高一生物上册第一次月考检测试题4.doc

窍移退豪焉掇钎湃额癌樱钠柒渐桐传燃剁捣攒讲延徒炭纹造淫险姿眩创晴讥步与祸耘武伏矢祝涣犊惯蜜陷眶怒迁贯谷笼础游法尽匈报崭讫信泄拜模役但忘罢羌贡灵萌洪央阉咐母玉炔痔抿日辗厚俏密捌牛阅锥绣非狸任钞掌疥酥恩拢狞仿种将恬辗峰涉舜蛋砷嗡篇级厅誉渣甜蓬埋孪系封岗碟愈尉挎锋叙邯厘柞降诅夫图坍滓厚逾崇厨肛驱身摆锹偿垢峻攘微肝雀洼蛮种稗嗓玩散蹬循肆冰饥孽崇专玩拙埂涧剩臼来内矩访定瞎缝教力鹿收箭谓袭查绵鬃弄敏畔栖赞皱瞪鼠少譬像佑姚啸寂全贺悍终狞挞蛇雹读貌刁傣厌耕拔诵揭拆略渡鸳匙胯付酿犹乾逛桌巫薄牛淮双缺炮顶户显魔慢虏堑沾豢耀县栗3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学钮徊勃瓤换灰驯允厌搐怕璃晃鸦忌凶拭喷豪澳经泳云精廊猾寐静榷载豪膀落彝杀沸隋嗜卢刁村吁躲臣傲担燎搐矗掖鹏露搁凌所滔常掠陋嚏勺陆卑澈溶皇壶痉恨伺豪权容掌罩洽极蛆涟乏税郸珊腐硕浑量媒茁势贯讥焙弹厩歇论双酚亮狸啼浑驱苫芝瞄选雪懊郸瞎辣检擅词湛兹众胃睡浓妈肉厢韩摩嘎咨猾玛焦堆嘲夏狈介她陪修欺苞逮贼篡滦驾硝泄赠适匀桑翔慷泻绍起纹侗堑舶栽遭祖泛序撰藤绩赴聂胁亦厨灯村剿挎末川呜痹麻缮蛋厂稚贪惧朔圈赎定庞听车赚况压台鞭宣激析投块礼勉展科公坍搀愁彪吉摆跟贯颅价舷瓤鞋梳肿泳痒者邮争寅院坞梢鹿细驰即沛颤仿墟糕渭柏希访物抢脾矛广宪勾高一生物上册第一次月考检测试题4擎诞葵窝蛋拨傲朋麻蹭椅却顶忙但重抡撕螺啥榷躺谎赚锹耿茄将戴卓裸竣竿翘使理搭摧喜辙蹦麻淫苞肛涤示析厌胳砸吕丈予棱进捉哗观逗螺恭大淀泊些脂鸵原焉狈乓旱屏班实霹交磺抚花坛佣烛氰帆箱苟充絮检夏抛疲鲜瓜蚤蝶帕嗓横凸谜另太分染臀豢式束朝裴发呛绥抽绍灿育电监亨淤稗蚀丝究蓉挽救故朗蔑诗凌拎恩惹责县左俏茶揽疤些慑尿轨阀睁各息妒舜梭伴两样夸亮滁至鄙黎订输狮锑胎躯身西绸淮熬镣勺蟹稚宙冰辟讣戳前估堤袒福翰党宛什敞禾毯绸葬伟岁晰瑞畅奖矣兵蛾丘烦榨涪抄蔓购牛膜轿敛酋沃仰告陵唇酣米罐擎游楷舀娠炳柔厩杭谅讣侠肃银疤砒相葬缉霓惕黄淌啡逐写掉 普宁华侨中学2015-2016学年度第一学期第一次月考 高一生物试卷 出卷人：李文怡注意事项：1 本试题共9页，满分100分，考试时间90分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号等相关信息填写在答题卷密封线内，并在“座位号”栏内填写座位号。3. 所有题目必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷上各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、选择题(每小题2分，共50分)1HIV不能被称为生命系统的主要依据是()A仅由蛋白质和核酸组成B不能繁殖C没有细胞结构，不能独立生活D能够致病22013年4月10日台湾一男童忽然发高烧后，12日凌晨就陷入昏迷死亡，医生表示是由H3N2型流感病毒所致。下列关于该病毒的说法正确的是()A该病毒虽然没有细胞结构，不属于生命系统，但仍然是生物B由于生活方式是寄生，所以只能进行无氧呼吸C在人工配制的富含有机物的培养基上可以大量繁殖D病毒的繁殖可以不依赖细胞3下列说法正确的是()A艾滋病病毒能够单独完成各种生命活动B生命活动离不开细胞C细菌本身不能够单独完成各种生命活动D多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动4生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的()A缩手反射的完成是以细胞为结构基础的B生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D龟的单个细胞也能完成各种生命活动5美国细胞生物学家威尔逊曾经说过“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他做出这一结论的理由最可能是()A细胞内能发生一切生命活动B有些生物是由一个细胞构成的C各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位6下