初中语文：句式变换.ppt

变换句式句式句式句式变换是指在一定的是指在一定的语境中，根据境中，根据语言表达的需要，言表达的需要，将句子由一种句式将句子由一种句式变成另一种成另一种句式的句式的过程，它可以以程，它可以以选择的的面目面目出出现，也可以以，也可以以笔答的形笔答的形式式出出现。1.根据表达根据表达语气分，气分，有有陈述句、疑述句、疑问句、感句、感叹句、句、祈使句。祈使句。根据主根据主语的性的性质分分,有主有主动句、被句、被动句、句、“把把”字句。字句。根据判断的性根据判断的性质分分,有肯定句、否定句。有肯定句、否定句。根据句子成分或成分根据句子成分或成分间的位置分的位置分,有常式句、有常式句、变式句。式句。根据根据结构的繁构的繁简分分,有有长句、短句。句、短句。根据句式整根据句式整齐分分,有整句、散句。有整句、散句。根据根据语体体风格分格分,有口有口语句、句、书面面语句。句。根据句子数量分根据句子数量分,有有单句、复句。句、复句。2.1、陈述句、反述句、反问句、祈使句、感句、祈使句、感叹句句间的的变换不同不同语气的句子可以表达大致相同的意思，气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果不同。但表达效果不同。你把球你把球传给我。我。你你难道不能把球道不能把球传给我我吗？他的脾气暴躁。他的脾气暴躁。他的脾气多么暴躁啊！他的脾气多么暴躁啊！（前者平叙，后者（前者平叙，后者强烈。）烈。）感感叹句句祈使句祈使句反反问句句陈述句述句3.这个道理非常明个道理非常明显。（肯定）。（肯定）（1）陈述句与反述句与反问句句陈述述句句变反反问句句的的方方法法是是在在陈述述句句中中加加“难道不道不”“岂不不”等。等。这个道理个道理难道不道不非常明非常明显吗？他他不不上学了。（否定）上学了。（否定）他他难道道还上学上学吗？4.难道道他生病了他生病了吗？反反问句句变陈述句述句去掉去掉反反问词和否定和否定词他他没没生病生病。（肯定的）（肯定的）难道道他他不不来了来了吗？他来了他来了。（否定的）（否定的）肯定的反肯定的反问句句则加否定加否定词5.（2）陈述句与感述句与感叹句句特点：感特点：感叹句句语气气强。变换：陈述述句句变感感叹句句的的方方法法是是在在陈述述句句谓语前前加加上上“何何等等”、“多多么么”等等副副词，结尾尾加加上上语气气词，句号改句号改为叹号号。例：例：这件衣服很漂亮。件衣服很漂亮。感感叹句句变陈述述句句，将将这类词语去去掉掉，叹号号改改为句句号。号。例：祖国例：祖国多么多么繁荣富繁荣富强啊！啊！这件衣服件衣服多么多么漂亮漂亮啊！啊！祖国繁荣富祖国繁荣富强。6.（3）祈使句与疑）祈使句与疑问句句特特点点：疑疑问句句语气气要要轻些些、委委婉婉些些、客客气气些些。疑疑问句句包包括括有有疑疑而而问（一一般般疑疑问）和和无无疑疑而而问（设问和反和反问）。）。同同时有四种情况：有四种情况：谁是我是我们最可最可爱的人？的人？（特指（特指问）这条狗是你条狗是你们家的家的吗？（是非（是非问）是我是我们无理，无理，还是你是你们无理？（无理？（选择问）你想不想祖国啊？你想不想祖国啊？（正反（正反问）这里指一般的疑里指一般的疑问句。句。7.祈祈使使句句变为疑疑问句句的的方方法法：在在祈祈使使句句后后加加上上“好好不不好好”“行行不不行行”“好好吗”“行行吗”“可可以以吗”等。等。请你把水你把水递给我。（祈使句）我。（祈使句）疑疑问句句变祈祈使使句句去去掉掉“行行吗”等等词语，加加上上表表示祈求命令的示祈求命令的动词，问号改号改为叹号或句号。号或句号。把把门关上，关上，好不好？好不好？请你把水你把水递给我，我，好好吗？（疑（疑问句）句）请你把水你把水递给我，我，可以可以吗？（疑（疑问句）句）请把把门关上关上。（！）。（！）8.2、主、主动句、被句、被动句和把字句句和把字句例：例：我我们战胜了了1998年的特大洪水。年的特大洪水。1998年的特大洪水年的特大洪水被被我我们战胜了。了。9.