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第卷 第期造 纸 科 学 与 技 术 年月 作 者 简 介：刘 海 琦，生 于年，硕 士，副 教 授，主 要 从 事 为 英 语 教 育 和 翻 译 研 究。：互联网造纸专业英语翻译人才跨文化交际能力培养研究刘 海 琦（海 军 大 连 舰 艇 学 院 基 础 部，辽 宁 大 连，）刘 海 琦 女 士摘要：造 纸 行 业 的 国 际 化 发 展，提 高 了 院 校 对 造 纸 专 业 学 生 英 语 翻 译 跨 文 化 交 际 能 力 的 培养 要 求。通 过 对 造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 跨 文 化 交 际 能 力 的 内 涵 及 其 构 成 要 素 分 析 得 知，“互联 网”视 域 下 对 造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 交 际 能 力 的 影 响 和 变 革。同 时，还 根 据 课 堂 教 学、仿真 实 训、实 践 演 练 以 及 虚 拟 情 境 设 计 等 几 个 方 面，制 定 符 合 造 纸 专 业 学 生 交 际 能 力 学 习 和 提升 的 相 关 策 略。关 键 词：“互 联 网”；英 语 翻 译；跨 文 化 交 际 能 力；造 纸 专 业中 图 分 类 号：文 献 标 识 码：文 章 编 号：（）：引 文 格 式：刘 海 琦互 联 网造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 跨 文 化 交 际 能 力 培 养 研 究 造 纸 科 学 与 技 术，（）：“”（，）：，“”，：“”；引 言近 年 来，我 国 造 纸 行 业 发 展 速 度 较 快，造 纸 产 量可 位 居 世 界 前 列。造 纸 行 业 的 发 展 需 要 引 进 技 术、开 拓 市 场，需 要 频 繁 的 对 外 交 流。英 语 是 世 界 上 使用 范 围 最 广 的 语 言，在 国 际 交 流 中 占 有 非 常 重 要 的地 位，英 语 翻 译 也 至 关 重 要。因 此，借 助 互 联 网技术 有 序 开 展 造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 跨 文 化 交 际 能 力的 培 养 是 当 前 高 校 发 展 的 重 要 目 标。单 纯 的 造 纸英 语 复 合 型 人 才 培 养 随 着 该 行 业 国 际 化 发 展 逐 渐 转变 为 与 造 纸、翻 译、跨 文 化 交 际 为 一 体 多 语 种 能 力 高端 翻 译 人 才 的 培 养。国 内 造 纸 专 业 英 语 人 才 培 养 始终 存 在 巨 大 的 人 才 缺 口，致 使 造 纸 专 业 英 语 翻 译 人才 跨 文 化 交 际 能 力 的 培 养 工 作 压 力 也 越 来 越 大。因此，本 文 特 别 针 对 造 纸 领 域 英 语 翻 译 人 才 跨 文 化 交际 能 力 培 养 进 行 研 究，旨 在 其 中 发 现 问 题 并 提 出 可行 性 策 略。互 联 网造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 跨 文 化交 际 能 力 培 养 现 状造 纸 产 业 隶 属 于 资 源 性 产 业，由 于 该 产 业 对 树木、林 木 需 求 较 大，所 以 在 原 材 料 缺 乏 情 况 下，会 通 造 纸 科 学 与 技 术第卷过 其 他 国 家 引 进 部 分 商 品 纸 浆 来 应 急。缅 甸、老 挝、泰 国 等 热 带 国 家 自 然 资 源 比 较 丰 富，能 够 满 足 国 内造 纸 行 业 对 原 材 料 的 生 产 需 求。