第9课科学思维与创新能力1.ppt

第第九九课课 科学思维与创新能力科学思维与创新能力一、培养科学的思维方法一、培养科学的思维方法第第九九课课 以上事例说明什么问题？以上事例说明什么问题？只有进行科学思维，掌握科学的只有进行科学思维，掌握科学的思维方法，才能引导我们正确地认识思维方法，才能引导我们正确地认识事物的本质，从而达到改造世界的目事物的本质，从而达到改造世界的目的。的。科学的想科学的想想得不科学想得不科学1.1.科学的思维方法是人们正确认识事科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力展的能力 传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要运完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后，制订了这样的施大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后，制订了这样的施工方案：工方案：首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的土首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的土作为施工需要的新土备用，于是就解决了新土问题。第二步，作为施工需要的新土备用，于是就解决了新土问题。第二步，从城外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木排及船只从城外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木排及船只运送木材石料，解决了木材石料的运输问题。最后，等到材运送木材石料，解决了木材石料的运输问题。最后，等到材料运输任务完成之后，再把沟中的水排掉，把工地上的垃圾料运输任务完成之后，再把沟中的水排掉，把工地上的垃圾填入沟内，使沟重新变为平地。按这个方案施工，取得了填入沟内，使沟重新变为平地。按这个方案施工，取得了“一举三得一举三得”的效果。的效果。介绍几种思维方法介绍几种思维方法联联想想思思维维 是人们在进行创新时常用的一种思是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。物与另一事物相联系，从而引发思路。联想思维联想思维 假如你在织草席，手被草割破了，你会联想到什么？许多人都有手被草割破的经许多人都有手被草割破的经历，但只有历，但只有鲁班鲁班在手被草在手被草割破以后，观察到草叶的割破以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，边缘存在的无数的细齿，联系联系到了木工工具，从而到了木工工具，从而发明了木工锯。发明了木工锯。美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化巧克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡而温度升高，通过联想发明了。发发散散性性思思维维 就是从不同方向、不同途径和不就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决方同角度去探寻多种可能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。案，最终获得对问题的圆满解决。发散性思维发散性思维在五分钟内在纸上写出使蜡烛立即熄灭的方法。用嘴吹 把棉线剪掉 用扇子扇 罩一个玻璃杯 扔到水中 逆逆向向思思维维 与人们习惯性思路相反的一种与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规思路，换一思维方式，即打破常规思路，换一个角度倒过来进行思考。个角度倒过来进行思考。逆向思维逆向思维你会选择谁？你会选择谁？在一次香港小姐的决赛中，为了测试参赛小姐的思维速在一次香港小姐的决赛中，为了测试参赛小姐的思维速度和应对技巧，主持人提出了这样一个难题：度和应对技巧，主持人提出了这样一个难题：“假如你必须在肖邦和希假如你必须在肖邦和希特勒两个人中间，选择一个作特勒两个人中间，选择一个作为终身伴侣的话，你会选择哪一个呢为终身伴侣的话，你会选择哪一个呢?”其中有一位参赛小姐是这样回答的：其中有一位参赛小姐是这样回答的：“我会选择希特勒。如果我嫁给希我会选择希特勒。如果我嫁给希特勒的话，相信我能够感化他，那么特勒的话，相信我能够感化他，那么第二次世界大战就不会发生了，也不第二次世界大战就不会发生了，也不会有那么多的人家破人亡了。会有那么多的人家破人亡了。”这位小姐的精彩之处就在于：既选这位小姐的精彩之处就在于：既选择了出人意料的答案，又能找出合理择了出人意料的答案，又能找出合理而又充满正义的理由。而又充满正义的理由。有一辆大货车，因为司机没有看准一个过街天桥有一辆大货车，因为司机没有看准一个过街天桥的高度标记，结果被卡在桥下。的高度标记，结果被卡在桥下。为了弄出这辆大货车，有关人员，用尽各种为了弄出这辆大货车，有关人员，用尽各种工具，用尽各种办法，都无济于事。这个时候，工具，用尽各种办法，都无济于事。