一年级下册科学期末试卷(提升篇)(Word版含解析).doc

一年级下册科学期末试卷（提升篇）（Word版含解析）
一、选择题
1．我们吸入被污染的空气 ，会感觉（ ）。
A．舒服 B．凉快 C．刺鼻
2．下列物体能溶解在水中的是（ ）。
A． B． C．
3．下列物体中（ ）是看不见、摸不着的。
A．水 B．石头 C．木块 D．空气
4．哪种工具可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚？（ ）
A．放大镜 B．棉签 C．昆虫盒
5．要准确测量物体的重量，我们可以使用（ ）。
A．尺子 B．电子秤 C．体温计
6．它们相同的特征是（ ）。

A．形状 B．材料 C．能滚动
7．我们闻物体的气味时，正确的操作方法是（ ）。
A．用手扇着闻 B．鼻子凑近闻 C．戴上口罩闻
8．空气本是无色、无味、透明的，如果空气有了难闻的气味，说明（ ）。
A．空气是纯净的 B．空气被污染了 C．空气是有益健康的
9．下列选项中，容易溶解在水中的是（ ）。
A．沙子 B．盐 C．小石子
10．我们一般会用（ ）来测量液体的多少。
A．量筒 B．米尺 C．体重计 D．血压计
二、简答题
11．我们怎样观察物体的特征？
12．关于水，你还能提出哪些想知道的问题？
13．空气有什么特征？你是通过什么方式怎样知道的？
14．下面的两个碗形状相似、大小相同，它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重？

15．下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。

比较方法
排序结果（从轻到重依次排序）
预测
②＜③＜④＜①＜⑤
掂一掂
②＜④＜⑤＜③＜①

物体
木块
乒乓球
塑料块
磁扣
螺母
称一称
回形针数量（个）
60
15
30
45
50

（1）称量物体的工具名称是________。
（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：（只写物体序号）________。
（3）这三次排序的结果一样吗？哪种方法更准确？
16．画一画
请根据小菲对物体特征的描述，帮助她找出她喜欢的学习用品。(请用 把找出的物体圈上)
小菲：我喜欢的是红色的、长方形的、带硬壳的、比较厚的那个学习用品。

17．为了探究溶解在水里的盐是不是真的“消失”了，明明进行了下面的操作，请回答操作中的问题。
（1）为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（ ）。
A．筷子 B．简易天平 C．小勺子
（2）称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（ ）。
A．明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样
B．盐不能溶解在水里
C．如果水太少，盐不能完全溶解在水里
（3）为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（ ）。
A．加盐 B．加水 C．加糖
18．你知道下列物体有哪些特征吗？选择序号填写在相应的括号内。
A 圆形 B 方形 C 有味道 D无味道 E 重 F 轻G 小 H 大 I 较小

（_______） （_________） （________）
19．这两个物体有哪些相同点？又有哪些不同点？

20．填一填，为每个小题各选一个词语，每个词只能选一次，将词语的序号填到横线上。
①简易天平②重③光滑④粗糙⑤流动⑥透明⑦溶解
（1）玻璃珠摸起来比较________。
（2）金属螺母用手掂着比较________。
（3）比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重，我们需要借助________。
（4）我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较________。。
（5）石头放到水里不会________。。
三、选择题
21．下列的动物会生小宝宝的是（ ）。
A．泥塑 B．小白兔 C．机器人
22．小鱼的鳃不停地在开合，它在（ ）。
A．吃东西 B．呼吸 C．喝水
23．一般不能在（ ）找到蜗牛。
A． 花坛里
B． 夏天中午的操场上
C． 草地里
24．与蜗牛相似的动物不包括（ ）。
A． B． C．
25．下面动物中的（ ）生活在水里。
A． B． C．
26．和蜗牛相似的动物是（ ）。
A．蚂蚁 B．蝴蝶 C．蛞蝓
27．蜗牛一般生活在（ ）。
A．阴暗潮湿的地方 B．明亮干燥的地方 C．寒冷的地方
28．鱼在水中靠（ ）呼吸。
A．肺 B．鳃 C．鼻子
29．在实验室观察完蜗牛的活动后，要怎么做（ ）。
A．把蜗牛埋掉 B．送蜗牛回家
C．放在实验室不管 D．扔掉蜗牛
30．校园里找不着的动物是（ ）。
A．蚂蚁 B．蝴蝶 C．蜜蜂 D．老虎
四、简答题
31．请将序号标在蜗牛的对应位置。
①口②眼③触角④腹足

32．分一分。

有触角的 __________。
有 壳 的__________。
可以飞的__________。
四条腿的__________。
没有腿的__________。
五、选择题
33．如图所示，搅拌（ ）溶解。