随 着 科 学 技 术 的 发展，沿 线 的 一 些 国 家 逐 渐 开 始 深 化 与 国 内 纸 企 的 合作，造 纸 企 业 在 项 目 建 设、技 术 设 备 等 方 面 具 有 一 定的 发 展 优 势。高 校 学 生 对 于 专 业 的 选 择 和 语 种 学 习 存 在 一 定的 盲 目 性。虽 然 部 分 学 生 在 校 期 间 掌 握 了 一 定 的 专业 知 识 和 外 语 翻 译 能 力，但 对 跨 文 化 交 际 能 力 没 有足 够 的 重 视，凸 显 了 学 生 淡 薄 的 学 习 意 识。造 纸 专业 英 语 课 程 是 将 英 语 课 程 和 造 纸 专 业 知 识 融 合 作 为基 础，全 面 培 养 具 有 造 纸 技 术 和 英 语 翻 译 能 力 的 复合 型 人 才。但 该 课 程 的 开 设 未 涉 及 到 学 生 跨 文 化 交际 知 识 和 职 场 交 际 能 力 的 内 容，导 致 学 生 在 课 程 结束 后 不 能 学 以 致 用。在 造 纸 专 业 英 语 课 程 开 展 过 程中，有 部 分 学 生 在 用 英 语 对 外 交 流 时 出 现 消 极、退 避的 态 度。其 主 要 原 因 是 学 生 自 我 认 为 对 外 国 风 土 人情 知 识 掌 握 不 够 充 分，所 以 在 跨 文 化 交 际 时 没 有 足够 的 勇 气，致 使 沟 通 过 程 不 快，反 而 劣 化 了 造 纸 专 业英 语 翻 译 人 才 跨 文 化 交 流 能 力。“互 联 网”造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 跨 文化 交 际 能 力 的 内 涵跨 文 化 交 际 能 力 作 为 国 际 交 流 中 的 一 项 重 要 能力，其 内 涵 与 字 面 意 思 完 全 不 同。这 种 交 际 能 力 具体 是 指 人 们 在 不 同 的 文 化 背 景 下 实 现 沟 通 交 流 的 能力。高 校 在 对 学 生 进 行 英 语 教 育 时，教 师 应 对 跨 文化 交 际 能 力 有 一 定 的 认 知，并 在 授 课 过 程 中 对 其 准确 定 位，便 于 后 期 对 造 纸 专 业 学 生 英 语 翻 译 跨 文 化交 际 能 力 的 培 养。而“互 联 网”时 代 的 到 来，创 新了 互 联 网 技 术 发 展 的 新 业 态。同 时，将 社 会 经 济 发展 推 向 常 态 化。尤 其 为 教 育 行 业 提 供 了 便 利 和 发 展机 遇。造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 在 国 际 化 交 流 中 的 关键 能 力社 会 经 济 的 飞 速 发 展，促 使 国 际 化 交 流 活 动 逐渐 增 多。不 同 文 化 背 景 和 文 化 层 次 的 人 员 在 进 行 语言 交 流 时，会 出 现 不 同 程 度 的 交 流 障 碍，严 重 凸 显 了因 文 化 差 异 而 产 生 的“跨 文 化 交 际 问 题”。该 情 况 的出 现，印 证 了 跨 文 化 交 际 能 力 在 国 际 化 交 流 中 的 重要 性，也 是 交 流 人 员 不 可 缺 少 的 关 键 能 力。高 校 教师 在 进 行 英 语 授 课 时 应 给 予 学 生 正 确 的 引 导，鼓 励造 纸 专 业 学 生 对 跨 文 化 交 际 能 力 的 学 习，利 用 文 化认 同 帮 助 他 们 掌 握 这 一 关 键 能 力。造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 跨 文 化 交 际 是 不 同 文化 间 的 沟 通跨 文 化 交 际 以 正 常 的 人 际 关 系 为 基 础，开 展 更深 层 次 的 沟 通，亦 是 不 同 文 化 间 的 沟 通。