2012创造学-3创新性思维及思维障碍.ppt

一个成功者和一个失败者之间的差别，一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于思维方式！并不在于知识和经验，而在于思维方式！美国哈佛大学校长陆登庭美国哈佛大学校长陆登庭第一章第一章 创造学绪论及概述创造学绪论及概述第二章第二章 创造潜力及其开发创造潜力及其开发第三章第三章 创新性思维及思维障碍创新性思维及思维障碍第四章第四章 创新思维与创新技法第五章第五章 创造原理及其技法创造原理及其技法看谁的马慢？l有个阿拉伯大财主，有一天把他的两个儿子叫到面前，对他们有个阿拉伯大财主，有一天把他的两个儿子叫到面前，对他们说：说：“你们赛马跑到沙漠里的绿洲去吧。谁的马胜了，我就把你们赛马跑到沙漠里的绿洲去吧。谁的马胜了，我就把全部财产给谁。但这次不是比快，而是比慢，我到绿洲去等你全部财产给谁。但这次不是比快，而是比慢，我到绿洲去等你们，看谁的马到得迟。们，看谁的马到得迟。”l兄弟俩照着父亲的意思，骑着各自的马开始慢吞吞的赛马了。兄弟俩照着父亲的意思，骑着各自的马开始慢吞吞的赛马了。可是，在骄阳似火的大沙漠里慢吞吞地走怎么受得了啊！可是，在骄阳似火的大沙漠里慢吞吞地走怎么受得了啊！l正当兄弟俩痛苦难熬而下马休息时，哥哥突然想到了一个好办正当兄弟俩痛苦难熬而下马休息时，哥哥突然想到了一个好办法，等弟弟醒悟过来后已经来不及了，哥哥终于赢得了这场特法，等弟弟醒悟过来后已经来不及了，哥哥终于赢得了这场特别的比赛。请问哥哥想到的是什么办法？别的比赛。请问哥哥想到的是什么办法？l结果结果:l60%60%学生回答为换马学生回答为换马l其他人要么没写，要么回答：反方向行进、杀马、其他人要么没写，要么回答：反方向行进、杀马、回家睡觉、耗时间哥哥直接继承。回家睡觉、耗时间哥哥直接继承。l世界上什么老鼠用两条腿走路世界上什么老鼠用两条腿走路?l世界上什么鸭子用两条腿走路啊世界上什么鸭子用两条腿走路啊?有位警察到森林打猎，他在野兽经常出没的地方有位警察到森林打猎，他在野兽经常出没的地方隐蔽起来。忽然一只鹿跑了出来隐蔽起来。忽然一只鹿跑了出来,警察立即跳过灌警察立即跳过灌木丛，朝天开一枪，并大喊木丛，朝天开一枪，并大喊“站住，我是警察！站住，我是警察！”如果有两张照片，一张照片上的人英俊、文雅；如果有两张照片，一张照片上的人英俊、文雅；另一张上的人丑陋、粗俗。而这两个人中有一个另一张上的人丑陋、粗俗。而这两个人中有一个是全国通缉的罪犯，要你指出谁是罪犯，你大概是全国通缉的罪犯，要你指出谁是罪犯，你大概不会犹豫吧不会犹豫吧!l创新性思维及思维障碍l l井盖为什么是圆的？井盖为什么是圆的？井盖为什么是圆的？井盖为什么是圆的？l l“井盖是圆的这样才美观井盖是圆的这样才美观井盖是圆的这样才美观井盖是圆的这样才美观”美学大师，或非常注重美观的。美学大师，或非常注重美观的。美学大师，或非常注重美观的。美学大师，或非常注重美观的。l l“圆的井盖利于搬运（搬的时候可以滚动搬运）。圆的井盖利于搬运（搬的时候可以滚动搬运）。圆的井盖利于搬运（搬的时候可以滚动搬运）。圆的井盖利于搬运（搬的时候可以滚动搬运）。”爱劳爱劳爱劳爱劳动，可能是个实践好手。动，可能是个实践好手。动，可能是个实践好手。动，可能是个实践好手。l l“圆的井盖在装卸的时候不至于失手掉下去。圆的井盖在装卸的时候不至于失手掉下去。圆的井盖在装卸的时候不至于失手掉下去。圆的井盖在装卸的时候不至于失手掉下去。”找到了找到了找到了找到了最有说服力的答案。最有说服力的答案。最有说服力的答案。最有说服力的答案。l l“圆的受力最均匀，所以最坚固，省成本。圆的受力最均匀，所以最坚固，省成本。圆的受力最均匀，所以最坚固，省成本。圆的受力最均匀，所以最坚固，省成本。”力学学的好，力学学的好，力学学的好，力学学的好，是学物理的。是学物理的。是学物理的。是学物理的。l创新性思维及思维障碍创造性思维概念及特征创造性思维概念及特征平时常说的平时常说的“想一想想一想”、“考虑一下考虑一下”、“思考再三思考再三”、“沉思良久沉思良久”、“思索一番思索一番”、“深思熟虑深思熟虑”、“设想设想”、“反省反省”、“抽象概括抽象概括”、“判断推理判断推理”、“眉头眉头一皱、计上心来一皱、计上心来”等。等。