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现代人的智能郑国胜,男,汉族,浙江省开化县村头镇副镇长。1968年11月生,浙江衢州人,1990年8月加入中国共产党,1987年11月参加工作,大学学历。曾任开化县城乡建设环保局团委书记、办公室副主任,开化县房地产管理处副主任、主任,开化县规划建设局办公室主任等职。说明文n n本文就是一篇典型意义得说明文。本文就是一篇典型意义得说明文。n n从题材看从题材看,属于科普说明文属于科普说明文;n n从风格看从风格看,属于平实说明文。属于平实说明文。说明文常识说明文常识n n说明文常识说明文常识一、说明文得特点一、说明文得特点说明文就是以说明为主要表达方式得文章说明文就是以说明为主要表达方式得文章,就是对客观事物作说明得一种文体就是对客观事物作说明得一种文体,或说明或说明事物得性质、状态、特点、成因、功能、用事物得性质、状态、特点、成因、功能、用途、关系等途、关系等,或阐明事理或阐明事理,目得在于给人以知目得在于给人以知识。准确性识。准确性 、科学性、条理性、知识性就是、科学性、条理性、知识性就是她得特点。她得特点。说明文常识说明文常识n n二、说明文得分类二、说明文得分类从说明内容上可分为事物说明文和事理说明从说明内容上可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物得形体特文。事物说明文旨在介绍某一事物得形体特征征,事理说明文旨在解释事因物因。从语言事理说明文旨在解释事因物因。从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文文(也称科学小品文也称科学小品文)。说明文常识说明文常识n n三、说明文与记叙文得区别三、说明文与记叙文得区别 记叙文记叙文 以情感人以情感人,叙事、记人、写景、叙事、记人、写景、状物状物 叙述、描写为主叙述、描写为主,生动形象、富于感情生动形象、富于感情 说明文说明文 传授知识传授知识 说明事物得特征、阐说明事物得特征、阐明事理明事理 说明为主说明为主(描写、议论描写、议论)准确科学、准确科学、简明易懂简明易懂 说明文常识说明文常识n n四、如何综合阅读说明文四、如何综合阅读说明文(一一)抓准说明对象抓准说明对象所谓说明对象所谓说明对象,就就是文章要说明得某个事就就是文章要说明得某个事物物,解释得某种现象解释得某种现象,阐述得某种道理。阅读阐述得某种道理。阅读说明文说明文,要在大体理清文章得基础上要在大体理清文章得基础上,准确抓准确抓准文章得说明对象。准文章得说明对象。说明文常识说明文常识(二二)抓住说明对象得特征抓住说明对象得特征1 1、特征就是这一事物区别于其她事物得标志。无论就、特征就是这一事物区别于其她事物得标志。无论就是事物说明文还就是事理说明文是事物说明文还就是事理说明文,都有其特征都有其特征,阅读时首阅读时首先要弄清说明对象得特征先要弄清说明对象得特征,弄清说明得特征弄清说明得特征,也就把握住也就把握住了文章得中心。了文章得中心。2 2、抓住说明对象特征得方法、抓住说明对象特征得方法:a a、看标题、看标题,特别就是标题中得修饰、限制成分。如特别就是标题中得修饰、限制成分。如雄雄伟得人民大会堂伟得人民大会堂b b、抓中心句、关键句、集中陈述说明对象特征得语句。、抓中心句、关键句、集中陈述说明对象特征得语句。c c、抓住说明对象得特征、抓住说明对象得特征,不能只停留在表面现象上不能只停留在表面现象上,还还必须反映出事物得内在联系必须反映出事物得内在联系,也就就是事物得本质特征。也就就是事物得本质特征。大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点说明文常识说明文常识(三三)理清说明顺序理清说明顺序 1 1、常见得说明顺序、常见得说明顺序(1 1)时间顺序时间顺序:以时间先后作为说明顺序以时间先后作为说明顺序,也就就是按照事也就就是按照事物发生、发展得时间先后安排顺序物发生、发展得时间先后安排顺序,这种顺序一般用于这种顺序一般用于说明事物得发生、发展或制作过程得文章。包括历史顺说明事物得发生、发展或制作过程得文章。包括历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后先后)顺序顺序(2 2)空间顺序空间顺序:说明某事物得构造或建筑物得构造用空间说明某事物得构造或建筑物得构造用空间得转换顺序介绍。往往就是按照从外到内、由上到下、得转换顺序介绍。往往就是按照从外到内、由上到下、由左到右、由前到后、以及东西南北等位置和方向。注由左到右、由前到后、以及东西南北等位置和方向。