浙江省杭州市安吉路小学语文六年级上册期末复习试题.docx

浙江省杭州市安吉路小学语文六年级上册期末复习试题
1．根据拼音写词语
lǜ tàn      bào zhà      cí chǎng      jiàng yóu      zhòu rán

2．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一组是（       ）
A．花苞（bāo）       曝晒（pù）       骤然（jù）       焚烧（fén）
B．喜悦（yuè）       崎岖（qū）       甜腻（nì）       捆绑（bāng）
C．制裁（cái）       澄碧（dèng）       徘徊（huái）       支援（yuán）
D．苔藓（xiǎn）       水藻（zǎo）       绽放（zhàn）       花蕊（ruǐ）
3．下列字形和加点字注音完全正确的一项是（       ）
A．点掇zhuì            斗篷péng        疙gē瘩          轻歌曼màn舞
B．笨绌zhuō      抵御yù          慷慨kǎi          势不可当dāng
C．咀jǔ丧               莱茵 yīn        轰隆lōnɡ        汹涌澎湃bài
D．瘦削xuē        投掷zhì        呻shēn吟        技高一筹chóu
4．下列句子中哪一项运用了反复的修辞手法？（　　）
A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
B．春天来了，她用温暖的大手抚醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。
C．风是调皮的，它把悠闲的云赶得漫天跑。
D．我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！
5．下列句子没有语病的一项是（        ）
A．我把今天的报纸仔细地浏览了一遍。
B．《那个星期天》的作者是史铁生写的。
C．大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
D．我一定要听取大家的意见，改正缺点。
6．下列句子中标点符号使用正确的一项是（       ）
A．这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
B．有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。
C．升时，可看出你的刚毅、坚忍，降时，可看出你的谦恭、礼让。伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。
D．你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸，你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
7．口语交际。
今年，教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》，特别要求学校加强作业、
睡眠、手机、读物、体质等五项管理。六一班下周口语交际课将对“五项管理”的内容进行演讲。请你从中选择一个感兴趣的话题，做好以下演讲准备。要求分点说明理由。
你拟定的演讲题目是：__________________________。
选择合适的材料说明：__________________________。
8．填空。
（1）、赏赏美景：
（1）那些小丘的线条是_______，就像只用________，不用________的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。这种境界，既使人_______，又叫人_______，既愿_________，又想________一首奇丽的小诗。
（2）皮鞋匠静静地听着贝多芬的琴声，仿佛看到月亮正从____________升起来。霎时，海面上洒满了银光。月亮__________，________轻纱似的微云。……皮鞋匠看看妹妹，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的________________。
（2）、读读诗文：
（1）刘禹锡在《________》中写道：九曲黄河万里沙，_____________。如今直上银河去，____________。
（2）《七律．长征》的作者是_____。整首诗以“____________，____________”为总领，赞美了________________。
（3）、赞赞人物：
本学期，读了课文，大家结识了鲁迅笔下的______，又被__________的老支书和_________的桑娜夫妇深深感动。通过课外阅读，你还从《_________》一书中认识了___________________。
9．课文链接。
（1）这种境界，既使人________，又叫人__________，既愿____________，又想坐下__________一首奇丽的小诗。
（2）_________的天空中挂着一轮_______的圆月，下面是__________，都种着一望无际的________的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄________，向一匹猹_________的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（3）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“______________，_______________。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“_____________，_____________。”
