Hz表示______（选填“每分钟”或“每秒钟”）振动的次数为1100次。
声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
70
1100
乙
110
700
(3)音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入同一设置的示波器，示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示。甲和乙两个波形图的音调______（选填“相同”或“不相同”），甲和丙两个波形图的音色______（选填“相同”或“不相同”）。

6．小明用如图实验装置探究了三个有关“声音的特性”实验。
A．探究响度与物体振幅的关系。
B．探究音调与物体振动频率的关系。
C．探究音色与发声体的材料是否有关。

(1)拨动直尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明釆用了图_________（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法；
(2)规范操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的__________（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生变化，这个实验用来探究__________（选填“A”、“B”或“C”）实验；
(3)第二次小明保持钢尺__________不变，用更大的力拨动钢尺，听到钢尺的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）发生变化，可以得出的实验结论是______。
7．探究影响音调的因素．

(1)如图，把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面一端，听它发出的声音，同时观察钢尺振动的______；
(2)改变钢尺伸出桌边的长度，将钢尺按下______的幅度（选填“相同”或“不同”）。能够听出声的______（响度/音调/音色）发生了变化。重复上述实验；
(3)实验发现，钢尺伸出桌面的长度越______，振动得越慢，发出的音调就越______；
(4)实验时，让钢尺伸出桌面的长度相同。钢尺振动的幅度越大，响度越______，说明声音的响度与振幅有关。
8．如图所示用钢尺做实验，探究声音音调和频率的关系。实验过程如下．

(1)拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，存在的问题是_____；
(2)把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，轻轻拨动钢尺。听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动钢尺。听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，仔细观察实验过程，通过该实验_____（选填“可以”或“不可以”）探究出音调与频率的关系，理由是_____。
(3)如图，实验时，如果保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度。使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_____发出声音的音调越_____。
(4)换用塑料尺按图做此实验，尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢均相同时，听到的声音与钢尺的主要差异是_____（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。
9．在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图所示

（1）石棉网的作用是______；
（2）试管中的固体颗粒要细点好，为了使固体物质受热均匀，我们还要采取的办法是______；
（3）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的目的是______；
（4）下表是甲小组在实验过程中正确使用温度计测量出的温度，由下表数据可知，该物质是______（晶体或非晶体）；该物质熔化过程持续了约______min，第6nin该物质处于______态。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度/℃
39
42
45
47
48
48
48
48
48
53
56
10．如图甲是小林同学探究“固体熔化时温度变化规律”的实验装置。实验时，他在烧杯中放入适量的水，用水浴法对物体加热，观察熔化过程中温度变化的情况。

（1）实验中，试管放在水中加热，目的是______；
（2）小林根据实验数据，画出的该固体温度随时间变化的图象如图乙所示。分析图象可知，该固体是______（选填“晶体”或“非晶体”）；
（3）某时刻温度计示数如图甲所示，此时温度是______℃，物质处于______态；
（4）实验过程中如果观察到试管内的固体熔化成液体后，继续加热最后液体沸腾，这说明试管内液体的沸点______（选填“大于”、“小于”或“等于”）烧杯内水的沸点。
11．小亮用如图所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。（室温为20℃）

（1）如图甲所示，安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行，此时温度计的示数是___________℃。
（2）水中上升的气泡在沸腾前___________，沸腾时___________（选填“由小变大”或“由大变小”）。
（3）图乙是小亮根据实验数据绘制的温度—时间图像，由图像可知，水的沸点是___________℃；在时间段内水___________（选填“需要”或“不需要”）吸热；沸水在冷却的过程中，开始阶段温度降低得___________（选填“快”或“慢”），最后水温保持不变的原因是___________。
12．小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。

