2022年人教版小学四4年级下册数学期末质量检测试卷附答案.doc

2022年人教版小学四4年级下册数学期末质量检测试卷附答案
1．与53×99结果相等的式子是（ ）。
A．53×100－1 B．53×100－53 C．53×100＋53
2．下列不是轴对称图形的是（ ）。
A．等边三角形 B．长方形 C．梯形
3．下面这三组小棒的长度（单位：cm）中，能拼成一个三角形的是（ ）。
A．3、5、2 B．3、6、10 C．5、6、9
4．图（ ）从前面和右面看到的形状一样。
A． B． C．
5．下列各数去掉末尾的“0”，数的大小不改变的是（ ）。
A．200 B．2.10 C．5000 D．510
6．一个三位小数的小数部分的最高数位是（ ）。
A．个位 B．十分位 C．百分位 D．千分位
7．马虎在计算1.39加上一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到1.84，正确的得数应是（ ）。
A．4.5 B．6.34 C．5.89 D．5.1
8．太和镇某小学植树小分队10人参加植树活动。男生每人栽了5棵树，女生每人栽了3棵树，一共栽了42棵树。男生有（ ）人。
A．8 B．6 C．4
9．正三角形的三条边（ ）。
A．相等 B．不相等 C．看情况
10．在括号里填上适当的数。
0.7千克＝( )克 0.56平方米＝( )平方分米
1米58厘米＝( )米 6040克＝( )千克
11．( )个0.1是2.3，3里面有( )个0.1。
12．在除法算式480÷20中，除数减少18，为了保证商不变，被除数应减少( )。
13．把0.09扩大到原来的100倍所得到的数是( )，也就是把小数点向( )移动( )位。
14．商店开展促销活动，10元钱可以买3双袜子，买9双袜子需要________元，60元能买________双袜子。
15．现有两根分别长2厘米和4厘米的小棒，如果再添一根小棒围成一个三角形，那么这根小棒最短应该是( )厘米，最长应该是( )厘米。（取整厘米数。）
16．小马虎在做乘法时，不小心把一个因数12写成21，结果得到的积比原来的结果大405，正确的积是( )。
17．小玲的期中考试成绩如下：语文、数学两门功课的平均成绩是97分，数学比语文多6分，她语文考了( )分。
18．图中平行四边形的面积是28平方厘米，阴影部分的面积是( )。

19．直接写出得数。

20．列竖式计算。

21．下面各题怎样简便就怎样算。
25×44 25.5－2.8－2.2 1.9＋5.76＋8.1＋3.24
57×36－36×47 460＋650÷13×12 56×[（328－103）÷25]
22．工程队修一条公路，已经修了26.7千米，这时还剩下17.6千米。这条公路全长多少千米？
23．下面是一张超市的购物小票。请你算一算，应收金额是多少元？交易找零是多少元？

24．某水果店运进苹果25箱，运进梨的箱数是苹果的39倍，该水果店一共运进苹果和梨多少箱？（两种方法，列综合算式解答）
25．看图填空。
四（2）班同学参加安全知识竞赛人数统计图

（1）每格代表（　　）个人。
（2）女生三个等级的平均人数是6人，请在统计图上画出合格等级女生的人数。
（3）四（2）班参加知识竞赛的学生一共有（　　）人。
（4）在（　　）等级上，女生的成绩表现出明显优势。
26．希望小学有师生304名，准备包车外出参观，旅行社包车的价格是每人28元，老师带9000元够吗？
1．B
解析：B
【解析】
【分析】
此题可将99写成100－1，然后用乘法分配律的特点写出算式，最后根据写出的算式选择即可。乘法分配律的特点是两个数的差与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相减。
【详解】
53×99
＝53×（100－1）
＝53×100－53×1
＝53×100－53
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。
2．C
解析：C
【解析】
【分析】
根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，据此解答。
【详解】
A．等边三角形是轴对称图形；
B．长方形是轴对称图形；
C．只有等腰梯形才是轴对称图形，其它梯形不是轴对称图形。
故答案为：C
【点睛】
此题主要考查学生对轴对称图形的理解及掌握情况。
3．C
解析：C
【解析】
【分析】
根据三角形边的关系：任意两边之和大于第三边，三角形的任意两边的差一定小于第三边；进行解答即可。
【详解】
A．因为3＋2＝5，所以不能拼成三角形，不符合题意。
B．因为6＋3＜10，所以不能拼成三角形，不符合题意。
C．因为5＋6＞9，6＋9＞5，5＋9＞6，9－6＜5，9－5＜6，6－5＜9，所以能拼成三角形，符合题意。
故答案选：C。
【点睛】
本题考查三角形边的关系运用。
4．A
解析：A
【解析】
【分析】
A、B、C三个选项从前面和右面看到的形状如下图所示：