主主动句句变被被动句的技巧句的技巧宾语+被被+主主语+谓语10.将下面句子改成被将下面句子改成被动句。句。点点蓝工人用挖耳似的家伙舀着色工人用挖耳似的家伙舀着色料，填到料，填到铜丝界成的各种形式的小格界成的各种形式的小格子里。子里。色料色料被被点点蓝工人用挖耳似的工人用挖耳似的东西舀着西舀着填到填到铜丝界成的各种形式的界成的各种形式的小格子里。小格子里。11.被被动句句变主主动句的技巧句的技巧被字被字结构（不含被）构（不含被）+谓语+主主语作作业被我完成了。被我完成了。我完成了作我完成了作业。我被他打了。我被他打了。他打了我。他打了我。12.把字句的把字句的变法法我完成了作我完成了作业。我把作我把作业完成了。完成了。主主语+把把+宾语+谓语13.将下面划横将下面划横线的句子改成的句子改成“把把”字句字句腐朽的人生腐朽的人生观、价、价值观绝不能当作所不能当作所谓的的“新新观念念”加以加以传播，否播，否则人人们的思的思想就会被腐想就会被腐蚀，人，人们的灵魂就会被的灵魂就会被污染染。就会腐就会腐蚀人人们的思想，的思想，污染人染人们的灵的灵魂。（主魂。（主动句）句）就会把人就会把人们的思想腐的思想腐蚀，把人，把人们的灵的灵魂魂污染。（把字句）染。（把字句）14.3 3、肯定句和否定句、肯定句和否定句例：例：这次任次任务你完成得你完成得很好很好。（肯）。（肯）这次任次任务你完成得你完成得不不错。（否）。（否）这种新种新产品品质量量好好，价，价钱也也便宜便宜。（肯）。（肯）这种新种新产品品质量量不差不差，价，价钱也也不不贵。（否）（否）意思基本相同，但意思基本相同，但语意的意的轻重重强弱有弱有差差别，否定句的，否定句的语意比肯定句意比肯定句轻些弱些。些弱些。15.否定句否定句包括包括单重否定句重否定句和和双重否定句双重否定句。特点：特点：单重否定句重否定句语意意最最轻，肯定句，肯定句较重重，双，双重否定句重否定句最重最重。这件衣服价格件衣服价格便宜便宜。这件衣服价格不件衣服价格不贵。（1 1）肯肯定定句句变单重重否否定定句句，先先找找出出谓语的的反反义词，然然后后再再否否定定这个个谓语的的反反义词。即。即不不+谓语的反的反义词。他的他的这个愿望个愿望容易容易实现。他的他的这个愿望不个愿望不难实现。16.例：形例：形势严峻，管理部峻，管理部门只得采取封山措只得采取封山措施，施，经过适当的解适当的解释，谁都会理解都会理解这样做做的必要性。的必要性。形形势严峻，管理部峻，管理部门不得不不得不采取采取封山封山措施，措施，经过适当的解适当的解释，没有没有一个人一个人不不理理解解这样做的必要性。做的必要性。（2）肯定句）肯定句变双重否定句的方法是在双重否定句的方法是在谓语前加上前加上“没有没有不不”、“不能不不能不”、“无不无不”“”“不会不不会不”“”“非非不不”等。等。古往今来，古往今来，没有没有一一场真正的革命，真正的革命，不不是是大大推大大推动社会生社会生产力力发展的。展的。17.他今天能完成作他今天能完成作业。（肯定句）（肯定句）他今天不能不完成作他今天不能不完成作业。（双重否定句）。（双重否定句）难道他今天不能完成作道他今天不能完成作业吗？（反（反问本身表一重否定）本身表一重否定）18.今天这里好好热闹。今天这里好不好不热闹 小明，你要拿紧，小心撒了。小心撒了。小明，你要拿紧，小心小心别撒了。撒了。除非你告诉他，他不会知道。他不会知道。除非你告诉他，他才会知道。他才会知道。约定俗成的正反定俗成的正反语言表示相同的意思。言表示相同的意思。“好不好不”，多么，副，多么，副词，用在多音用在多音节形容形容词前，表前，表程度深。都表示很程度深。都表示很热闹。实际上上没没撒撒，只只是是提提醒他。醒他。表示不告表示不告诉他，他不会知道。即告他，他不会知道。即告诉他的作用。他的作用。19.我我好容易好容易才才办成此事。成此事。我我好不容易好不容易才才办成此事。成此事。我差点儿我差点儿踩着它。着它。我差点儿没我差点儿没踩着它。着它。这事，事，难免免要引起要引起纠纷。这事，事，不免不免要引起要引起纠纷。