（1）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线如图乙A、B、C所示，其中正确的是______，此时温度计的示数是______℃；
（2）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波______（选填“吸收”或“不吸收”）热量；
（3）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度______（选填“升高”“降低”或“不变”）。
13．小明在“观察水的沸腾”实验中，当温度达到90ºC左右，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾经过了5 min，得到的温度填在下面的表格里。
时间（min）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度（℃）
90
92
94
96
98
99
99
99
95
99
99
（1）从实验记录的数据中可以发现，第________分钟的数据记录的是错误的，依据是________你觉得产生这种错误的原因可能是__________。
（2）从沸腾的图象中可以看出，水沸腾时的温度是________℃。
（3）请在图中画出水沸腾时温度随时间的大致变化图象。（_______）

（4）我们知道标准大气压下水的沸点是100℃，而小明测得的水沸腾时的温度只有99℃，可能的原因是_______（写一个原因）。
14．在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图甲所示。

（1）水的声音在沸腾前______（选填“较大”或“较小”），这就是“响水不开”的道理；
（2）实验中，烧杯上盖有纸板，盖纸板的目的是______；
（3）从记录数据的图像可得出的实验结论是．此时水的沸点是______℃，水在沸腾过程中温度______（选填“升高”、“不变”或“降低”）；
（4）水沸腾后，停止对水加热，水______（选填“能”或“不能”）继续沸腾，可知水沸腾的条件是．温度达到沸点，继续______；
（5）如果要适当缩短实验时间，可以考虑______的办法。
15．在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验中

（1）图甲中A、B、C是三种读取温度计示数的方法，其中正确的是______；图乙中，温度计的示数为______℃。
（2）图丙是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次温度的数据，描绘出对应的“温度-时间”图象。由图象可知水沸腾时温度为______℃；水温达到沸点后继续加热，水的温度______（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
（3）由图丙可知，两组同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因．______。
（4）如图丁所示，在盛水的烧杯内放入一装水的试管，用酒精灯对烧杯缓慢加热，当烧杯中的水沸腾后，继续加热，试管中的水______（选填“会”或“不会”）沸腾，其理由是．______。
16．小雯同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验．
(1)组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定___________的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）。

(2)小雯在水温升高到88℃时开始计时，每隔1min记录1次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表。图是实验第4 min时温度计的示数，此时水的温度是___________℃。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
88
90
92
94

98
98
98
98
(3)根据记录的数据，在图中画出温度随时间的变化图象。（______）
(4)通过实验可知，水沸腾时温度_______（填“逐渐升高”“保持不变”或“逐渐降低”）；停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程中水需要继续________（填“吸热”或“放热”）。
(5)在实验过程中，如果出现加热时间过长，其原因可能是________。（回答出一条即可）
17．在探究小孔成像的实验中，小明选用一个空的易拉罐，在其底部中央开一个小圆孔，并将其顶部剪去，蒙上一层半透明薄膜。将点燃的蜡烛按图示的位置放置在小孔的前方．

（1）为让实验效果更明显，应该在 ______ （选填明亮/黑暗）的环境中进行实验。
（2）实验中，小明利用此装置可以看到烛焰在半透明膜上成的是 ______ （选填正立/倒立）的像，此成像的原理是 ______ 。
（3）小明增大蜡烛与小孔之间的距离，在半透明膜上成的像 ______ （选填变大/变小/不变）。
（4）勤于思考的小明又将小圆孔改成了小方孔，其他条件与（2）中保持相同，再观察烛焰的像，则半透明膜上所成的烛焰的像的形状 ______ （选填会/不会）改变。若他在底部扎了两个小孔，则在半透明膜上可以观察到烛焰的像有 ______ （选填一/两）个。
18．某同学计划利用如图所示的实验装置（其中的透明玻璃为平面镜）和一把刻度尺“探究物体在平面镜中像的高度与物体高度的关系”，平面镜与水平纸面垂直，A和B是两个形状完全相同但高度可以调节的伸缩杆，他的主要实验步骤如下．

