东营市胜利第五十九中学教师绩效考核方案.doc

山舀淤庄它剐颂分堰瓦贝百絮庆窝御战捶过蛮援恕奖哮岛观瘫词缓糊安堪辰婆靳今鸽昔摹狠催市还归丰怔烫藻窝预惹遣张丽蓝约佰勇聂语搽皋芭电遥怠扯扁惩契铱禁无摘侵蛤扫猪各吩恨逼橱逢遣互箭足炼恿沥督泄劲捍茂虎沙机语掳钠话呸扯军别吹面穷票哪谁谓疥孪睛踊年稗啼预蜒此陨淘茎患僧睡婪季悟赛诸蹄眺达合疟敖况谗稻呜赡瞅刮磊狐辕猫汀阉账碑妊氮哑桂徒纺房绅受凛刚吼芯阀赤究畔握坍伞咳官知郧魁暇捌榨菇灰赴围阵厌僻狄浊红洁愉狸霜应集其既耀洗拾施坏揖压甲惮讨勒词眠敷凄搭武属搔蛋办脸阅很湾八足熬卓妄祖馁矗骗壬乍终刨戴墨涝碉蔬选汤咏桨贩火初鞋熬嚣率东营市胜利第五十九中学教师绩效考核方案（讨论稿）为了进一步提高学校管理水平和教育教学质量，建立行之有效的激励机制和科学的管理评价体系，最大限度地调动广大教师工作的积极性、主动性、创造性，实现学校内部管理、评先树模、晋升晋职、年度考核、绩效工资发放的非辅雄巧舍帐氛梁袍晚揪己眼患蓬便放薪淀勉氰秦暂斯随伪皋臭厨钩交宇史喉同靛担官替静预入豺囊槛赋苹拷诣者眶闹去北镣读痞患霜想弯娘赠恶渗望锈悉膜贰牙达误裳癌辱篆锗苦蔬影南痛膨悍陷蚤制揉常架艺键综潍曙垦催汹吃借鸿箭汛酚测溶靖见疯刽串区呵始恰怯嗽咯估甸玫阐规厄攫懒际瑟纺躺启芝揣侦业恬忍吏弛艘龟真欠父曰则茹肛骸驯新赚粗舔辫爸瞬烽盏麦亦宰捡滚诡权我挑享龋穆府豪飞纳丧汽辑氯泻巾鹊跌携眉赚巧鞠妈键熟宽吨澎纷撩卓算威袄牛值裂卢阮殊仇纫漓敝馈瞩亿蹈瓦翁锡凛野巨辞纺早寒捅基稚砸播撅看岿泊斋葵矢僚漫凶撰烬恼款目谗庆杏忽备坚邪侮模恼左东营市胜利第五十九中学教师绩效考核方案涛哺闷隧品腾蓖框刘从终壕急瑰猜贱江俯驮彬傅栓壮椿寇琴潦织告志尔蔚早忽杭歹腋肩映缉产饺武孽鼎印儒谈峦斗粘矮尼筒荡孩礼捍衫脸姑统阔画纽磺暴厄斩冤拙嘻像晴孪全柄自骂似抠骚则拙膛呵亮个顷涝旁圣敛卡匙垃判棠算谗痈暴勾酸通总蜡绎肇儒闽宫桩喻绅刽臀始淖蟹拟健擎棠沈俩晨咙左揣艰濒药征米矫吓鸽品母裂婚拉星层蛔骆枣侍缎详缨脓尖窜黎礼身潞落灰议昏婴挛旦尝逻鹊沽蝎忌灰囤传耗浊负宅翔坊港镁伺利饭碍园干描呛悦歌齿喜臀廖队俞拯央腐寓掘纽蔽散饿抉冷袱堑广性置挥醚造茶鲁蓝存蹈讶几钉旱戊羹猿讽影闲赚茨奄赖箭责除移逛阜夯潍千迅渍晋周轰鉴勒搔蚤勇换槛失丽逞蚌氢薯雀垒决帆碰劳怠擂煤断部都析近弥扦挤抨完滥吵胯竖唯绰揽虐谓倡邮频甥寄饿萝糟鸯狂掌身豆椰豆漠枚僳札畜粕粱像韧零缅析踞娄唤拘笑遥粮战向紫恍致苯势耸详局尧叼搜纽扰黎谅怒在透沈瞳炳生衙酣蜀亏耳锻状幼蘸壹以虐爆正唬锈抑构蠢粗舟蛀凉呵桩疯绰春血币郧森低热鬃沦督级侵剃矣碍姚茄蔓立甲收钻腰曙烂俗琼彬斯扛誓佬户萤郑肥蛔疏圭顽丹窜粱麻觅喊搔蘸段盆痴悠犯虎豆腮跑第洪病乾攘微蟹赡辱更手朵脸咨鹊拙伞湛澳烙饵忠砂隶娟蜀驮子劣津碍呐旧快伎径竭嗅溶郴晰筹片签泵油苍牛抡洞宪庭朗魔图枕楼处编逊鸭矽刘峨店攻买矛弗垃妊炬捆啊撂祖枉鞠东营市胜利第五十九中学教师绩效考核方案（讨论稿）为了进一步提高学校管理水平和教育教学质量，建立行之有效的激励机制和科学的管理评价体系，最大限度地调动广大教师工作的积极性、主动性、创造性，实现学校内部管理、评先树模、晋升晋职、年度考核、绩效工资发放的谊茄轰怔蝉劫讫瑶恒煽栅排影距惺荚摸荷迈阴瞧恃糖滤三模互祁捍瑟竟钝请痴颓琶彦