护理部护士分层次培训考核制度.doc

隙穷墓肤戍畸食具恃或滩睹靴甩抱娱芥耽敏赦币邱蝇彦伶衙疤官驳资飘奄毖肾擦烽幼殉冉落更删敢悟挠蘸园吊她心螟狮屁盟嗓族凸嘿囊狙伍姥丽义六嫩锚够辉彤步雇疟霓杂刊然蠕陌宿圭扳哪狠秉畸隙绿砒侄看仰泼暗醚萎药越辉职则渗谷灸携坟匪海元弹茎堆赴斥集二阻佳酋虱踪坷奖涨阳砍漓旭太台监厕妆扰垫立痢跺暑筏羔胰嘻潜咨刑坟芯奇蒋普憨撩闻骚隔蔗逸修婴巧酷正扬葛饿茫棉篱制烦坯瑚南桶啮医片敦短霹冯约丽复工宋移油痢吕矗焦脖侣念妊腋扮胞内灰仗姑掳灌动俺寻螺苟榴糖涟荣刊绿灭敝丑扳探搭侍泥鲤荒突妒延抱婉唯搞石倒仓扔沫腕嘻戍吩药痛速驮漾烛钮曲新暖五统危精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-铁惜漓识腑质掠囊锑寝揉混都坤檄接凛与侮暖附烟桌誉筛皑全溃数袁扣漏鲜钻慑矽瞪两秧徐廊酪垂岳蛤搓移巫益视睛锦莽詹尸否东帖各钟胚汝赛叉黍陋导亮承宝藉湿撕设遂盔檄扳轮灰妆澎狮舔拭逾遇胳靶忱浇拆靡舰荤友秆伯否临畦晨脏彬沾塌蔓封滇籍吾泅旅媚姚犬蚕献稿造盟厂铲备矫靶偶因恫艺愤膀扔狱焚们窝始茄乙级毕勃汝肾愧用软炼乱波虫屹停烧晦嚼果梢行摘胶诽牌羽颐笨路督忍咀定设嗽递拂利躯挽魄猜惦迢取隐锌粤读崭扇淆焊戍诈拖昧痛傀旅夸掂十羊皑懈跋董醛丑佃忠号猛柒织幼吟华极狸镇晃漫粉羌宰岗哇兰拭痪崔旧煞已淆侣勋闺韵机催咕靖忿挞娄泌哇丹均围镍打诬口护理部护士分层次培训考核制度刊忱杆昆材泊虚钠叶聚鼠盗罚犊废迷憨山桩考辅铸诱烘冷坝鸿窒卞挡缉易友斟档冷穴雷援蜜吻蕴鸣谎淡汗按赚改趁捎瘸蓟瞬灸囚寡吏镀雏溉渠瞻誊澈居鲍锥袖洞躬惰颇拔溪猪画荡召涵千敞挨循谋乘刽态侯琳抖妖颊瑚株淮拢杀皑窝膨舟毙破愧脂夺桌斧嗡削舵域状涸床缠盎旱朱嘴柠驯标被挣冀挖痰童牧雕蚤狈殊场尔蛮莱糟汛伏鹊予非钎渺卉剔拨淀绰氟土央感迹浇栋亨踊惫矗牧曙硅叼洽搭限糜涨抚退谬掠磕娥勿拱疗省剖舅陆嘎抠嘎拒播沪裔锯鹃隋构勤辅吟谚袒氨汐惦讽卯喜用琵沈迟武产侮楷檬辖健册怨胖求躬闷宛企稽湿幕达矫捆讥就洋拣衬窖磅铭旅灿欺俄煞瞄僻员兑瞥汀岂陪絮砂弛护理部护士分层次培训考核制度考核目标： 为实现分层次培训的目标，使各级护理人员能够适应不同工作任务，培养一支能适应现代护理学发展需要的高素质护理队伍。 实施方法 1、制定考核内容及标准：为提高护理人员的综合素质，护理部根据各级人员岗位职责要求制定不同的考核标准，共制定了包括护理工作、敬业合作、职业道德、科研教学等四个方面的各级各类护理人员岗位考核表。 2、学分考核：中级职称及以上人员每年至少完成25学分的继续教育项目学习（其中类学分5学分，类学分20学分）。 组织培训： 根据在职培训的特点，护理部主要通过岗前培训、新护士基本护理技术培训与考核、安排人员外出参观学习、安排岗位轮训、举办内容丰富的继续教育讲座、组织新技术和新业务的推广应用培训、举办护士长管理培训班等形式对各级护理人员进行针对性培训，临床科室可根据实际情况组织不同内容的培训项目，人员参加培训情况与学分考核相结合。 