【详解】
根据分析可得，只有A选项从前面和右面看到的形状一样。
故答案为：A。
【点睛】
本题考查的是从不同位置观察同一个物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
5．B
解析：B
【解析】
【分析】
小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
【详解】
A．把200末尾的0去掉，就是2，故不符合题意。．
B．把2.10末尾的0去掉，就是2.1，2.10＝2.1，符合题意。
C．把5000末尾的0去掉，就是5，故不符合题意。
D．把510末尾的0去掉，就是51，故不符合题意。
故答案为：B
【点睛】
正确理解小数的性质是解题关键。
6．B
解析：B
【解析】
【分析】
任意写出一位三位小数，根据小数的数位顺序进行判断即可，如22.222。
【详解】
任写一个三位小数22.222，根据小数的数位顺序可知，，最高位是十分位。
故答案为：B
【点睛】
此题主要考查小数的数位顺序表。
7．C
解析：C
【解析】
【分析】
1.39本身是一个两位小数，如果计算加法时错误地与另一个一位小数的末尾对齐，就是把另一个一位小数当作两位小数来计算了，即把这个一位小数缩小了；所以可先用减法求得这个两位小数，再将其扩大10倍，就是原来算式中的那个一位小数了；最后再求得正确结果。
【详解】
（1.84－1.39）×10＋1.39
＝0.45×10＋1.39
＝4.5＋1.39
＝5.89
故答案为：C。
【点睛】
关键是充分理解“错误地把数的末尾对齐”这句话，再结合前面的介绍“加上一个一位小数”，可知只有把这个一位小数缩小时，才可能把两个加数末尾对齐计算；所以要将求得的这个小数再扩大10倍，方可得到原式中正确的一位小数。
8．B
解析：B
【解析】
【分析】
假设10人全部是男同学，则一共植树10×5＝50（棵），这比已知的42棵多了50－42＝8（棵），又因为1个男同学比一个女同学多植树5－3＝2（棵），由此可得参加植树的女同学有8÷2＝4（人），则男同学有10－4＝6（人）。
【详解】
假设10人全部是男同学，则女同学有：
（10×5－42）÷（5－3）
＝8÷2
＝4（人）
男同学有10－4＝6（人）
故答案为：B
【点睛】
此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答。
9．A
解析：A
【解析】
【分析】
根据等边三角形的含义及特征解答即可。
【详解】
正三角形即为等边三角形。由等边三角形含义及特征可知，等边三角形的三条边都相等，且它的每个角都是60度。
故答案为：A
【点睛】
此题主要考查了对等边三角形含义及特征的了解。
10．56 1.58 6.04
【解析】
【分析】
1千克＝1000克，因此用0.7×1000；
1平方米＝100平方分米，因此用0.56×100；
100厘米＝1米，因此用58÷100将58厘米化成米后再填空；
1000克＝1千克，因此用6040÷1000即可。
【详解】
0.7×1000＝700，即0.7千克＝700克；
0.56×100＝56，即0.56平方米＝56平方分米；
58÷100＝0.58，即1米58厘米＝1.58米；
6040÷1000＝6.04，即6040克＝6.04千克。
【点睛】
此题考查的是单位之间的换算，熟记各单位之间的进率是解答本题的关键。
11．30
【解析】
【分析】
2.3的个位上为2，十分位上为3；3的个位上是3，根据对小数的数位和计数单位的认识，直接进行填空即可。