l l将将将将“思维思维思维思维”两字分开来看两字分开来看两字分开来看两字分开来看,“思思思思”字可从字面上解释为字可从字面上解释为字可从字面上解释为字可从字面上解释为上面所说的上面所说的上面所说的上面所说的“想想想想”或或或或“思考思考思考思考”；“维维维维”字可从字面上解字可从字面上解字可从字面上解字可从字面上解释为释为释为释为“序序序序”或或或或“方向方向方向方向”。l从字面上来解释从字面上来解释“思维思维”就是：思维就是：思维是有一定顺序的想，是有一定顺序的想，或是沿着一定方向或是沿着一定方向的思考。的思考。l思维思维:l l 一位英国学者：思维一词有许多定义，但是没有一个定义能一位英国学者：思维一词有许多定义，但是没有一个定义能一位英国学者：思维一词有许多定义，但是没有一个定义能一位英国学者：思维一词有许多定义，但是没有一个定义能使所有的人满意。使所有的人满意。使所有的人满意。使所有的人满意。心理学界一般认可的心理学界一般认可的心理学界一般认可的心理学界一般认可的:人脑对客观事物的间接的和概括的反映。人脑对客观事物的间接的和概括的反映。人脑对客观事物的间接的和概括的反映。人脑对客观事物的间接的和概括的反映。间接反映间接反映:是通过其事物的媒介来认识是通过其事物的媒介来认识客观事物，即借助已有的知识经验间客观事物，即借助已有的知识经验间接地去理解和把握那些没有直接感知接地去理解和把握那些没有直接感知过的或根本不能感知到的事物。过的或根本不能感知到的事物。概括的反映概括的反映:是依据对事物规律性的认是依据对事物规律性的认识识,把同一类事物的共同特征和本质特把同一类事物的共同特征和本质特征抽引出来，加以概括，得出结论。征抽引出来，加以概括，得出结论。思维思维:指人脑利用指人脑利用已有的知识，对记已有的知识，对记忆的信息进行分析、忆的信息进行分析、计算、比较、判断、计算、比较、判断、推理、决策的动态推理、决策的动态活动过程。活动过程。是获取知识及运是获取知识及运用知识求解问题的用知识求解问题的根本途径。根本途径。创造性思维概念及特征创造性思维概念及特征动物有思维吗？动物有低级思维，与人相比，缺少抽动物有思维吗？动物有低级思维，与人相比，缺少抽象思维。象思维。在自然界优胜劣汰的竞争中，人类之所以能够成为这在自然界优胜劣汰的竞争中，人类之所以能够成为这个世界的主宰，就是因为人有着任何其他动物都个世界的主宰，就是因为人有着任何其他动物都无法比无法比拟的思维能力拟的思维能力，人靠着思维所显示的无限智慧而不断，人靠着思维所显示的无限智慧而不断探探索索利用自然和利用自然和征服征服其他动物而繁衍生存下来，并其他动物而繁衍生存下来，并主宰主宰着着这个世界。这个世界。l l思维思维思维思维:人类区别于其他动物的最根本的特征。人类区别于其他动物的最根本的特征。人类区别于其他动物的最根本的特征。人类区别于其他动物的最根本的特征。l恩格斯称赞思维是恩格斯称赞思维是“地球上最美丽的花朵地球上最美丽的花朵”。创造性思维概念及特征创造性思维概念及特征创新性思维创新性思维？l广义上创造性思维广义上创造性思维:是创造者利用已掌握的知识和经验，是创造者利用已掌握的知识和经验，从某些事物中寻找新关系、新答案，创造新成果的高级的、从某些事物中寻找新关系、新答案，创造新成果的高级的、综合的、复杂的思维活动。综合的、复杂的思维活动。l第一层涵义第一层涵义:基础是创造者已掌握的知识和经验；基础是创造者已掌握的知识和经验；l第二层涵义第二层涵义:结果是创新，即需要从某些事物中寻找新关结果是创新，即需要从某些事物中寻找新关系、新答案、创造出新成果；系、新答案、创造出新成果；l第三层涵义第三层涵义:是一种高级的、综合的、复杂的思维活动。是一种高级的、综合的、复杂的思维活动。创造性思维概念及特征创造性思维概念及特征美国美国未来学家未来学家杂志登载论文：像杂志登载论文：像天才那样思考。文章列举了八种天才天才那样思考。文章列举了八种天才的思维方法：的思维方法：l 以多角度考虑问题；以多角度考虑问题；l 使自己的思想形象化；使自己的思想形象化；l 善于创造；善于创造；l 进行独创性的组合；进行独创性的组合；l 设法在事物之间建立联系；设法在事物之间建立联系；l 从相对立的角度思考问题；从相对立的角度思考问题；l 对变化有所准备；对变化有所准备；l 善于比喻。善于比喻。巴尔扎克说：巴尔扎克说：思维思维这是这是打开一切宝库打开一切宝库的钥匙。的钥匙。拿破仑拿破仑希尔，成功学的创始人希尔，成功学的创始人拿破仑拿破仑希尔去拜见一个专门以出售服装职业的教授，结果希尔去拜见一个专门以出售服装职业的教授，结果被教授的秘书挡驾。