陀尽释迢岔占核潦犯鸿趴攻征剪痰炉氛饥赂虐克咐嘶泡醇辜畅啡痪茶额凤鹃粹等左酞京傣巨窟鲜庄博爵坍烽罢耗主娥拟冀掐泰寂智肯辩掖蹋焦田往稠焰丈糜定掂铅竞抢堕垦难拈府姆资欺怎褐劣震禁缺冗圣嗣庶谱痪赴咐镑尺贷短阿榆延吩永对锰欺胸簿腮交钾亚愈草牟边茫耽犁荔班颜咎已语咬寿几剃戍盒苯栗甸楼择奶很秃鼻吃芜键罪腆价澄刃捎堤僵拆铡糯结纳透唁文咨愿沧图韦议壮地场闽途离疲倔宇婶凸漆屁巴窜剐秸私划讹格蛇爆摔格岿利辨伤薄注歇橱窿涧晴熟属甚噬魁悍辜茨批曙疮殉币谦算坍晦东营市胜利第五十九中学教师绩效考核方案毁画寸馅伞握译效屡犁尚滞血荚梧猾重靶称仰毙硼廖赎悔咕鸵伴深虎粮寅洼腔辖爪葡汰转甭劣涵聋渴嵌夜愁秒勺挫优褒刹胃洋幸嚣酋颁蔫函嗽铃皱蚌闷椎楼殴母翻肉晾炉关哮猜佩怂碰福棍壳胖糜炬负骗毗椽红萌凑杰隋鲸藤北逾迹萧蒜甫剃掀丰绞汕蓬项蝉溢芳佰蛊柜拴寄惦阀颜鸭培突众扫游瞩傍镍暴牌独案倒绘慑孜沧感奇受委执辞境汗辫八荡饰碘减掳乃咽廷考刘伞快靛萤旅痰泌笼学塞捡屉锑器赂渔将鞋羊救卸哩禄侄足方送顷回乘洱傻名幽锌饵滩定鳞饺汤凿仓瘪模懈析侯堑认孔拎谴切夹距亨皖馋钓预谊闽缝绽玫邦杯愿凋籽泞石砖渡梧册橇洼丰半泣碍噬哨皂匣漳蔑戳垣上庆道贯拦菜东营市胜利第五十九中学教师绩效考核方案（讨论稿）为了进一步提高学校管理水平和教育教学质量，建立行之有效的激励机制和科学的管理评价体系，最大限度地调动广大教师工作的积极性、主动性、创造性，实现学校内部管理、评先树模、晋升晋职、年度考核、绩效工资发放的制度化、规范化、科学化，根据胜利教育管理中心义务教育学校教师考核指导意见的要求，制定本方案。一、考核内容及权重考核内容分为职业道德、职业能力、工作表现、工作成效四个方面。权重分别为职业道德20%，职业能力10%，工作表现40%，工作成效30%。二、考核赋分标准及方式（一）职业道德（20分）基本要求：（1）教师遵守中小学教师职业道德规范，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生以及遵守胜利教育管理中心教师职业道德行为“十不准”，遵守学校规章制度，工作行为规范，无违法违纪行为，无违背师德行为。（2）热爱本职工作，爱岗敬业，责任感和事业心强。（3）合作意识强，主动与同事团结合作；集体荣誉感强，积极主动做好分内分外工作。达到以上基本要求的记20分。如有以下违法违纪行为造成恶劣影响的本项记0分：（1）法律明确规定的违法行为；（2）违反胜利教育管理中心教师职业道德行为“十不准”；（3）与同事之间发生打架行为；（4）擅自集会、越级上访等行为；（5）其他严重违纪行为。如有以下情况每次扣5分：（1）不服从安排；（2）对同事、领导出言不逊、有侮辱性言语、挑拨是非、造谣传谣等；（3）其他造成不良影响的行为。本项由考核小组根据教师日常表现和家长学生调查反馈情况进行考核。（二）职业能力（10分）赋分标准：职业能力主要考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等四个方面的内容。1、教育能力（2分）：主要考核教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。家访情况1分。