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精选范本
蚊子和狮子
1教学目标
理解“较量”、“凯歌”、“叹息”词语的意思。通过有感情地朗读和表演,感受文中动物们富有表现力的语言和动作,学习骄兵必败,要扬长避短的道理。
2学情分析
六年级学生作为初中起始年级的学生,他们更乐意接受简单易懂,有趣味有启发的故事。因此我相信,这篇课文会适合他们。
3重点难点
重点:感受文中动物们富有表现力的语言和动作
难点:学习骄兵必败,要扬长避短的道理。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】蚊子和狮子
师: 今天让我们来认识一位古人。他出生在公元前6世纪的古希腊。
他擅长讲故事,从故事当中告诉人们道理,大家知道他是谁吗?
预设:伊索。
师: 后人把伊索说的故事,编成《伊索寓言》。今天我们要学习《伊索寓言》当中的一篇课文《蚊子和狮子》。
活动2【讲授】蚊子和狮子
感知课文
(一)1.师:散读,读后请同学概括课文内容。
预设:蚊子战胜了狮子,却被蜘蛛打败了。
(二)1.师:蚊子为什么能战胜狮子呢?
预设:
自信:“我不怕你,你并不比我强。”“我比你强多了”(注意读出自信的语气)
有勇气:“吹”、“冲”、“咬”。(动作描写)
有计谋:“专咬鼻子周围没有毛的地方。”
2.师:再散读,读到“抓破了”,读出语气。
3.生范读。
(三)1.师:既然蚊子能够打败最强大的狮子,为什么又被蜘蛛打败了呢?
预设:太轻敌了。
2.师:从哪里看出它太轻敌了?
预设:“吹”、“唱”动词。
3.师:我们揣摩一下,此时的蚊子,它的内心是怎么样的?
预设:哈哈哈,我连最强悍的狮子都打败了,我太了不起了。
(四)1.师:刚才还那么得意的蚊子,没想到要被蜘蛛吃掉了。它在被蜘蛛吃掉的时候,做何反应?
预设:“它叹息说。。。”
2.什么叫做“叹息”?
师归纳:即叹气,因为心里感到不痛快而呼出长气,发出声音。
3.师:它不痛快,说明它心有不甘,它认为自己不应该被蜘蛛吃掉。
那么你觉得课文中的蚊子是运气不好还是必然会被吃呢?(思考题,小组讨论)
预设:必然的。因为它骄傲了,俗话说骄兵必败。即使不死在蜘蛛手里,也可能死在其他动物手里。
(五)师:文章最后说“这则故事。。。”,作者伊索是想告诉大家什么?
预设:骄兵必败。
沉浸文本
师:除此之外,你还读懂了什么,可以告诉两千多年前的伊索?再次散读课文?请同学分角色朗读。
预设:要扬长避短。
活动3【活动】蚊子和狮子
表演剧本
体现出文中的动作、语言描写。请3位同学来表演。
活动4【作业】蚊子和狮子
布置作业
完成课堂作业
(1)造句:较量 叹息
(2)填表
狮子 (有勇气、自信、扬长避短) 蚊子( 骄傲轻敌) 蜘蛛
(原因) (原因)
动词 吹、冲、咬 吹、唱
回家作业:
随笔本上续写这个故事:(200字)
一阵大风吹来,蜘蛛网破了。。。
s New Roman>那么你觉得课文中的蚊子是运气不好还是必然会被吃呢?(思考题,小组讨论)
预设:必然的。因为它骄傲了,俗话说骄兵必败。即使不死在蜘蛛手里,也可能死在其他动物手里。
(五)师:文章最后说“这则故事。。。”,作者伊索是想告诉大家什么?
预设:骄兵必败。
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