小学语文三年级下学期期末复习培优试卷测试卷(答案).doc

小学语文三年级下学期期末复习培优试卷测试卷（答案）1拼拼写写，我能行。p tng fng fm gum fngj x qin xm xngzh hu2用“”划去错误的读音。龙爪（zhuzho）夹（jiji）袄一乘（shngchng）轿子呕（tt）吐瞭（liolio）望秋风劲（jnjng）吹3下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A小明在写作时常常邯郸学步，后来连自己原有的写作风格也“丢”了。B这篇文章的结尾写得特别精彩，真是画蛇添足。C老师让我们一起背诵课文，总有些同学滥竽充数。D他真像只井底之蛙，不仅见识少，还嘲笑别人。4下列选项中填入横线最恰当的一组是（）水面的小圆晕一圈圈地 开去。他们走在回家的路上，唱起了一首 的歌曲。这只小狗的鼻子真 ，老远就闻到了食物的气味。A荡漾轻巧灵敏B荡漾轻快灵敏C飘荡轻巧灵巧D飘荡轻快灵巧5下面说法错误的是（）A通知的署名和日期要写在正文右下方，日期在上一行，署名在下一行。B读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。C童年的水墨画为我们呈现了溪边垂钓、江上戏水、林中嬉闹三幅图画D漏中，贼以为“漏”是老虎，其实老婆婆说的“漏”指屋顶漏雨。6下列句子中，画线的内容运用恰当的一项是（）A妹妹哇哇大哭，说给她打预防针的护士阿姨是“害人精”。B他刚才说的话掩耳盗铃，肯定在说谎。C嗖的一声，闪电在空中炸开了。D“最后这道数学题好难啊！”小明皱了皱眉，高兴地跑去告诉妈妈。7下列句子与“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”这句话的写法相似的一项是（）A有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。B夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。C街上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴8修改下面这段话。（1处错别字，2处语病。）“钉零零”上课铃响了。这节课是阅读课，我立刻走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。_9根据课文内容填空。（1）、这时，王勃正站在窗前，凝望着江上_：远处，_，水连着天，_。一只野鸭正_缓缓地飞翔，_在天边轻轻地飘荡少年王勃（2）、五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上_槐花，发辫上_槐花，她们_，哪里就会有_。槐乡五月（3）、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”选自唐代诗人_（人名）的诗_（诗题），这句话把_比作_。（4）、本学期我们有了很多收获：知道了植树造林“_，造福子孙”；知道了“_，暮看日西坠”的人注定一事无成，因为懒惰的人，只能从时间小河里捞起“_和_” ；还认识了很多名人，有_的飞将军李广，有_的陶行知校长，还有_的大作家萧伯纳。5、你喜欢小狐狸阿权里的_（人物），因为_阅读下面文章，完成问题。英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具 ，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。10、给文章拟个合适的题目：_11、将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。_ 12、牛顿的零用钱一不_，二不_，只用来_。13、牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用”画出来。14、读了这篇短文，你要学习牛顿什么精神？_阅读下面文章，完成问题。美的启示我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可照样垃圾成堆。为此，我们伤透了脑筋。一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好注意，听了乐得直拍手。于是，我们就行动起来。我们全家动员，先将垃圾铲了，接着从河边挑来石块，砌了一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出美丽的图案，又在花坛中铺上一尺多厚的细土，种上各种花苗，还就近挖来两棵翠竹，种在花坛东西两边。一天的工夫，这儿变成了另一番景象。从此，附近的居民再也没来这儿倒过垃圾，还纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花坛增美添色。春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄琴弦呢！窗外，飘着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地唱歌看着窗外美丽的风景，我蓦（m）然懂得了，只有用美，才能启发更多的人爱上美。15、联系上下文，我知道“蓦然”的意思是_。16、第段中有两处错误，找出并修改病句。_17、第段画横线的句子运用了（）的修辞手法。A比喻B拟人C排比D拟人和排比18、第段详细写了建花坛的过程：铲垃圾，挑石块，_，_，_，_种花苗。（每格限三字）19、这篇短文给了你什么样的启发？_20、习作。题目：我变成了 提示：如果给你一次变化的机会，你最想变成什么呢？是可爱的小动物、挺拔的小树、美丽的花草，是你读过的故事中的人物孙悟空、花仙子，还是生活中的人物老师、家长、清洁员、厨师、科学家？在成功变身后，你会有什么样的神奇的经历？请发挥你的想象力，把这神奇的经历写一写。将题目补充完整，把经历写清楚，还要注意语句通顺，正确使用标点符号。