小学四年级下学期期末语文提高试卷测试卷(附答案).doc

小学四年级下学期期末语文提高试卷测试卷（附答案）

一、选择题
1．犇读句子，根据拼音写词语。
牪①kuān kuò的钱塘江在雨后的阳光下lǒng zhào着一层薄雾。
牪②盘古的汗毛变成了mào shèng的花草树木，汗水变成了zī rùn万物的雨露。
牪③老爷爷拉拉我的小biàn zi，笑hē he地说：“谢谢你啦，小朋友。”
二、选择题
2．犇下列加点字注音完全正确的一组是（       ）
牪A．跳跃（yào）             灌溉（ɡài） B．哲（zhé）学                    血液（xuè）
牪C．露（lù）过面             悲惨（chǎn） D．大将（jiānɡ）军             信念（liàn）
三、选择题
3．犇下列加点词语运用不恰当的是（       ）
牪A．它们在危险面前临危不惧，在诱惑面前毫不动摇。
牪B．乡村的早晨静悄悄的，只有鸡犬相闻。
牪C．北京的东西长安街，从早到晚，都是车水马龙，热闹非凡。
牪D．他是一个彬彬有礼的男孩，大家都很喜欢他。
四、选择题
4．犇按要求填空。
牪“屈”按部首查字法，先查______部，再查______画。“屈”在字典中的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④冤枉；⑤姓。
牪请为下列“屈”字选择正确的解释，将序号写在括号里。
牪猫屈着后腿，竖着尾巴。( )
牪这件事，她受了很大的委屈。( )
五、选择题
5．犇下列句子没有语病的一项是（       ）
牪A．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。
牪B．我们全校师生都参加了义务劳动。
牪C．我仿佛好像看到了作者和妈妈走月亮的情景。
牪D．看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平。
六、选择题
6．犇将下列词语补充完整。
依山( )水                 ( )不相干                 趁其不( )
局( )不安                 惊( )失措                 欣喜( )狂
七、选择题
7．犇下列句子中冒号的用法与其他三句不一样的是（       ）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，伸出脖子让你抓痒。
B．突然有声响，它立刻紧张起来：看看前，看看后，警告鸡雏马上来集合。
C．鹅果然能看守门户：有生人进来，鹅必然厉声叫嚣，不亚于狗的狂吠。
D．铁牛远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
八、选择题
8．犇按要求完成句子练习。
（1）屋子黑得像地洞似的。（用加点的词语写句子）
_______________________
（2）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。是这样小的小船。（仿写句子）
怎样________呢？___________，是这样______________________。
（3）疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康和疾病就有保证了。（修改病句）
________________________
九、选择题
9．犇口语交际。
牪眼睛是心灵的窗口，现在我们身边戴眼镜的同学越来越多，你觉得影响视力的原因有哪些？怎样才能保护好视力呢？写出两条好的建议吧！
牪___________________________________________
十、选择题
10．犇按课文内容填空。
牪（1）返景入深林，_________________________。
牪（2）_______________________，雪却输梅一段香。
牪（3）博学之，____________，慎思之 ，_______________，笃行之。
牪（4）莫愁前路无知己，______________________。
牪（5）生当作人杰，________________________。
牪（6）机不可失，_________________________。
牪（7）这个学期我们学习了许多故事，认识了各种人物，有__________的盘古，有___________ 的扁鹊，还有志存高远的周恩来，他从小立下的远大的志向是________________。
十一、选择题
11．犇阅读下面文章，完成问题。
牪鹰的选择
牪鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般活到七十岁。但鹰到了四十岁的时候，它的爪子开始老化，以至无法抓住猎物。它的喙（huì）变得又长又弯，几乎无法将食物送到嘴边，要靠喙吃到食物将变得非常困难。它的羽毛也变得又长又厚，翅膀也异常沉重，再不能像过去一样，轻快自由地飞翔。
牪此刻，留给鹰的只有两种痛苦的抉择，一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。通常情况下鹰会选择后者，并从此走上痛苦的蜕（tuì）变之路。
牪首先，它会竭尽全力飞上山顶的窝里筑巢，因为它在接下来的一百五十天中将不能飞翔。在这个过程中，鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，然后等新喙慢慢地长出来，喙长出后，再用它将指甲一个个拔去。当新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期间，人们会在山崖下，清楚地听见，鹰惨烈的叫声回响在山谷中。
牪重生的痛苦换来可喜的回报。待五个月后，人们会发现，鹰又会轻快自如地翱翔长空，用它的利爪扑抓猎物。
牪11、通过联系上下文，可以知道“蜕变”在文中的意思是（   ）
牪A．脱掉外壳，换成新羽毛 B．经历痛苦后获得新生 C．蜕皮
牪12、根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”。
牪（1）“喙长出后，再用它将指甲一个个拔去。”这里“它”指的是鹰的喙。( )
牪（2）“待五个月后”中的“待”的意思是“停留”。( )
牪13、细读短文第三自然段，用短语简要概括鹰的蜕变过程，
牪________→撞击旧喙→_________→__________
牪14、鹰到了四十岁时，面临两种痛苦的抉择：不是_________，就是___________。
牪15、读到文中画“_____”的句子时，你会想些什么？请你写下来。
牪__________________________________________
十二、选择题
12．犇阅读下面文章，完成问题。
牪被打翻的鱼缸
牪四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期末测验，老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向厕所。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。
牪只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。
牪小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师的感激。
牪考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”
牪老师拍拍小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”
牪16、读了短文，请从不同角度提出两个有价值的问题写下来。
牪问题①___________________________________
牪问题②___________________________________
牪17、联系上下文，理解下面的词语。
牪不知所措：__________________________________
牪不动声色：__________________________________
牪18、按照前后顺序将事情的经过填写在下面的括号里。
牪尿裤子——( )——( )——感谢老师
牪19、请根据提示给句子补充批注。
牪随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。
牪句子用了____________描写，我体会到老师是__________的人。
牪20、第二自然段中加点词“一不小心”，为什么加上引号？联系上下文写出你的理解。
牪_______________________________
十三、选择题
13．犇习作
牪题目： 的一件事
牪温馨提示：
牪（1）把题目补充完整，写在作文纸第一行的中间。
牪（2）可以把自己遇到的最难忘的、最有趣的、最感人的、最后悔的事情，按照一定的顺序写清楚。
牪（3）字迹清楚，卷面清晰，作文不低于400字。