【详解】
23个0.1是2.3，3里面有30个0.1。
【点睛】
熟练掌握对小数的数位和计数单位的认识是解答此题的关键。
12．432
【解析】
【分析】
20减去18等于2，相当于除数除以10，要使商不变，被除数也要除以10，480除以10等于48，480减去48等于432，被除数应减少432，据此即可解答。
【详解】
20÷（20－18）
＝20÷2
＝10
480－480÷10
＝480－48
＝432
【点睛】
本题主要考查学生对商不变规律的掌握和灵活运用。
13．右 两
【解析】
【分析】
根据小数点位置的移动方法进行填空，将小数扩大到原来的100倍，也就是将小数点向右移动两位；依此计算并填空。
【详解】
把0.09扩大到原来的100倍，也就是将小数点向右移动两位；
0.09×100＝9
【点睛】
熟练掌握小数点位置的移动方法是解答此题的关键。
14．18
【解析】
【分析】
根据除法的意义求出9双里面有3个3双。则需要花费3个10元。根据除法的意义求出60元里面有6个10元，则可以买6个3双袜子。
【详解】
9÷3×10
＝3×10
＝30（元）
则买9双袜子需要30元。
60÷10×3
＝6×3
＝18（双）
则60元能买18双袜子。
【点睛】
10元钱可以买3双袜子，几个10元就可以买几个3双袜子。同样的，买几个3双袜子，就需要几个10元。
15．5
【解析】
【分析】
根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答。
【详解】
4－2＜第三边＜2＋4，则2＜第三边＜6，即这根小棒大于2，小于6即可。
那么这根小棒最短应该是3厘米，最长应该是5厘米。
【点睛】
解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析。
16．540
【解析】
【分析】
小马虎把因数12看成21多了405，是因为另一个因数多乘了（21－12），用405÷（21－12），求出另一个因数，用这个因数乘上12解答即可。
【详解】
405÷（21
解析：540
【解析】
【分析】
小马虎把因数12看成21多了405，是因为另一个因数多乘了（21－12），用405÷（21－12），求出另一个因数，用这个因数乘上12解答即可。
【详解】
405÷（21－12）
＝405÷9
＝45
45×12＝540
所以正确的积是540。
【点睛】
此题属于易错题，解题的关键是先求出另一个因数，继而根据题意，根据因数、因数和积之间的关系进行解答即可。
17．94
【解析】
【分析】
先用97乘2计算出两门功课的总分，然后用两门功课的总分加6后再除以2就是数学的成绩，然后用数学的成绩减去6就是语文的成绩。
【详解】
97×2＝194（分）
（194＋6）
解析：94
【解析】
【分析】
先用97乘2计算出两门功课的总分，然后用两门功课的总分加6后再除以2就是数学的成绩，然后用数学的成绩减去6就是语文的成绩。
【详解】
97×2＝194（分）
（194＋6）÷2＝100（分）
100－6＝94（分）
【点睛】
此题考查的是平均数的求法与和差问题的计算，先求出两门功课的总分是解答此题的关键。
18．14平方厘米
【解析】
【分析】
在平行四边形中画一条线，将平行四边形分成两个小平行四边形，如下图所示：
观察图形可知，左边的小平行四边形被分成了两个三角形，这两个三角形面积相等；右边的小平行四边
解析：14平方厘米
【解析】
【分析】
在平行四边形中画一条线，将平行四边形分成两个小平行四边形，如下图所示：