这事，事，难免不免不引起引起纠纷。上面三上面三组句子表面看来有差异，而句子表面看来有差异，而实际上每上每组表述了同一个意思。表述了同一个意思。都表示有引起都表示有引起纠纷的可能。的可能。都表示没都表示没踩着。着。用用在在“容容易易”前前，都都表表示示否否定定，即即“不不容容易易”，“很很不不容易容易”。20.4 4、长句和短句句和短句(不是不是缩写写题)长句指字数多，句指字数多，结构复构复杂的句子。的句子。短句指字数少，短句指字数少，结构构简单的句子。的句子。长句一般有三个特点：一是修句一般有三个特点：一是修饰语（定（定语、状状语）较为复复杂；二是并列成分用得；二是并列成分用得较多；三是多；三是某一成分某一成分结构比构比较复复杂。长句句容量大，能使表达容量大，能使表达严密准确、密准确、细致，使致，使条理条理贯通。政通。政论文和科学文和科学论文、文学作品中描写文、文学作品中描写自然景色或人的内心活自然景色或人的内心活动、思想、思想变化的句子多用化的句子多用长句句，以，以书面面语为多。多。短句短句短小精悍、干脆利落、生短小精悍、干脆利落、生动明快、活明快、活泼有力、有力、节奏感奏感强,常用于口常用于口语体或文学作品中。体或文学作品中。21.1 1把下面的把下面的长句改写成句改写成较短的句子，短的句子，使意思表达得更使意思表达得更为简明。（不得改明。（不得改变原意，可以添加必要的原意，可以添加必要的词语）（）（3 3分）分）语文文阅读课进行探究性教学主要行探究性教学主要是是为了了实现将教将教师“一言堂一言堂”的的传统模式改模式改变为以学生以学生为主体的模式，培主体的模式，培养学生养学生质疑、疑、释疑、合作探究的能力，疑、合作探究的能力，激活学生思激活学生思维、优化学生思化学生思维品品质，进而培养学生而培养学生创造能力的目的。造能力的目的。22.1.找出句子主干，修找出句子主干，修饰成分成分代代词替。替。2.修修饰成分成分变成短句成短句（1）找出修）找出修饰成分中主要的成分中主要的谓语（2）给每个每个谓语配上相配上相应的主的主语3.按照先后按照先后顺序排列好。序排列好。长句句变短句短句23.（1 1）主干）主干语文文阅读课进行探究性教学是行探究性教学是为了了实现这样的的目的目的（2 2）修）修饰成分成分A.A.目的是将教目的是将教师“一言堂一言堂”的的传统模式改模式改变为以学生以学生为主主体的模式；体的模式；B.B.目的是培养学生目的是培养学生质疑、疑、释疑、合作探究的能力；疑、合作探究的能力；C.C.目的是激活学生思目的是激活学生思维、优化学生思化学生思维品品质，进而培养学而培养学生生创造能力造能力.（3 3）组合排列合排列语文文阅读课进行探究性教学是行探究性教学是为了了实现这样的目的：一是的目的：一是将教将教师“一言堂一言堂”的的传统模式改模式改变为以学生以学生为主体的模式；主体的模式；二是培养学生二是培养学生质疑、疑、释疑、合作探究的能力；三是激活学疑、合作探究的能力；三是激活学生思生思维、优化学生思化学生思维品品质，进而培养学生而培养学生创造能力造能力.24.将教将教师“一言堂一言堂”的的传统模式模式改改变为以学生以学生为主体的模式，培养学主体的模式，培养学生生质疑、疑、释疑、合作探究的能力，激疑、合作探究的能力，激活学生思活学生思维、优化学生思化学生思维品品质，进而培养学生的而培养学生的创造能力：造能力：这就是就是语文文阅读课进行探究性教学的主要目的。行探究性教学的主要目的。25.地方法院今天推翻了那条地方法院今天推翻了那条严禁警方禁警方执行市行市长关于不允关于不允许在学校附近修建任何等在学校附近修建任何等级的的剧场的指示的禁令。的指示的禁令。答案答案:市市长发出了关于不允出了关于不允许在学校附近在学校附近修建任何等修建任何等级剧场的指示。警方却接到了的指示。警方却接到了严禁禁执行市行市长这一指示的禁令。今天一指示的禁令。今天,地方地方法院又推翻了法院又推翻了这一禁令。一禁令。不允不允许严禁禁例如：把下面例如：把下面这段文字改写成三个段文字改写成三个连贯的短句。