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一、选择题

1．①
牪②
牪③
牪【详解】本题考查对词语的拼写能力。
牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
牪书写时要注意“宽、阔、笼、罩、茂、盛、滋、润、辫”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．B
解析：B
牪【详解】考查学生辨析字音的能力。
牪正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
牪A.有误， 跳跃 [ yuè ] ：(动)两脚用力,使身体离开地面。
牪B.正确。
牪C.有误，露过面[lòu ]：露出脸面。指人物出现﹐为人们所看到。
牪D.有误，信念[niàn]：自己认为可以确信的看法。
牪故选B。
三、选择题

3．A
解析：A
牪【详解】本题考查词语运用能力。
牪A．临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。出自《邓析子·无厚》。
牪B．鸡犬相闻：意思是指人烟稠密,用来比喻一种和睦的景象。出自《老子》。
牪C．车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。出自：《后汉书·明德马皇后纪》。
牪D．彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。出自《史记·太史公自序》。
牪根据词语意思，可知BCD使用正确，A项词义在句子中意思重复，所以运用不恰当，故选择：A。
四、选择题

4．     尸     五##5     ①     ④
牪【详解】考查汉语拼音、偏旁部首、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
牪“屈”按部首查字法，先查尸部，再查5画。
牪“猫屈着后腿，竖着尾巴。”的“屈”意思：弯曲，使弯曲。
牪“这件事，她受了很大的委屈。” 的“屈”意思：冤枉。
五、选择题

5．B
解析：B
牪【详解】考查对病句的辨析能力。
牪首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
牪A项，有误。
牪“的作者”和“写的”出现句式糅杂，选择一个删去即可。
牪B项，正确。
牪C项，有误。
牪“仿佛”与“好像”语义重复，选择一个删去即可。
牪D项，有误。
牪“看到普罗米修斯被锁在悬崖上”中出现主语缺失，应在“看”之前加上主语。
六、选择题

6．傍     毫##互     备     促     慌     若
本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。
趁其不备：指趁对方不防备的时候，去伤害对方。
局促不安：形容举止拘束，心中不安。
惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
七、选择题

7．D
八、选择题

8．红红的枫叶像小手掌似的。     美的一幅画     山水花鸟跃然纸上，似乎能闻到花香，听到鸟鸣     美的一幅画     疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康就有保证了。
（1）本题考查了造句，注意加点的词，用上加点的词语，可考虑什么像什么似的，再造句。
例：早晨的太阳像一个红苹果似的。
（2）本题考查了仿写句子。例句自问自答，为设问句，具体描写了“小船”多么小。据此将所给设问句补充完整。
例：怎样广阔的大海呢？一眼望去，看不到边际，是这样广阔的大海。
（3）本题考查修改病句。常见的病句有：用词不当；搭配不当；成分残缺；语序不当；多余累赘；不合逻辑；关系词使用不当；句式杂糅。
本题属于词语搭配不当的语病，把“和疾病”去掉。
例：疫情期间，大家都戴口罩、勤洗手、常通风，我们的健康就有保证了。
九、选择题