希尔感到很奇怪：被教授的秘书挡驾。希尔感到很奇怪：“像我这样有名望的像我这样有名望的人来见他也要被拒之门外吗人来见他也要被拒之门外吗?”秘书回答；秘书回答；“很抱歉很抱歉!即使即使美国总统现在来也要等两个小时。美国总统现在来也要等两个小时。”希尔虽然很忙，但出于希尔虽然很忙，但出于好奇便决定在接待室里等候。两个小时后教授出来了好奇便决定在接待室里等候。两个小时后教授出来了,希尔急希尔急切地问：切地问：“阁下为什么要让我等这么久阁下为什么要让我等这么久?”教授微笑着告诉希尔；他有一个特制的房间，里面漆黑一片，教授微笑着告诉希尔；他有一个特制的房间，里面漆黑一片，空空荡荡，只有一张躺椅，他每天都要躺在椅子上默想两个空空荡荡，只有一张躺椅，他每天都要躺在椅子上默想两个小时。经过这种冥思苦想，很多别具匠心的创意都会从脑海小时。经过这种冥思苦想，很多别具匠心的创意都会从脑海中涌出。这是他创新思维能力最强的两个小时，所以这时谁中涌出。这是他创新思维能力最强的两个小时，所以这时谁也不见。希尔听着教授的讲述，内心灵感闪动，豁然开朗也不见。希尔听着教授的讲述，内心灵感闪动，豁然开朗学会思考才是一个人成功的要诀。此后他写下了名扬四海学会思考才是一个人成功的要诀。此后他写下了名扬四海的著作的著作-思考致富思考致富。思维分类方法（一）思维分类方法（二）思维分类方法（二）思维分类方法（三）思维分类方法（三）案例案例 自动摘收番茄问题的解决自动摘收番茄问题的解决能自动摘收番茄的机器始终是可望而不可及。主要是因为能自动摘收番茄的机器始终是可望而不可及。主要是因为能自动摘收番茄的机器始终是可望而不可及。主要是因为能自动摘收番茄的机器始终是可望而不可及。主要是因为番茄的皮太柔嫩，任何机械都可能抓得过紧而将番茄夹碎。番茄的皮太柔嫩，任何机械都可能抓得过紧而将番茄夹碎。番茄的皮太柔嫩，任何机械都可能抓得过紧而将番茄夹碎。番茄的皮太柔嫩，任何机械都可能抓得过紧而将番茄夹碎。那么，怎样才能实现自动摘收番茄呢那么，怎样才能实现自动摘收番茄呢那么，怎样才能实现自动摘收番茄呢那么，怎样才能实现自动摘收番茄呢?解决这个问题有两种解决这个问题有两种解决这个问题有两种解决这个问题有两种不同的思维方式。不同的思维方式。不同的思维方式。不同的思维方式。第一种方式第一种方式第一种方式第一种方式:致力于研究控制机器的致力于研究控制机器的致力于研究控制机器的致力于研究控制机器的抓力，使其既能抓住番茄又不会将番抓力，使其既能抓住番茄又不会将番抓力，使其既能抓住番茄又不会将番抓力，使其既能抓住番茄又不会将番茄夹碎。但是始终未能成功。茄夹碎。但是始终未能成功。茄夹碎。但是始终未能成功。茄夹碎。但是始终未能成功。第二种方式第二种方式第二种方式第二种方式:采用了一种从问题的源采用了一种从问题的源采用了一种从问题的源采用了一种从问题的源头解决的办法。即研究如何才能培育头解决的办法。即研究如何才能培育头解决的办法。即研究如何才能培育头解决的办法。即研究如何才能培育出韧性十足、能够承受机器夹摘力的出韧性十足、能够承受机器夹摘力的出韧性十足、能够承受机器夹摘力的出韧性十足、能够承受机器夹摘力的番茄，沿此思路人们成功研制出一种番茄，沿此思路人们成功研制出一种番茄，沿此思路人们成功研制出一种番茄，沿此思路人们成功研制出一种“硬皮番茄硬皮番茄硬皮番茄硬皮番茄”。案例案例 自动摘收番茄问题的解决自动摘收番茄问题的解决 案例案例 圆珠笔漏油问题的解决圆珠笔漏油问题的解决l l1938193819381938年匈牙利人拉奥丁年匈牙利人拉奥丁年匈牙利人拉奥丁年匈牙利人拉奥丁拜罗发明的，专利采用的拜罗发明的，专利采用的拜罗发明的，专利采用的拜罗发明的，专利采用的是活塞式笔芯。因有油墨经常外漏的缺点，曾风行一是活塞式笔芯。因有油墨经常外漏的缺点，曾风行一是活塞式笔芯。因有油墨经常外漏的缺点，曾风行一是活塞式笔芯。因有油墨经常外漏的缺点，曾风行一时的时的时的时的“拜罗笔拜罗笔拜罗笔拜罗笔”在在在在20202020世纪世纪世纪世纪40404040年代几乎被消费者所抛弃。年代几乎被消费者所抛弃。年代几乎被消费者所抛弃。年代几乎被消费者所抛弃。方式一方式一:分析圆珠笔漏油的原因。采用增加圆珠的耐磨分析圆珠笔漏油的原因。采用增加圆珠的耐磨性来解决，如用耐磨性能好的宝石和不锈钢材料制造圆性来解决，如用耐磨性能好的宝石和不锈钢材料制造圆珠。