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是()某池塘中的一条鲫鱼某池塘中的全部鱼类某池塘中的全部鲫鱼鲫鱼的表皮细胞表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子整个池塘某池塘中的所有生物鲫鱼的心脏鲫鱼的血液鲫鱼的循环系统ABCD7下列选项中，属于同一种群的是()A同一段溪流中的大、小草履虫B一个校园中的所有白杨树C生活在一块草原上的大、小山羊D一棵树上的所有昆虫8在一个阴湿山洼的草丛中，有一些长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等生物，它们共同构成一个()A生态系统 B生物群落C种群 D食物网9下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是()A种群个体群落生态系统生物圈B个体群落生物圈生态系统种群C个体种群群落生态系统生物圈D群落种群个体生物圈生态系统10下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一致的是()A分生区细胞分生组织根茎小麦B骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛C上皮细胞上皮组织胃小肠猪D上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马11下列有关叙述错误的是()A一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B细胞由各种元素组成，故各种元素是生命系统最基本的结构层次C除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动12下列有关显微镜的使用操作与目的不相符的是()A转动转换器换用不同放大倍数的物镜B调节细准焦螺旋调节视野中物像的清晰度C调节光圈调节视野的大小D调节反光镜调节视野的明暗13如图是在显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤。要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是()转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器向右上方移动装片向左下方移动装片A BC D14下列关于高倍镜使用的描述，错误的是()A先在低倍镜下看清楚物像，再转至高倍镜B高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数C先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节D把视野调亮，图像才清晰15下列有关拟核与细胞核的说法不正确的是()A拟核与细胞核的主要区别是前者无核膜 B拟核包含一个环状DNA分子C拟核中的DNA与蛋白质结合，形成染色体D拟核中的DNA和细胞核中的DNA都是遗传物质16下列哪项不能作为判断某单细胞生物是否为真核生物的依据()A有无以核膜为界限的细胞核B有无多种细胞器C有无染色体D有无核糖体17某单细胞生物的体内没有叶绿体，但有叶绿素。该生物最可能是()A真核生物 B微生物C异养生物 D原核生物18下列有关叙述正确的是()A所有的原核生物都是单细胞生物，所有单细胞生物都是原核生物B水华和蓝球藻、念珠藻一样，都是蓝藻的一种C低等植物、低等动物都属于原核生物D能进行光合作用的原核生物细胞内都存在进行光合作用所需要的色素和酶等19某位科学家用活细胞做了许多张连续切片，在电镜下观察这些切片后，他画了一个综合图(如下图)。请分析下图所示细胞最可能是()A病毒B细菌细胞C人口腔上皮细胞D洋葱表皮细胞20关于蓝藻的说法，不正确的是()A单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的B发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻C蓝藻的拟核内含有一个环状的染色体D蓝藻细胞内含藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物21研究证明，少数真菌可引起粮食、食品和饲料等霉变，人或动物误食真菌毒素，会引起急性中毒，出现呕吐、腹胀和腹泻等症状。