的短句。要求：要求：层次清楚，文意明白，内容不能次清楚，文意明白，内容不能删减，原减，原意不能改意不能改动。26.将下面的句子改写成几个短句（可将下面的句子改写成几个短句（可调整整语序、适当增减序、适当增减词语），做到既要保留全部信息，又），做到既要保留全部信息，又语言言简明。明。古人古人类学是研究化石猿猴和学是研究化石猿猴和现代猿猴与人代猿猴与人类的的亲缘关系、关系、劳动在从猿到人在从猿到人转变中的作用、人中的作用、人类发展展过程中程中体体质特征的特征的变化和化和规律等有关人律等有关人类起源和起源和发展展问题的一的一个分支学科。个分支学科。20042004年河南高考年河南高考题例例1 1古人古人类学研究人学研究人类起源和起源和发展展问题，例如它研究，例如它研究化石猿猴和化石猿猴和现代猿猴与人代猿猴与人类的的亲缘关系，研究关系，研究劳动在在从猿到人从猿到人转变中的作用，研究人中的作用，研究人类发展展过程中体程中体质特特征的征的变化和化和规律等。它是人律等。它是人类学的一个分支学科。学的一个分支学科。例例2 2古人古人类学是人学是人类学的一个分支学科，研究人学的一个分支学科，研究人类起源起源和和发展展问题。例如它研究化石猿猴和。例如它研究化石猿猴和现代猿猴与人代猿猴与人类的的亲缘关系，研究关系，研究劳动在从猿到人在从猿到人转变中的作用，研究人中的作用，研究人类发展展过程中体程中体质特征的特征的变化和化和规律等。律等。27.（1）古人）古人类学是研究有关人学是研究有关人类起源和起源和发展展问题的一个分支学科。的一个分支学科。（2）这些些问题包括化石猿猴和包括化石猿猴和现代代猿猴与猿猴与人人类的的亲缘关系。关系。（3）它）它还包括包括劳动在从猿到人在从猿到人转变中的作中的作用。用。（4）它又包括人）它又包括人类发展展过程中体程中体质特征的特征的变化和化和规律。律。例例328.将几个短句将几个短句变成一个成一个长句，方法与句，方法与上正好相反：上正好相反：首先，首先，以其中一个主要句以其中一个主要句为主干；主干；其次，其次，把剩余短句作主要句的定把剩余短句作主要句的定语或或状状语。(把抽象的内容或代把抽象的内容或代词用具体内容代替用具体内容代替,但是信息点不能但是信息点不能遗漏漏)短句短句变长句句29.例：将下例几个句子改成一个例：将下例几个句子改成一个长句，内容不能省略，句，内容不能省略，词语可可调整、增整、增删。(1)辽太太祖祖耶耶律律阿阿保保机机崛崛兴于于东北北，他他把把东北北许多多少少数数民族都民族都统一在一在辽政政权统辖之下。之下。(2)元元世世祖祖忽忽必必烈烈结束束了了数数百百年年的的分分裂裂割割据据局局面面而而统一一了全中国。了全中国。(3)金金太太祖祖完完颜阿阿骨骨打打举兵兵反反抗抗辽政政权的的民民族族压迫迫政政策策，推翻了推翻了辽朝，建立了金朝。朝，建立了金朝。(4)耶耶律律阿阿保保机机、忽忽必必烈烈、完完颜阿阿骨骨打打也也都都应列列入入中中华民族杰出人物的行列之中。民族杰出人物的行列之中。崛崛兴于于东北而又把北而又把东北北许多少数民族都多少数民族都统一在一在辽政政权统辖之下的之下的辽太祖耶律阿保机太祖耶律阿保机，结束了数百年的分裂束了数百年的分裂割局面而割局面而统一了全中国的一了全中国的元世祖忽必烈元世祖忽必烈，举兵反抗兵反抗辽政政权的民族的民族压迫政策而推翻了迫政策而推翻了辽朝建立金朝的朝建立金朝的金太祖完金太祖完颜阿骨打也都阿骨打也都应列入中列入中华民族杰出人物的行列之中。民族杰出人物的行列之中。30.提提取取下下列列材材料料的的要要点点，整整合合成成一一个个单句句，对“二二十十四四史史 作一解作一解说。(可适当增可适当增删词语，不得改，不得改变原意原意)为封建封建统治治阶级提供提供历史借史借鉴是二十四史的是二十四史的编撰目的。撰目的。封建封建统治者称二十四史治者称二十四史为“正史正史”。纪传体是二十四史采用的体例。体是二十四史采用的体例。对中中国国四四千千多多年年来来的的历史史，二二十十四四史史所所作作的的记录是是比比较系系统的。