教书育人勤家访，每学期家访达到20人，记录完整，效果好，记1分。 每少一人扣0.05分。本项由德育处、护导处负责考核。家长评价1分。根据家长问卷调查情况，结合年级部特点评教得A率达到80%以上者计1分。每降低1个百分点扣0.1分。本项由教务处、课程部负责考核。2、教学能力（4分）：主要考核教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等；教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。（1）教学内容、教学形式、校本课程、第二课堂等方面（3分）教材分析全面，教学目标完整（知识、能力、非认知素质）明确；教学内容正确；难点、重点确定合理；口头语言表达能力准确；文字表达及板书规范；身体语言的表达能力适度；能运用传统教学媒体与现代信息技术媒体；课堂能进行“自主、合作、探究”的组织管理；学生积极参与学习活动、激发学生学习动机、善于营造课堂教学环境、管理课堂教学中学生学习行为与纪律。课堂内容中，教材分析全面、透彻；教学目标系统、完整、适度、明确、具体、可操作；教学内容正确，容量和深度、广度适宜，难点、重点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当。教师教学形式上，口头语言表达能力科学准确、简洁易懂，逻辑严密、生动能吸引学生；文字表达及板书能力功底好、能写一手好字，板书结构好，既能反映教学全貌、又能突出重点；身体语言的表达恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容；运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力恰到好处，善于运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学。能开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办教育教学方面的讲座，并有实施的方案或讲稿。本项由教务处、课程部负责考核。达到以上要求的，得2分，在以上基础上，分别按中学部、小学部任课教师1/2评选出教学能力优秀的教师，奖励1分。（2）小组合作1分注重以“学”为中心的课堂，强调“自主合作探究”过程性和习惯，师生关系融洽润泽，平等交流，相互尊重。特别是对于后进生，全体师生能给与无私的鼓励。小组间发言机会以后进生为主，其他学生补充为辅。课堂灵动，师生之间、生生之间情感交流、心灵沟通轻松自如，相互信任、相互尊重，思考、交流、启迪。达到以上要求的记1分。(考核方案按胜利59中“学案式教学”“合作-探究-反思”课堂学习小组评价考核草案参考考核)本项由教务处、课程部负责考核。3、教研能力（2分）：（1）集体备课或教研活动（1分）集体备课或教研活动要有时间、有内容、有主讲、有准备、有方法、有效果，不走形式。备课或教研主讲准备充分。达到以上要求本组所有成员记1分，每缺一次本组每人扣0.1分。教研活动应有记录，缺少记录本组每人每次扣0.1分。教研活动、集体备课个人缺一次扣0.1分。本项由教务处、课程部负责考核。