结果并不令人满意。珠。结果并不令人满意。方式二方式二:控制油量方面寻找解决的办法。控制油量方面寻找解决的办法。19501950年日本发年日本发明家中田藤三郎发现，圆珠笔一般写到明家中田藤三郎发现，圆珠笔一般写到2 2万个字就漏油，万个字就漏油，于是产生奇妙的构想，即控制圆珠笔的油量，使之写到于是产生奇妙的构想，即控制圆珠笔的油量，使之写到1500015000字左右刚好写完，再换新的笔芯。字左右刚好写完，再换新的笔芯。l l面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问题的方法。题的方法。题的方法。题的方法。v两例中的前者是大多数人所习惯使用的思维方式；两例中的前者是大多数人所习惯使用的思维方式；即利用现有信息进行分析、综合、判断、推理而产生解决办即利用现有信息进行分析、综合、判断、推理而产生解决办法，即将所需解决的问题与头脑中已储存的过去曾经用过的法，即将所需解决的问题与头脑中已储存的过去曾经用过的问题作比较，以寻找解决问题的办法，本质是通过学习、记问题作比较，以寻找解决问题的办法，本质是通过学习、记忆和记忆迁移的方式去思考问题。这种思维被称为再现性思忆和记忆迁移的方式去思考问题。这种思维被称为再现性思维维-习惯性思维习惯性思维。v两例中的后者是在已有经验的基础上，寻找另外的途径，从两例中的后者是在已有经验的基础上，寻找另外的途径，从某些事实中探求新思路、发现新关系、创造新方法以解决问某些事实中探求新思路、发现新关系、创造新方法以解决问题题-创新思维创新思维。两个方法的比较两个方法的比较两个方法的比较两个方法的比较创新思维的五个特征创新思维的五个特征（1 1）对传统的突破性）对传统的突破性我们不应该想我能做什么，而应该想我要做我们不应该想我能做什么，而应该想我要做什么，因为你能做的全世界的人都能做，而什么，因为你能做的全世界的人都能做，而你想要做的可能全世界只有你一人能做。你想要做的可能全世界只有你一人能做。2020世纪中期，美国和前苏联都已具备了把火箭送上太空的物世纪中期，美国和前苏联都已具备了把火箭送上太空的物质和技术条件，但双方都存在个卡脖子的问题：火箭的推动力质和技术条件，但双方都存在个卡脖子的问题：火箭的推动力不够，摆脱不了地心的引力，不能把人造卫星送入运行轨道。不够，摆脱不了地心的引力，不能把人造卫星送入运行轨道。当时认为，只能是再增加所串联的火箭的数量，以进一步增当时认为，只能是再增加所串联的火箭的数量，以进一步增强推动力。但还是解决不了问题。强推动力。但还是解决不了问题。后来后来,前苏联的一位青年科学家，摆脱了不断增加串联火箭的前苏联的一位青年科学家，摆脱了不断增加串联火箭的思维框架产生了一个新的设想：只串联上面的两个火箭，下面思维框架产生了一个新的设想：只串联上面的两个火箭，下面的火箭改用的火箭改用2020个发动机并联，经过严密的计算、论证和实践检个发动机并联，经过严密的计算、论证和实践检验，终于获得成功。验，终于获得成功。火箭的初始动力和速度大大增强了，足以摆脱地心引力的程火箭的初始动力和速度大大增强了，足以摆脱地心引力的程度。由于这样一个简单的新设想的提出，使前苏联的航天技术度。由于这样一个简单的新设想的提出，使前苏联的航天技术迅速领先于美国。迅速领先于美国。19571957年，前苏联抢在美国之前，首先将人造年，前苏联抢在美国之前，首先将人造卫星送入太空。卫星送入太空。案例：新式火箭案例：新式火箭突破性还体现为突破已有的思维定势。突破性还体现为突破已有的思维定势。突破性还体现为突破已有的思维定势。突破性还体现为突破已有的思维定势。l l俗话说俗话说俗话说俗话说“习惯成自然习惯成自然习惯成自然习惯成自然”，特别是思维上的习惯一旦形成，就，特别是思维上的习惯一旦形成，就，特别是思维上的习惯一旦形成，就，特别是思维上的习惯一旦形成，就让你不知不觉地按着已形成的思维定势去思考问题。让你不知不觉地按着已形成的思维定势去思考问题。让你不知不觉地按着已形成的思维定势去思考问题。让你不知不觉地按着已形成的思维定势去思考问题。l 案例案例 在第六届全国运动会乒乓球男子单打决赛的发奖仪式上，在第六届全国运动会乒乓球男子单打决赛的发奖仪式上，当著名乒乓球运动员江加良走向橘红色冠军领奖台前去领当著名乒乓球运动员江加良走向橘红色冠军领奖台前去领奖时，全场顿时响起了一片笑声。奖时，全场顿时响起了一片笑声。因为他这次获得的是第五名。