红旗渠精神融入高校思想政治教育的路径研究.pdf

年 月 吕梁教育学院学报 第 卷第 期（总第 期）（）【教学改革】收稿日期：作者简介：黄丽丽（），女，河南安阳人，安阳幼儿师范高等专科学校助教，硕士研究生，研究方向：高校思想政治教育。红旗渠精神融入高校思想政治教育的路径研究黄丽丽（安阳幼儿师范高等专科学校 马克思主义学院，河南 安阳 ）摘要：高校的根本任务是立德树人，思想政治理论课是实现立德树人的关键课程，如何使思政课有吸引力、有温度、有深度值得探索。红旗渠精神为思政课提供了丰富的素材，通过发挥课堂教学的主渠道、利用现代媒体技术新载体、开展丰富的社会实践活动、充分发挥校园文化的作用等措施，把红旗渠精神融入高校思想政治教育工作中，将红旗渠精神在新时代进一步弘扬光大。关键词：红旗渠精神；思想政治教育；路径中图分类号：文献标识码：文章编号：（）自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神对广大的青少年有着很好的教育意义。要大力弘扬红旗渠精神，把红旗渠精神融入高校思想政治教育工作中，将红旗渠精神在新时代进一步弘扬光大。一、红旗渠精神的内涵（一）自力更生由于林县的地理环境和气候特点，降水十分有限，但农田灌溉和人民生活用水需求巨大，为了解决缺水问题，林县县委带领当地群众开始修建红旗渠。修渠正值国家三年困难时期，物资匮乏，国家的支持有限，只能依靠自己解决种种难题。林县县委提出了“以自力更生为主、国家扶持为辅”的修渠方针 。没有石灰就自己烧，没有炸药自己造。没有资金，林县人民自发筹集，为了保证工程的进度，林县人民组成建筑工程队外出挣钱支援红旗渠的修建。可以说红旗渠的修建就是一部林县人民自力更生的奋斗史。（二）艰苦创业修建红旗渠工程历时十年，可见工程的复杂性和艰巨性。红旗渠很多都是在半山腰上修建的，工人们为了节约时间，就直接铺点茅草睡在悬崖边上，只用简单的一根绳子系在腰间作为保护。解决了住的问题，吃却成为另一大难题，粮食有限，有时只能靠野菜充饥，春夏秋还好一些，但到冬天是寸草不生，很多工人只能靠喝水来填饱肚子。杨贵书记在视察工程时，差点晕倒，也是饥饿导致的。林县人民实事求是、敢想敢干，想出来很多巧妙可行的方案，加快了红旗渠的修建速度。红旗渠就是纪念碑，记载了林县人民不认命、不服输，敢于战天斗地的英雄气概 。（三）团结协作修建红旗渠时只要是有能力的，都自愿加入到修建红旗渠的大军中。红旗渠的修建并不是单打独斗，需要各方力量的团结合作。尽管国家当时的财务状况不是很好，仍然在资金上给予了帮助。红旗渠的源头在山西平顺，在修建过程中也是得到了当地政府和人民群众的大力支持，周边的群众给修建红旗渠的工人提供了吃和住的地方。修建红旗渠需要打通很多山洞，为了加快工期，需要工人团结协作，从山顶各个地方垂直打几个洞，分别向两头开凿，最终汇成一条通道。在整个修建过程中，各行各业都能以大局为重，机关、厂房、医药、文艺等都联合起来为修建红旗渠做贡献，保证了红旗渠的顺利完工。（四）无私奉献红旗渠成功修建，离不开林县人民的无私奉献。在修建红旗渠的过程中，林县人民不计较个人得失，凡是有利于修建红旗渠工程的，都愿意牺牲个人利益服从大局。党员干部能够和工人打成一片，在工地上分不清谁是领导、谁是工人。党员干部以身作则，活干得多却吃得少。难活、累活大家抢着干，劳模任羊成积极主动担任了悬崖除险的重任，直到红旗渠的完工。据统计，红旗渠修建过程中共有 名干部和群众献出了宝贵的生命，更有千千万万的老百姓自觉“舍小家为大家”。无私奉献的宝贵精神为修建红旗渠提供了源源不断的动力。二、红旗渠精神融入高校思想政治理论课的必要性红旗渠精神作为中华民族精神的重要组成部分，虽然形成于特定的年代，但在今天仍然具有强大的生命力。红旗渠精神融入高校思想政治理论课有利于落实立德树人的根本任务，为高校思想政治理论课提供了丰富的教学素材，可以帮助大学生树立正确的价值观。