A．停止 B．减慢 C．加快
34．下列物体不能溶解于水的是（ ）。
A．糖 B．小石子 C．味精
35．把白糖放入水中，搅拌一会发现白糖（ ）。
A．消失了 B．浮在水面 C．溶解在水中
36．（ ）不能溶解在水中。
A．红糖 B．小石子 C．盐
37．红糖块加入水中“消失了”，是什么现象 （ ）
A．溶解 B．融化 C．挥发
38．水和空气都具有的特征是（ ）。
A．很重 B．透明 C．有气味 D．有固定的形状
39．下列物体中，和另外两个不是一类的是（ ）。

A．水 B．洗洁精 C．橡皮
40．下面哪种方法能证明或感受到空气的存在（ ）。
A．用打气筒给气球充气 B．用手摸
C．用眼睛看
41．气球鼓鼓的，说明里面有（　　　）
A．空气 B．水 C．石头
42．活动探究，观察水、小木块和空气。只有(  )不是透明的。

A．水 B．小木块 C．空气
六、选择题
43．我们可以用（ ）感知物体的气味。
A．眼睛 B．鼻子 C．耳朵
44．它们相同的特征是（ ）。

A．形状 B．材料 C．能滚动
45．比较两种物体的轻重可以使用的方法是（ ）。

A．天平称量 B．直尺测量 C．秒表测量
46．两个大小、形状一样的塑料碗和陶瓷碗相比（ ）。
A．塑料碗重 B．陶瓷碗重 C．一样重
47．哪个苹果最重？（ ）
A．小苹果 B．大苹果 C．中苹果
48．判断物体轻重最准确的方式是（ ）。
A．猜想 B．掂一掂 C．称一称
49．下列食物的形状与草果相似的是（ ）。
A．瓜子 B．西红柿 C．辣椒
50．下列物体中，与鸡蛋形状相似的是（ ）。
A．
B．
C．
51．在观察一些较小的物体时，我们可以借助（ ）来观察。
A．放大镜 B．望远镜 C．眼镜
52．哪种工具可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚？（ ）
A．放大镜 B．棉签 C．昆虫盒
七、简答题
53．按分类标准给动物分类，把编号写到圆圈里。

我的分类标准是：
会飞的 不会飞的
我的另一个分类标准是：
有壳的 没壳的
54．我们可以根据物体的哪些特征对物体分类？至少写出4个。
55．请观察一下这些水杯，并写一写它们都有哪些主要特征。（可以从形状、 颜色、轻重、透明度等方面进行描述）

