S版四年级下册语文《我站在祖国地图前》.ppt

第第13课1.生字学习 M wn jin kng 沙漠 海湾 健 康 xi ti dng hng 山峡 泰山 懂得 宏 伟 h Zho m zh yu 深褐 沼泽 摩天 诸多 五 岳 2.自由朗自由朗读课文，文，说一一说诗歌歌为我我们介介绍了什么？了什么？（介（介绍了祖国的壮了祖国的壮丽河山）河山）3.分段落一、一、写祖国幅写祖国幅员辽阔，有，有960960万平方公里。万平方公里。二、二、写祖国有三峡五岳，十分壮写祖国有三峡五岳，十分壮观，祖国，祖国的的怀抱抱宽阔而温暖。而温暖。三、三、写我写我们的祖国青春年盛，我的祖国青春年盛，我们正在正在为祖国的未来祖国的未来规划宏划宏伟蓝图。四、四、写我站在祖国地写我站在祖国地图前，像偎依在前，像偎依在妈妈身身边。4.1.1.学学习第一小第一小节。（1 1）我站在祖国地我站在祖国地图前，看五前，看五颜六六色，都是形象色，都是形象语言。（什么句？作言。（什么句？作用？）用？）2 2、“都是形象都是形象语言言”的意思是？的意思是？地地图上的上的颜色各有代表意色各有代表意义。总起句，引出下文。起句，引出下文。5.金黄金黄的是沙漠，的是沙漠，深褐深褐的是高山，的是高山，碧碧蓝的是湖泊，的是湖泊，翠翠绿的是平原，的是平原，淡淡绿的是沼的是沼泽，浅浅蓝的是海湾的是海湾 6.金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的的是湖泊，翠是湖泊，翠绿的是平原，淡的是平原，淡绿的是沼的是沼泽，浅，浅蓝的是海湾的是海湾1 1、这一一组是什么句？是什么句？（排比句排比句）有什么共同点？有什么共同点？（地形地貌特征地形地貌特征）2 2、省略号省略了什么？、省略号省略了什么？（其他其他颜色所代表的意色所代表的意义）7.深褐深褐金黄金黄淡淡绿碧碧蓝浅浅蓝翠翠绿五颜六色沙漠沙漠平原平原湖泊湖泊高山高山海湾海湾沼沼泽8.（1 1）我）我们一起来看看一起来看看“五五颜六色六色”中告中告诉了我了我们什么？什么？（我（我们的祖国有沙漠、高山、湖泊的祖国有沙漠、高山、湖泊地域非地域非常常辽阔。）。）（2 2）在我）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复地形如此复杂多多样，看到，看到这些，你心中会感些，你心中会感到到 骄傲、自豪傲、自豪理解理解课文：文：9.咱咱们祖国地大物祖国地大物博、幅博、幅员辽阔，现在在我我们就去游就去游览一番。一番。10.珠穆（珠穆（mm）朗）朗玛（mm）峰，）峰，举手能摩（手能摩（mm）天。）天。南沙南沙诸（zhzh）海）海岛，撒开珍珠串。撒开珍珠串。五岳（五岳（yuyu）竞雄奇，雄奇，江河江河扬征帆。征帆。沿江而下，沿江而下，三峡之三峡之险。登上泰（登上泰（titi）山，）山，望日出壮望日出壮观。祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖！11.2 2、学、学习第二小第二小节（1 1）轻声声读，把你，把你认为优美的美的语句划下来，想象着句划下来，想象着读一一读。（2 2）本）本节中用了那些修辞手法？中用了那些修辞手法？（夸（夸张、拟人、比人、比喻）（3 3）体会交流：看到祖国有如此美）体会交流：看到祖国有如此美丽的景色，你想的景色，你想说什么？你心中会什么？你心中会产生怎生怎样的情感？的情感？（骄傲、自豪傲、自豪）12.这是什么山是什么山?8844.43米我我们可以怎可以怎样形容喜形容喜马拉雅山的高拉雅山的高?喜喜马拉雅山拉雅山知道它的高度多少知道它的高度多少吗?举手能手能摩天摩天13.珠穆朗珠穆朗玛峰，峰，简称珠峰，又称珠峰，又译作圣母峰。位于喜作圣母峰。位于喜马拉雅山脉之上，拉雅山脉之上，终年年积雪。高度雪。高度为8844.438844.43米，是米，是亚洲洲和世界第一高峰。和世界第一高峰。14.这是祖国地是祖国地图上的哪一部分上的哪一部分?（南沙（南沙诸海海岛）南海南海诸海海岛我我们可以怎可以怎样形容南海形容南海诸海海岛?（珍珠串）（珍珠串）撒开撒开珍珠串珍珠串15.珠穆朗珠穆朗玛峰。峰。举手能手能摩天。摩天。南沙南沙诸海海岛，撒开撒开珍珠珍珠串串。16.“珠穆朗珠穆朗玛峰，峰，举手能摩天，南沙手能摩天，南沙诸海海岛，撒下珍珠串，撒下珍珠串”这句句话用了用了什么修辞手法？什么修辞手法？这句句话把珠穆朗把珠穆朗玛峰和南沙峰和南沙诸岛赋予予了人的本了人的本领，它，它们可以可以举手摩天，撒手摩天，撒下珍珠，把南沙下珍珠，把南沙诸岛比作珍珠，比作珍珠，用了用了夸夸张,比比喻和和拟人人的修辞手法，的修辞手法，形象地描形象地描绘了祖国河山的秀美了祖国河山的秀美。17.