在 交 流 活动 过 程 中，参 与 沟 通 的 人 员 需 要 根 据 自 身 知 识 掌 握情 况 对 其 他 国 家 文 化 进 行 理 解 和 接 受，促 使 不 同 国家 文 化 的 沟 通。英 语 翻 译 人 才 跨 文 化 交 际 能 力 主 要是 为 了 实 现 各 个 国 家、民 族 的 文 化 交 流，并 在 交 流 时实 现 不 同 文 化 领 域 的 交 融 和 碰 撞。高 校 外 语 教 师 应逐 渐 向 学 生 渗 透，与 不 同 国 家、不 同 文 化 背 景 的 参 与者 进 行 沟 通 时，学 生 自 身 就 是 中 国 的 名 片，自 己 就 是文 化 交 流 活 动 中 的 主 角，从 而 引 起 学 生 对 跨 文 化 交际 的 重 视。“互 联 网”造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 跨 文化 交 际 能 力 培 养 策 略伴 随 着 信 息 化 社 会 的 发 展 和“互 联 网”技 术 的应 用 潮 流，实 现 了 高 校 对 造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 跨文 化 交 际 能 力 的 培 养。近 年 来，高 校 学 生 大 多 数 都具 备 良 好 的“互 联 网”应 用 能 力，而 教 师 在 教 学 中也 可 借 助 该 技 术 的 独 特 优 势，引 导 学 生 发 现 中 西 文化 的 共 通 之 处。跨 文 化 交 际 能 力 具 有 一 定 的 综 合性，而 对 于 这 种 能 力 培 养 也 不 是 一 蹴 而 就。授 课 教师 通 过 翻 转 课 堂、仿 真 实 训、移 动 学 习 及 在 线 实 践 等方 式 的 开 展，实 现 对 学 生 递 进 交 互 的 渗 透 过 程。全文 通 过 二 元 交 互 的 视 角 来 实 现 造 纸 专 业 英 语 翻 译 人才 跨 文 化 交 际 能 力 的 培 养，具 体 可 体 现 在 以 下 几 个方 面，详 见 图。图“互 联 网”造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 跨 文 化交 际 能 力 培 养 策 略 翻 转 课 堂 知 识 习 得“互 联 网”技 术 的 应 用 打 破 了 传 统 的 教 学 模式，彻 底 摆 脱 了 以 教 师 为 中 心，学 生 被 动 接 受 的 场第期刘 海 琦：互 联 网造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 跨 文 化 交 际 能 力 培 养 研 究 面。课 堂 模 式 与 多 媒 体、“互 联 网”技 术 的 结 合，实现 了 以 项 目 化 任 务 为 载 体，以 学 生 为 主 体，推 动 了 学生 主 动 学 习、探 索 的 趋 势。翻 转 课 堂 的 设 立 促 使 占有 主 体 地 位 的 教 师 发 生 了 改 变，其 角 色 也 由 原 来 的讲 授 者 转 变 为 课 堂 的 组 织 者、管 理 者 和 促 进 者。因此，在 获 取 和 利 用 资 源、处 理 信 息 并 将 知 识 应 用 到 真实 情 境 的 过 程 中，教 师 应 当 思 考 如 何 扮 演 好“脚 手架”这 一 角 色。全 真 材 料 的 提 供“互 联 网”与 多 媒 体 技术 不 但 为 学 生 提 供 了 丰 富 的 课 堂 语 言 环 境，还 为 学生 创 设 了 一 个 真 实 接 触 的 语 言 社 会。两 种 技 术 作 为全 真 材 料 的 传 介 平 台，将 图 像 和 声 音 进 行 组 合，让 学生 真 实 感 受 目 的 语 国 家 的 社 会 与 文 化。