一年级上册数学教案---排队问题-人教新课标.docx

一年级上册数学教案 - 排队问题教学目标1. 能够根据题意画出排队的图形2. 能够根据题意完成简单的排队问题3. 培养学生观察问题的能力以及分析问题的能力教学准备1. 教师准备白板、彩色粉笔或白板笔、教学PPT2. 学生准备一支笔和一张练习纸教学内容和步骤引入1. 让学生回顾昨天学习的知识几何图形的分类。2. 展示排队的图片，让学生观察图片，然后提问：“你们看到了什么？” 得出回答后，老师会进行点拨。提出问题1. 展示问题描述，如下：“小明和小红要排队，小明要排在小红前面，他们要站在3个人里面排队，问小明可以站在几个位置上？”2. 让学生阅读问题并自己思考，观察图片，然后进行讨论。拓展有一下几个角度：角度问题数学角度假如人数增加到4个，小明还能排在小红的前面吗？逻辑思维角度如果小明不排在小红的前面，那么小红有几种站队方法？生活实例理解角度去超市买东西排队的时候有没有遇到过这种情况？如果有，你是怎么处理的？解决问题1. 让学生自己画出三个人排队的形状，并通过思考和形状找规律，总结出答案。2. 成组讨论答案，并请学生解释他们的推理过程。总结1. 回顾今天的学习内容，让学生自己讲述今天的学习收获。2. 进行讨论：如果是5个人排队，小明要排在第3个人的后面，那么小明可以排在哪个位置上？教学扩展1. 让学生创造性的编一个自己的排队问题，与小伙伴们展开互动讨论。2. 创建在线游戏或学习视频，利用3D排队模拟，帮助学生更深入理解和掌握知识。教学评价1. 观察学生对问题的解答，以及发现规律和总结归纳的能力。2. 通过学生对问题的解答，来发现学生的习惯性思维错误，及时进行纠正。3. 提供学生思考问题的机会，检验他们对于问题的思考深度和广度。知识链接1. 几何图形分类2. 逻辑思考3. 数学概念：位置、排序参考文献人教版数学教材（一年级上册）.