的。答：二十四史是答：二十四史是 。2004年浙江高考卷年浙江高考卷 二二十十四四史史是是为封封建建统治治阶级提提供供历史史借借鉴而而编撰撰的的，对中中国国四四千千多多年年历史史作作了了较系系统记录，被被封封建建统治治者者称称为“正史正史 的的纪传体体史史书。31.5、整句和散句、整句和散句一个句子，句式整一个句子，句式整齐匀称，多构成匀称，多构成排排比和比和对偶偶的叫整句。其的叫整句。其结构整构整齐、音、音节和和谐、气、气势贯通、意通、意义鲜明、渲染气氛。明、渲染气氛。散句是相散句是相对整句而言的，它是整句而言的，它是结构构错落，句式落，句式长短不短不齐的一的一组句子，其形式灵句子，其形式灵活自然，富有活自然，富有变化，避免化，避免单调。32.（1）尽尽管管他他们来来自自不不同同的的地地区区，尽尽管管他他们彼彼此此不不相相识，尽尽管管他他们的的性性格格有有所所不不同同，但但共共同同的的语言言把把他他们联系系在在一起。一起。整句整句变散句散句尽尽管管他他们来来自自不不同同的的地地区区，彼彼此此不不相相识，性性格格也也有有所所不不同同，但但共共同同的的语言把他言把他们联系在一起。系在一起。合并共同成分合并共同成分33.（2）这个个小小山山村村面面临着着碧碧波波荡漾漾的的大大海海，背靠着高山，高山上林木背靠着高山，高山上林木苍翠。翠。散句散句变整句整句以一个句式以一个句式为基准，其他仿造基准，其他仿造这个句式个句式这个小山村个小山村面面临着碧波着碧波荡漾的大海，漾的大海，背靠着林木背靠着林木苍翠的高山。翠的高山。这个小山村个小山村面面临着大海，大海碧波着大海，大海碧波荡漾，漾，背靠着高山，高山上林木背靠着高山，高山上林木苍翠。翠。34.例：将下面文字中划例：将下面文字中划线的句子改的句子改为整句。整句。世界上有各种各世界上有各种各样的花。然而，在我的的花。然而，在我的记忆深深处，使我使我终生生难忘的却是忘的却是这样一种花；一种花；它不是开在阳春三月它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；它不是在花而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春而不是春风秋露秋露。它，就是献它，就是献给周周总理的花，那天安理的花，那天安门广广场上一望无上一望无际的花。的花。参考答案：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；参考答案：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开放在花它不是开放在花坛暧房里，而是怒放在冰天雪地里；迎房里，而是怒放在冰天雪地里；迎接它出生的不是和煦的春接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北，而是凛冽的北风；滋育它；滋育它成成长的不是春的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。秋露，而是人民的眼泪和心血。35.(2002(2002年高考年高考试题)阅读下面的一段文字，下面的一段文字，调整划整划线部分的部分的语序，并做到各短序，并做到各短语格格式式协调一致、匀称。（字数不的增减）一致、匀称。（字数不的增减）成年累月的成年累月的战事，每况愈下的社会治事，每况愈下的社会治安，安，经济的不断衰退，的不断衰退，动荡不安的政局，不安的政局，生存生存环境的日益境的日益恶化，化，使世界上越来越使世界上越来越多的人的正常生活受到威多的人的正常生活受到威胁，甚至，甚至连生生命命财产都没有保都没有保证。答案答案：成年累月的成年累月的战事，事，动荡不安的政不安的政局，不断衰退的局，不断衰退的经济，每况愈下的社会，每况愈下的社会治安，日益治安，日益恶化的生存化的生存环境。境。36.6、常式句和、常式句和变式句式句常式句常式句是正常是正常语序的句子。序的句子。