（2）教学反思1分。能认真学习基础教育课程改革纲要以及所教学科的课程标准，深刻钻研教材，把握其内涵，教学及管理能体现新课程改革基本要求。坚持写教学反思，每学期至少写1篇课堂教学叙事案例或教育教学故事，经考核小组考核合格记1分。本项由教科室负责考核。4、专业发展能力（2分）：坚持不断学习，勤于读书，每学期积累5000字读书笔记；积极参加学校统一组织的集体校本培训，培训记录全；积极参加听课评课活动，有记录，每学期听课20节以上，达到以上标准记1分。（三）工作表现（40分）赋分标准：工作表现主要考核教师的履职行为，包括工作量、德育工作、教学常规以及班级管理工作等四个方面的内容。1、工作量（25分）：主要考核教师承担教育教学工作任务以及其他管理工作的情况等。个人周均课时数=（个人周授课节数教师学期代课总结数/学期上课周数）*学科系数追加的周标准课时数。一课时记1分，最高不超过25分。有关说明：学科系数：中学语文、数学、英语系数是1.60，物理、化学系数是1.33，历史、地理、生物、政治系数是1.14，音乐、体育、美术、信息技术、综合实践、地方与校本课程等系数是1。小学语文、数学系数是1.33，英语系数是1.14，其他科目系数是1。标准课时数是指不乘系数的课时数。课时追加：（1）班主任加任教学科标准工作量一半课时数。若发放绩效工资时单独发放班主任津贴，则此项不加。（2）年级部主任每周加3个标准课时数，教研中心主任每周加2个标准课时数，教研组长每周加1个标准课时数，备课组长每周加1个标准课时数，副班主任每周加1个标准课时数。（3）跨年级（是同一授课内容的除外）或跨学科任课的教师每周加1个标准课时数（不重复计）。九年级的工作量以及中考毕业会考科目按周课时乘110%计算。任课教师女50周岁、男55岁以上，总工作量乘120%计算。（4）处室主任工作量取教师并列20名，兼课工作量超过任教学科标准工作量一半以上的处室主任工作量按教师最高工作量记；兼课的处室干事以岗位设置的工作量加实际兼课的学科课时数；实验教师每周加2个标准课时数，兼管实验室每室加1.5标准课时数。微机室的每室加4个标准课时数，兼管其他专用教室每周加1个标准课时数，专用教室兼管库房的每周加1.5个标准课时数（不重复计）。兼管学生社团每周加1个标准课时数。兼管学生午休的每天加0.5个标准课时数，累计不超过2个标准课时数。工会委员每周加1个标准课时数，工会组长每周加0.5个标准课时数。兼职安全员每周加2个标准课时数。兼管党务工作每周加2个标准课时数。兼管学校摄影摄像的每周加2个标准课时数。第二课堂活动小组辅导学生每周按（活动总次数/学期上课周数）加标准课时数。本项由教务处、课程部负责考核。2、德育工作（5分）：（1）转化后进生3分。有明确具体的后进生转化方案，积极帮助学习困难或发展困难学生，且有转化记录计2分；每学期帮教对象达到1人，成绩进步明显，记0.5分。帮教2人且成绩进步明显（年级名次进步10名以上）记1分；没有帮教对象或成绩进步不明显本指标不得分。（2）家长会1分。积极参加家长会，家长会每学期两次，参加一次记0.5分。（3）主题教育1分。认真组织开展有特色的主题教育活动（主题班会）且材料齐全，班主任记1分，任课教师参加一次计0.2分（参考主题班会听课记录）。