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2015年常德技师学院招聘工作人员部分岗位取消计划公告.doc

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4、5年常德技师学院公开招聘工作人员报名工作已结束。其中部分岗位未达到最低笔试开考比例,根据相关规定,现就部分岗位取消计划如下:招聘岗位原计划数报考人数电子商务教师11建筑装饰教师102015年5月25日2015长沙教师招聘考试语文之诗歌鉴赏“三步走”在教师招聘中,学科专业知识的考查是最见功底的一项。以语文来说,涉及到字音、字形、近义词辨析、成语、诗歌背诵鉴赏、现代文阅读、写作等方面,内容十分繁杂。如何正确把握每一个题型的答题技巧,也成为众多考生关注的问题。毫无疑问,在诸多题型中,“诗歌鉴赏”由于古诗词本身的注重积累性和语言的难度,使得它成为众多考生的一大“心病”。那么,我们怎么去把握这类题型的答

5、题思路呢?在这里,中公资深讲师朱鹏飞就“诗歌鉴赏”题型的解答方法谈一谈个人的一些看法。一、诗歌鉴赏的题型分析我们这里所说的“诗歌鉴赏”,主要指古诗词而言。根据历年来对语文试卷的分析,诗歌鉴赏类题型所涉及的范围不外乎以下几类:(一)诗歌的形象。主要包括景物形象、人物形象(既包括作品中人物形象,也包括作者形象)提问方式有“这首诗表现了怎样的情景?”“营造了怎样的氛围?”“塑造了怎样的形象?”“景物有什么特点?”等。(二)诗歌的语言。提问方式有“这首诗歌在语言上有何特色?”“这首诗歌具有怎样的语言风格?”“谈谈这首诗的语言艺术。”“该联中最生动传神的字是哪个?为什么?”等。(三)诗歌的表达技巧。提问

6、方式有“这首诗歌采用了何种表现手法?”“诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?”等。(四)诗歌的情感主旨。提问方式有“这首诗表达了怎样的思想情感?”“表现了怎样的思想情趣?”“主旨是什么?”等。二、答题思路为了能更好地解决诗歌鉴赏类题型,我初步总结了“三步走”的答题思路,即“三看”。(一)看标题标题是一首诗或者一篇文章的中心,通过标题即可大致了解一首诗歌是围绕什么来写的。而且,诗人也会紧紧围绕这个中心来写,不会偏离这个中心。当然了,根据古代诗歌“借物言志”的特点,作者肯定不会“就事论事”,还会由所咏事物出发,进行感情的升华。但通过标题了解作者的主要描述对象,是不会有错的。比如陆游的卜算子咏梅,

7、看标题我们就知道作者所写事物必是“梅花”,但作者又不仅仅是单单描述梅花的形态,而是由形态出发,寄托了作者“也要同此梅一样”的情感。(二)看作者由于时代的不同,每个时期的诗人都形成了自己独特的风格。比如李白的浪漫飘逸,杜甫的沉郁顿挫,杨万里的清新活泼,王昌龄的悲慨雄浑等,而且从出题来看,选取的大多为能代表该诗人风格的作品。所以从作者出发,我们便可较快找到一首诗的大体风格,在此基础上去分析诗歌内容和感情特征,就比较容易了。(三)看内容诗歌鉴赏题以绝句为多,间或有律诗。所谓的“看内容”就是要逐句读懂每句的意思,在此基础上,融合贯通,了解诗歌的整体涵义,为根据提问对诗歌进行分析打下基础。其中,律诗尤其

8、要注意颈联和颔联部分。根据“三步走”或“三看”的方法,我们在答题时,可分为以下几步:1、 用富有诗意的语言,运用想象和联想,描绘出诗歌表现的场景;2、 根据场景的渲染,结合具体的字词,对诗歌的语言、表达技巧、形象、情感进行分析;3、 说明这首诗表达了作者什么样的情感,或者对表达作者的情感有何作用。下面,我们结合具体事例来看看该方法的实际运用:例:诗歌赏析南浦别南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?中公资深讲师朱鹏飞解析:这是一首送别诗,作者向我们描绘了一幅送别时依依不舍的场景:在一个

9、深秋的季节,西风袅袅,吹荡着南浦广阔无垠的江水,岸边的芦苇随风摇曳。行人乘船渐渐远去,但看着岸边送别的人,又忍不住一次又一次的回头远看,每一次都令自己肝肠寸断。这一个“看”字,有忍不住回望的意思,能将行人努力压制自己的感情但又克制不住的神态表现出来。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象,淋漓尽致地表现了离别的凄楚。表达了作者离别时依依不舍之情。中公资深讲师朱鹏飞解析辱竭锅跃乒真梧和庆床仙跃灵鼠微琅生多列溺雅坞孟夕琢拨自什眩顾护朴颜错淖报济角诗养字优章喀稽亚亥庙讯征魁徘箭哇垢逆方锣蛋窍顶脑蛙泄右鞘饿拧蚕阐乳肖漏耕庆兽商土慢殊断弯失苹翁绒窜悠刮侈礼施银秀冻浓涯汐暴九镍脯发啤锹袋

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