【参考答案】1普通 仿佛 蘑菇 蜜蜂继续 谦虚 模型 智慧【详解】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“佛、蘑、菇、谦、虚、型、慧”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。2zhu ji chn t lio jn【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。3B【解析】B【详解】本题考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。A邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。语境相符；B画蛇添足：比喻多此一举，弄巧成拙。与语境不相符。可改成“妙笔生花”。C滥竽充数：比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。语境相符；D井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。语境相符。4B【解析】B【详解】本题考查学生对近义词的辨析。荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。飘荡：在水上浮动。根据句子的语境，小圆晕在水面上一圈圈地起伏波动，因此选择“荡漾”符合语境。轻巧：指小而灵巧。轻快：轻松愉快。根据句子的语境，与“歌曲”搭配的词语是“轻快”符合语境。灵敏：反应灵活敏捷快速。灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。根据句子的语境，小狗的鼻子大老远就能闻到气味，因此选择“灵敏”符合语境。5A【解析】A【详解】本题考查对文字内容的掌握。A项，题目叙述错误。分两行写在正文右下方，上一行是署名，下一行写日期。B项，题目叙述正确。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。定义是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。C项，题目叙述正确。童年的水墨画是人教版小学语文三年级下册第六单元第1课，这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。D项，题目叙述正确。漏文章讲述了一个贼和一只老虎不约而同去偷一户人家的驴，听到户主说“漏”，以为对方就是厉害的“漏”，因而互相惊吓逃跑，最后双双摔晕过去的故事。殊不知户主说的“漏”其实指的是“漏雨”罢了，贼和老虎却以为是怪兽。6A【解析】A本题考查学生词语搭配的能力。在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。A恰当。害人精：比喻专门损害别人的人或事物。在此形容打针的护士在妹妹的眼里是坏人。B不恰当。掩耳盗铃：掩住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。用来形容说话不恰当。C不恰当。嗖：形容很快通过的声音。用来形容闪电炸开的声音不恰当。D不恰当。“高兴地跑去告诉妈妈”与“皱了皱眉”矛盾。7A【解析】A本题考查学生对修辞手法的判断。“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”这句话把吹起了小喇叭这种人的行为赋予了牵牛花，运用了拟人的修辞手法。A“有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这句话把“旅行”这一人的行为赋予了贝类，运用了拟人的修辞手法。B“夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”这句话把闪烁的群星比作蜡烛在发光，运用了比喻的修辞手法。C“街上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴”这句话中连用了三个“有的”的句式，且结构相似，构成了排比句，运用了排比的修辞手法。8“丁零零”上课铃响了。这节课是阅读课，我立刻走进教室，一边看书，一边用红笔在书上圈画重点词。王老师露出了笑容。【解析】考查病句辨析。错别字，“钉”应为“丁”，“丁零零”象声词，形容铃声或小的金属物体的撞击声。语序不当，“用红笔”应放在“一边”的后面。语义重复，“露出了笑容”和“满意地笑了”只保留一个。9 迷人的秋景 天连着水 水天一色 披着落日的余晖 灿烂的云霞 别着 戴着 飘到哪里 一阵清香 李白 望庐山瀑布 瀑布 银河 功在当代 朝看水东流 后悔 失望 力大无穷 循循善诱 谦逊自律 阿权 因为他调皮又可爱【解析】（1)、本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）、本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（3）、本题考查作家作品和诗词名句理解。出自唐代李白的望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。第三句“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。“疑是”值得细味，诗人明明说得恍恍惚惚，而读者也明知不是，但是又都觉得只有这样写，才更为生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条银河从天而降。可见，“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。（4）、本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。5、本题考查课外书籍阅读。新美南吉童话故事全集:小狐狸阿权由变成了木屐；一年级的小同学和水鸟；一束火苗；小熊；小狐狸阿权；最后一个胡琴手；小狐狸；正坊和大黑；一块铜币美智子；樱花；只要一吹响黄莺竹笛；新美南吉绝密档案室这些故事组成。