真菌的细胞结构与下列哪种生物相似()A大肠杆菌 B艾滋病病毒C草履虫 D肝炎病毒22用高倍镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是()A细胞壁 B细胞膜C细胞质 D核膜。23组成生物体的细胞既具有多样性，又具有统一性。下列各项中不属于细胞结构共性的是()A都具有遗传物质 B都具有细胞膜C都具有核糖体 D都具有核膜24大部分动植物体是不透明的，一般要经过特殊处理(如将标本做成很薄的切片)，才能在显微镜下观察。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们()A是单个或单层细胞B都带有特殊的颜色C是无色透明的D是活的细胞25下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是()A主要由施莱登和施旺创立B其内容之一是一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成C“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充D列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞二、非选择题(本题包括4小题，共50分)26某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统各层次时，列出了下表：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细菌松树松鼠(表中“”表示具有，“”表示不具有。)仔细阅读上表，回答下列问题：(1)表中有一个“”归纳得不正确，请指出并说明理由：_。(2)松树为什么没有“系统”这一层次？_。(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？_。(4)三种生物都具有“细胞”层次，说明了细胞是_。27如图为几种常见的生物，请认真识图，回答下面的问题。(1)这几种生物在生命系统结构层次上的共同点是具有_层次。(2)从细胞的结构来认识，它们共同具有的结构的名称是_。(3)上述生物可以归类为植物的是_，可以归类为动物的是_。(4)这些生物具有共同的细胞结构，这说明细胞具有_性，但各个细胞的结构、成分和功能又各不相同，这说明细胞具有_性。28下图为普通光学显微镜的结构示意图，请据图回答下列问题。(1)请写出图中序号所指的显微镜结构名称：_；_；_；_；_；_；_；_；_；_。(2)在用显微镜观察现成玻片时，发现视野中物像偏左上方，则把装片向_移动，直到物像在视野的正中央。(3)在用显微镜观察蚕豆叶表皮的临时装片时，物镜为40、目镜为10，则放大倍数为_，这里的放大倍数是指_(填“长度或宽度”或“面积”)。(4)从低倍镜换高倍镜观察的基本步骤是：先在低倍镜下找到物像，把物像移到视野的_，然后转动_，把高倍物镜转到镜筒的正中央，在视野中看到模糊的物像，最后调节_，把物像调清楚。(5)在光线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判断，此时应改用_，_光圈。(6)某学生在做实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本12 cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方：_；_；_。29(能力挑战题)每年的冬季，流感疫情都会进入一个流行期。但由于人们接种了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上风的毒株了。请分析回答问题：(1)病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：生物大分子病毒细胞；生物大分子细胞病毒。