①将伸缩杆A调到适当高度，用刻度尺测量其高度为h，记录在表格中。
②将伸缩杆A放在平面镜前5cm处，将伸缩杆B放到平面镜的另一侧，调节B的位置和高度，从不同角度观察，直至B与A的像完全重合，测量此时B的高度为H，记录在表格中。
③将伸缩杆A放在平面镜前10cm处，将伸缩杆B放到平面镜的另一侧，调节B的位置和高度，从不同角度观察，直至B与A的像完全重合，测量此时B的高度为H，记录在表格中。
④多次改变伸缩杆A到平面镜的距离，仿照步骤②和③，将数据记录在表格中。
（1）该同学计划探究的问题中的自变量是．___________。
（2）他实验过程中存在的问题是___________。
（3）改正问题后该同学重新进行实验，请你帮助他设计实验记录表格。（____）
19．如图1是小孔成像的装置，小华利用该装置，进行实验探究。

（1）探究“小孔成像实验中像的形状与小孔形状是否有关”，只改变装置上小孔的形状，小孔形状依次为正方形、圆形、三角形（孔的大小相同），光屏上均呈现形状相同的烛焰的像。此实验说明小孔成像实验中像的形状与小孔的形状 _______（选填“有关”或“无关”）；
（2）如图2甲所示，小华发现保持蜡烛与小孔的距离不变，光屏远离小孔，光屏上所成烛焰的像会变大，说明小孔成像实验中像的大小与屏到小孔的距离有关。小华想继续探“像的大小与物体到小孔的距离是否有关”，图2乙是他实验过程的简图，该实验存在的问题是．_______。
20．小明在进行光的反射规律实验的探究过程中．

（1）在光屏上标有角度数是为了研究________________；
（2）小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作?________________；
（3）在图中如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明．________________；
（4）一条入射光线与镜面的夹角为60°，反射角是_________；若入射角增大15°，反射光线和入射光线的夹角是_________；若入射光线与镜面垂直，则反射角是_________。
21．如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置。

(1)选用玻璃板代替平面镜，主要是为了便于确定像的______。
(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直至它与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是______（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。
(3)移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是______。
(4)若实验中玻璃板与桌面不垂直，所成的像到镜面的距离与蜡烛A到镜面的距离______（选填“相等”或“不等”）。
(5)如下图是小明的实验记录，通过分析他得出结论．平面镜所成像，像与物到镜面的距离相等，像与物的连线与镜面垂直，你认为小明实验过程的不足______。

22．如图是小明探究“平面镜成像特点”的实验。

(1)在实验中使用玻璃板代替平面镜，这是为了______，此时成像的清晰度比日常使用的平面镜______（选填“好一些”或“差一些”）；
(2)细心的小明透过玻璃板观察蜡烛A的像时，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，若测得两个像之间的距离为0.6cm，则玻璃板的厚度为______cm；
(3)同桌的同学说蜡烛的像太小了，为了得到更大的像，小明将玻璃板向靠近蜡烛A的位置平移（如图乙），得到蜡烛A的像的大小，像与蜡烛A的距离______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
(4)如图丙所示，探究光的反射规律时，让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB，若将F板向后折转一定的角度，则在F板上______（填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线______（填“在”或“不在”）同一平面内。
23．在“探究平面镜成像特点”的实验中，器材有．
①各种长度的蜡烛若干
②平面镜一块
③透明玻璃板一块
④白纸一张
回答下面问题．
(1)平面M所选的器材是______（填序号）。如图所示把蜡烛A点燃放在M的前面，再把其它各支蜡烛依次放在M后面适当位置，当某只蜡烛放在后面时，从M的______（选填“前面”或“后面”）看那支蜡烛好像也被点燃了一样。此时，后面的那支蜡烛与蜡烛A______。测量两侧蜡烛到平面M的距离；再让蜡烛A远离M，则后面的蜡烛要______M才能再次看上去像被点燃了一样；
(2)多次观察及测量距离之后，可得到初步结论，平面镜所成的像物到平面镜的距离______。拿掉后面的蜡烛，在原来蜡烛的位置放置一块光屏，直接观察光屏，发现A蜡烛______（选填“能”或“不能”）在光屏上成像，说明平面镜成______像。