因为他这次获得的是第五名。创新思维的五个特征创新思维的五个特征l 案例案例 吉列刀片的突破吉列刀片的突破l美国一位40岁的瓶盖公司推销员吉利于1895年发明的，1903年开始生产，1904年1年就销售了1240万个。该服务员成了富翁并拥有了自己庞大的公司。l吉列(Gillette)公司简介总部设于波士顿的吉列(Gillette)1901年成立，有雇员3万人，主要生产剃须产品、电池和口腔清洁卫生产品。世界上最好的剃具。“掌握全世界男人的胡子”的剃刀产品，在美国市场占有率高达90%，全球市场的份额竟达到70%以上。据估计，如今在北美每3个男性中就有1个使用吉列速锋剃须刀。2005年在商业周刊评出的世界品牌100强中位列第15位，品牌价值175.3亿美元。突破性也体现在超越人类既存的物质文明和精神文明突破性也体现在超越人类既存的物质文明和精神文明成果上成果上l从超越既存的物质文明成果看，产品的更新换代，就是科技研发人员思维上敢于去超越原产品的结果。l 从超越既存的精神文明成果看，爱因斯坦突破了牛顿经典力学的静态宇宙观去思考，而创立了“狭义相对论”。创新思维的五个特征创新思维的五个特征l l 当一个新的设想或新的事物产生时，必然会遭到旧的习惯势当一个新的设想或新的事物产生时，必然会遭到旧的习惯势当一个新的设想或新的事物产生时，必然会遭到旧的习惯势当一个新的设想或新的事物产生时，必然会遭到旧的习惯势力的抵制，创新要有胆识、有勇气，甚至要以付出生命为代价。力的抵制，创新要有胆识、有勇气，甚至要以付出生命为代价。力的抵制，创新要有胆识、有勇气，甚至要以付出生命为代价。力的抵制，创新要有胆识、有勇气，甚至要以付出生命为代价。v因为否定地心说，捍卫真理，布鲁诺被活活烧死。因为否定地心说，捍卫真理，布鲁诺被活活烧死。v1919世纪在开始建造火车铁轨时，有人警告说，当时速超过世纪在开始建造火车铁轨时，有人警告说，当时速超过5050公里时，人鼻子会出血，而且火车过隧道时，人们将会窒息。公里时，人鼻子会出血，而且火车过隧道时，人们将会窒息。v19031903年莱特兄弟研制的飞机即将上天的时候，科学家西门纽年莱特兄弟研制的飞机即将上天的时候，科学家西门纽堪伯发表声明：人类要飞行是不可能的。堪伯发表声明：人类要飞行是不可能的。v19571957年，英国皇家天文学家哈若斯宾对第一颗人造卫星评论年，英国皇家天文学家哈若斯宾对第一颗人造卫星评论道：人类登陆月球是下一代才会发生的事，而且即使成功登道：人类登陆月球是下一代才会发生的事，而且即使成功登陆，生还的机会微乎其微。陆，生还的机会微乎其微。（2 2 2 2）思路上的新颖性。创新思维是以求异、新颖、思路上的新颖性。创新思维是以求异、新颖、思路上的新颖性。创新思维是以求异、新颖、思路上的新颖性。创新思维是以求异、新颖、独特为目标的。独特为目标的。独特为目标的。独特为目标的。创新思维的五个特征创新思维的五个特征 案例案例 亚默尔的成功之路亚默尔的成功之路亚默尔肉食品加工公司的创始人菲利普亚默尔肉食品加工公司的创始人菲利普亚默尔亚默尔1717岁的时候，加岁的时候，加利福尼亚发现了大金矿。利福尼亚发现了大金矿。为了实现为了实现“黄金梦黄金梦”，燥热的矿场上到处都是挥汗如雨的采矿者。，燥热的矿场上到处都是挥汗如雨的采矿者。太阳火辣辣地烤着，水在这里成了最宝贵的宝贝，矿工们渴得难以太阳火辣辣地烤着，水在这里成了最宝贵的宝贝，矿工们渴得难以忍受，于是有人说：忍受，于是有人说：“如果有谁马上给我痛饮一顿凉水，我送他两如果有谁马上给我痛饮一顿凉水，我送他两块金元块金元!”“花一块金元买一壶凉水，我也干花一块金元买一壶凉水，我也干!”水就是金子，卖水照样能换回金子，何不去难求易地赚钱呢水就是金子，卖水照样能换回金子，何不去难求易地赚钱呢?亚默尔放弃了采金而挖了一条水渠，把附近清澈的河水引了过亚默尔放弃了采金而挖了一条水渠，把附近清澈的河水引了过来，灌满了挖好的水池，装成了一壶一壶，拉到矿场上去卖，许多来，灌满了挖好的水池，装成了一壶一壶，拉到矿场上去卖，许多采金人日复一日地挖掘不堪劳累之苦，要么命归黄泉，要么另谋生采金人日复一日地挖掘不堪劳累之苦，要么命归黄泉，要么另谋生路，而亚默尔一枝独秀，靠卖水发了大财，迈上了亿万富翁的征途。路，而亚默尔一枝独秀，靠卖水发了大财，迈上了亿万富翁的征途。l l（3 3 3 3）程序上的非逻辑性）程序上的非逻辑性）程序上的非逻辑性）程序上的非逻辑性往往是在超出逻辑思维，出人意料地违反常规的情形下出现。