一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，但是由于污染，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。
2．A
解析：A
【详解】
溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。石头和木块不可以溶解在水中，食盐可以溶解在水中。
3．D
解析：D
【详解】
世界是物质性的世界，物质是世界的本质。空气无色无味透明的气体，它能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、重量很轻、看不见、摸不着。
4．A
解析：A
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具，放大镜可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚。
5．B
解析：B
【详解】
不同的工具有不同的用途，科学的运用工具可以帮助我们方便快捷的解决很多问题。根据对工具的认识，电子秤是测量物体的重量的工具。
6．C
解析：C
【详解】
对比观察两个物体，可以帮助我们很快找到它们的相同特征和不同特征。通过观察和比对，他们的形状和材料都不同，相同的特征是能滚动。
7．A
解析：A
【详解】
观察时，需要用到视觉、味觉和嗅觉等感官，闻气味的时候，要采用扇闻的方法，不可用舌头品尝。闻物体的气味时，我们应该用手扇着闻，养成良好的观察习惯。
8．B
解析：B
【详解】
由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，空气具有流动性，被污染后的空气分子不断运动，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。
9．B
解析：B
【详解】
水能溶解一些物质，不同的物质在水中溶解能力是不同的。能被水溶解的：食盐、酒精、糖、洗发水、洗手液。不能被水溶解的：沙子、面粉、食用油、石头、铁勺，所以B符合题意。
【点睛】
本题考查溶解在水中的物质，要求学生掌握容易溶解在水中的是盐。
10．A
解析：A
【详解】
略
二、简答题
11．通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
【详解】
通过对物体的观察，可以从颜色、形状、是否透明、气味、粗糙、光滑程度以及轻重等各方面进行描述。利用感觉器官观察物体的特征，通过看颜色、大小和形状，闻气味，摸光滑还是粗糙，掂轻重等进行观察。
12．水有颜色吗？ 水的重量是多少？
【详解】
略
13．用眼睛看，空气是无色的；用鼻子闻，空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气，用手捏塑料袋，形状可以变化，说明空气是没有固定形状的；在装空气的塑料袋中放上水或者木块，它们都在塑料袋的下面，说明空气是很轻的。
【详解】
空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。用眼睛看，空气是无色的；用鼻子闻，空气是无味的；用塑料袋收集一袋空气，用手捏塑料袋，形状可以变化，说明空气是没有固定形状的和占据一定的空间；在装空气的塑料袋中放上水或者木块，它们都在塑料袋的下面，说明空气是很轻的。
14．轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。
【分析】
天平是常见的称量工具，在天平使用时应该注意左物右码的原则。
【详解】
测量物体的轻重的方法，可以借助于天平进行称量。
15．（1）天平
（2）②③④⑤①
（3）答：不一样，用天平称准确。
【分析】
（1）天平是称量物体质量的仪器。使用前把天平放在水平台面，将游码调整零刻度值，待指针指到刻度盘的中央。物体的质量等于砝码的质量和加游码的读数。
（2）物体按从轻到重的顺序排列：②③④⑤① ，乒乓球、塑料块、磁扣、螺母、木块。乒乓球最轻，木块最重。
（3）三次排序的结果是不一样的，天平是比预测和垫一垫更为精确的称量仪器，所以用天平称准确。
【点睛】
本题考查物体按轻重排序，要求学生掌握使用天平。
16．
【详解】
略
17．A
解析：（1）A
（2）C
（3）B
18．A
解析：玻璃球 ADEG 乒乓球 ACFI 海绵 BCFH
19．相同点：都是球形的、形状固定、不会流动、放入水中都不溶解。
不同点：大小不同、光滑度不同、气味不同、轻重不同。
【详解】
物体的外形特征包括形状、颜色、密度、气味等。
20．（1）③ （2）② （3）① （4）④ （5）⑦
【详解】
天平是用来称量物体的重量的工具；相同体积的物体，密度越大的物体，质量就重。
三、选择题
21．B
解析：B
【详解】
生物的共同特征是：它们都是有生命的。生物的特征包括生长、繁殖、应激和新陈代谢。生物与非生物的本质区别是有无生命。只有生物能够繁殖，能够生小宝宝。选项中泥塑和机器人都没有生命，属于非生物，不能繁殖；而小白兔属于生物，能够繁殖。
22．B
解析：B
【详解】
鱼生活在水里，用鳃呼吸，用鳍运动，身上有鳞片。小鱼的鳃不停地在开合，它在呼吸，所以B符合题意。
23．B
解析：B
【详解】
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。蜗牛的身体柔软，身体外面包着外套膜，因此属于软体动物。蜗牛生活在阴暗潮湿的陆地环境中，主要以一些植物幼嫩的茎叶为食，一般在花坛力、草地里都能够见到，夏天中午的操场上炎热干燥，不会出现蜗牛。
24．C
解析：C
【详解】
螺、蛞蝓和蜗牛都属于软体动物。
25．B
解析：B
【详解】
略
26．C
解析：C
【详解】
蜗牛是软体动物，用腹足爬行，是用气孔进行呼吸，头顶有触角，蜗牛的眼睛长在触角上。一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。蛞蝓俗称鼻涕虫，是一种软体动物，与部分蜗牛组成有肺目，雌雄同体，外表看起来像没壳的蜗牛，体表湿润有黏液；蚂蚁和蝴蝶都是昆虫。
27．A
解析：A
【详解】
蜗牛是软体动物，用腹足爬行，是用气孔进行呼吸，头顶有触角，蜗牛的眼睛长在触角上。一般生活在比较阴暗潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。
28．B
解析：B
【详解】
鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，卵生。鱼在水中靠鳃呼吸。
29．B
解析：B
【详解】
看、听、摸、问、量、闻等方法都是科学观察的基本方法。在进行观察活动时，我们不能妨碍生物的正常活动，在观察后应将生物送还回原来的环境。进行动物观察，不得打扰其正常进行活动。在进行动物观察后，我们应该放生蜗牛。
30．D
解析：D
【详解】