这个时候，一个小孩走过来，问他们一个小孩走过来，问他们“为什么不把车胎的气放出来，为什么不把车胎的气放出来，以降低车的高度呢以降低车的高度呢?”“反过来想一想反过来想一想”便是一种反向思维。便是一种反向思维。置置换换思思维维 用另一样东西或元素来替换某用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素，从而解决一个原有的东西或元素，从而解决一些原本难以解决的问题或是使问题些原本难以解决的问题或是使问题得到更好的解决。得到更好的解决。置换思维置换思维立立体体思思维维 将事物与其周围的立体空间联系将事物与其周围的立体空间联系起来思考。它要求人们跳出点、线、面起来思考。它要求人们跳出点、线、面的限制，站在空间的位置来思考问题。的限制，站在空间的位置来思考问题。立体思维立体思维思考：思考：1、用四条线且一笔把下面九个点连起来、用四条线且一笔把下面九个点连起来 。2、用六根火柴摆出四个等边三角形、用六根火柴摆出四个等边三角形有趣的思维训练有趣的思维训练 一个人去看牙医，当他看到医生拿一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：生问他：“这次有勇气了吧？这次有勇气了吧？”病人在这病人在这个时候却大声说：个时候却大声说：给故事创作幽默的结尾给故事创作幽默的结尾病人究竟说了什么？请设计结尾。病人在这个时候却大声说：“是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！”给故事创作幽默的结尾逻辑思维训练逻辑思维训练 1.1.在在8 8个同样大小的杯中有个同样大小的杯中有7 7杯盛的是杯盛的是凉开水，凉开水，1 1杯盛的是白糖水。你能只尝杯盛的是白糖水。你能只尝3 3次次，就找出盛白糖水的杯子吗？，就找出盛白糖水的杯子吗？（1 1）将其中四杯水都倒点出来，混在）将其中四杯水都倒点出来，混在一起尝尝。如果有甜味，则这四杯水里有一起尝尝。如果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是另外四杯。糖水，否则是另外四杯。（2 2）将有糖水的那四杯，选两杯倒点）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混在一起尝尝。如出来，混在一起尝尝。如1 1。（3 3）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。思考：思考：你面前有四个小链子，每个链子有三个环。打开一个环你面前有四个小链子，每个链子有三个环。打开一个环要花两分钱，封合一个环要花三分钱。开始时所有的环要花两分钱，封合一个环要花三分钱。开始时所有的环都是封合的都是封合的 你的任务是要把这十二个环全部连接成一个大链子，但你的任务是要把这十二个环全部连接成一个大链子，但花钱不能超过十五分钱。花钱不能超过十五分钱。二、提高创新能力二、提高创新能力（一）创新思维的特点及其应用（一）创新思维的特点及其应用1、含义、含义 创新思维又称创造性思维，主要是创新思维又称创造性思维，主要是指有主动性和创见性的思维。指有主动性和创见性的思维。二、提高创新能力二、提高创新能力（一）创新思维的特点及其应用（一）创新思维的特点及其应用 独立性独立性 “不唯书、不唯上，只唯实不唯书、不唯上，只唯实”，敢于，敢于打破陈旧，立足于独立思考。打破陈旧，立足于独立思考。求异性求异性 其思维主体具有求新求异的心理，其思维主体具有求新求异的心理，善于发现和把握改变现状的契机和机遇，善于发现和把握改变现状的契机和机遇，探索解决问题的多种方法。探索解决问题的多种方法。新颖性新颖性 创造的本质就在创造的本质就在“新新”中，发现新现中，发现新现象、创建新理论、形成新观念、发明新技象、创建新理论、形成新观念、发明新技术都是创造性思维的成果。术都是创造性思维的成果。有一天，歌德跟一个一直有一天，歌德跟一个一直对对自自己不己不满满的批的批评评家在一条狭窄的小路家在一条狭窄的小路上相遇，批上相遇，批评评家高声家高声说说：“我从来我从来不不给给傻子傻子让让路。路。”歌德歌德说说：“我恰恰我恰恰相反。相反。”说说着，他着，他让让到了一到了一边边。在一次宴会上，一个肥胖的在一次宴会上，一个肥胖的贵贵族看族看见见瘦瘦的肖伯瘦瘦的肖伯纳纳，嘲，嘲讽讽道：道：“我看到你就知道你我看到你就知道你们们那里正在那里正在闹饥闹饥荒。荒。”肖伯肖伯纳说纳说：“我看到你就知道我看到你就知道饥饥荒的原因了。荒的原因了。”一个秃头男人坐在理发店里。发型师问：一个秃头男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你吗？有什么可以帮你吗？”那个人说：那个人说：“我本我本来想去做头皮移植，但那实在太难受了，如果来想去做头皮移植，但那实在太难受了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你有任何痛苦，我将付你50005000美元。美元。”发型师说：发型师说：“没问题。没问题。”然后他很快将自己然后他很快将自己剃了个光头剃了个光头 试想：发型师思维的高明之处在哪里？试想：发型师思维的高明之处在哪里？