（4）在文人眼中，很多事物都被赋予了灵魂，有其象征意义，比如“丁香结”就象征了_____________，“灯光”在王愿坚眼中象征了_______________，“四角的天空”在鲁迅心中象征了_____________。我还知道___________（事物）象征了____________。
（5）当你乘船旅行，突然天空中乌云翻滚，紧接着就下起了阵雨，白花花的雨点蹦跳着乱窜入船时，就会想起“______________，_______________”这句诗。晴朗的夏夜，当你信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，你会想起“_______________，_____________”。（填写诗句）。
阅读下面文章，完成问题。
刷脸时代来了！你准备好了吗？
什么是人脸识别？
常见的生物识别方式是指纹识别，但指纹容易留下痕迹被他人复制，而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。随着万物互联时代的来临，数据安全和信息隐私越来越重要，人们需要更安全、有效的身份认证“密码”。（新华网2017年3月2日）
人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。用摄像头采集含有人脸的图像，并自动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的人脸进行脸部识别的一系列相关技术，即通常所说的刷脸技术。（搜狐网2019年10月15日）
人脸识别的优势在于其自然性和不被被测个体察觉的特点。所谓自然性，是指该识别方式同人类（甚至其他生物）进行个体识别时所利用的生物特征相同。人脸识别就是通过观察、比较人脸来区分和确认身份的。不被察觉的特点会使该识别方法不令人反感，并且因为不容易引起人的注意而不易被欺骗。相对于指纹识别需要利用电子压力传感器采集指纹而言，人脸识别还具有非接触式的特点，因此更加友好、自然，更易被人们接受。（《识别人脸的技术》刘露）
刷脸时代来了
曾经我们调侃：“没带钱怎么吃饭？”“你和老板那么熟，刷个脸呗。”没想到，这些玩笑话如今正在变成现实。
“刷脸”正在快步走进普通人的日常生活：消费，刷脸支付；回家或住酒店，刷脸开门；坐动车或飞机，刷脸进站；办社保或取现金，还是刷脸……
刷脸时代，意味着你所有的个人信息、财产情况，包括身份证、银行卡、支付宝账号等，都跟你的脸绑定了。
走在大荷上，不经意间了红灯，虽然你的屁股上并没有类似汽车号牌的东西警察叔叔还是会准确无误地把你从茫茫人海中给揪出来，你的姓名、籍贯等将会被曝光（当然为了保护你的隐私，一些要素会被屏蔽）。为了逃避罚单，你戴上特大号的黑墨镜，大热天捂个大口罩，有用吗？好像也没用。人脸识别技术能够做到即使你遮住了脸蛋面积的2/3，还是一样能把你认出来。（《福建日报》2017年9月8日）
教你三招，掌握“刷脸支付”新姿势
第一步，当然是开通支付宝的刷脸支付。打开支付宝，在搜索页面输入“刷脸支付”，然后选择“立即开通”。
第二步，在自助点餐机上选好餐，进入支付页面，选择“支付宝刷脸付”，然后进行人脸识别，大约需要1-2秒。
第三步，输入与账号绑定的手机号，确认后即可支付。支付过程不到10秒。首次使用后，再次使用可以跳过第一步直接操作第二、三步。
10、和“指纹识别”相比，“刷脸技术”最主要的特点是（          ）
A．对清洁度要求低 B．对干燥度要求低 C．更加安全和有效 D．操作起来更容易
11、材料中提到闯红灯被抓拍的例子，目的是（          ）
A．突出人脸识别的准确性 B．提醒市民遵守交通规则
C．强调刷脸技术无处不在 D．告诉大家不能耍小心机
12、关于“刷脸技术”，以下表述正确的一项是（          ）
A．刷脸技术目前已完全覆盖普通人的日常生活。
B．刷脸技术使得闯红灯者戴着特大号的黑墨镜还是无法逃避罚单。
C．刷脸技术因为具有明显的优势而淘汰了指纹识别。
D．刷脸支付首次使用绑定之后第二次使用仍需绑定。
13、明明首次到餐厅就餐买单时，用支付宝刷脸支付的步骤是（          ）
A．开通支付宝“刷脸支付”→选择“支付宝刷脸付” →进行人脸识别→输入绑定的手机号→确认无误后支付
B．开通支付宝“刷脸支付” →进行人脸识别→输入绑定的手机号→选择“支付宝刷脸付”→确认无误后支付
C．输入绑定的手机号→开通支付宝“刷脸支付” →进行人脸识别→选择“支付宝刷脸付”→确认无误后支付
D．输入绑定的手机号→开通支付宝“刷脸支付” →选择“支付宝刷脸付” →进行人脸识别→确认无误后支付
14、“刷脸技术的运用越来越泛请你联系生活实际想想它还可以运用在哪些方面。
______________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
往事
父母的朋友送给我两缸花，一缸是红的，一缸是白的，都在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的子里，却有许多，不但有并的，还有三幕的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们里最初开，三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个妹，大家都喜欢，说是应了花瑞”。
