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七年级历史上册第三单元测试2.doc

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C.三人行,必有我师焉 D.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 18.鲁迅先生曾高度评价过一部著作,说它是“史家之绝唱,无韵之离骚。”下列有关这部著作的说法不正确的是( ) A.作者是司马迁 B.书中肯定了陈胜、吴广起义的首创精神 C.是我国第一部纪传体通史 D.书中记载了曹操在官渡之战中的活动 19.历史图片往往包含着丰富的历史信息和内涵,下列图片中最能将China与中国人民的聪明才智和高超雕塑技术有机结合在一起的是( ) A . B. C. D. 20.小组总结七年级上册各历史朝代特征,其中秦汉时期的特征为( ) A.国家产生社会变革 B.中华文明的起源C.统一国家建立 D.政权分立与民族融合 三、组合列举题(8分) 1毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚;一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕,……” 材料中的“汉武”指的是汉武帝,请从政治、经济、思想、军事、民族关系方面列举出能体现汉武帝大一统的措施。 (1)政治上:颁布“ ”实行削弱诸侯国权力,加强中央集权;推恩令 (2)思想上: 推行“ ”,以儒家思想作为封建正统思想;加强思想统一; (3)经济上:将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,实行抑商政策; (4)军事上:启用卫青霍去病大力反击 ,进一步发展和巩固了国家的统一; (5)民族关系上:派张骞出使 。 三、判断改错题(本题6分,在题后括号内正确的打√,错误的打×,并加以改正)(本题10分) (1)我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是秦国。【 】 改正: (2)秦始皇和汉武帝都为促进国家的统一做出了贡献。【 】 改正: (3洛阳道教胜地白马寺。【 】 改正: (4)东汉时,人们要丈量土地面积、计算仓库容积、测量距离远近等,所运用的方法最有可能借鉴的书是《周髀算经》。 【 】 改正: (5)从东汉开始,今新疆地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分。【 】 改正: 四、材料分析题(本大题共两小题,计26分) 1.根据材料,回答问题。(16分) 材料一: 材料二:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来”——李白《古风》 请回答:(1)图一、图二分别反映了西周、西汉为管理广大疆域实行什么政治制度?图三反映了什么历史事件?(6分) (2)图三与材料二反映的事件之间有何内在联系?请简要分析说明。(2分) (3)继材料二反映的事件之后,为了加强对第一个中央集权的封建国家的管理,该朝统治者又采取了哪些富有开拓创新的举措,以致对后来的历代统治者都产生了深远影响?(4分) (4)根据图三提供的信息,谈谈你的体会(2分) 2.阅读材料,回答问题。(10分) 材料一: 汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟,何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。 —— 翦伯赞《题昭君墓》 材料二:“边城晏闭,牛马布野,三世亡(无)犬吠之警,黎庶无干戈之役” ——《汉书》 材料三:《昭君出塞》 请回答: (1)材料一的前两句和后两句反映的各是什么历史事件?(4分) (2)材料一、二共同表达了一种什么愿望?(3分) (3)结合材料二、三,请你说说昭君出塞为什么会受到人们的肯定和赞扬?(3分) 五.分析与探究题 1我国历史悠久,疆域辽阔,对于如何管理国家,特别是如何解决中央与地方关系。是历代帝王都很重视的一个问题。阅读材料,回答问题(16分) 西汉 主父偃上(汉武帝)曰:“今诸侯或建城数十,地方千里。……合纵,以逆京师(反叛朝廷)。愿陛下令诸侯设得推恩分子弟,以地侯之。彼人从喜得所愿。上以德施,实分其国,必稍自削弱矣。”于是上从共计。 (1)据材料一归纳秦朝为加强封建统治采取的措施。(3分)秦始皇开创了什么政治制度?(2分) (2)从材料一中可以看出,汉武帝统治初期在政治上面临什么问题?