9．写字、看书姿势不正确；过度使用电子产品；在光线太强或太弱的环境下看书写字……
牪建议：少看电子产品；写字、看书要保持正确的姿势；多看绿色植物；注意用眼卫生；坚持做眼保健操等。
{详解}
本题考查了学生进行口语交际的能力。
牪认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。
牪结合部编版四年级上册《口语交际：爱护眼睛，保护视力》的交流及自己的生活实际作答即可。如：我认为影响视力的原因有：①长时间玩手机；②看书姿势不正确。建议：①不在光线过强、过暗的环境下看书；②看书写字时，眼要与书本的距离应保持在一尺左右，坐姿要端正，头要放正，背要挺直。
十、选择题

10．     复照青苔上     梅须逊雪三分白     审问之     明辨之     天下谁人不识君     死亦为鬼雄     时不再来     勇于献身     医术高明     为中华之崛起而读书
十一、选择题

11．B
解析：牪11、B
牪12、     √     ×
牪13、     山顶筑巢     拔去指甲     拔去羽毛
牪14、     死亡     痛苦蜕变，重获新生
牪15、历经痛苦后，才能享受到之后的轻松与美好。
牪【分析】
牪11、考查词语的理解。
牪蜕变：本指蝉蜕壳变。后比喻事物发生形或质的改变。文中指的是鹰经历痛苦的蜕变过程后获得新生。
牪12、考查文章内容的理解和判断。
牪（2）错误，“待五个月后”中的“待”的意思是“ 等，等候”。
牪13、考查概括文章的内容。第三自然段主要介绍了鹰的蜕变的整个过程。第一步是竭尽全力飞上山顶的窝里筑巢，可以概括为“山顶筑巢”，第二步是不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，可以概括为“撞击旧喙”，第三步是等新喙慢慢地长出来，喙长出后，再用它将指甲一个个拔去，可概括为“拔去指甲”，第四步是新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去，可以概括为“拔去羽毛”。
牪14、考查文章信息的提取能力。从第二自然段第一句话可知鹰的只有两种痛苦的抉择，一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。
牪15、考查理解句子的含义。鹰经历痛苦的蜕变过程后，重新翱翔于蓝天，这也说明经历过痛苦后，才能享受美好和轻松的生活。
十二、选择题

12．牪16、     老师为什么要打翻鱼缸？     小男孩被打湿之后怎么样了？
牪17、     不知道怎么办才好。形容受窘或发急。     不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。
牪18、     老师打翻鱼缸     换裤子
牪19、     动作     细心、聪明、善于维护他人自尊
牪20、老师保护他的自尊心，并不是无意，而是有意的行为，故而此处的“一不小心”加上了双引号。
牪【解析】
牪16、本题考查根据短文提出问题的能力。
牪此题答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的文章主旨中心。例如：问题①：老师是一个什么样的人？问题②：小男孩被打湿之后，心里可能会想什么？
牪17、本题考查的是对词语含义的正确理解，平时要注意积累。
牪不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。
牪不动声色：不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。
牪18、本题考查对内容的概括。
牪从“‘一不小心’打翻了鱼缸”可知“尿裤子”之后是“老师打翻鱼缸”，从“并让他换上一条干净的裤子”可知“老师打翻鱼缸”之后是“换裤子”。
牪19、本题是对描写方法的考查以及对人物形象的分析能力。
牪我们仔细读句子，通过“端、走、打”可以知道是对老师的动作描写，从中我们可以体会到老师是细心、聪明、善于维护他人自尊的人。
牪20、考查了对标点符号的理解。
牪解答此题，要通读全文，把握整体内容，再结合短文主旨进行解答。①老师已经发现男孩弄湿了裤子，是故意用鱼缸里的水打湿了男孩的裤子，来保护他的自尊心，并不是无意，而是有意的行为，故而此处的“一不小心”加上了双引号。②文末老师的回答，说明老师小时候也经历过类似的事情，故而以打翻鱼缸掩盖尿湿裤子，这是他故意的行为，因而“一不小心”加上了引号。
十三、选择题

13．范文：
牪难忘的一件事
牪在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的事，发生在菜市场中的一件事至今让我难忘。
牪那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，
解析：范文：
牪难忘的一件事
牪在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的事，发生在菜市场中的一件事至今让我难忘。
牪那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！
牪卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”
牪“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸。
牪之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一幕我永远也忘不了。
牪【详解】本题考查半命题作文。
牪要求以“……的一件事”为题，写一篇作文。回顾自己的学习与生活，想想发生在什么地方的事让你印象深刻，选择你难忘或最想表达的去写，可以把自己遇到的最难忘的、最有趣的、最感人的、最后悔的事情，按照一定的顺序写清楚。无论写什么都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。
牪写作构思：
牪开头：开门见山/修辞式开头点题。
牪正文：注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
牪结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。