有人曾经风趣地说：有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠中国农民吃饭靠两平两平一一是靠邓小平的责任制，二是是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。靠袁隆平的杂交水稻。”这这虽然只是一句玩笑话，却足虽然只是一句玩笑话，却足以证明以证明“杂交水稻之父杂交水稻之父”袁袁隆平的影响力。作为我国的隆平的影响力。作为我国的核心人才，他的创新不仅影核心人才，他的创新不仅影响了中国，还影响了整个世响了中国，还影响了整个世界。界。3、创新思维的作用风力灭火器风也能灭火？创新思维不仅可以解决人类生产、生活中的创新思维不仅可以解决人类生产、生活中的许多难题，而且不断增加人类知识的总量，许多难题，而且不断增加人类知识的总量，提高人类的认识能力、创造能力。提高人类的认识能力、创造能力。3、创新思维的作用（二）、自觉培养创新意识（二）、自觉培养创新意识1好奇好奇创新意识的萌芽创新意识的萌芽 黑格尔说过：黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。事业都不会成功。”2兴趣兴趣创新思维的营养创新思维的营养 我国伟大的教育家孔子说：我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。好之者不如乐之者。”3质疑质疑创新行为的举措创新行为的举措 我国古代教育家早就提出我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进则小进，大疑则大进”4探索探索创新学习的方法创新学习的方法 晨飞是一位脑瘫姑娘，她的手脚不能自如行动，写文章晨飞是一位脑瘫姑娘，她的手脚不能自如行动，写文章的时候，用脸颊拨动鼠标，用鼻尖和下巴敲击键盘的时候，用脸颊拨动鼠标，用鼻尖和下巴敲击键盘她的她的行为，是在叩问世界，叩问心灵。行为，是在叩问世界，叩问心灵。“人生就是一个实验室，每一次追求都是一次新的实验。”(三三)中职生应如何培养创新精神中职生应如何培养创新精神(1)(1)热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。基础。脑瘫女孩脑瘫女孩 用鼻尖敲写人生用鼻尖敲写人生 完成完成2020万字文学作品万字文学作品 赵晨飞赵晨飞(2)培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件。精神，是形成创造力的必要条件。张海迪张海迪5岁时因患脊髓病导致高位截瘫。在残酷的命运挑岁时因患脊髓病导致高位截瘫。在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病做斗战面前，她没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。的课程。张海迪得到了两个赞誉：一个是张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋八十年代新雷锋”，一个是，一个是“当代保尔当代保尔”。张海迪历任第九、。张海迪历任第九、十届全国政协委员。十届全国政协委员。20082008年年1111月月当选中国残联第五届主席团主席。当选中国残联第五届主席团主席。问题是接生婆，问题是接生婆，它能帮助新思想它能帮助新思想的诞生。的诞生。“提出问题比解提出问题比解决问题更重要。决问题更重要。”爱爱因因斯斯坦坦苏苏格格拉拉底底(3)(3)敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。力的有效途径。对下列说法请回答是或否：对下列说法请回答是或否：1 1、我没有马上去做突然想到的事情的习惯；、我没有马上去做突然想到的事情的习惯；2 2、我的言语变化很快；、我的言语变化很快；3 3、我不太注意别人忽略的事情；、我不太注意别人忽略的事情；4 4、别人向我的提问多于我向别人提问；、别人向我的提问多于我向别人提问；5 5、我厌烦猜谜语和给别人猜谜语；、我厌烦猜谜语和给别人猜谜语；6 6、喜欢对对联和作诗；、喜欢对对联和作诗；7 7、我喜欢用行之有效的同一个途径解决相同问、我喜欢用行之有效的同一个途径解决相同问题；题；8 8、无论做什么事情我总想提高效率；、无论做什么事情我总想提高效率；9 9、我不会做事情迷得忘了时间；、我不会做事情迷得忘了时间；1010、我喜欢挑战性强的工作；、我喜欢挑战性强的工作；1111、我觉得现在的笑话没什么好笑的；、我觉得现在的笑话没什么好笑的；1212、我喜欢探寻事情发生的原因；、我喜欢探寻事情发生的原因；1313、一着鲜，吃遍天，不是我的专业我会敬而远之；、一着鲜，吃遍天，不是我的专业我会敬而远之；1414、生活中有时候我害怕孤独；、生活中有时候我害怕孤独；1515、一个事物如果没有使用价值就不必在上面费工夫。、一个事物如果没有使用价值就不必在上面费工夫。评分办法：单数题，答是得评分办法：单数题，答是得0 0分，答否得分，答否得1 1分；双数分；双数题，答是得题，答是得1 1分，答否得分，答否得0 0分。得分在分。得分在1010分以上、分以上、5 59 9分、分、5 5分以下者创造能力分别为强、一般和分以下者创造能力分别为强、一般和不够。不够。