24．小明用如图装置探究“光的反射定律”。
(1)为使入射光线和反射光线同时出现在纸板上，实验中，应让纸板与平面镜______；
(2)将纸板F向后弯折，则F板上不会出现反射光线，这表明．在光的反射现象中，反射光线和入射光线、法线在______上；
(3)分析实验数据，他得出“光反射时，入射角等于反射角”的结论，但同组同学告诉他该结论不正确，理由是．______；接着，他又和同学用玻璃板代替平面镜探究“平面镜成像特点”；
(4)为能找到蜡烛像的位置，玻璃板应与水平桌面______；
(5)找到蜡烛的像后，他在像的位置上放一张白纸，则白纸上______（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像；
(6)当改变蜡烛位置时，蜡烛像的大小将______（选填“改变”或“不变”）；
(7)探究中，他们进行了多次实验，最后分析数据得出结论。进行多次实验的目的是．______。

25．如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中凸透镜在光具座上的位置保持不变，凸透镜的焦距为10cm。

（1）小华在实验中发现，随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到烛焰清晰的像，但光屏上像的位置却偏高，为了使像仍成在光屏的中央，则应向______调节凸透镜；
（2）小华调整后，如图甲，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，______（填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）就是利用此成像原理制成的。若固定凸透镜的位置不动，将蜡烛向左移动少许，则应将光屏向______（填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的要______些；
（3）透镜位置不变，小明将甲图中蜡烛移到标尺45cm处，此时应站在透镜______（填“左”或“右”）侧观察蜡烛的像，当观察到像时______（填“有”或“没有”）光进入人眼；
（4）如图乙所示凸透镜固定在光具座零刻度线上，将光源“F”移至15cm处，其大小如图丙（A）所示。如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是______ （选填丙图中B、C、D、E）。
26．为探究“物体在距凸透镜二倍焦距以外时成像的特点”，选用的实验器材有．光具座、蜡烛、凸透镜（）、火柴、光屏、刻度尺等，实验装置如图所示。

（1）首先将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，调整凸透镜和光屏，使其所在的平面平行，并且都与光具座的轨道______（选填“平行”或“垂直”）；
（2）点燃蜡烛后，为使烛焰的像始终成在光屏中央，需要调节烛焰的中心、凸透镜的光心和光屏的中心在同一高度处，为检验是否调好，同学应进行的操作是______；
（3）调整好器材后，将蜡烛放在光具座上的某点，如图所示，此时物距是______cm；
（4）实验中如何移动光屏找到烛焰清晰的像？_______；
（5）某小组同学在实验时发现实验台上的凸透镜有一个小缺口，并且实验室没有多余的完好的凸透镜了，该小组若用此凸透镜实验，光屏上烛焰的像能否完整？______（选填“能”或“不能”）
27．在探究凸透镜成像规律的实验中，小华同学选择焦距为的凸透镜、蜡烛、光屏和光具座进行实验。如图所示。

（1）他先点燃蜡烛，将烛焰、凸透镜和光屏三者的中心调整到一条与光具座___________的直线上。
（2）保持凸透镜如图所示位置不变，将蜡烛由远到近逐渐向凸透镜方向移动到刻度线处，移动光屏到某位置，在光屏上得到清晰倒立、___________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像。
（3）轻轻吹蜡烛的火焰，使它向左侧偏斜，此时观察到火焰的像是向___________（选填“左侧”或“右侧”）偏斜。
（4）现保持成像后凸透镜和光屏位置不变，仅将蜡烛移动到刻度线处，在光屏上不能得到清晰的像。如果把凸透镜看做人眼的晶状体，光屏看做人眼的视网膜，则该成像情况相当于___________（选填“近视眼”或“远视眼”）看物体。此时，要使光屏上成清晰的像，可以在烛焰和凸透镜之间的适当位置添加___________（选填“凸透镜”或“凹透镜”）。
28．（1）小周同学用如图所示的器材做“探究凸透镜成像规律”实验。