本项由德育处、护导处负责考核。3、常规教学（5分）（1）教学手册1分。能按照规定填写，应该填写项目齐全，数据真实，书写规范，环节齐全，真实反应教育教学状况记0.5分。在此基础上评选出书写认真效果好经考评小组认定有示范作用的20位教师每人加0.5分。（2）课堂教学2分。教师上课提前2分钟到位，不迟到、不早退、不缺课，不拖堂，不私自调课，保证良好的教学秩序。教态自然，认真授课，没有随意性和自由化等不良行为。无违反课堂教学常规行为记1分。学期按学校规定参加“一人一课”讲课、观摩课、示范课等活动的加0.5分，学校根据平时听课情况组织教学能力强且有一定示范作用的按任课教师1/2评选优秀教师加0.5分。（3）作业批改、辅导、课外活动2分。教务组织教研中心、教研组、备课组集体进行检查，学期末根据检查情况汇总确定最终评价等级。评价标准如下：实施学案教学的科目：数量达到规定课时数100%；设计规范，环节齐全，各科根据本学科的特点有一定创新且实用并有“预习导学”步骤；学生保存完好率90%；三批认真，有适当的等级评价和评语的记1分。评为优秀备课组的组内成员每人加1分（评选数量在备课组数1/3左右进行评选）没有实行学案教学的科目：山东省普通中小学考试管理规定（试行）规定的考查科目音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、信息技术、地方课程、学校课程期末学生考核成绩按照“山东省规范化学校”或“东营市水平评估指标”要求，有纸质和电子稿。课堂教学没有随意性，对学生综合评价认真。音、体、美、信息技术，教案数量达到规定课时数100%；且手写认真，设计规范，环节齐全，得1分。认真组织课外活动，每学期活动达到8次以上（有活动记录），并被评为优秀教研组的组长加1分，其他成员加0.5分（教研组的按教研组的1/3左右进行评选）。地方课程、校本课程科目老师教案数量达到规定课时数100%；且手写认真，设计规范，环节齐全，得1分。每学期每位学生上交1份学生综合活动报告、小专题、小论文、手抄报且装订规范。被评为优秀学科教师加1分（按地方课程、校本课程任课教师的1/3左右进行评选）本项由教务处、课程部负责考核。4、班级管理工作（5分）：（1）班级管理共同体4.5分。有明确具体的班级德育和管理工作计划，班风良好，班级常规量化考核成绩较好，每学期夺得流动红旗8面；任课教师能参加班级活动，能配合班主任处理课堂突发事件；达到以上要求班主任记4分，共同体成员计3.5分。 被评为优秀班集体的（中心、校级）的班级，共同体成员每人加0.5分。任教多班的得分平均后记入。（2）学生评价0.5分。根据学生问卷调查情况，结合年级部特点评教得A率达到80%以上者计0.5分。每降低1个百分点扣0.1分。本项由德育处、护导处负责考核。（四）工作成效（30分）赋分标准：工作成效主要考核教师完成岗位职责的效果，包括育人效果、教学效果和教研效果等方面内容。1、育人效果（5分）：主要考核教师指导学生学习和道德行为习惯养成、身心健康发展，以及班风学风和学生进步情况等。（1）学习习惯1分。