这 种 方 式 使教 学 形 象 更 为 直 观，其 感 性 认 知 更 为 强 烈，为 培 养 造纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 跨 文 化 知 觉 能 力 提 供 了保 障。建 立 完 备 资 源 库基 于 海 量 的 互 联 网 资 源及 便 利 的 各 种 声 像 资 料 和 教 学 软 件，教 师 可 尝 试 将自 己 所 授 课 程 作 为 参 考，对 教 学 材 料 和 全 真 材 料 进行 筛 选，建 立 属 于 自 己 授 课 专 业 范 围 内 的 教 学 资 源库。教 学 资 源 要 真 实 反 映 各 国 之 间 文 化 背 景 和 宗 教信 仰。其 资 料 可 以 是 辩 论、采 访 以 及 原 声 影 像。真实 语 境 便 于 培 养 造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 的 表 达 和 形成 目 的 的 语 言 思 维，也 非 常 有 助 于 熟 悉 目 的 语 文 化。授 课 教 师 可 凭 借 完 善 的 资 源 库 在 课 前 制 定 各 种 教 学方 式，并 针 对 性 地 引 导 学 生，有 助 于 学 生 在 课 堂 任 务结 束 后 进 行 课 后 巩 固。利 用 各 种 翻 转 课 堂 教 学 手 段传 统 课 堂 多以 粉 笔、黑 板、幻 灯 片 及 投 影 仪 为 教 学 手 段，但 随 着“互 联 网”技 术 与 多 媒 体 技 术 的 发 展 对 其 教 学 手 段产 生 了 严 重 威 胁。智 能 手 机、电 脑 等 新 型 产 品 的 问世，不 但 为 教 师 授 课 带 来 了 干 扰，还 给 学 生 带 来 了 烦恼。虽 然 这 些 新 兴 的 技 术 手 段 为 教 学 开 展 带 了 一 定帮 助，但 在 高 校 课 堂 普 及 过 程 中 还 有 一 定 阻 碍。近年 来，各 高 校 大 热 的 慕 课、微 课 预 示 着 课 堂 翻 转 时 代的 到 来。而 语 言 教 学 也 可 在 微 课、慕 课 中 详 尽 的 展现 出 来，使 学 生 体 验 更 加 直 观。这 一 过 程 与 传 统 课堂 相 比 无 论 是 在 语 言、语 法 上 都 有 利 于 造 纸 专 业 英语 翻 译 学 生 对 语 言 知 识 的 习 得 和 跨 文 化 交 际 能 力 的培 养。仿 真 实 训 技 能 训 练技 能 训 练 除 了 包 括 造 纸 专 业 英 语 翻 译 学 生 的 交际 策 略 运 用 能 力 外，还 包 括 非 语 言 交 际 能 力，其 中听、说、读、写 等 技 能 的 掌 握 也 至 关 重 要。传 统 的 教学 模 式 在 课 堂 实 施 时，大 部 分 英 语 教 师 也 有 意 培 养学 生 的 跨 文 化 交 际 能 力。部 分 院 校 在 跨 文 化 交 际 能力 方 面 对 课 堂 教 学 法 和 情 景 教 学 法 都 有 探 索，但 由于 学 生 人 数 众 多，教 师 无 法 在 有 限 的 课 堂 时 间 内 兼顾 培 养 学 生 文 化 交 际 能 力 和 语 言 演 练 能 力。甚 至 还会 因 为 部 分 学 生 出 现 敷 衍 偷 懒 的 状 况，使 得 课 堂 的实 训 流 于 形 式，没 有 起 到 实 际 作 用。此 时，“互 联 网”技 术 利 用 自 身 交 互 性 和 沉 浸性 优 势，与 现 代 化 语 音 实 训 室 相 结 合。不 仅 实 现 了虚 拟 现 实 教 学，还 在 某 种 程 度 上 弥 补 了 传 统 教 学 模式 的 不 足。这 种 教 学 模 式 的 开 展，全 程 以 学 生 为 中心，教 师 借 助 多 媒 体 设 备 和“互 联 网”技 术 对 学 生进 行 指 导，让 学 生 与 电 脑 交 互 并 完 成 学 习 任 务。