①为使烛焰的像成在光屏的中央，应将光屏向______（选填“上”或“下”）调整，实验过程中，当蜡烛距凸透镜20cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是______cm；
②接着把蜡烛再向左移动5cm，此时如果将光屏向______（选填“左”或“右”）移到某一位置，就能在屏上得到如图中______图所示烛焰的像。
A． B． C． D．
（2）小华同学通过实验“探究水沸腾前后温度变化的特点”，请根据要求回答下列问题．

①图所示是他最初组装好的实验器材，请你指出图中的错误温度计之处．______；
②他改正错误后，进行了实验，并将部分数据记录在下表中.由表中数据可知，水的沸点______℃，由此可以判断此时大气压______（选填“小于”或“大于”）一个标准大气压；
t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
T/℃
50
57
64
71
78
85
91
94
96
97
98
98
98
98
③根据实验数据可以推断，在其它条件都不变的情况下，第13min后继续加热一段时间，水的温度会______（选填“升高”、“不变”或“降低”）。
29．小明在实验室做“探究凸透镜成像的规律”实验，他所用的凸透镜的焦距是10厘米。

（1）实验前调节凸透镜光心和光屏中心，使之与烛焰中心大致在______，目的是______。
（2）如图甲所示，烛焰恰好在光屏上成倒立、______（选填“放大”、缩小”或“等大”）的______（选填“实”或“虚”）像，生活中的______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用了这样的成像原理。
（3）在（2）小问的基础上将蜡远离凸透镜，则应将光屏______（选填“远离”或“靠近”）凸透镜才能再次在光屏上成清晰的像。
（4）小明把近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图乙所示，因为近视眼镜对光有______作用，所以光屏上原来清晰的像变得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的烛焰像，在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下，应将光屏______凸透镜。（选填“远离”或“靠近”）
30．在探究“凸透镜成像规律”和“平面镜成像特点”的实验中，实验装置分别如图甲和图乙所示

（1）通过查阅资料发现，凸透镜成像规律符合公式（u为物距，v为像矩，f为焦距）因此，凸透镜的焦距也可以用该公式计算得出，甲图可以成最清晰的像，请你根据公式计算甲图出中的凸透镜焦距f =______cm。
（2）对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各小组汇报数据中发现，物距均为18.0cm时，有三个小组所测像距分别为22.0cm、23.0cm、24.0cm。若他们所得的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是______
（3）在用同样的器材进行实验时，调整好蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上同一高度后，发现光屏上出现的像只有中间清晰，两侧却较模糊，只对凸透镜进行了调整，就在光屏上得到了完整清晰的像，调整的方法是______
A．左右适当移动凸透镜 B．上下适当移动凸透镜
C．适当扭转凸透镜 D．更换焦距合适的凸透镜
（4）请你对比并指出甲、乙两图中所成像的两个不同点．______。
31．小明用如图所示装置探究“凸透镜成像的规律”，所用凸透镜焦距为 10 cm。

（1）实验时，首先要使烛焰、凸透镜、光屏的中心在______；
（2） 蜡烛、光屏和凸透镜在光具座上的位置如图所示，光屏上成清晰的像（像未画出），该像为倒立、______（选填“放大”或“缩小”）的实像，生活中的______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用了这个成像原理；
（3）保持凸透镜的位置不动，若将蜡烛逐渐向右移，光屏上的像会变得模糊，为使光屏上再次出现清晰的像可将光屏向______（选填“左”或“右”）移动；
（4）将蜡烛、光屏重新移回到如图的所示位置，光屏上出现清晰的像。若在蜡烛和凸透镜之间合适的位置放一个近视眼镜，应将光屏向______（选填“左”或“右”）移动，光屏上可再次出现清晰的像；
（5）现将一正立的字母“”放在透镜左侧，通过改变字母与凸透镜之间的距离，不可以看到的像有图中的______。
A． B． C． D．
32．小莉同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验．