（一）有利于落实立德树人的根本任务高校承担着为党育人的重任，要积极贯彻落实立德树人这一根本任务。弘扬红旗渠精神，有利于落实高校立德树人的根本任务 。有利于引导学生坚定理想信念，修建红旗渠工程历经十年，在修渠的过程中不仅面临物资紧张，精神上还有很大的压力，但林县党委和人民群众都没有放弃，凭借着坚定的理想信念克服了种种困难，红旗渠终于修建成功。弘扬红旗渠精神，还有利于培育和践行社会主义核心价值观，红旗渠精神彰显了社会主义制度的优越性，能够集中力量办大事，修建红旗渠工程离不开当地群众的支持与参与。在修建红旗渠的过程中，一线工人踏实肯干、无私奉献，从不喊苦偷懒，这可以培养学生爱岗敬业、团结一致的精神。（二）为高校思想政治理论课提供了丰富的教学素材红旗渠精神是中华民族精神的重要组成部分，为高校思想政治教育理论课提供了丰富的素材。红旗渠精神就是鲜活的教科书，要深入挖掘时代价值，教育好青少年。每一节红旗渠工程都是无比生动的课堂，每一段红旗渠史料都是无比珍贵的教材。要把红旗渠建设的特定历史背景、艰辛的修建过程，以及感人的历史人物和事迹讲清楚，让学生真正理解红旗渠精神的科学内涵，明白作为时代新人背负怎样的时代责任。理论与案例相结合，课堂才有感染力和吸引力，要把红旗渠精神的案例用好、用活，让学生有所收获，能内化于心，外化于行。（三）帮助大学生树立正确的价值观随着信息时代的快速发展，学生获取知识的渠道多种多样，但网络信息良莠不齐，学生的价值观容易受到影响。将红旗渠精神融入思想政治理论课，有利于学生形成正确的价值观。新时代的自力更生就是要使学生能够在生活上和学习上独立自主。遇到事情可以自己解决，不断提高解决问题的能力。经济上不再一味地依靠父母，积极参与学校的勤工助学，通过自己的劳动换取报酬。艰苦创业的红旗渠精神可以帮助学生养成勤俭节约，不铺张浪费的好习惯。学生要发挥主观能动性，培养创新意识，把所学的理论知识灵活地运用到生活中。红旗渠的成功修建离不开干部群众的团结协作，青年大学生要学会团结周围的同学，才能干大事、干好事。大学生要把个人价值融入到社会价值中，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。三、红旗渠精神融入高校思想政治教育的路径红旗渠精神应该与时俱进，不断深化和挖掘时代价值，才能焕发活力。红旗渠精神融入高校思想政治教育可以通过发挥课堂教学的主渠道，利用现代媒体技术新载体，开展丰富的社会实践活动，充分发挥校园文化的作用等途径。（一）发挥课堂教学的主渠道高校思想政治理论课是立德树人的关键课程，应当充分发挥课堂教学的主渠道作用。首先，上好思政课的关键因素在教师。教师要想给学生一碗水，必须得有一桶水才行，作为思政课教师要不断丰富学识，提高理论素养。为了讲好红旗渠精神，可以定期组织教师去红旗渠教育基地进行参观学习，教师间也可以成立红旗渠精神研讨小组，进行讨论分享，形成专题讲授。其次，教学内容要丰富。课堂可以采用“理论 故事”的模式，在讲某个知识点时，适当地穿插一些故事，增强课堂的感染力和针对性，引起学生的共鸣。讲清楚为什么自力更生是红旗渠精神的内涵，结合当时的实际状况，进一步让学生了解社会主义建设初期的经济发展状况。最后，教学手段要多样。给学生展示一些修建时的照片，加强视觉的冲击力。还可以放映 红旗渠 影片，通过影片学习林县人民不畏艰难、英勇奋斗的精神力量。榜样的力量是无穷的，可以请红旗渠劳动模范走进课堂，真人讲真事，流露的真情才更能打动学生，学生才能认识到今天的幸福生活来之不易，作为时代新人要担负起历史的使命。（二）利用现代媒体技术新载体高校学生获得知识的途径日渐丰富，传统的课堂已经不能满足他们的需求，很多知识都是从互联网上获得的。红旗渠精神的传播方式也应该与时俱进，不仅仅局限于传统课堂的讲授，还要利用新媒体不受时间、地点的限制，传播速度快，受众广的优势。探索线上线下混合教学模式，以模范人物和真实事迹为依据，打造生动系统的红旗渠精神精品在线课堂，供各大高校使用。