五岳指的是哪些山?刚才欣赏了美丽的南沙群岛，现在要去攀登祖国的五岳名山。18.19.20.21.22.23.长江江这是是?24.黄黄 河河这是是?25.五岳竟雄奇五岳竟雄奇 江河江河扬征帆征帆 26.瞿 塘 峡 巫 峡西 陵 峡沿江而下，沿江而下，看三峡之看三峡之险。27.泰山日出泰山日出登上泰山，登上泰山，望日出壮望日出壮观。28.（男）：（男）：珠穆（珠穆（m）朗）朗玛（m）峰，）峰，举手能摩（手能摩（m）天。）天。（女）：（女）：南沙南沙诸（zh）海）海岛，撒开珍珠串。撒开珍珠串。（男）：（男）：五岳（五岳（yu）竞雄奇，雄奇，江河江河扬征帆。征帆。（女）：（女）：沿江而下，沿江而下，看三峡之看三峡之险。（男）：（男）：登上泰（登上泰（ti）山，）山，望日出壮望日出壮观。（合）（合）:祖国呀，祖国呀，妈妈，您的您的怀抱，抱，这么么宽阔而温暖！而温暖！29.3 3、学、学习第三小第三小节（1 1）轻声声读，把你，把你认为优美的美的语句划下来，想句划下来，想象着象着读一一读。（2 2）思考：）思考：蓝图是什么？是什么？30.我站在祖国地我站在祖国地图前，前，像看着母像看着母亲的相片。的相片。妈妈，您不老，您不老，正当青春盛年。正当青春盛年。我向我向妈妈问好，好，妈妈含笑不言，含笑不言，无声更无声更胜有声，有声，我懂得我懂得妈妈的深情一片。的深情一片。31.看哪里看哪里铁路未通，路未通，问何何处还是荒原。是荒原。沙漠在呼沙漠在呼唤绿色，色，河水正思念河水正思念电站。站。按照宏按照宏伟蓝图，给妈妈做件做件衣衫！衣衫！32.读一一读,想一想想一想:我站在祖国地我站在祖国地图前前,像看着母像看着母亲的相片的相片.这个句子用了个句子用了()修辞手法修辞手法 比比喻把把“祖国地祖国地图”比作比作“母母亲的相片的相片”，表达了，表达了诗人人对祖国的祖国的热爱。33.“宏伟蓝图”指的是?“给妈妈做件衣衫”指的是?修筑修筑铁路，改造荒原，路，改造荒原，治理沙漠，修建治理沙漠，修建电站。站。让祖国呈祖国呈现出新的面貌。出新的面貌。表达了建表达了建设祖国的愿望。祖国的愿望。34.学学习习第四小第四小节节我站在祖国地我站在祖国地图前，前，像依偎在像依偎在妈妈身身边35.第四小第四小节运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？运用了比运用了比喻的修辞手法，的修辞手法，把把“祖国祖国”比作比作“妈妈”，寄托了作者深深的寄托了作者深深的爱国之情。国之情。36.最后一句用了省略号，它的内容最后一句用了省略号，它的内容可能是什么？可能是什么？请大家展开想象大家展开想象。可能是作者感到幸福，也可能是可能是作者感到幸福，也可能是作者作者对祖国母祖国母亲的一片深情，的一片深情，还可能是作者有可能是作者有说不完的不完的话37.4 4、学、学习第四小第四小节（1 1）齐读第四小第四小节。（2 2）思考：）思考：为什么什么说我站在祖国地我站在祖国地图前，前，像是依偎在像是依偎在妈妈身身边？因因为我我们是中是中华民族的儿女，是祖国的民族的儿女，是祖国的一份子，我一份子，我们在祖国的在祖国的摇篮里成里成长，此，此时我站在祖国地我站在祖国地图前，就仿佛站在祖国前，就仿佛站在祖国妈妈身身边。38.“我站在祖国地我站在祖国地图前前”出出现了几了几次？运用了什么修辞手法？次？运用了什么修辞手法？3次，反复的修辞手法。通次，反复的修辞手法。通过作者丰富的作者丰富的想象，想象，赞美祖国土地的美祖国土地的辽阔、山河的壮、山河的壮丽。运用反复使。运用反复使诗文格式整文格式整齐有序而又有序而又回回环起伏，充起伏，充满语言美。言美。39.40.中心思想这是一首是一首赞美祖国的美祖国的诗歌。作者看地歌。作者看地图时，展开了丰富的想象，用，展开了丰富的想象，用优美的美的语言言赞美了祖国土地的美了祖国土地的辽阔、山河的壮、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比祖国无比热爱的思想感情。的思想感情。41.总结:当你当你驻足于雄足于雄伟蜿蜒的万里蜿蜒的万里长城之城之上，当你止步于上，当你止步于滚滚东去的黄河之去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，你一定会，你一定会为我我们的祖国感到由的祖国感到由衷的自豪！面衷的自豪！面对着祖国的版着祖国的版图，让我我们发自内心地喊一声：自内心地喊一声：“祖国祖国妈妈！我！我爱您！您！”42.13 我站在祖国地我站在祖国地图前前祖国地大物博祖国地大物博祖国山河壮祖国山河壮丽展望宏展望宏伟蓝图同同谱拳拳拳拳爱国国乐章章共共铸祖祖国国美美好好前前景景抒抒发爱国之情国之情43.