观察图形可知，左边的小平行四边形被分成了两个三角形，这两个三角形面积相等；右边的小平行四边形被分成了两个三角形，这两个三角形面积相等。则阴影部分的面积就等于平行四边形面积的一半，据此解答即可。
【详解】
28÷2＝14（平方厘米）
所以阴影部分的面积是14平方厘米。
故答案为：14平方厘米。
【点睛】
明确阴影部分面积是平行四边形面积的一半是解决本题的关键。
19．21；7.19；1.16；64.6
1045；0.037；8.5；0.82
【解析】
略
解析：21；7.19；1.16；64.6
1045；0.037；8.5；0.82
【解析】
略
20．35；47.09
【解析】
【分析】
计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
【详解】
6
解析：35；47.09
【解析】
【分析】
计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
【详解】
6.35 47.09

21．1100；20.5；19
360；1060；504
【解析】
【分析】
（1）根据乘法结合律简算；
（2）根据减法的性质简算；
（3）根据加法交换律和结合律简算；
（4）根据乘法分配律简算；
（5）
解析：1100；20.5；19
360；1060；504
【解析】
【分析】
（1）根据乘法结合律简算；
（2）根据减法的性质简算；
（3）根据加法交换律和结合律简算；
（4）根据乘法分配律简算；
（5）先算除法，再算乘法，最后算加法；
（6）先算减法，再算除法，最后算乘法。
【详解】
（1）25×44
＝25×4×11
＝100×11
＝1100
（2）25.5－2.8－2.2
＝25.5－（2.8＋2.2）
＝25.5－5
＝20.5
（3）1.9＋5.76＋8.1＋3.24
＝1.9＋8.1＋（3.24＋5.76）
＝10＋9
＝19
（4）57×36－36×47
＝（57－47）×36
＝10×36
＝360
（5）460＋650÷13×12
＝460＋50×12
＝460＋600
＝1060
（6）56×[（328－103）÷25]
＝56×[225÷25]
＝56×9
＝504
22．3千米
【解析】
【分析】
公路的全长＝已经修好的＋剩下的，据此解答即可。
【详解】
26.7＋17.6＝44.3（千米）
答：这条公路全长44.3千米。
【点睛】
此题考查了小数的加法运算，找准数
解析：3千米
【解析】
【分析】
公路的全长＝已经修好的＋剩下的，据此解答即可。
【详解】
26.7＋17.6＝44.3（千米）
答：这条公路全长44.3千米。
【点睛】
此题考查了小数的加法运算，找准数量关系是解题关键。
23．02元；0.98元
【解析】
【分析】
求应收金额是多少元，要把糖果和铅笔的价格相加；求交易找零是多少元，要用10.00元减去两种商品的总价。
【详解】
8.15＋0.87＝9.02（元）
解析：02元；0.98元
【解析】
【分析】
求应收金额是多少元，要把糖果和铅笔的价格相加；求交易找零是多少元，要用10.00元减去两种商品的总价。
【详解】
8.15＋0.87＝9.02（元）
10.00－9.02＝0.98（元）
答：应收金额是9.02元，交易找零是0.98元。
【点睛】
小数加减法时，要先对齐小数点，再根据整数加减法的计算方法解答。
24．1000箱
【解析】
【分析】
因为运进梨的箱数是苹果的39倍，先用25乘39求出运进梨的箱数，再加上苹果的箱数即可解答。
【详解】
25×39＋25
＝975＋25
＝1000（箱）
25×（39
解析：1000箱
【解析】
【分析】
因为运进梨的箱数是苹果的39倍，先用25乘39求出运进梨的箱数，再加上苹果的箱数即可解答。
【详解】
25×39＋25
＝975＋25
＝1000（箱）
25×（39＋1）
＝25×40
＝1000（箱）
答：该水果店一共运进苹果和梨1000箱。
【点睛】
解答本题的关键是用25乘39求出运进梨的箱数。
25．（1）2
（2）见详解
（3）38
（4）良好
【解析】
【分析】
（1）通过观察统计图的纵轴的格数可知，5个间隔为10，平均一个间隔为2。
（2）三个等级的平均人数是6人，三个等级一共有3×6＝1
解析：（1）2
（2）见详解
（3）38
（4）良好
【解析】
【分析】
（1）通过观察统计图的纵轴的格数可知，5个间隔为10，平均一个间隔为2。
（2）三个等级的平均人数是6人，三个等级一共有3×6＝18（人），优秀和良好的女生人数分别为4人和10人，18－4－10＝4（人），画到4的高度上即可。
（3）根据加法的意义，把各等级的男生、女生人数合并起来即可。
（4）观察统计图，只有良好这个等级上女生人数比男生人数多。
【详解】
（1）每格代表2个人。
（2）3×6＝18（人）
18－4－10
＝14－10
＝4（人）

（3）8＋4＋6＋10＋6＋4
＝8＋（4＋6）＋10＋（6＋4）
＝8＋10＋10＋10
＝18＋10＋10
＝28＋10
＝38（人）
四（2）班参加知识竞赛的学生一共有38人。
（4）在良好等级上，女生的成绩表现出明显优势。
【点睛】
此题考查的目的是理解掌握条形统计图的绘制方法及应用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
26．够
【解析】
【分析】
每人的价钱乘师生数即等于包车的价钱，再与9000元进行比较即可解答。
【详解】
304×28＝8512（元）
8512元＜9000元 ，够了。
答：老师带9000元
解析：够
【解析】
【分析】
每人的价钱乘师生数即等于包车的价钱，再与9000元进行比较即可解答。
【详解】
304×28＝8512（元）
8512元＜9000元 ，够了。
答：老师带9000元够了。
【点睛】
本题主要考查学生对整数乘法计算方法的掌握。