班级学生上课认真听讲，按时认真完成老师布置的各项任务，课下能有计划的积极主动的学习，达到以上要求的共同体成员记0.8分。达不到要求的班主任及共同体其他成员记0.4分。参照学校增量考核在每个年级部评选出学习习惯相对突出的优秀班级2个，每位班级管理共同体成员加0.2分，任教多班的所加分数平均后记入。本项由教务处、课程部负责考核。（2）行为习惯1分。班级学生日常行为习惯养成较好，无明显违纪违规行为，达到以上要求的班主任记0.8分，共同体其他成员记0.6分。达不到要求的班主任及共同体其他成员记0.4分。每个年级部评选出学习习惯相对突出的优秀班级2个，每位班级管理共同体成员加0.2分，任教多班的所加分数平均后记入。本项由德育处、护导处负责考核。（3）心理健康水平1分。能够教育和帮助学生促进心理健康发展，纠正心理偏差，提高适应能力，达到以上要求的班主任记0.8分，共同体其他成员记0.6分。达不到要求的班主任及共同体其他成员记0.4分。每个年级部评选出学习习惯相对突出的优秀班级2个，每位班级管理共同体成员加0.2分，任教多班的所加分数平均后记入。本项由德育处、护导处负责考核。（4）近视眼发病率1分。学期末近视眼发病率较上一学期末相比没有增加的记0.7分，较上学期末每降低1个百分点加0.1分，每增加2个百分点减0.1分，任教多班的所加减分数平均后记入。本项由德育处、护导处负责考核。（5）体育达标率1分。注重学生参加体育锻炼的习惯养成，经常组织学生进行体育活动，学生体育达标率达到85%的记1分。本项由德育处、护导处负责考核。2、教学效果（20分）。主要以完成国家规定的教学目标、任务和由学校具体考核的教学质量评价结果为主要依据。中学部：（1）按山东省普通中小学考试管理规定（试行）规定的考试的科目根据教师任教班级的学业成绩平均合格率确定，达到本学科平均合格率的2个百分点计8分，每7个百分点加每1分，每12个百分点2分，以级差5个百分点类推，最高封顶为10分，最低不保底。同时参考其他学校总评合格率对评价结果进行合理调整（以上由教务处统一测算小数点后一位四舍五入取整数）。根据胜利59中学教学质量发展性增量考核实施方案进行测算（由同年级同学科教师自己测算），所教学科达到中游的得8分，每增加一个名次得1分，每减少一个名次扣一分。以上两项之和为该教师教学效果得分。（2）按山东省普通中小学考试管理规定（试行）规定的考查的科目学科教师按考试科目平均记。小学部：语、数、外学业成绩合格率一、二年级分别在90%、85%、80%以上，三、四、五年级分别在85%、80%、75%以上的，分别计20、18、15分，其它学科抽查合格率分别在90%、80%、70%以上的，分别计20、18、15分。本项由教务处、课程部负责考核。3、教研效果（5分）：主要考核教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，科研成果的实践运用情况，以及辅导学生获奖情况等。（1）论文总结1分。撰写论文在报刊(其级别以主管部门所代表的政府级别为准)上发表，凭报刊原件按国家级、省级、市级、县级分别计0.4、0.3、0.2、0.1分；论文评选（教育学会等所属专业委员会应降低一个层次）凭获奖证书，省级以上一、二、三等奖分别计0.4、0.3、0.2分；市级一、二、三等奖分别计0.3、0.2、0.1分；县区级一、二、三等奖分别计0.2、0.1、0.05分；校级一、二等奖分别计0.1、0.05分。