(1)实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图甲所示时，在光屏上可得到一个清晰的倒立、_______的实像；
(2)如图乙所示，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在______（选填“A、B、C”）处能观察到蜡烛的像，像是图丙中的______ （选填“1．2．3．4”）；
(3)实验完成之后，小莉把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图丁所示，光屏上原来清晰的像变得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下，应将光屏______凸透镜。（选填“靠近”或“远离”）

33．汽车在行驶途中，为了安全，车与车之间必须保持一定的距离。因为驾驶员从发现某一异常情况到采取制动动作的“反应时间”里（设同一人，不同速度下的“反应时间”是相同的），汽车要通过一段距离（称为反应距离）；而从制动动作到汽车完全停止，汽车又要通过一段距离（称制动距离）。据公安部门统计，车辆在行驶过程中，停车距离越长，发生事故的可能性越大。表中给出了某辆汽车在同一段路面上行驶的过程中，在不同速度下的反应距离、制动距离和停车距离等数据。

速度/(m/s)
反应距离/m
制动距离/m
停车距离/m

1
12.5
9.0
14.0
23.0
2
25.0
______
______
74.0
3
30.0
21.6
79.4
101.0
请根据以上信息完成下列问题．
（1）分析表中1．3两行数据可知．______=______+制动距离；并填写表中空缺的两个数据，完成表格（将答案直接写在表格中的横线上）。
（2）分析表中的数据可知，汽车行驶的速度越大，停车距离______（选填“越长”或“越短”），所以超速行驶发生事故的可能性越大。由表中的数据可知，反应距离取决于反应时间和行驶速度，由于酒后驾车反应时间比不饮酒的反应时间要长一些，因此，在行驶速度相同的情况下，酒后驾车的反应距离______，致使______，从而导致发生交通事故的可能性增加。
34．如图甲所示，在测量平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时．

(1)本实验的原理是___________；
(2)实验时应使斜面的坡度较___________（选填“陡”或“缓”）些，目的是为了便于测量___________；
(3)图甲中AB段的距离sAB=________cm，如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度v会偏_________；
(4)图乙中能反映小车在斜面上运动情况的是________（选填“A”或“B”）。
35．如图所示，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

(1)该实验还需要的测量工具是____；
(2)小车通过AB段时测得时间tAB＝1.6s，则AB段的平均速度vAB＝____cm/s；
(3)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏____（选填“小”或“大”）；
(4)根据你的实验，你认为小车由静止释放，小车通过上半程的平均速度____（选填“大于”“等于”或“小于”）小车通过下半程的平均速度。
36．探究用钢尺进行的相关的实验．

(1)用无磨损的钢尺测量一物体的长度如图所示，此物体长________cm；
(2)如图所示，将钢尺的一端用力压在桌面，另一端伸出桌边。拨动钢尺，发现钢尺_____，同时发出声音；
(3)保持(2)中钢尺_______不变，缩短钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，会发现钢尺振动变______，声音的音调变高。实验中应用了_________法；
(4)如果将(3)中实验放在月球上进行，实验者_______（填“能”或“不能”）听到声音的变化，因为______。
37．王强在“测量小车的平均速度”的实验中，他已经从实验室借到的实验器材有．小车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。