变式句式句是句子成分倒装的句子是句子成分倒装的句子或复句中某或复句中某 些分句倒装的句子。些分句倒装的句子。(1)(1)单句句常常见的的变式句有：主式句有：主谓倒装、状倒装、状语后置、状后置、状语前置、定前置、定语后置四种情况。后置四种情况。单句的常式句和句的常式句和变式句可以互式句可以互换。37.例如：例如：你怎么了？（常式句）你怎么了？（常式句）怎么了，你怎么了，你？（主？（主谓倒装）倒装）我我们明天在会明天在会议室室讨论解决解决这一一问题。（常式句）（常式句）我我们明天明天讨论解决解决这一一问题在会在会议室室。（状（状语后置）后置）明天，明天，我我们在会在会议室室讨论解决解决这一一问题。（状（状语前置）前置）他打了初二（他打了初二（1）班的小明。（常式句）班的小明。（常式句）他打了小明，他打了小明，初二（初二（1）班的）班的。（定。（定语后置）后置）38.（2）复句的常式句一般是偏句在前，复句的常式句一般是偏句在前，正句在后（正句在后（强调正句）正句）;变式句是正句在前式句是正句在前,偏句在后（偏句在后（强调 偏句）。偏句）。复句中分句的次序复句中分句的次序变换之后，常将原之后，常将原来的正句中表关来的正句中表关联的的词语去掉。去掉。因因为所以所以虽然然但是但是所以所以因因为但是但是虽然然,因因为,虽然然39.因因为虫害虫害严重，重，所以所以今年棉花减今年棉花减产了。了。（常式句）（常式句）无无论天气多么天气多么恶劣，他劣，他都都能按能按时到达到达岗位。（常式句）位。（常式句）今年棉花减今年棉花减产了，了，因因为虫害虫害严重。重。（变式句）式句）他能按他能按时到达到达岗位，位，无无论天气多么天气多么恶劣。劣。（变式句）式句）40.7、句子重、句子重组句子重句子重组一般是改一般是改变句子的开句子的开头或改或改变陈述述对象，象，让答答题在不在不遗漏原句的信息的情况下，漏原句的信息的情况下，对句子句子进行重行重组。例：用例：用“音音乐”作开作开头，重，重组下面下面这个句子，不得改个句子，不得改变原原意。意。各种非理性的欲望，都可以在音各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到中得到净化，那是化，那是指听众中那些敢于指听众中那些敢于忏悔自己一生悔自己一生过错的人，敢于承的人，敢于承认自己自己心底欲望的人，方才可以心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音各种欲望在音乐中得到中得到净化。化。参考答案：音参考答案：音乐可以可以让那些敢于那些敢于忏悔自己一生悔自己一生过错、敢、敢于承于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。化。41.1、用、用“考生和高校考生和高校”作开作开头，重，重组下面下面这个句子，不得改个句子，不得改变原意。原意。前年开始前年开始试行的春季高考，一方面行的春季高考，一方面增加了高校增加了高校选拔人才的机会，另一方面拔人才的机会，另一方面也增加了考生也增加了考生选择高校的机会，因而受高校的机会，因而受到高校和考生的普遍到高校和考生的普遍欢迎。迎。参考答案：考生和高校普遍参考答案：考生和高校普遍欢迎前年开始迎前年开始试行的春季高考，一方面考生增加了行的春季高考，一方面考生增加了选择高校的机会，另一方面高校也增加了高校的机会，另一方面高校也增加了选拔拔人才的机会。人才的机会。巩固巩固练习42.2、以、以“为善、善、诚实、守信、守信”作开作开头，重重组下面下面这个句子，不得改个句子，不得改变原意。原意。他能他能够在短短三年的在短短三年的时间里重新崛起，里重新崛起，成成为名冠名冠荆楚的楚的“快餐大王快餐大王”，是凭着做人，是凭着做人与与经商的美德，如商的美德，如为善、善、诚实、守信等。、守信等。为善、善、诚实、守信等做人和、守信等做人和经商的商的美德，使他能美德，使他能够在短短三年的在短短三年的时间里重里重新崛起，成新崛起，成为名冠名冠荆楚的楚的“快餐大王快餐大王”。