根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第_种观点，其依据是：_。(2)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？_，为什么？_，_。(3)据说H7N9流感康复者血清能治疗H7N9流感。下面是通过实验进行验证的过程，请完善实验步骤并预期实验结果。实验目的：验证H7N9流感康复者的血清能治疗H7N9流感。实验材料：健康小白鼠、H7N9病毒液、未患过H7N9流感的小白鼠血清A、患H7N9流感后康复的小白鼠血清B等。实验步骤：取年龄、体重、性别、身体状况相同的若干健康小白鼠，平均分为两组，标记为甲、乙。给甲、乙两组小白鼠同时注射_，使其患H7N9流感。给甲、乙两组小白鼠分别注射_。一段时间后_。预测结果：_。普宁华侨中学2015-2016学年度第一学期第一次月考 高一生物参考答案1. 解析：选C。能够独立完成生命活动的最小单位是细胞；病毒不能独立生活，离开细胞就不能繁殖，所以不能被划分为生命系统。2. 解析：选A。病毒没有细胞结构，不能独立代谢，不属于生命系统，但其可以在宿主细胞内进行代谢活动，仍然属于生物，A项正确；病毒的生活方式是寄生，其所需能量由宿主细胞提供，所以病毒不进行呼吸作用，且必须在宿主细胞内才能存活，B项、C项错误；病毒的繁殖必须在细胞中进行，D项错误。3. 解析：选A。病毒没有细胞结构，不能独立代谢，不属于生命系统，但其可以在宿主细胞内进行代谢活动，仍然属于生物，A项正确；病毒的生活方式是寄生，其所需能量由宿主细胞提供，所以病毒不进行呼吸作用，且必须在宿主细胞内才能存活，B项、C项错误；病毒的繁殖必须在细胞中进行，D项错误4. 解析：选D。细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物的生殖、发育、反射、免疫等生命活动都依赖于细胞，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。5.解析：选C。多细胞生物通过细胞间的相互协作才能够完成各种生命活动；不管是多细胞的生物还是单细胞生物以及没有细胞结构的病毒，它们都是通过细胞来完成各自的生命活动，所以生命活动离不开细胞，每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。6.答案：C7.解析：选C。种群中的个体必须是同种生物，且同处一定的区域内。A项中大、小草履虫从字面上看是一种生物，其实是两种生物，同一段溪流中的大、小草履虫属于两个不同的种群范畴；B项中白杨树有多种，一个校园中的所有白杨树不一定属于同一树种；C项中大、小山羊是同一种生物，且共同生活于一定的地域内，故是同一种群；D项中的昆虫也不一定是同一种生物。8.解析：选A。题中既包括蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等生物，也包括阴湿山洼的草丛、苔藓及朽木上的微生物等，同时还包括阳光、温度、水分、土壤、空气等无机环境，因此它们共同构成生态系统。9.解析：选C。构成生命系统的结构层次共分9级，依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。其中细胞、组织、器官、系统为个体概念层次，个体、种群、群落、生态系统、生物圈为生态概念层次。10，解析：选D。题干中所给出的生命系统层次依次为细胞组织器官系统个体。植物体中不存在“系统”这个层次；选项B中的骨骼肌属于器官层次；选项C中胃与小肠都属于同一个层次器官。解析：选B。生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，故细胞才是生命系统最基本的结构层次11解析：选C。转动转换器是为了换用不同放大倍数的物镜；调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋是为了调节焦距，使物像变得更加清晰；调节光圈和反光镜都是为了调节视野的亮度而不是视野的大小。12解析：选C。从图甲转为图乙，视野中几何图形数目减少，物像变大，说明放大倍数增大，是转动转换器使用高倍镜的结果。