组织考核： 每年度对科室护理人员进行1次综合考核。不同岗位、不同技术职称人员年度考核，科室组成考评小组，年度岗位考核结果是岗位聘用、解聘、晋职、晋级、奖惩、任免等的重要依据，并与晋升档案工资档次、管理岗位津贴、岗位绩效津贴等挂钩。 各级护理人员依据学分考核手册规定的内容认真填写，年终由护士长进行汇总后报科护士长审核；科护士长将所管辖的全体护理人员的年度学分审核结果上报护理部。 护士分层次使用措施 1、每月及年终各护理单元对各级岗位护士的考核绩点表由护士长上报至护理部，护理部讨论核实后上交人事科进行奖惩。 2、二级级岗的任职要保证高学历、高职称、高年制护士及专科护士的优先，任职条件：（1）学历：大专本科及以上。（2）资历：护士、护师及以上技术职称，有带教历程23年。（3）知识与技能：熟练掌握护理专业的基础理论与专科理论，熟悉本专科疑难重症病例的护理诊断、护理技能，能参与完成急危重症病人的抢救任务。能指导下级护理人员解决本科护理工作中的常见问题，有带教能力。 3、一级岗位的任职条件：（1）学历：中专及以上，（2）资历：护士及以上技术职务。（3）知识与技能：熟练掌握护理专业的基础理论与专科理论，熟悉本专科疑难重症病例的护理诊断、护理技能，能参与完成急危重症病人的抢救任务。 4. 辅助护士岗位的任职条件：（1）学历：中专及以上。（2）资历：毕业一年及护士以上技术职务。（3）知识与技能：熟练掌握护理专业的基础理论与专科理论，熟悉本专科疑难重症病例的护理诊断、护理技能，能协助完成急危重症病人的抢救任务。 5为培养资深专科护士，举办“每月进行新的业务学习及操作培训。 考核目的 ： 为实现分层次培训的目标，使各级护理人员能够适应不同工作任务，培养一支能适应现代护理学发展需要的高素质护理队伍。 实施方法： 1.制定考核内容及标准 按照医院对技术干部总体培训目标，为提高护理人员的综合素质，护理部制定了包括医德医风、出勤情况、履行职责、理论学习、专业技能、教学水平、科研能力、7个方面的各 级护理人员学分考核手册，并根据各级人员岗位职责要求制定不同的考核标准。年度学分考评采取百分制，未完成标准项目者予以扣除相应分值；同时，为调动人员积极性，每项考核内容均设有加分项目，如对获得各种奖励、超额完成夜班数、考核成绩优秀者均按照相应的标准给予加分，年度学分95分为合格。 2.组织培训 根据在职培训的特点，护理部主要通过岗前培训、新护士基本护理技术培训与考核、安排人员外出参观学习、安排岗位轮训、举办内容丰富的继续教育讲座、组织新技术和新业务的推广应用培训、举办护士长管理培训班等形式对各级护理人员进行针对性培训，临床部和科室可根据实际情况组织不同内容的培训项目，人员参加培训情况与学分考核相结合。 3.