43.3、将下面句子中划、将下面句子中划线部分改部分改为否定句否定句式，主要意思不式，主要意思不变。游游览玩玩赏山水，不一定非要奇山水，不一定非要奇秀无比，秀无比，如果如果选择居住的地方，就必居住的地方，就必须追求雅致了追求雅致了。参考答案：如果参考答案：如果选择居住的地方，就居住的地方，就不能不追求雅致了。不能不追求雅致了。44.4、写一个句子解、写一个句子解说“禅禅让”（可以写（可以写单句，也句，也可以写复句），要恰当地体可以写复句），要恰当地体现下面几下面几项内容的内容的要点。要点。禅禅让反映了原始社会中部落反映了原始社会中部落联盟推盟推举领袖的袖的方式方式部落部落联盟通盟通过会会议的方式的方式产生自己的生自己的领袖袖部落部落联盟的盟的领袖是大家推袖是大家推举出来的出来的部落部落联盟盟领袖的袖的产生具有原始社会的民主性生具有原始社会的民主性质参考答案：参考答案：禅禅让是是原始社会中部落原始社会中部落联盟通盟通过会会议推推举领袖的方式袖的方式，它具有原始社会的民主性，它具有原始社会的民主性质。45.5、将下面几个短句、将下面几个短句组合成一个合成一个长单句（不超句（不超过75个字）个字）这项计划旨在提升核武器制造能力划旨在提升核武器制造能力这项计划投划投资数十数十亿美元美元这项计划要划要实现核武器制造核武器制造设施施现代化代化美国正悄悄美国正悄悄进行一行一项计划划这项计划由已退役的美国空划由已退役的美国空军上上奖、现主管国主管国家核安全管理局的家核安全管理局的约翰翰戈登戈登领导参考答案：参考答案：美国正悄悄美国正悄悄进行一行一项投投资数十数十亿美美元、由已退役的空元、由已退役的空军上将、上将、现主管国家核安全主管国家核安全管理局的管理局的约翰翰戈登戈登领导的，旨在提升核武器制的，旨在提升核武器制造能力并造能力并实现核武器制造核武器制造设施施现代化的代化的计划划。46.6 6、把下面的、把下面的长句改句改为几个短句，几个短句，语序序标点可点可变动。今后一个今后一个时期，我期，我们要抓要抓紧进行机构改革和行机构改革和经济体制改革，体制改革，实现干部干部队伍的伍的“四化四化”，建，建设社会主社会主义精神文明，打精神文明，打击经济领域和其他域和其他领域破域破坏社会主坏社会主义的犯罪活的犯罪活动，在，在认真学真学习新党章的基新党章的基础上，整上，整顿党的作党的作风和和组织等五等五项工作。工作。今后一个今后一个时期，我期，我们要抓要抓紧以下五以下五项工作：工作：进行机构改革和行机构改革和经济体制改革，体制改革，实现干部干部队伍的伍的“四化四化”，建，建设社会主社会主义精神文明，打精神文明，打击经济领域其他域其他领域内破坏社会主域内破坏社会主义的犯罪活的犯罪活动，在，在认真真学学习新党章的基新党章的基础上，整上，整顿党的作党的作风和和组织。47.7 7、把下面加横、把下面加横线句子的内容放在句子的内容放在A A、B B两种不同两种不同的的语言言环境中境中进行行变换。要求：要求：原意不原意不变，强调的的侧重点可以不同；重点可以不同；要用复句表述。要用复句表述。同学甲缺少科学的学同学甲缺少科学的学习方法，方法，针对这种情况，班主种情况，班主任老任老师对他他说：“既要有刻苦的学既要有刻苦的学习精神，又要有科学精神，又要有科学的学的学习方法方法。”(强调二者缺一不可二者缺一不可)A A、同学乙片面地、同学乙片面地认为只要学只要学习方法科学，有没有刻苦方法科学，有没有刻苦的学的学习精神并不重要，于是班主任老精神并不重要，于是班主任老师对他他说：_。(强调刻苦的学刻苦的学习精神精神)B B、同学丙学、同学丙学习非常刻苦，但学非常刻苦，但学习方法不太科学，于是方法不太科学，于是班主任老班主任老师对他他说：_ _ _。(婉婉转地地强调学学习方法方法)A.当然要有科学的学当然要有科学的学习方法，但方法，但还要有刻苦的学要有刻苦的学习精神。精神。B.固然要有刻苦的学固然要有刻苦的学习精神，但也要有科学的学精神，但也要有科学的学习方法。方法。48.