动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。根据对动物的认识，校园里的动物有蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等，但是没有老虎，老虎只能在动物园看到。
四、简答题
31．
【详解】
蜗牛的身体由壳、头、触角、眼睛、嘴、腹和尾等部分组成。蜗牛身体的外面有一个螺旋形的壳。头部有两对触角，前面一对比较短，能够触探土和食物，有触觉作用，后面一对比较长，顶端的眼能够辨别光线的明暗，并且有嗅觉作用。蜗牛的口在头部的腹面，适于在爬行时取食。
32．3、5、6 6、8 3、5 4、7 2、6、8
【详解】
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生、四条腿或者没有腿。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。有触角的有蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、蜗牛。有壳是蜗牛、蛤蜊。可以飞的是蝴蝶、蜜蜂。四条腿的是老虎和豹子。没有腿的蜗牛、鱼、蛤蜊。
五、选择题
33．C
解析：C
【详解】
在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
34．B
解析：B
【详解】
有的物体能溶解在水中（例如糖、盐、洗洁精），有的物体不能溶解在水中（例如铁钉、沙子、石头），搅拌能够加快溶解的速度。列物体不能溶解于水的是小石子，所以B符合题意。
35．A
解析：A
【详解】
物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关，溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。白糖可以溶解于水中，所以把白糖放入水中，搅拌一会发现白糖消失了，这就是溶解在了水中。
36．B
解析：B
【详解】
观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。红糖、盐放入水中，能够形成均匀稳定的溶液，说明它们能够溶解在水中。小石子放入水中沉入水底，无法形成均匀稳定的溶液，说明它不溶于水。
37．A
解析：A
【详解】
略
38．B
解析：B
【详解】
空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、透明、没有固定的形状、会流动、很轻的气体等。水的特征：透明、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的液体等。水和空气都具有的特征是透明，所以B符合题意。
39．C
解析：C
【详解】
物体可以分为固体、液体、气体三类。固体的特征:有固定的形状，不会流动(有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它们也有固定的形状)；液体的特征:没有固定的形状，会流动；空气的特征:很轻(有重量)，没有固定形状，会流动，看不见摸不着。橡皮属于固体，水和洗洁精属于液体。下列物体中，和另外两个不是一类的是橡皮，所以C符合题意。
40．A
解析：A
【详解】
空气的特征：很轻（有重量），没有固定形状，会流动，看不见摸不着。用打气筒给气球充气或者放开气球口，空气出来能证明或感受到空气的存在，所以A符合题意。
41．A
解析：A
【详解】
略
42．B
解析：B
【详解】
水和空气都是无色、透明的
六、选择题
43．B
解析：B
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。我们可以用鼻子感知物体的气味。
44．C
解析：C
【详解】
对比观察两个物体，可以帮助我们很快找到它们的相同特征和不同特征。通过观察和比对，他们的形状和材料都不同，相同的特征是能滚动。
45．A
解析：A
【详解】
直尺是用来测量物体长度的，秒表是用来测量时间的，天平遵循“左物右码”原则，左盘放待测物体，右边放砝码或者质量一致的衡量物，如回形针。
46．B
解析：B
【详解】
物观察物体的方法：用眼看（形状、大小、颜色、是否透明），用手摸（粗糙程度），用鼻子闻（气味），用手掂一掂（重量）。物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。两个大小、形状一样的塑料碗和陶瓷碗相比陶瓷碗重，所以B符合题意。
47．B
解析：B
【详解】
为了发现物体的特征，我们可以从颜色、形状、大小、气味、软硬、粗糙程度、是否透明、是否流动、是否可见等方面来描述物体的特征。根据题干可知，大苹果的重量最重。
48．C
解析：C
【详解】
物体的情况在差距较大的情况下，可以采用掂量的方法比较，要想准确比较物体的轻重，要借助称量工具进行称量。根据对称量工具的认识，判断物体轻重最准确的是称一称，猜想、用手掂都不准确，只是一个大概的比较。
49．B
解析：B
【详解】
草果外形是圆的，像小皮球一样大小，看上去很饱满。分析选项可知，西红柿与苹果的形状类似。
50．B
解析：B
【详解】
鸡蛋是我们生活中常吃的食物，鸡蛋的形状是椭圆形的，分析选项可知，橄榄球的形状也是椭圆形的，和鸡蛋形状相似。
51．A
解析：A
【分析】
放大镜是用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角（视角）。视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节。
【详解】
观察较小的物体时，可以借助放大镜，放大镜具有放大的作用。选项A符合题意。
52．A
解析：A
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具，放大镜可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚。
七、简答题
53．
【详解】
根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有壳没壳、会飞的或者不会飞、有无触角、是否水生。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。给动物分类的时候可以用编号的方法。我的分类标准一：会飞的或不会飞。会飞的动物有燕子、蝴蝶；不会飞的动物有狗、金鱼、猫、蜗牛、蚂蚁、老虎、鸭子、扇贝。我的分类标准二：有壳或没壳。有壳的动物有蜗牛和扇贝；没壳的动物有狗、金鱼、猫、燕子、蝴蝶、蚂蚁、老虎、鸭子。
54．形状、大小、透明与否、重量
【详解】
略
55．
形状
颜色
轻重
透明度
软硬
金属保温杯
圆柱形
粉色
重
不透明
硬
玻璃杯
圆柱形
绿色
较重
透明
硬
塑料杯
圆柱形
蓝色
较轻
不透明
软
【详解】
略