会飞的孩子.ppt

1616、会、会飞飞的孩子的孩子1-阅读课阅读课文四至十八段用文四至十八段用画出画出描写阿江和伙伴描写阿江和伙伴们飞们飞越怒江的越怒江的语语句，句，并并说说说说你从中体会到什么？你从中体会到什么？2-我感激地望着我感激地望着对对岸的孩子，却惊岸的孩子，却惊讶讶地地发现发现他竟双脚离地，高他竟双脚离地，高悬悬在空中。他在空中。他在在飞飞？千真万确，他是在？千真万确，他是在飞飞。惊惊讶讶阿江他们的飞行让作者惊讶难以置信。3-只只见见他他张张开着双臂，像开着双臂，像鸟鸟儿扑扇翅膀儿扑扇翅膀一一样样向我向我飞飞来。来。眨眼工夫，他就眨眼工夫，他就飞过飞过了惊涛了惊涛滚滚滚滚的江面，的江面，飘飘然落地，站在然落地，站在我面前。我面前。惊涛惊涛滚滚滚滚用比用比喻喻的手法表的手法表现现了阿江的了阿江的勇敢、勇敢、过过溜技溜技术术熟熟练练。4-一只小手一只小手紧紧紧紧地拉住了我，地拉住了我，睁睁眼一看，原来阿眼一看，原来阿江用江用结实结实的的绳绳子将我同他捆在一起，要子将我同他捆在一起，要带带着我一着我一起起过过溜呢溜呢!他他试试了了试绳试绳子，双脚用力一点，笑嘻子，双脚用力一点，笑嘻嘻地叫了一声：嘻地叫了一声：“飞喽飞喽”拉住了我捆在一起试了试绳子用力一点叫了一声对阿江的动作、语言描写，表现阿江是个大胆细心，动作熟练天真活泼的孩子。5-孩子们并不在意我的惊叹，他们嬉闹着，好玩地攀上溜索，像一只只小燕子，在江面上飞来飞去，毫无惧色。从这可以知道孩子们喜欢这种生活方式，体现他们乐观坚强特点。毫无惧色6-默读课文一至三段，用画出描写怒江环境的句子，并说说从文中你体会到什么？7-怒江的怒江的“怒怒”果然名不虚果然名不虚传传，只，只见见那江水像那江水像是受不了危崖的是受不了危崖的夹击夹击，怒气冲冲从上游奔，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄涌而来，在狭窄险险峻的河道里横冲直撞，峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如激起的狂涛如风风吼雷吼雷鸣鸣，震得山谷，震得山谷轰轰轰轰作作响。响。轰轰作响作响风风吼雷吼雷鸣鸣横冲直横冲直怒气冲冲怒气冲冲撞撞轰轰用用拟拟人、比人、比喻喻、夸夸张张的手法突的手法突出怒江的出怒江的险险峻峻奔奔腾腾气气势势。8-公路上公路上满满是大大小小的石是大大小小的石头头，汽，汽车车如同在如同在跳跳摇滚摇滚，颠颠得人无法坐得人无法坐稳稳。我我刚刚站住脚，就听一站住脚，就听一阵阵稀里稀里哗哗啦的啦的滚动滚动声，声，无数石无数石块块从天而降，几乎从天而降，几乎贴贴着我的鼻尖着我的鼻尖飞飞落大江，落大江，溅溅起大片大片的浪花。起大片大片的浪花。交通不便，生活环境危险。9-学校背靠险峰，临江而筑，两幢小木屋悬乎乎耸立在一座山崖上。站在学校就能看到江对岸山坡上的怒族村子，零零星星散落在山坡上的木板房或竹篾笆房。10-环境的描写更能衬托出怒族孩子的怒族孩子的勇敢、勇敢、乐观乐观。11-阿江和他的小伙伴阿江和他的小伙伴们们，每天一早就要，每天一早就要飞过飞过江来，上江来，上课课，做作，做作业业，自己做，自己做饭饭吃。傍晚再吃。傍晚再飞飞回去，伴着火塘，枕着回去，伴着火塘，枕着江涛入梦。江涛入梦。每天12-我想，会我想，会飞飞的孩子，做的一定都是的孩子，做的一定都是飞飞翔的梦，在梦中，他翔的梦，在梦中，他们们一定都一定都飞飞得得更高更高，更更高更高，更远远更更远远思考思考“会会飞飞的孩子的孩子”中的中的“飞飞”与与“飞飞得更高更得更高更高，更高，更远远更更远远”中的中的“飞飞”的意思一的意思一样吗样吗？13-讨论：阿江他们这群怒族孩子的童年幸福吗？为什么？14-