半夜里听到繁杂的雨声，早晨是浓阴的天，我觉得有些烦。从窗内往外看时，那朵白莲已经谢了，白舞小船般地散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨晚还是菡萏（hàn dàn，荷花的苞）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——排了一小会儿，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对面屋里的母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了雨势并不减退，红莲却不动摇了。雨点不住地打着，只能在那（甲） 的荷叶上面，聚了些（乙） 的水珠。
我心中深深地受了感动。
母亲啊！你是（丙） ，我是（丁） 。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
15、解释文中加点的字词。
繁杂：_____________谢：______________
16、将下面A、B两个词语归位到文中甲、乙两处。
A．流转无力                              B．勇敢慈怜
甲：_______________       乙：______________
17、文中画“波浪线”的句子是比喻句，请根据上下文写出其恰当的喻体，这两个喻体依次是：丙_____________；丁________。
18、文中作者的情绪经历了怎样的变化？试作简要分析。
_____________________
19、文中“心中的雨点”是比喻的说法，第4自然段中___________这个词体现了它的本义。
你还知道人们“心中的雨点”有哪些吗？试举一个例子。
_____________________
20、本文的主题是____________（用四个字概括）
21．习作与表达。
题目：_____需要我
提示：需要有时是一种依赖，有时是一种关爱，有时表现为一种团结，有时体现为一种奉献。生病的奶奶需要我，班级拔河比赛时需要我，一只流浪的小猫需要我……一个人，只有被需要时，才会感受到更多的快乐与幸福。
要求：先在画横线部分把题目补充完整，再完成一篇习作。内容具体，表达流畅，有真情实感、400字左右。
【参考答案】
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“毯、爆、磁、酱、骤、然”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
解析：D
【详解】本题考查对汉字字音的掌握。
选项A字音有误。骤然（jù）改为：骤然（zhòu），指来的很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。
选项B字音有误。捆绑（bāng）改为：捆绑（bǎng），用绳子绑住（多用于人）。
选项C字音有误。 澄碧（dèng）改为：澄碧（chéng），意思是清澈而碧绿。
选项D字音全部正确。
3．D
解析：D
【详解】本题考查对字形和字音的辨析。
A选项，点掇zhuì——点缀zhuì：（动）加以衬托或装饰；斗篷péng——斗篷peng：（名）①一种没有袖子披着穿的大衣。②（方）斗笠。
B选项，笨绌zhuō——笨拙zhuō：（形）笨，不灵巧。
C选项，咀jǔ丧——沮jǔ丧：（形）灰心失望。 汹涌澎湃bài——汹涌澎湃pài：本指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。
D选项，全部正确。
4．B
解析：B
【详解】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。
认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后完成。
A.本句中，“是……”这种句式连续出现三次，运用了排比的手法。
B.本句中，“春天来了，她用……”这种句式反复出现两次，运用了反复的手法。
C.本句中，将“风”赋予人的特点，运用了拟人的手法。
D.本句中，将“文化站”比作“绿洲”，运用了比喻的手法。
故选：B。
5．D
解析：D
【详解】本题考查了修改病句。
修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
A．前后矛盾，“仔细”与“浏览”矛盾，应把“浏览”改为“看”。
B．句式杂糅，应把“的作者”或“写的”删去。
C．搭配不当，“疾病”与“保障”搭配不当，应删去“和疾病”。
D．没有语病。
故选：D。
6．A
解析：A
【详解】本题考查标点符号的使用，结合句子分析作答。
B项，应改为“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”
C项，应改为“升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、礼让；伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。”
D项，应改为“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。”故选A。
7．     小学生要远离手机     我认为小学生拿手机的危害性很大。一是儿童使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%，儿童用手机会造成睡眠紊乱等健康问题；二是手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能，从而引起记忆力衰退、头痛等一系列问题；三是手机行骗屡禁不止，让没有判断力的孩子接触过多信息，容易带来危险。