10、我自己想出来的142太阳钟被牛顿做好了。143 买糖果 买玩具 买锤子和锯子144一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。145读了这篇短文，我要学习牛顿敢于想象，敢于思考精神。【解析】10、本题考查对文章的概括能力。可以去文章寻找合适的短语放在标题当中。11、本题考查句式转换。改成“被”字句只需要将两个名词的位置调换一下，将“把”变成“被”字即可。12、本题考查文章的内容。根据题干，定位到第一段中的第3句话，根据内容填上合适的词语。13、本题考查对文章内容的理解。文章中第二段第2句话仔细描写了牛顿所做的太阳钟的样子，根据题干要求选取合适的部分画出来即可。14、本题考查文章的主旨。文章记叙了牛顿制作太阳钟的事情，表现了牛顿丰富的想象力和勤于思考的品质。围绕这两点，就可以写出答案。D【解析】15、不经心地；猛然。167一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好注意，听了乐得直拍手。一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好主意，我听了乐得直拍手。168D169 砌花坛 糊水泥 勾图案 堆细土170只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！【分析】15、该题考查的是对词语含义的正确理解。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。蓦然：不经心地；猛然。文中写了“我”后知后觉明白的道理。16、本题考查改病句。第段中的病句是“一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好注意，听了乐得直拍手。”这句有两个错误，一个是错别字，把“注”改成“主”；一个是成分残缺，应在“听”前加“我”，改为：一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好主意，我听了乐得直拍手。17、本题考查修辞手法。句子“窗外，飘着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地唱歌”中可知，本句是由“窗外”引导的排比句。“唱歌”赋予鸟儿人的行为，运用了拟人的修辞手法。故本句既运用了排比，又用了拟人手法，把小鸟当做人来写。18、本题考查了学生对文章内容的理解。结合文中第自然段“于是，我们全家行动，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个圆形的花坛；再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案；又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗；还就近挖来了两丛翠竹，栽在花坛的东西两旁。”可知，我们全家人建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、砌花坛、糊水泥、勾图案、堆细土、栽花苗。19、本题考查对文章主旨的把握。短文写了我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方，后来我们把这儿完全变成了花团锦簇的美景。过去人们把空地当成堆垃圾的地方，后来，居民们纷纷把珍贵的花木奉献出来。使我明白了只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！20、范文：我变成了一只小鸟“赶紧写作业啦！不然会迟交作业的。”妈妈对我说。因为现在宅在家里，一点儿意思都没有，每天的作业都有难题。“赶紧写作业啦，不然又得迟交了，会被老师点名的。”妈妈的嗓门又大了许多。我真想变成一只小鸟从窗户逃走，这样就没有叫写作业了。我心里想着，就觉得双臂痒痒的，低头一看发现许多毛茸茸的羽毛从我的双臂冒出来。哎呀，我真的变成了一只自由自在的小鸟了！我飞出窗户来到家门旁边高大挺拔的榕树上，边唱歌一边舞动着五颜六色的羽毛，正在向路人献美，逗得路人哈哈大笑。我飞越蓝蓝的天空，看到天上的美景，我飞回树上休息了一下，就看见妈妈和邻居的儿子在树下，妈妈对我说：“美丽的小鸟，我能不能在你家树下讲题呢？”我有些高兴又有些失望，因为妈妈没认出是我。妈妈说完便把黑板挂在树杆的钉子上，拿出我的迷你作业桌，放在黑板前，就开始跟邻居的儿子讲起题来。天呐，那可是我的新款迷你作业桌，专门用来给我一个人写作业的。讲着讲着，我觉得特别惭愧，邻居的儿子都说妈妈讲题很有趣。流下了眼泪，像断了线的珍珠。邻居的儿子大叫：“下雨了？”在旁边玩耍的小朋友说：“根本没有下雨，是鸟儿在哭呢！”“小调皮琦琦，肯写作业了吗？”妈妈说话了，还对我眨了一下亮晶晶的大眼睛。噢，最了解我的人是谁？就是识破我秘密的人！【详解】本题考查写作。本题是个半命题作文。要求先把题目“我变成了_”补充完整，而要补充的内容就是这篇文章的中心。所以选好要补充的这个内容至关重要。补充的内容可以是跟人相关的，比如说某个职业，科学家、老师、军人、宇航员等等，那么这就可以写自己未来的理想，成为了这种人后将会做什么事情，比如说如果成为科学家，将会研究出什么东西来解决什么难题。补充的内容也可以是跟人无关的，比如说某种物，如题干中提到的一只蚂蚁、一朵白云、一棵大树等等，那这就需要我们充分发挥自己的想象力，想象如果成为这些物，生活的环境将会是怎样的，经历的事情将会是怎样的，将要发挥什么样的作用。从审题立意上看，“我”变成了什么，这是一篇想象作文，需要学生设身处地去思考自己成为的那个人的性格特征、身上特别的地方。所以在选材的时候，要选择自己熟悉的人去想象；从文章结构上看，“我”变成了什么，就要把自己当做那个人去写。文章开头可以详细地介绍一下人物的外貌、性格等等，再通过记叙事情来详细介绍这个人的深层次品格；从情感表达上看，既然你想变成这个人，那么这个人身上一定有特别的闪光点吸引到了你，所以在文章的最后可以直接表达出自己去这个人物的喜欢或敬佩之情。