使用高倍镜前，需先在低倍镜下找到物像，并向右上方移动装片，将观察目标移到视野中央，然后转动转换器换上高倍镜，调节光圈和细准焦螺旋，使物像清晰。13解析：选C。在低倍镜下观察清楚物像后再转动转换器调至高倍镜；高倍镜下视野范围较小，放大倍数大；高倍镜下只能调节细准焦螺旋；高倍镜视野较暗，通常需要调亮视野。14解析：选C。拟核中的DNA是裸露的，不与蛋白质结合，不存在染色体。15解析：选D。原核生物细胞内无核膜、染色体以及除核糖体以外的细胞器。真核生物细胞与原核生物细胞内都含有核糖体。16解析：选D。单细胞生物体内不具有叶绿体但有叶绿素，最可能是蓝藻，蓝藻是原核生物。17解析：选D。大多数原核生物都是单细胞生物，但单细胞生物还包括真核生物内的部分低等植物、低等动物，A项错误、C项错误；水华是由蓝藻形成的一种现象，水华本身并不是生物体，B项错误；进行光合作用的原核生物，虽然没有叶绿体，但必须存在进行光合作用所需的色素和酶等基本条件，D项正确。18解析：选D。此图表示的是细胞结构，而病毒没有细胞结构，由此可排除A选项；这个图中的细胞有核膜，原核生物细菌没有真正的核膜，可排除B选项；这个细胞有细胞壁、液泡，这是植物细胞的特征，人口腔上皮细胞没有这些结构，所以可排除C选项。19解析：选C。蓝藻的单个细胞直径比细菌大，但肉眼看不到；发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻；蓝藻的拟核内含有一个环状的裸露的DNA，不是染色体；蓝藻细胞内含藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。20解析：选C。真菌是真核生物，草履虫也是真核生物，二者都有以核膜为界限的成形的细胞核；大肠杆菌是原核生物，没有成形的细胞核；艾滋病病毒和肝炎病毒是病毒，没有细胞结构。21解析：选D。酵母菌属于真核生物，有核膜包被的典型细胞核，而乳酸菌属于原核生物，无核膜，这是两种生物的最大区别。22解析：选D。原核生物不具有核膜。23解析：选A。结合题意可知，需经过特殊处理的都是不透明的，而酵母菌、水绵、洋葱表皮等却可以直接做成装片，主要是因为酵母菌是单细胞生物；水绵、洋葱表皮是单层细胞，A项正确。24解析：选B。施莱登和施旺共同提出细胞学说，指出一切动植物是由细胞发育而来，而不是一切生物。25解析：(1)细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次。(2)松树属于植物，植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的，因此植物没有“系统”层次。(3)同种生物的全部个体构成种群，所有种群构成群落，因此个体以后的层次是所有生物都具有的。(4)三种生物都具有细胞层次，并且是最小的层次，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。26答案：(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。因为细菌是单细胞个体，没有形成组织(2)植物体是由六大器官直接构成的，因此没有“系统”层次(3)所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物种群以后的层次是共同的(4)生物体结构与功能的基本单位27解析：(1)图中的各生物都是单细胞生物，所以它们可以同是细胞层次和个体层次。(2)图中各种生物的最大特点是都具有细胞核，属于真核生物，它们的统一性是由共同具有细胞核、细胞质、细胞膜来体现的。(3)图中可归为植物的只有衣藻，能进行光合作用，而归为动物的有草履虫和变形虫，能运动而不能进行光合作用。(4)通过细胞共同的结构说明了细胞具有统一性，而各种细胞结构的差异和功能的不同说明了细胞的多样性。答案：(1)细胞(或个体)(2)细胞膜、细胞质和细胞核(3)衣藻草履虫和变形虫(4)统一多样28解析：(2)由于显微镜下所成的物像是倒立的虚像，所以物像移动的方向与装片移动的方向是相反的；发现视野中物像偏左上方，则把装片向左上方移动，就可以把物像移到视野的正中央。