(1)他为了完成该实验，还需要的实验器材有___________。
(2)为了方便计时，应该使斜面的坡度___________（选填“较大”或“较小”）。
(3)经测量，s1=0.9m，s2=0.4m，小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，秒表记录如图所示，则小车在s3上的平均速度是___________m/s。
(4)张刚还想用如图所示实验装置探究从斜面下滑物体运动的快慢与哪些因素有关。他对小车下滑快慢的因素进行如下猜想．猜想一，与斜面的高度有关；猜想二，与斜面的长度有关。为了验证猜想一，他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间。通过测量，发现每次下滑的时间不同，于是得出猜想一是正确的。请对张刚这一探究作出评价，指出他存在的问题是．___________。
38．如图甲是“研究气泡的运动规律”实验装置。

(1)实验时所用的测量工具是刻度尺和______。
(2)要正确判断气泡是否做匀速直线运动，需要对气泡运动时的相关物理量进行测量，为便于测量，需要使气泡在管内运动得较______（选填“快”或“慢”）；实验中的起始点O最好______（选填“选”或“不选”）在管子的最底端处，是因为在开始的一小段距离里气泡作______（选填“匀速”或“变速”）直线运动。气泡的运动如果是匀速运动，收集到的数据特点是．运动的路程和时间成______比。气泡上升时，以气泡为参照物，玻璃管底端的塞子是______（选填“运动”或“静止”）的。
(3)某组同学根据实验数据绘制出如图乙所示的图像，则气泡在该过程中的运动速度为______，并在图丙中画出气泡运动的图像。______
39．在“测量纸锥下落速度”的活动中，让纸锥从某一高度下落到地面，

(1)为了完成这个实验要用到两种测量工具，它们是_____和_____。
(2)为防止下落时间太短，不便测量，应选择锥角较_____（选填“大”或“小”）的纸锥，或从较_____（选填“大”或“小”）的高度开始下落；
(3)小明实验小组测量一个纸锥的下落速度，三人同时测量时间。下表是他们的实验数据记录表，请你帮他完成表格所有空格。
下落距离s/m
下落时间t1/s
下落时间t2/s
下落时间t3/s
下落时间平均值t/s
________
1.80
1.4
1.6
1.5
_________
________
(4)小明所在小组又继续研究小球在水中的下落运动情况，他们用照相机拍摄了一张小球下落的频闪照片，如图所示。已知背景墙上每块瓷砖的高度为a，闪光灯每隔时间拍摄一次。观察照片，关于小球的运动，以下判断正确的是（_______）

①小球从A点到B点的速度大于B点到C点速度
②小球从B点到D点的运动是加速运动
③小球从A点到D点的平均速度为
④小球通过C点时的速度为
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
40．如图所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验。

(1)实验所需的测量工具为刻度尺和______；
(2)实验中，应使斜面保持较______（选填“大”或“小”）的坡度，以减小测量时间的误差；
(3)实验中，对于如何获取下半程的平均速度，两种方法正确的是______；
A．小车从B点静止释放，测出B到C的时间与路程，计算得到
B．小车从A点静止释放，经过B点开始计时，到C点后测得时间，再测量路程，计算得到
(4)实验中全程平均速度，上半程的平均速度，下半程的平均速度，三者间的大小关系是______；
(5)若刻度尺是受温度变化较明显的金属做成，冬季做实验时，其测量全程的平均速度的结果将______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
【参考答案】
一、实验题
3 不能 直径
【详解】
（1）[1]从表格数据知，三个直管发出的声强级分别为80dB、100dB和60dB，而声强级别越大，声音的响度越大，那么发出声音响度最大的是编号为2的风
解析．3 不能 直径
【详解】
（1）[1]从表格数据知，三个直管发出的声强级分别为80dB、100dB和60dB，而声强级别越大，声音的响度越大，那么发出声音响度最大的是编号为2的风铃管。
[2]三个直管发出声音的频率分别为2131Hz、1284Hz和656Hz，而频率越高声音的音调越高，那么发出声音音调最低的是编号为3的风铃管。
（2）[3][4]要探究管子发出声音的频率与长度的关系，应保持管子的直径相同，但表格数据中，管子的长度和直径都是变化的，所以不能得出．管子发出声音的频率随长度的增