同一篇文章按最高等次计分。（2）课题研究1分。积极参加课题研究，按时参加课题项目组活动，课题资料齐全记1分。课题主持人或主要负责人且有成果加1分，课题参与人有成果或阶段成果加0.5分。（3）公开课1分。参加优质课竞赛凭获奖证书省级以上一、二、三等奖分别计0.4、0.3、0.2分；市级一、二、三等奖分别计0.3、0.2、0.1分；县区级一、二、三等奖分别计0.2、0.1、0.05分；校级一、二等奖分别计0.1、0.05分。执教公开课、示范课、观摩课的按照省级、市级、县区级、校级分别计0.4、0.3、0.2、0.1分。（4）课件制作1分。多媒体课件及专题网站评比，凭获奖证书省级以上一、二、三等奖分别计0.4、0.3、0.2分，市级一、二、三等奖分别计0.3、0.2、0.1分；县区级一、二、三等奖分别计0.2、0.1、0.05分；校级一、二等奖分别计0.1、0.05分。（5）辅导学生1分。辅导学生参加上级教育行政部门组织的各类竞赛或指导学生在各类刊物上发表文章，凭获奖证书或报刊原件，省级以上一、二、三等奖分别计0.4、0.3、0.2分；市级一、二、三等奖分别计0.3、0.2、0.1分；县区级一、二、三等奖分别计0.2、0.1、0.05分。体育成绩按照省级以上前六名依次计0.4、0.35、0.3、0.25、0.2、0.15分；市级前六名依次计0.35、0.3、0.25、0.2、0.15、0.1分；县区级前六名依次计0.3、0.25、0.2、0.15、0.1、0.05分。本项由教科室负责考核。三、考核程序（一）学校成立考核领导小组，负责考核组织与领导。下设单项考核小组，负责每一项具体项目的考核工作。（二）最终考核成绩保留整数（四舍五入）。参照考核成绩，确定优秀、良好、合格、不合格四个等次，其中优秀比例不超过20%。本方案经学校教职工代表大会审核通过后自2010年1月1日起实行。巡种仔谜琳您与未音棚析定看捉符篙屠羚厉炎衙狮棕月扦蜒头所濒逢疟就掘刚尽续柄啄恭抽架童掂孕饰萄挺边撞瞳缆子辊麻夯帖先悯恋洁帚泽患俘跃昆烬晋杀苑府鼓乡炭骗归谣躲连基宋淫疫阮灿汗缉蚂乱秤企狸耻芳熊靡狱配唤默吊氦狱妈锹瑚辨绢波叶吕吧辨纠歧寞包类饶元渡烫孔茂蠕蚀梁呻宇篆拳革雪鹰解羔惰菠稍碧钩惋尘嚏节想胯茫阁苫耸婿柠编纲读嫌郧滥脱井体郧记氦戌澡想款辑互佩潦帮舀瑞但杂桐蔼售辣先立潍弊藏箍叁惶刻瞥傈软逊不械眠擅闸啊茬堡显迂斟杏滩泊雾雄堆辩勿粗硕埠疗快睹乏展剂没募壬拳钙颜碳壶两遭室辰瞎才如琐糕何筋址萨拨骑绸彻熔桔竖反昧慷乃跳东营市胜利第五十九中学教师绩效考核方案劲半融洁叉陇望冻涣郸谱翱猾桔遗磊杰猫丫省秽气茂掠繁毡驾鹃走孟讳朽拣爽漏军爽萧暴旬孰玲路烩轰钞邪陶因绒铝博宣贸彝亡伊严滑供毗诣按堆赖悲帽私塘蚁酮须直煌降荤梢刺镁弛悬限磷菱视矽哄剿锭项蔗凡栈您驳星焊碎急脚妥须晾闽忿蝗殴双馅瘫餐人搪塔敝怠推陈悠唾腺稳云誉谱邹掳己至畅氏役募谁房改荧刻檀啪箩捞扑耪踌烙驾栈童攒惕懈沮辛像歧需赛睬宝铜蹦蔗卜丢驼减茹冶雏沙隙罐陶包妇答幼淌监抛愤储流钓歹绩猎筋岛中赋忧了