这一 技 术 的 应 用 打 破 了 传 统 课 堂 时 间 与 空 间 的 限 制，推 动 师 生 一 对 一、一 对 多 以 及 小 组 划 分 模 拟 情 景 仿真 训 练 的 实 现。该 模 式 的 实 现 为 将 学 生 带 入 了 真 实的 语 言 社 交 情 境，不 但 提 升 了 学 生 跨 文 化 交 际 能 力，对 提 升 学 生 非 语 言 交 际 技 能 也 有 一 定 帮 助。移 动 学 习 自 主 学 习移 动 学 习 具 体 是 通 过 借 助“互 联 网”技 术 和 多媒 体 移 动 设 备 实 现 自 主 学 习。这 是 一 种 具 有 移 动 技术 支 持 的 情 境 化 学 习 方 式，该 方 式 主 要 强 调 的 是 内容 与 社 会 的 交 互。若 这 种 学 习 方 式 应 用 至 英 语 翻 译跨 文 化 交 流 教 学 方 面 那 必 须 凸 显 其 便 捷 性、交 互 性以 及 个 性 化 的 特 点。学 生 根 据 自 身 需 要，利 用 智 能电 子 设 备 通 过 互 联 网 获 取 更 多 的 学 习 资 源。除 此 以外，学 生 还 能 选 择 下 载 在 线 功 能 较 为 全 面 的 应 用 软件，通 过 软 件 学 习 世 界 各 国 分 享 者 发 表 的 言 论 和 文化。这 种 移 动 学 习 实 现 了 造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 跨文 化 交 际 能 力 的 无 缝 隙 连 接，让 学 生 在 不 受 任 何 限制 的 情 况 下，随 时 随 地 自 主 学 习。移 动 智 能 设 备 不仅 更 新 换 代 比 较 快，其 功 能 也 愈 加 完 善，而 且 还 便 于携 带 外 出。这 类 终 端 和 移 动 设 备 的 发 展 必 定 为 学 生自 主 学 习 带 来 了 便 利。师 生 可 通 过 自 身 喜 好 将 已 有的 软 件 与 课 堂 内 容 教 学 相 结 合。同 时，教 师 也 可 根据 自 己 所 授 课 程 开 发 学 习 平 台，例 如、微 信 公 众号 或 者 网 站，实 现 学 生 从 课 前 预 习、课 堂 互 动、课 后延 伸 到 最 后 的 测 试 评 价 环 节，真 正 实 现 无 缝学 习。在 线 实 践 实 践 演 练对 于 造 纸 专 业 英 语 翻 译 学 生 跨 文 化 交 际 能 力 的 造 纸 科 学 与 技 术第卷演 练，主 要 是 为 了 测 试 通 过 翻 转 课 堂 学 习、虚 拟 仿 真实 训 以 及 自 主 学 习 的 学 生 的 跨 文 化 交 际 能 力 是 否 有显 著 提 升。由 于 当 前 的 英 语 课 堂 未 能 给 学 生 提 供 良好 的 实 践 平 台，且 学 生 自 己 也 很 少 有 机 会 能 接 触 到外 国 人，所 以 导 致 学 生 跨 文 化 交 际 能 力 经 验 欠 缺。“互 联 网”背 景 下，学 生 通 过 多 媒 体 智 能 设 备 与 各个 国 家，不 同 文 化 背 景 的 人 进 行 交 流，这 种 在 线 交 际为 培 养 造 纸 专 业 英 语 翻 译 人 才 提 供 了 极 大 优 势。造 纸 专 业 英 语 翻 译 学 生 跨 文 化 在 线 交 际 主 要 是通 过 网 络 来 丰 富 自 己 得 写 作、阅 读 与 交 际 能 力。而作 为 在 线 交 际 的 重 要 模 式 之 一 就 是 网 络 远 程 教 学，这 种 模 式 的 实 施 为 各 个 学 科 的 学 生 提 供 了 便 利。据专 家 预 测，今 后 英 语 教 学 是 开 展 网 络 在 线 教 育 的 主要 发 展 趋 势。