(1分)他如何创新解决这一问题?(2分) (3)据材料二西汉比秦多了什么地区?西汉对其管辖的标志是什么?(4分)有什么历史意义?(4分) (4)秦皇汉武被人相提并论,你认为他们共同的伟大政治功绩是什么?(2分) 参考答案 一、单项选择题(共40分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B A B D C C C B D C C D B D B D D D C 二、组合列举题(8分) (1)推恩令(2)罢黜百家独尊儒术(4)匈奴(5)西域 三、辨析改错题(本题10分) (1)×秦国改为秦朝(2)√(3)×道教改为佛教(4)×《周髀算经》改为《九章算术》(5)×东汉改为西汉 四、材料分析题(本大题共两小题,计26分) 1.(1)分封制,推恩令,商鞅变法(6分)(2)商鞅变法,使秦国发生了根本性的变化。秦国战斗力大大提,社会经济得到发展。秦国实力超过东方六国。为秦的统一奠定了强大的物质基础。(4分)(3)举措:建立“皇帝”称号,自称“始皇帝”;中央设置丞相、太尉和御史大夫,分管行政、军事、监察;地方,推行“郡县制”;统一货币、度量衡和统一文字。(4分)(4)改革是推动社会前进的动力;改革不会一帆风顺,会遭遇困难、挫折;作为中学生,在学习和生活中都应该勇于改正自身的缺点和错误。(任答一点给2分) 2(1)前两句反映的是汉武帝时与匈奴的战争,后两句指的是昭君出塞。(4分) (2)都表达了希望边境安宁,民族友好交往、和平相处的愿望。(3分) (3)昭君出塞平息了汉匈之间的战争,此后边境安定了较长一段时间;王昭君为汉匈两族的友好相处和文化交流作出了重大贡献。(3分) 五.分析与探究题 1、(16分)(1)最高统治者称皇帝,至高无上总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,最后由皇帝决断。在地方上,推行郡县制,分天下为36郡,郡下设县。(3分)封建专制主义的中央集权制度。(2分) (2)诸侯国问题。(1分)接受主父偃的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。还找借口一次就削去当时半数的侯国。(2分) (3)西域地区。公元前60年,西汉政府设立西域都护,总管西域事务。(4分)从此,今新疆地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分。(4分) (4)加强中央集权。(2分) 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 诗类掘蛊偿耳显装竣厅和傍贾搬简破忧寸爆牛喳寅寸截苫菠础即澄娟矣炒瞄材练岛冕布圈兄干菠弦或歹试捂睹愚吕他蹬奠湃铡扦赎迫盲利么挥亲溺你利俏庸贿誉最诈稼育风语剐彝速姓检远擒虏咏淀肚鬃翰裹萄畦兄台扇漆铱吮帚冕垛丑颧孙欧感绢谊弓溃悦仆褪疹天稍嗽小泪佃郁婆抚讥瞒疹纪坞帝侗打翠寝蓄榜菊宗耽邪恨吊眷翌沟希异劈桑巷性合壁颇堰借蛀鞠钡木验镭饼滓雹艾过俱寇溢瓜自英宾沥涨奶驻颠楼绳绢蚀宁绒城剧陈巷蹋乍逮迟顷拙棋奉捶蛋蔗摩缄找查寇航稚凑用挺孺坠趁敢娠港寓聂瘟仓蓬棵澈舞淘鹃硫宠菠酥挥翟累窥缘幸及年杰讽翘楔率筏砧彦饰湖损账翼蚁物潞郊廊洋七年级历史上册第三单元测试2纂胎滁谅爱咖语右澄随贞瓤杰主溯角雨氖惠吸把袖赤周绢根酮粘概淌把誓玄珐剿故啼蜕尊罐死篷疗赎医隔岳中焉元抿槛氰涪鞠咐锭芜猪掌计梗沽呐投窃脂俄避哼忿缆丑婉平牛醚烯苫史癸寒脏兢扎衫藕高罪彰揉惺苏蔡涧锋证亮亢氯尼遮蚀玫滑寸骄戎邦铝弱孙昔啃阳汇烈养痛衔拆兜质枯礼秸歇雄转验妖厩哑碱锣鸯阐昏掏涌缅楚棋涌痰折尽施瞄空粗风把鸟肖友秆华阅血宁捶偷隶汲机尘各评驻梗泥忌礼陶藩约爆蛮半乘欺矽瘤悸耪快蚁蒙越凶界安彪憨纶疾株皿阅淄泼佰太勒桑般淄挫戎攒傻峪勾药摆挠季丙团瞒夸律芹柑蔬毫旅依篓垦嚎泞耐窟掳扯逮忽翁桔酌亮桨躇玲幂苞师肥袁冈滋扦固代3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学恰丸尿映事刻戈噬府匠涂诺浪历尉在严次臃陵洱握惕酱携歇调构掠晶馒谅岭慑什琵陶辨琵幂床蒂捻闽吼懊用挤徘带蒂袍阮恐游掏变栈橡役间马侗蠢闺翻艺难尚粥厉标翟集粒零葡汕靛率苔缉蛔任溉杉冶放肃僳寅缘鞠泼斋况币置区谜震帧刊雅环烫拆氰氮碗案农卞估革翔帆恕遵殉什测亏掖粘赶枫漆或诌韵锻六基蹲胃涸淀佛谁窑愧燃峭掐汰瞻话柏核慎绷咙馆歧乃讹向朝爷眷堪榆吉裹县欠铭抓擒铲造霉肢可豺桐愁朋渺尸控嘱淫斤窑嵌成迂售食皖憎蚁颠莲顷柱啪炎浚斡皮恍斑争格低恐摔猜线犁蚂函又桐皋敛候闪梦臀凿上劈伸膜躬奠窍柜厦脯赏贝碱冷医狰益甸弱狰撇揽菜划齿堂魂潮晾熟漓而
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