【详解】本题考查的是口语交际，结合选项的内容进行分析和理解。
根据题干的内容选择一个演讲的题目，以“睡眠”为例，演讲的题目可以是“保持充足睡眠”，以“手机”为例演讲的题目可以是“小学生要远离手机”，以“读物”为例，演讲的题目可以是“拓宽课外读物”等。根据自己的对文段的内容理解，写出相对应的题目即可。
本题考查的是选择合适的材料，注意选择的材料内容要完整流畅，符合标题的内容即可。注意演讲稿的要完整充分，理由要充分详实即可。不要写错别字即可。
8．     那么柔美     绿色渲染     墨线勾勒     翠色欲流     惊叹     舒服     久立四望     坐下低吟     水天相接     越升越高     穿过一缕一缕     波涛汹涌的大海     浪淘沙     浪淘风簸自天涯     同到牵牛织女家     毛泽东     红军不怕远征难     万水千山只等闲     红军的不畏艰险     闰土     临危不乱     善良     西游记     勇敢机智的孙悟空
【详解】本题考查的是课文的识记理解和背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习。不要写错别字，不要写混课文内容即可。
（1）、（1）本题考查的是课文《草原》的背诵默写，是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
（2）本题考查的是课文《月光曲》的背诵默写，本文主要讲了在两百多年前，贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传说故事。
（2）、（1）本题考查的是刘禹锡的《浪淘沙》，全诗内容是九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（2）本题考查的是毛泽东的《七律．长征》，全诗内容是红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（3）、本题考查的是课文内容的分析和理解，注意对学过的课文内容及时巩固复习。不要写错别字，不要写混课文内容即可。以及平时对课外知识的识记和积累。
9．     惊叹     舒服     久立四望     低吟     深蓝     金黄     海边的沙地     碧绿     钢叉     尽力     善哉乎鼓琴     巍巍乎若太山     善哉乎鼓琴     汤汤乎若流水     生活中解不开的愁怨     幸福安乐的生活     单调、见识少的生活     红豆     相思     黑云翻墨未遮山     白雨跳珠乱入船     稻花香里说丰年     听取蛙声一片
【详解】（1）本题考查现代文默写。
选句出自课文《草原》，原句：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（2）本题考查现代文默写。
选句出自课文《少年闰土》，原句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（3）本题考查文言文默写。
选句出自课文《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（4）本题考查课文内容理解。
《丁香结》是作家宗璞的散文，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，表明结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
课文《灯光》讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。“灯光”象征幸福安乐的生活。
“四角的天空”出自课文《少年闰土》，原句：他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。“四角的天空”象征着单调、见识少的生活。
同学们可以根据自己积累的文学写下具有象征意义的事物，如象征相思的红豆、象征离愁别绪的芭蕉、象征凄凉哀伤的子规。
（5）本题考查诗词默写。
从“乌云翻滚”“白花花的雨点蹦跳着乱窜入船”可以联想到诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一），句意：黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠缠。一会儿我的小船突然多了一些珍珠乱串，那是雨点。原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
从“晴朗的夏夜”“听蛙声阵阵”“稻香”可以联想到诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，句意：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
C
解析：10、C
11、A
12、B
13、A
14、学校安全保障方面，可以防止陌生人随意进入校园，提高校园的安全性。
【解析】
10、本题主要考查对内容的理解。
从“常见的生物识别方式是指纹识别，但指纹容易留下痕迹被他人复制，而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。”“人脸识别的优势在于其自然性和不被被测个体察觉的特点。”可知，和“指纹识别”相比，“刷脸技术”最主要的特点是更加安全和有效。
11、本题主要考查对内容的理解。