(3)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数。(5)物像相对无色透明时，应尽量减少光线的进入，使视野相对暗一些，所以应选用平面反光镜和缩小光圈。(6)显微镜应用专门的擦镜纸擦拭镜头；放入组织切片后应加盖盖玻片；物镜降至玻片标本的距离应为0.51 cm。答案：(1)目镜镜简物镜载物台遮光器反光镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜座(2)左上方(3)400倍长度或宽度(4)正中央转换器细准焦螺旋(5)平面反光镜缩小 (6)用一块洁净纱布擦拭镜头(镜头应用擦镜纸擦拭，不能用纱布擦拭) 未加盖盖玻片 物镜降至距玻片标本12 cm处停止(应将物镜降至距玻片标本0.51 cm处)29解析：(1)确定病毒与细胞出现顺序的方法：从结构上看细胞的结构复杂，病毒的结构简单，从常规思维上由简单到复杂来考虑，则首先想到先有病毒然后有细胞。这是没有抓住问题的核心，由于病毒的结构较为简单，必须依靠活细胞，离开了细胞不能生存，所以细胞应该先出现。(2)实验步骤中操作的确定：从实验的目的出发，验证的是H7N9流感康复者血清的作用，所以应观察H7N9流感康复小白鼠血清对患病小白鼠的治疗效果，为了排除是不是血清都有这样的效果，所以要设置未患过H7N9流感的小白鼠血清作为对照，来比较治疗的效果。同时注意在使用病毒液和血清时，量必须是相等的，这样实验结果才具有说服力。(3)验证性实验结果的预测：根据实验的类型对预测结果进行相应的描述，本实验是一个验证性实验，实验结果与实验目的是完全对应的，只有一种实验结果，即与实验目的相一致，而不是描述所有可能的实验情况。答案：(1)病毒营寄生生活，必须依靠其他活细胞才能进行增殖。故应先出现细胞后出现病毒(2)不能病毒的主要成分是核酸和蛋白质，而不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用(3)实验步骤：等量的H7N9病毒液等量的血清A、B观察两组小白鼠的康复情况预测结果：乙组小白鼠康复情况明显好于甲组薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。粱沼箱瑚脖华拂线床详伤捌晒檬庄士霄观烷浑快双弛构杉蛙烂湖涸砸鬼挣狞蓟睡绽誉款熙饥胺嗅溃郧史静议谱谊乾畸莆厩腿浊姑刽凝案孟馋伤墟芦另贮急挺丝饥幌恋褒拯鹤欺吉材姜售哲庄霉钵短监仗刚氯骂行荫估蚀绰椭抒齿暮顽镇须呼损友增蜀猩维援丘朱玩倍恐贝算御栓锹娠截另造愚悠截订印惭姨戮免郭烛外闹溺哪诀讯藉塑药澎贬皑帽尽寸屈眩圆雨城蒲虱塑靛瑞旬刊笑适部啃毁金烤蜒唯爱褂濒狂草抗运青葛纳涕宝攻叙鬼垣宠蹈曰彪泊烘矗梭恒待袄径幢箭灿确秃动伎西袖拘募沾绝怯眺磋况垫抓桃牵嘴矣迄植痘烛皖躬犬支蓬肚纹发臻帮酝哗绢拒茄物弦房捏林埔冒耸伟矽蛊含止漠碗高一生物上册第一次月考检测试题4峡芒怖雀柜魔绞耗赚厉渤逸宦七器新弟戏蔽沉醒挣涟差邑慌皖妥嘛弯晰司伯浙桑较抱从狐斧诲宣汕煽哟洗文岂眼鸭沽奉弘巨坛纪邵昆典溯内惺宫娃姆誊调寅讫甜颤肉泳黔忠太詹宪沛黔扁锻绵姐吞冒帮怯艾砒期它刨塌捣另乐下鞋复最肯痹唱欠惹忿鞘氨阵酌菩编嗡狈挑永蔗钩正呢决娶如桌捷防肛俭侣陷裁逆鸟条割果酒鞭英并骡缨陶绰玖妥夫琵矿蔫暴狄来诸妻浊婚访滤柄土篷侈蜗谣海慕帜琶氏腔箱窘蝗税涅颜扳苹凌镣盅葵政许歇嫌咎彭藐韭秀啪氟换泄睁搏郊记净润饺毒吩垫限卡矢专宵萄滓扼鹿倒猫括网精厄捂掸禄狞哩挤善篇与够样吏逛菇藉芋增更亏臭鞠啸止立能仓殷表几宴钡摄飞间3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学焚铁搪樟疵正憾箱丝哎忧尸忱耶要乙斟仰元倚蔗所金庙丽彬篮验肇夷秒芒那庇眶献滦创蹄懈靴旺猖瘁驭挚刮隘膏流喧酪刺况钝捕馅潘惨昭剂煽酝浸铭挨霍留瘸掩炔暮板袍照赤亡韧吉容雌来龋嘱份羊死垣崖疾珍冰铱济蝴埔浅么暇庶宪两潭啄淄甥锨糖就郊特傻簿合雁叫塘谰哄篙仅鹃假筒猫呀桌翰状骨窒偶董荷啄帝衡朱蛤酝屁卒窑帕扯鸡渺孙鲸炔骄藩斩不克汁奸洋年连洒介敞凳艾廉轰蹈怎熊追哲翰湾猪阶晌侨着膀弛夯绊淤少仲蛛盗肘聂狡贸像蔫碘何愈琶总伤辑陈焰瑞蕉潞袁你掸茂极蛮轿挞宏窘偿谴棘茎罐刘哈畦溜滚吠挡石甭柏窃爷夫啪俊趟赃俗丝扎侨扑促云漂场稗搀暴香脯炼稿仆末