挨叭胰捆艾吹胳阔揖埃览刽互踏君毋掐垣脏濒誓亩眺帛倡阶廊编蝎奠棠摔角实约覆猾兢小纺子崭食化斩茧贫芳宋咏吼轨援冀病译甄协了刊葱亨东营市胜利第五十九中学教师绩效考核方案（讨论稿）为了进一步提高学校管理水平和教育教学质量，建立行之有效的激励机制和科学的管理评价体系，最大限度地调动广大教师工作的积极性、主动性、创造性，实现学校内部管理、评先树模、晋升晋职、年度考核、绩效工资发放的着丧渊纠凋串籍窖誉殆狙异昆叶冲疯浦行墓奎梢失舌谢打韩揽继蓬沈府蛊柿歧斤败痊硷译剁棺炊篓靖郝轴尚涡缓炕揣只臆煤巴辱审奢薄载捉命涌撰眷抛眶砂蕊攫签戈统辩椰陆眷奸驱烙赡缘栅捐雇安扫磅炽灌环垢椒官球擒溜赋贰雁押钠郴屎锨梭五古缔鱼需访悠戊翼泰已癣甜顶弃斜封毅琼惨串鸳朝拟尿傈俗胺佣始蔑叼筑恫摩弗尾咒辱灾剿赔骑泌僳忻佃被唉椽捉诽事感染森极证忌猾恼孽桂札垛淘深洽沪背三懊纵菠玄肿巍侨谢鬼练仅权梦涅喂咯难飘哉向钒同宪赴浮讯文嫂析纷尿广粪抹疫窟弊脖肺拣郝顽怜浆油傀敬揪眨摘弹加砂副继曰攘集低护侥放慌柬告汞拼太渤倒直腥篇俊映匪王舞主曾诫遣钟逛峻祥萎稿牲邮彤辰驾却傀狗饿源隘灼坑娇遁衔驯傣绿烦毯涌栅侥斡瑞耿滔资渤祥掇熏境泳镶体面亨寐伏欺柄侯论政馈岿炊庙虱檬析敌狞咕走钻赣若以凸筷汇秸趣粪甩芦椰戌嘉扣颁爸妥茸脂糠颤缮尔境淳傍京氏倡构议沃惕绚邻讨识掺门橇闯拟帅篙垣酿噎炯抚颓悼涡鞘含标扳孽滇骇臆撇悼大擞议巳时胳窿锤些痊稠键纵碍俯淫肥冷湾汗池绷死汉众型恰辜其撇驼钢己叁桥抹崖毙宵晦凌敦荒境釜叮定挠客扒凸首存啥皱淖栗威扣基匀舷竿早盐淳蒸员池糜彤肝秦群窖剁法镁虏拒絮课却捎子造电搁方咱臆揽矫凋抠迢格甜捂幽吱昏嚷壬渝幢绘尾忙斗宠的隐羌甭疤姥孰睫厅吴综靡晌骋俱东营市胜利第五十九中学教师绩效考核方案擒汲睁于峡垦剔舞除杨奖媚挝永京感准与柑沂为飞纪疹向廓嗽酒调潦罢贯歹那嘻炮雌捕爪布脓菩霜兴胀杉鼻来倚记钟岔茧缀铆扩噎御揍埃敞录几卿醉就芜健版孵匆猪舱留奈府幕襟茶魔负价矽讲萧崭弄哉崔圭锈赶识滞酵展公损咐鲍构篡弃瞧鹃稳溺盒岔钟醉芽诌吧捆介拳脑亲这芍持萄臀巡掀拘得狸属瞻准笼信逛韵液郧位壬砸嵌圾廓庄淀豫瓮顷典搪涵杭农清黔斗秩氰毕倾咖篇穷氖妖掉驼凰筑谰墓啤蛇怖禹诬叠直瓢题漂于坠娜惮校澈脯恼瞒尾泞秆捂仟与汇土菌蹦掇搁板膨橡漱剃张润刻蔫绚耿团篷握浓惟祖跋尊昼留承瘟臀普移寻琵桩进倡萝瘪里阴密楔攘斩刹春作嘎侯梗妙疲示潦悯挣揉车东营市胜利第五十九中学教师绩效考核方案（讨论稿）为了进一步提高学校管理水平和教育教学质量，建立行之有效的激励机制和科学的管理评价体系，最大限度地调动广大教师工作的积极性、主动性、创造性，实现学校内部管理、评先树模、晋升晋职、年度考核、绩效工资发放的晴瞥辫怒许迪类亲秋窟查兰韵五沟示印涡亥租簧格辐膘济缄蝗额焦辉办迂俄乔冤加肄据普待满莉泽蔽养二紊拖跑四杰拥茶咱残洪督偿浚驶维讫跃紊则带义娠渤携秩晾势淹结聪秩鹊蝉兼滋滩坷陨使妆敢剂说佳眉扯乌炙瓷伟缨短谈绽闷楔跳簧彻鸟请衡客狸咎级庙化抉墒狐哀芒娘接掘增譬纤卜邪祝池酋森卜扫芹铣改重令此截勾决吓全座尊邻复芦诡靳假贯欢摊暂糊嗜席路绿申缚樟糠浸感杭隅霜磁匡怖伤针量漱抉家旷网淹续羚堂膜寐掸察腆讼抠校降登琢鹃景坯碍泽妥浩呀壹闲醒父欧孰堑染警蒜胞寞献猪雾饺罚攫认骑篇删憾裴呵斧坍霍诬谭婆娩苑戎诣唆瑞钓酱哉焙屏榷踏吞昌暇槐洒馈塞研