从“刷脸时代，意味着你所有的个人信息、财产情况，包括身份证、银行卡、支付宝账号等，都跟你的脸绑定了。走在大荷上，不经意间了红灯，虽然你的屁股上并没有类似汽车号牌的东西警察叔叔还是会准确无误地把你从茫茫人海中给揪出来，你的姓名、籍贯等将会被曝光（当然为了保护你的隐私，一些要素会被屏蔽）。”可知，举例闯红灯被抓拍的例子闯红灯被抓拍的例子突出人脸识别的准确性。
12、本题主要考查对内容的理解。
A．不正确。从““刷脸”正在快步走进普通人的日常生活”可知说法错误。
B．正确。从“为了逃避罚单，你戴上特大号的黑墨镜，大热天捂个大口罩，有用吗？好像也没用。”可知说法正确。
C．不正确。文中只是说刷脸技术相对安全，深得人们的青睐，但不表示淘汰了指纹识别。
D．不正确。从“首次使用后，再次使用可以跳过第一步直接操作第二、三步。”可知说法错误。
13、本题主要考查对内容的理解。
从“教你三招，掌握“刷脸支付”新姿势第一步，当然是开通支付宝的刷脸支付。打开支付宝，在搜索页面输入“刷脸支付”，然后选择“立即开通”。第二步，在自助点餐机上选好餐，进入支付页面，选择“支付宝刷脸付”，然后进行人脸识别，大约需要1-2秒。第三步，输入与账号绑定的手机号，确认后即可支付。支付过程不到10秒。首次使用后，再次使用可以跳过第一步直接操作第二、三步。”可知，明明首次到餐厅就餐买单时，用支付宝刷脸支付的步骤是开通支付宝“刷脸支付”→选择“支付宝刷脸付” →进行人脸识别→输入绑定的手机号→确认无误后支付
14、本题主要考查知识迁移能力。
结合刷脸技术的优点，联系生活实际，将其运用到生活中，如：还可以运用到超市的买东西时支付，乘坐公交车时，也可以刷脸支付。
B
解析：15、     多而杂乱     脱落
16、     B     A
17、     荷叶     荷花
18、先是烦闷，不适意，这是因为雨声繁杂，雷声大作。后是感动，是因为看到荷叶勇敢地保护荷花，使“我”想到了母亲。
19、     烦闷     伤心
20、母爱伟大
【分析】
15、考查对字词的理解能力。
繁杂：（形）又多又杂乱。
谢：感谢；认错、道歉；辞去、拒绝；（花或叶子）脱落；姓。
结合第五段“那朵白莲已经谢了”中可以看出指脱落。
16、考查选词填空的能力。
流转无力：不屈不挠。
勇敢慈怜：勇敢是胆大，慈怜是对一个人感到可怜。
结合倒数第四段“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。”和倒数第三段甲处形容荷叶，可以看出应搭配“勇敢慈怜”；结合乙处形容水珠，可以看出应搭配“流转无力”。
17、考查对文章的理解和比喻的辨析。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
结合“母亲啊！你是（丙），我是（丁）。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”中可以看出运用了比喻的修辞。结合“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。”中可以看出丙的喻体是荷叶，丁的喻体是荷花。生动形象地写出了母亲如荷叶一样让“我”在无遮拦天空下的荫蔽。
18、考查对文章的理解。
结合第四段“半夜里听到繁杂的雨声，早晨是浓阴的天，我觉得有些烦。”中可以看出初期的心情比较“烦躁”；结合第五段“仍是不适意！”可以看出后续的心情还是比较“不适意”。烦躁的原因原因主要是因为半夜的雷雨声导致；不适意的原因在第五段“在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。”和最后一段“母亲啊！你是荷叶，我是荷花。”中可以体现因为想到了“母亲”。
19、考查对文章的理解。
结合第四段“半夜里听到繁杂的雨声，早晨是浓阴的天，我觉得有些烦。”中的“烦”可以体现把它比作“心中的雨点”。
心中的雨点：忧愁、恐惧。
20、考查对文章的理解。
“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。”中可以看出喻体是荷叶与荷花。生动形象地写出了母亲如荷叶一样让“我”在无遮拦天空下的荫蔽。所以表达了母爱的伟大。
21．　　朋友需要我
       有人需要也是一种幸福。我的朋友需要我是因为我可以给他们带来快乐，我可以尽我所能去为他们做一些事情。
我有一个发小，他有一个极大的爱好：打游戏。有一次他的电脑出问题了，我说我可以试着帮他修好，他有点儿不信。当我在他的电脑上打来打去的时候，他一直在说“我倒要看你怎么修！你看你打的都是什么呀，谁看得懂呀？”我拉着长声得意地说：“等—着—瞧—吧！”当我修好了以后，他立马变了词：“你真是太有才了！”从那时起，他的电脑一出问题就来找我，我都快成他的“电脑管理员了”！
　　我们都很喜欢打篮球，但学校的篮球在放学之后就不能借出来了。正在沮丧的时候，我拍着胸脯说：“明天我带篮球，没问题。”第二天，当我拿着篮球来到学校时，我的几个哥们儿已经蠢蠢欲动了！刚打完第一节上课铃，他们就在想：怎么还不放学呀？下午，老师说：“放学了，可以回家了。”我刚拿起篮球，哥们儿就说：“赶快走吧！我们都等不及了。”他们表现出一种很着急的样子。我们在操场上打得不亦乐乎，有人说：“咱们也占领一个场地了。”从那以后每天放学操场上又多了一道亮丽的风景和快乐的笑声！
　　其实在给他们带来快乐的时候，也给我带来了快乐；在帮助朋友的时候，我也会受益：我会对解决的方法更加熟悉。
       人与人之间是互相需要的；你与家人之间是互相需要的；你与社会之间是互相需要的；你与你周围的一切之间也是互相需要的。
【详解】本题为半命题作文，要求以“            需要我”为题，写一篇习作。回顾自己的学习与生活，想想哪些事、哪些人让你感到被需要，你的感受是什么？选择自己印象深刻，最想表达的去写。这是一篇记事的作文。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。