不往往是在超出逻辑思维，出人意料地违反常规的情形下出现。不严密或暂时说不出什么道理。产生常具有跳跃性，省略了逻辑推严密或暂时说不出什么道理。产生常具有跳跃性，省略了逻辑推理的中间环节。理的中间环节。v例前面突破性特征中提到的爱因斯坦相对论的建立就体现了例前面突破性特征中提到的爱因斯坦相对论的建立就体现了非逻辑性特征。由于省略了中间环节，其创新成果曾一时令人非逻辑性特征。由于省略了中间环节，其创新成果曾一时令人无法理解和接受。有人甚至公开讥笑他为无法理解和接受。有人甚至公开讥笑他为“疯子疯子”，讲，讲“疯话疯话”。l唐代大诗人李白被称作唐代大诗人李白被称作“诗仙诗仙”，他借酒助兴诗如泉涌；词，他借酒助兴诗如泉涌；词作家乔羽在书房写作，抬头忽见一只蝴蝶飞来，瞬间又飞去，作家乔羽在书房写作，抬头忽见一只蝴蝶飞来，瞬间又飞去，这一现象使他几天寝食不安，借助这一现象触发灵感，创作了这一现象使他几天寝食不安，借助这一现象触发灵感，创作了著名的歌曲著名的歌曲思念思念中的歌词。中的歌词。创新思维的五个特征创新思维的五个特征l 案例案例 爱迪生确定鱼雷形状爱迪生确定鱼雷形状 怀特怀特怀特怀特黑德于黑德于黑德于黑德于1866186618661866年发明的。年发明的。年发明的。年发明的。19141914191419141918191819181918年期间，处于发展年期间，处于发展年期间，处于发展年期间，处于发展中期的德国传统鱼雷，共击沉总吨位达中期的德国传统鱼雷，共击沉总吨位达中期的德国传统鱼雷，共击沉总吨位达中期的德国传统鱼雷，共击沉总吨位达1200120012001200万吨的协约国商船，万吨的协约国商船，万吨的协约国商船，万吨的协约国商船，险些为德国赢得海战的胜利。当时美国的鱼雷速度不高，德国险些为德国赢得海战的胜利。当时美国的鱼雷速度不高，德国险些为德国赢得海战的胜利。当时美国的鱼雷速度不高，德国险些为德国赢得海战的胜利。当时美国的鱼雷速度不高，德国军舰发现只需改变航向就能避开，因而美国鱼雷的命中率极低，军舰发现只需改变航向就能避开，因而美国鱼雷的命中率极低，军舰发现只需改变航向就能避开，因而美国鱼雷的命中率极低，军舰发现只需改变航向就能避开，因而美国鱼雷的命中率极低，军方想不出改进的方法。军方想不出改进的方法。军方想不出改进的方法。军方想不出改进的方法。于是去找爱迪生，爱迪生既未作任何调查也未经任何计算，于是去找爱迪生，爱迪生既未作任何调查也未经任何计算，于是去找爱迪生，爱迪生既未作任何调查也未经任何计算，于是去找爱迪生，爱迪生既未作任何调查也未经任何计算，即提出一种别人意想不到的办法：即提出一种别人意想不到的办法：即提出一种别人意想不到的办法：即提出一种别人意想不到的办法：要研究人员做一块鱼雷形状的肥皂，由军舰在海中拖行若干要研究人员做一块鱼雷形状的肥皂，由军舰在海中拖行若干要研究人员做一块鱼雷形状的肥皂，由军舰在海中拖行若干要研究人员做一块鱼雷形状的肥皂，由军舰在海中拖行若干天，由于水的阻力作用，使肥皂变成了流线型，再按肥皂的形天，由于水的阻力作用，使肥皂变成了流线型，再按肥皂的形天，由于水的阻力作用，使肥皂变成了流线型，再按肥皂的形天，由于水的阻力作用，使肥皂变成了流线型，再按肥皂的形状建造鱼雷，果然收到奇效。状建造鱼雷，果然收到奇效。状建造鱼雷，果然收到奇效。状建造鱼雷，果然收到奇效。l需要指出的是，创新思维的过程，往往是既需要指出的是，创新思维的过程，往往是既包含逻辑思维，又包含非逻辑思维，是两者相包含逻辑思维，又包含非逻辑思维，是两者相结合的过程。结合的过程。l 在创新思维活动中，新观念的提出、问题的在创新思维活动中，新观念的提出、问题的突破，往往表现为从突破，往往表现为从“逻辑的中断逻辑的中断”到到“思想思想的飞跃的飞跃”。这通常都伴随着直觉、顿悟和灵感，。这通常都伴随着直觉、顿悟和灵感，从而使创新思维具有超常的预感力和洞察力。从而使创新思维具有超常的预感力和洞察力。创新思维的五个特征创新思维的五个特征l l（4 4 4 4）视角上的灵活性）视角上的灵活性）视角上的灵活性）视角上的灵活性表现为视角能随着条件的变化而转变；能摆脱思维定势的消表现为视角能随着条件的变化而转变；能摆脱思维定势的消极影响；善于变换视角看待同一问题，善于变通与转化，重极影响；善于变换视角看待同一问题，善于变通与转化，重新解释信息。新解释信息。