学校可以设立红旗渠精神专题网站，学生登录便可学习红旗渠精神的相关知识，有问题可以相互讨论、留言，增强学生间的互助性。学生最常使用的微信、抖音、微博、公众号、小红书都可以利用起来。创建相应的公众号，定期给学生推送相关文章，客观真实的反映红旗渠精神的事迹，提高学生对中国精神的认同，提升文化自信。虚拟技术日渐成熟，利用 技术助推红旗渠精神的传播。虚拟技术实现了不受空间的限制也可以让人身临其境，坐在教室带上 眼镜就仿佛置身于红旗渠畔，真实的看见红旗渠的伟大工程，看到了青年们在齐心开凿青年洞，加之教师的讲解，让学生在情景中感悟红旗渠精神。（三）开展丰富的社会实践活动社会实践是开展思想政治教育的重要途径，把思政小课堂与社会大课堂相结合，可以使学生加深对课堂理论的理解，同时又能在实践中学习到新的知识，使学生做到知行合一。红旗渠精神是在上个世纪形成的，离学生的生活较远，可以带领学生实地参观红旗渠纪念馆和青年洞，让学生了解当时修建红旗渠的历史背景、在修建过程中出现的各种各样的困难，以及大量的感人故事，是林县人民不怕难、不服输的精神支撑着他们完成了撼天动地的伟大工程。在展馆学习红旗渠精神在当代的传承，林州人民谱写了战太行、出太行、富太行、美太行的伟大篇章。重走红旗渠，到红旗渠岸上看生命渠、幸福水，学习老一辈英雄留下的宝贵财富，学习他们艰苦奋斗、无私奉献的精神。利用地理位置优势，鼓励学生到红旗渠纪念馆做志愿服务，给游客讲解红旗渠的修建过程和红旗渠精神的内涵，在服务中提升情感认同。作为师范生，还可以到红旗渠畔进行支教，给孩子们传播红旗渠精神，在幼小的心灵埋下红色文化的种子。寻找修建红旗渠的一线民工，听他们讲解当年修渠的艰难岁月和动人故事，重温修渠历史，激发学生向榜样学习，学习他们身上优秀的品质，升华思想境界。通过参与各种社会实践活动，能提高学生的实践能力，还可以培养其优秀的品质，在新时代主动担当起历史使命，为社会主义现代化搬砖添瓦。（四）充分发挥校园文化的作用校园文化是以学生为主体，具有互动性、渗透性和传承性等特征的一种群体文化 。营造积极向上、健康的校园文化，有利于红旗渠精神的传播。第一，可以依托学生社团、学生会以及学生党支部传承红旗渠精神，社团成员兴趣爱好相似，有共同语言和目标，也都是同龄人，易产生积极正向的作用。在召开主题党日时，可以将弘扬红旗渠精神作为主题，观看 红旗渠 纪录片，学习红旗渠的修建、事迹、精神，进行讨论发表自己的感悟。第二，在校园开展各种相关活动。围绕“红旗渠畔下的儿女”进行主题演讲比赛，分享感人事迹，学习榜样的优秀品质。进行话剧表演，让学生在扮演角色中体会人物情感，感悟红旗渠精神。通过主题征文、手抄报、知识竞赛等活动，达到润物细无声的效果，让红旗渠精神在学生心中扎根。第三，利用宣传栏、校园广播等媒介宣传红旗渠精神。学校的宣传栏和教室走廊的标语都是很好的宣传载体，“敢叫日月换新天，誓把山河重安排”等震撼人心的标语可以起到激励学生奋斗的作用。学校每天都会进行校园广播，可以利用小碎片时间聆听红旗渠的故事，让大学生切实感受到红旗渠精神的魅力。红旗渠精神在当今时代仍然具有较强的教育意义，要深入挖掘红旗渠精神的时代价值，将其融入高校思想政治教育工作中，认真领悟红旗渠精神的真谛，大力弘扬和发展红旗渠精神，培养学生攻坚克难、团结奉献的时代担当，做新时代红旗渠精神的弘扬者和践行者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大的贡献。参考文献：杨达昆 红旗渠精神融入高校思想政治教育路径分析 安阳工学院学报，（）：习近平在陕西延安和河南安阳考察时强调：全面推进乡村振兴 为实现农业农村现代化而不懈奋斗 人民日报，王海霞 红旗渠精神融入时代新人培育的逻辑理路 教育理论与实践，（）：彭舸臖，赵卓欣 红旗渠精神融入高校思政课的价值意蕴与实现路径探究 安阳师范学院学报，（）：王宇明 红旗渠精神融入高校思想政治理论课实践教学探析 行政科学论坛，（）：