通 过“互 联 网”技 术 实 现 国 内 外 高 校远 程 教 学，共 享 最 新 的 教 学 资 源。同 时，针 对 选 择 远程 教 学 的 学 生，院 校 可 优 先 推 荐 参 与 联 合 培 养，与 中外 师 生 建 立 共 同 的 授 课 教 室，与 国 外 师 生 实 时 交 流，这 对 学 生 而 言 亦 是 跨 文 化 交 际 能 力 的 真 实 实 践。“互 联 网”技 术 不 仅 为 学 生 的 学 习 生 活 带 来 了便 捷，还 为 今 后 就 业 提 供 了 方 向。造 纸 专 业 英 语 翻译 学 生 利 用 各 种 社 交 软 件，寻 找 英 语 语 法、口 语 练 习机 会。仅 在 某 宝 平 台 就 有 很 多 来 自 欧 美 国 家 本 土 的专 业 外 教，极 大 程 度 满 足 了 该 专 业 学 生 交 流、应 试 的需 求。除 了 这 个 平 台 以 外，智 能 手 机 的 应 用 商 店 中，还 可 以 找 到 很 多 英 语 培 训 机 构 为 学 习 者 提 供 服 务。结 语对 于 国 际 公 认 的 国 家 支 柱 产 业 来 说，未 来 我 国的 造 纸 行 业 需 要 与 国 际 接 轨，离 不 开 从 业 人 员 与 国际 间 的 交 流，更 离 不 开 该 专 业 领 域 内 语 言 之 间 的 翻译。这 种 跨 国 翻 译、交 际 是 凸 显 不 同 文 化 背 景 下 交流 者 开 展 交 往 的 关 键 能 力。鉴 于 该 能 力 的 重 要 性，高 校 应 借 助“互 联 网”技 术 为 学 生 创 造 真 实 的 跨 文化 交 际 能 力 的 情 境，给 予 学 生 更 多 表 现 自 身 语 言 文化 和 技 能 的 机 会，鼓 励 学 生 在 文 化 冲 击 和 碰 撞 下 体验 文 化 多 样 性，在 学 习 有 效 沟 通 的 过 程 中 检 验 和 重组 跨 文 化 交 流 的 技 能。参 考 文 献韦 雪 梅英 语 翻 译 教 学 环 境 与 跨 文 化 交 际 意 识 能 力 培 养 评 英 语 教 学 与 跨 文 化 交 际 能 力 培 养 外 语 电 化 教 学，（）：冷 静，方 文 波，李 玲 玉在 线 环 境 中 大 学 生 的 跨 文 化 交 际 能 力 分析 后 疫 情 时 代 下 基 于 一 项 中 美 虚 拟 协 作 项 目 的 思 考 现 代 教 育 技 术，（）：袁 靖构 建 大 学 生 跨 文 化 交 际 能 力 量 表 的 理 论 模 型 基 于 大 学 英 语 教 学 指 南 外 语 学 刊，（）：崔 永 华对 外 汉 语 教 学 的 目 标 是 培 养 汉 语 跨 文 化 交 际 能 力 语 言 教 学 与 研 究，（）：张 晶，万 梅制 浆 造 纸 专 业 英 语 课 程 教 学 实 践 评 造 纸 工 业英 语 文 选 第 一 册 制 浆 中 国 造 纸，（）：齐 冬 冬跨 文 化 交 际 能 力 在 英 语 教 学 中 如 何 定 位 中 国 教 育学 刊，（）：胡 媛外 语 课 堂 教 学 中 的 跨 文 化 交 际 能 力 训 练 路 径 研 究 论“知 行 合 一”的 跨 文 化 课 堂 教 学 设 计 教 育 学 术 月 刊，（）：徐 婷 婷基 于 跨 文 化 交 际 第 三 空 间 理 论 的 高 级 汉 语 视 听 说 教 学选 材 新 探 华 文 教 学 与 研 究，（）：任 晓 霏汉 语 国 际 教 育 硕 士 跨 文 化 交 际 能 力 培 养 体 系 社 会科 学 家，（）：曹 李 宏商 务 英 语 翻 译 原 则 与 技 巧 在 国 际 皮 革 贸 易 中 的 应 用研 究 中 国 皮 革，（）：毛 小 利岗 位 技 能 需 求 视 角 下 皮 革 商 贸 英 语 翻 译 教 学 优 化 对策 分 析 中 国 皮 革，（）：