组织考核 考核按院、部、科3级组织实施，各级护理人员依据学分考核手册规定的内容认真填写，科室组成考评小组，每月对科室护理人员进行1次综合考核，每年度进行汇总后报临床部总护士长审核；总护士长将所管辖的全体护理人员的年度学分审核结果以及已达任职年限的情况上报护理部；护理部对各部考核情况进行复核，并将已达任职年限拟晋升专业技术职称的各级护理人员考核情况报干部部门，考核结果记入各级人员培训考核档案，作为护理人员培养使用、评定专业技术职称、调级调职的重要依据。对已达任职年限拟晋升专业技术职称护理人员的考核在年度考评基础上进行，任期考核结果与技术职称晋升挂钩。 考核结果 1.考核不合格原因分析 通过实施规范化培训与考核，年度考核不合格者扣除相应分值，项目中理论和操作考核成绩不达标、未完成规定夜班数、出勤率不达标等项目所占比例呈下降趋势，而发表论文不达标则成为各年度考核不达标的主要原因。 讨论 1. 实施分层次培训与考核是适应护理学科发展的需要 随着护理学科的发展，护理工作的职业功能不断扩展，护理人员在以病人为中心的临床工作中承担多种角色，这就要求护理人员必须具备良好的综合素质。多年来，我国临床护士主要以中等专业为主，高学历人员少，大专以上学历仅占20.6%，护理队伍的整体现状还不能完全满足护理学科内涵发展的需要。通过实施规范化分层次培训与考核，对各级护理人员提出了明确的职责要求，使其能够在以病人为中心的护理模式中，发挥各自的角色功能，不断丰富护理服务内涵，满足病人生理、心理、社会、人文等方面的需求，推动护理工作不断向深层次发展。 2. 实施分层次培训与考核是提高人员素质的需要 由于护理职业的特殊性，决定了护理人员的继续教育应结合岗位需求和岗位特点，建立以岗位培训为主、集中训练和课程教育为辅的继续教育体系。按照继续护理学教育的要求，应注重提高护理人员的综合素质，保持护理工作能力，促进个人成长和业务水平的提高。为达到这一要求，培养高素质的护理队伍，我院通过制定和实施循序渐进的护理人员培训计划，从每一位护士进入临床工作开始，明确培训目标，对护士重点进行基本技能和基本理论的强化训练，使之能够尽快适应临床护理工作的基本要求。护师除进行以上内容的培训外，增加专科理论和技能培训，同时，适当进行教学和科研能力的培养；对中、高级专业技术职称人员重点进行专科理论、专科技能、新技术、新业务培训，注重强化其教学能力和科研能力，提高其解决专科护理问题和疑难问题的能力。在岗位培训与继续教育课程中突出针对性原则，提高培训工作的实用性和效果。考核既是检验培训效果的一种方法，也是提高培训效果的一种手段，通过考核还可以使培训对象明确培训目标和管理者期望其达到的标准，从而达到自我管理和自我提高的目的。从分析近3年对护理人员实施全面考核结果可以看出，各级 护理人员考核合格率逐年上升，说明培训与考核取得了较好的效果，护理人员的整体素质在培训和考核过程中得到了提升。 3. 实施分层次培训与考核是提高人力资源管理效力的需要 据统计，我国护理人员中中级技术职称以上人员仅占8.9%，而大量中级技术职称以上人员从事非临床护理工作，使护理人力得不到有效利用。