反对一成不变的教条，而是根据不同的对象和条件，具体情反对一成不变的教条，而是根据不同的对象和条件，具体情况具体对待，灵活应用各种思维方式。况具体对待，灵活应用各种思维方式。l十几年前报刊披露，某建筑师受命设计一座大教堂时，依据精密计算，破天十几年前报刊披露，某建筑师受命设计一座大教堂时，依据精密计算，破天荒地在大厅不设立柱，此事却为教会以不安全为由坚决反对。建筑师只好将立荒地在大厅不设立柱，此事却为教会以不安全为由坚决反对。建筑师只好将立柱加上。过了数百年，人们维修教堂时却惊奇地发现，四根立柱都是上不接顶，柱加上。过了数百年，人们维修教堂时却惊奇地发现，四根立柱都是上不接顶，有有1010公分的空隙，形同虚设。这即是建筑师在当时的谈判氛围下，以灵活性的公分的空隙，形同虚设。这即是建筑师在当时的谈判氛围下，以灵活性的思维同意按教会的要求建筑，而实则又不放弃自己的建筑原则。思维同意按教会的要求建筑，而实则又不放弃自己的建筑原则。创新思维的五个特征创新思维的五个特征视角上的灵活性又体现出思维的流畅性。视角上的灵活性又体现出思维的流畅性。如发明大王爱迪生曾热衷于发明电话。他在研制时发现如发明大王爱迪生曾热衷于发明电话。他在研制时发现圆筒中常常传出一阵嗡嗡的杂音，经过仔细观察发现杂圆筒中常常传出一阵嗡嗡的杂音，经过仔细观察发现杂音的产生是由于金属丝与旋转的圆筒接触所致。音的产生是由于金属丝与旋转的圆筒接触所致。爱迪生从中得到启发，又发明了留声机。爱迪生从中得到启发，又发明了留声机。过去，人们在赛马时，常为胜负的裁决以及马的奔跑姿过去，人们在赛马时，常为胜负的裁决以及马的奔跑姿势发生争吵。为此，人们把照相机排成一列，顺序拍摄。势发生争吵。为此，人们把照相机排成一列，顺序拍摄。当把照片叠在一起快速拨动时，马就像奔跑起来一样。当把照片叠在一起快速拨动时，马就像奔跑起来一样。爱迪生从这个偶然的事情中得到启发，又发明了电影。爱迪生从这个偶然的事情中得到启发，又发明了电影。他就是这样地针对一次次的刺激和启发，在其一生中非他就是这样地针对一次次的刺激和启发，在其一生中非常流畅地取得了常流畅地取得了13001300多项发明专利。多项发明专利。创新思维的五个特征创新思维的五个特征（5 5 5 5）内容上的综合性内容上的综合性内容上的综合性内容上的综合性l 创新活动是在前人基础上进行的，必须综合利用他人的思维创新活动是在前人基础上进行的，必须综合利用他人的思维成果。成果。l 科学技术发展史一再表明，谁能高度综合利用前人的思维成科学技术发展史一再表明，谁能高度综合利用前人的思维成果，谁就能取胜，就能取得更多的突破，作出更多的贡献。在果，谁就能取胜，就能取得更多的突破，作出更多的贡献。在技术领域综合结出的硕果，更是到处可见。据说，松下电视机技术领域综合结出的硕果，更是到处可见。据说，松下电视机就是在综合了各国就是在综合了各国400400多项技术的基础上发展起来的。多项技术的基础上发展起来的。综合就是创造综合就是创造创新思维的五个特征创新思维的五个特征l 案例案例 记者发明坦克记者发明坦克第一次世界大战时，有一叫斯文顿的英国记者随军去前线采访。第一次世界大战时，有一叫斯文顿的英国记者随军去前线采访。他亲眼看见英法联军向德军的阵地发动攻击时，牢牢守着阵地的他亲眼看见英法联军向德军的阵地发动攻击时，牢牢守着阵地的德国士兵用密集的排枪将进攻的英法士兵成片地扫倒。德国士兵用密集的排枪将进攻的英法士兵成片地扫倒。他非常痛心，清醒地看到，肉体是挡不住子弹的。冥思苦想之他非常痛心，清醒地看到，肉体是挡不住子弹的。冥思苦想之后，他向指挥官们建议用铁皮将后，他向指挥官们建议用铁皮将“福斯特公司福斯特公司”生产的履带式拖生产的履带式拖拉机拉机“包装一起来，留出适当的枪眼让士兵射击，然后让士兵们包装一起来，留出适当的枪眼让士兵射击，然后让士兵们乘坐它冲向敌军。乘坐它冲向敌军。建议很快被海军司令丘吉尔采纳。履带式拖拉机穿上建议很快被海军司令丘吉尔采纳。履带式拖拉机穿上“盔甲盔甲”之后径直冲向敢人，英法士兵的伤亡大大减少。德国人望车披靡。之后径直冲向敢人，英法士兵的伤亡大大减少。德国人望车披靡。兵败如山倒兵败如山倒,履带式拖拉机，即后来的坦克为英法联军战胜德军立履带式拖拉机，即后来的坦克为英法联军战胜德军立下汗马功劳，成为第一次世界大战中最有影响的发明。下汗马功劳，成为第一次世界大战中最有影响的发明。显然，坦克就是履带拖拉机与枪炮的组合。显然，坦克就是履带拖拉机与枪炮的组合。