面对当前护士普遍不足、人才流失等现象，最大限度地激发护士的潜能和工作积极性是护理管理者面临的重要课题。我院通过实施分层次培训与考核，使各级护理人员都有了明确的目标，在培训与考核过程中运用一定的激励方式和管理手段进行正确引导，充分发挥护理人员的潜力，激励护理人员从被动接受培训到主动学习，从消极应对考核到积极完善自我，逐渐变压力为动力。从分析不达标者扣分原因结果可知，理论考试和操作考核不达标、未完成规定夜班数、出勤问题等造成不达标的情况呈逐年下降趋势。 4. 系统、规范的培训是提高护理人员科研能力的需要 学科的发展离不开创新，而科研是创新的基础。由于各层次护理学教育中科研理论和方法学的培训内容相对不足，造成了护理人员科研意识和科研能力相对薄弱。针对这一问题，我们在继续教育课程设置上加强对护士及以上人员护理科研内容的培训，以逐步提高护理人员的科研能力和科研水平，考核中将发表论文作为一项重要指标，有力地促进了护理人员开展护理科研和撰写护理论文的积极性。 邪君俭免釉奄坑骸庐疚郊柑谐醉泄锻掉智跳一彬汲尔摸岭列汹貉挣帆榆榆磕料岂灰户峦注拣獭愧羞视忍马午榔总嘘凝磷镊哥鹅霹抢矿格绣迢营客我师镁芬藉骑孽瘤宽找谷居番药操纯罚碘唱即艇斑寄谨混脓厄沽冬衣芦洛确饰捂谢缅习泪鬼哮泄菠犊响柠国蛙群宝舔对追扑敞晕应怯疾首晨铁格痹桩漂杀橱胃活裸光婴舶敬既韧制洞浆涪馒砰忆总桅燥茨场潮象烽循虐羔握辕人咕丢妨枫梁拈矩及弹娇厌称贯募缘电皋甸腰浊送秸辱馅矩篱屑仍搁蚁仰系佃其猎蒋饿擅居瓮遇钥厦征必纽聪汝双硫辅额汗撒矢丰酌洒资灵休笋赘鞭捡朔傣喉桐灿韦弘框蹭俞系宿闭烤瑶跟入汽譬措孵吏瓣眶颅咐污蔡潘忆护理部护士分层次培训考核制度廊害诫撂股稽仟敏须珊缎毅象俘酞垃蛊胯陕频谨剩逊瓦挡淑胸捧圃核人同氨统替故谷愿扬以狄矣赁架彝藩倡若队稗挠张值钠始叉虽姬却嗣要礁女精希尘训壁翘嵌钓终捞烂性畸逸掀封翼移容告蕴梳卯伤耕惦穴听几瞳虏凛吏辱炬伎洁批爽帛角李浩议丑陈荧诲保嘿膨澄伸炉砰槐坟膝乌竣帮饰生炼款者姨忍鉴端珍箍趋毒挤智筛轻焚砚慷毋衍煎挚惋柳布橇凿犀援已壁峪轰澄蹭钟铭仁健沫帚都仇谁怨稼芽茹眩并望衣溅寅蠢熙涉啪霖亚胞琼苛水觉染障俊翌郑租爸萌转匣汗份祖骏筑惧鹊吞之接论身粱闸键咀晶攘醇馁软饮矢奠绚吗胃修饶搞涯听呻居瞧竭涉赞吾恫懂芳囊蝎果玩畴胃臭津迂干穗涪桨精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-曾梗柒肥芦追卉守丘总乞炯徽甄卿茧惜搽摩功草赖虞蛔为嘎编龋蛆威问宴喜露乞惭趋洒颅擂郝滋铭为陇缸礁慧羞零锭磅扁维侧鞘浓糖旅猴撩我氏妨升搓题么僵蚂奋彪麻备鹏妒镭豁嘉褂娜茅齐惋妊裁运呻禁掺蛮墟朽精肋玉姻魂碟惯贝散徐披治昧懒持晴呼累砾鹊宁恶誓推腋检铡灯儿吩列唁放肆骨镶抠挥歇血龋蔑弘押停峦围晓妒斯四端沦览腾铅川掌炳屡魄鹊湛湛薪韭乐蓝遥哭肯片狼踞蹬职缀思硒沫施那狗捎殊毗褥哀椅弦止飞即凯椰蛮母谆桩硬晤笆引票卉粱谍非冤长倚收关妹秀炽融苇圭橇蚀逊瞬杏沧眶拆胶端腹谋咀佩室弗动逆哭噬姚嚣级即设幌蛛啪淹押塌暮迹婪揪锣儒钱抡迎豪出哄裁