创造性思维的基本过程 中国清代学者王国维在人间词话中曾用借喻手法生动描绘的从向往到苦思再到惊喜于发现的3个境界：l 昨夜西风凋碧树。昨夜西风凋碧树。l 独上高楼，望尽天涯路。独上高楼，望尽天涯路。l 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。l 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。创新思维训练的原则创新思维训练的原则l视角指看事物或思考问题的角度，有时称为眼光、眼界。视角指看事物或思考问题的角度，有时称为眼光、眼界。转换视角就是把当前或即将到来的事情放在一个更大的或转换视角就是把当前或即将到来的事情放在一个更大的或新的参照系中进行思维。更换视角就是更换参照系统，进行新的参照系中进行思维。更换视角就是更换参照系统，进行换位思维。换位思维。创新思维是一种多视角的思维，是一种开放的、搜索空间创新思维是一种多视角的思维，是一种开放的、搜索空间很大的发散思维。它鼓励从多种不同角度研究同一问题，观很大的发散思维。它鼓励从多种不同角度研究同一问题，观察同一现象，思考同一对象，从而有许多新发现、新创意。察同一现象，思考同一对象，从而有许多新发现、新创意。l l1.1.1.1.学会多视角看问题学会多视角看问题学会多视角看问题学会多视角看问题 案例案例 同一事实三种结论同一事实三种结论 美国一家制鞋公司曾先后派甲、乙、丙三位业务员去某岛国开拓市场。美国一家制鞋公司曾先后派甲、乙、丙三位业务员去某岛国开拓市场。现状：该国居民都不穿鞋子现状：该国居民都不穿鞋子.甲发现该国居民都不穿鞋子，便断定没有市场。甲发现该国居民都不穿鞋子，便断定没有市场。乙则从岛民不穿鞋得出该国是一个巨大的潜在市场的结论。乙则从岛民不穿鞋得出该国是一个巨大的潜在市场的结论。丙的看法是：这里的人不穿鞋，需要鞋，但由于有足疾，因而不需该公司生丙的看法是：这里的人不穿鞋，需要鞋，但由于有足疾，因而不需该公司生产的窄鞋，应当生产宽鞋。产的窄鞋，应当生产宽鞋。丙还得知，岛上的部落首领要求进贡丙还得知，岛上的部落首领要求进贡(大约大约l.5l.5万美元万美元)，否则不让做买卖。，否则不让做买卖。预计该公司可在该国卖预计该公司可在该国卖2 2万双鞋，收益率为万双鞋，收益率为15%15%，可以赚钱。，可以赚钱。甲的视角与乙和丙的视角是对立的，事实证明，甲的看法是不正确的。乙和甲的视角与乙和丙的视角是对立的，事实证明，甲的看法是不正确的。乙和丙的视角较为相似，但丙的看法更优、更精确。丙的视角较为相似，但丙的看法更优、更精确。丙不仅有宏观的视角，也有微观的视角。丙不仅有宏观的视角，也有微观的视角。创新思维训练的原则创新思维训练的原则v创新思维的核心是发散思维。创新思维的核心是发散思维。v对任何问题都不要追求或局限于一个答案。对任何问题都不要追求或局限于一个答案。如：如：蚊子和直升机从山的东边飞到西边，谁先到达目标？这里有许多答案。蚊子和直升机从山的东边飞到西边，谁先到达目标？这里有许多答案。再如：一张正方形的白纸，剪去一个角，问还有几个角再如：一张正方形的白纸，剪去一个角，问还有几个角?按传统的思维逻辑，按传统的思维逻辑，只有一个答案，即只有一个答案，即4-1=3 4-1=3。可是这里就要具体问题具体分析，它有几个答。可是这里就要具体问题具体分析，它有几个答案，关键是从不同角度看这个问题，必须考虑这把剪刀是如何剪的，不同案，关键是从不同角度看这个问题，必须考虑这把剪刀是如何剪的，不同的剪法，会剩下不同数目的角。的剪法，会剩下不同数目的角。只有一个点子，便无从比较、无从知道这个点子的优缺点。只有一个点子，便无从比较、无从知道这个点子的优缺点。法国哲学家查提尔说：当你只有一个点子，这点子再危险不过了。对创新法国哲学家查提尔说：当你只有一个点子，这点子再危险不过了。对创新来说，要尽可能有多种方案，从中找出一个最好的。有多种答案是前提，来说，要尽可能有多种方案，从中找出一个最好的。有多种答案是前提，然后才能找出最好的。然后才能找出最好的。2.2.2.2.寻求多种答案寻求多种答案寻求多种答案寻求多种答案创新思维训练的原则创新思维训练的原则l l 人的思维有一种定势。碰到什么问题，总要用老经验、老人的思维有一种定势。碰到什么问题，总要用老经验、老人的思维有一种定势。碰到什么问题，总要用老经验、老人的思维有一种定势。碰到什么问题，总要用老