注意表方位得名词。意表方位得名词。说明文常识说明文常识(3 3)逻辑顺序逻辑顺序:说明文在介绍事物得种类、成因、功能等说明文在介绍事物得种类、成因、功能等时时,常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括:先总后分、先总后分、由表及里、由此及彼、从现象到本质、从原因到结果、由表及里、由此及彼、从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从个别到一般、从特点从整体到局部、从概括到具体、从个别到一般、从特点到用途、从主要到次要和由浅入深、由易到难由简单到到用途、从主要到次要和由浅入深、由易到难由简单到复杂等。复杂等。说明文常识说明文常识2 2、理清说明顺序得方法、理清说明顺序得方法首先首先:明确就是哪类说明文明确就是哪类说明文(事物说明文事物说明文:以时间顺序、以时间顺序、空间顺序为主空间顺序为主;事理说明文事理说明文:以逻辑顺序为主以逻辑顺序为主)其次其次:要找出体现说明顺序得重点词语和句子要找出体现说明顺序得重点词语和句子另外另外:还可按行文先后顺序加以排列还可按行文先后顺序加以排列,弄清文章得脉弄清文章得脉 络络,说明得顺序就能理清了。说明得顺序就能理清了。说明文常识说明文常识(四四)辨析说明方法及作用辨析说明方法及作用 1 1、为了把事物特征说清楚、为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述或者把事理阐述明白明白,必须有相适应得说明方法。必须有相适应得说明方法。常见得说明方法有常见得说明方法有:举例子、列数字、分类别、举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、列图表、摹状貌、下定义、作比较、打比方、列图表、摹状貌、下定义、作诠释、引资料、作引用、作假设作诠释、引资料、作引用、作假设等。等。说明方法说明方法n n(五五)理清文章得脉络层次理清文章得脉络层次(即结构即结构)说明文得结构一般就是说明文得结构一般就是“总分式总分式”n n包括包括:总总-分、分分、分-总、总总、总-分分-总。总。n n此外此外,几个说明段落之间也可形成几个说明段落之间也可形成“并列式并列式”、“承接式承接式”。说明文得语言特点:n n第一,内容上得科学性内容上得科学性。n n第二,结构上得条理性结构上得条理性。n n第三,语言得准确性语言得准确性。议论文议论文n n一、一、梳理议论文得有关知识点梳理议论文得有关知识点 n n1 1、议论文得特点、议论文得特点:以议论为主要得表达方式以议论为主要得表达方式,可兼用其她表达方式可兼用其她表达方式;以鲜明得态度表明观以鲜明得态度表明观点或主张点或主张;以充分得材料证明其观点或主张。以充分得材料证明其观点或主张。n n 议论文议论文n n2 2、议论文得三要素、议论文得三要素:n n论点论点对所论述得问题所持得观点、态度。对所论述得问题所持得观点、态度。论点有中心论点、分论点两种论点有中心论点、分论点两种,有得议论文有得议论文只有中心论点只有中心论点,有得议论文中心论点、分论有得议论文中心论点、分论点均有。点均有。n n 论据论据对论点进行论证得材料、依据。对论点进行论证得材料、依据。论据有事实论据论据有事实论据(代表性得确凿得事例与史代表性得确凿得事例与史实、统计得数字等实、统计得数字等););道理论据道理论据(自然科学得自然科学得定义、定理定义、定理,名言警句名言警句,俗语谚语等俗语谚语等)论证论证用论据证明论点得过程和方法。用论据证明论点得过程和方法。议论文议论文n n3 3、议论文得分类、议论文得分类:立论立论从正面论述其观从正面论述其观点、说明其观点得正确。点、说明其观点得正确。驳论驳论批驳错误批驳错误观点观点,然后确立其正确观点。然后确立其正确观点。议论文议论文n n4 4、议论文得结构议论文得结构:基本结构基本结构:n n引论引论开头部分开头部分,提出问题。提出问题。n n 本论本论主体部分主体部分,分析问题。分析问题。n n 结论结论结尾部分结尾部分,解决问题。解决问题。n n 论证结构论证结构:并列式并列式文章得层次、段落之间、文章得层次、段落之间、论据之间就是平行得、并重得。论据之间就是平行得、并重得。层进式层进式论述得层次一层比一层推进、深入。论述得层次一层比一层推进、深入。n n总分式总分式先总后分先总后分 先分后总先分后总 先总再分后总先总再分后总 议论文议论文n n5 5、论证得方法、论证得方法:n n例证法例证法运用典型事例说明论点。运用典型事例说明论点。n n 引证法引证法引用经典或名言、谚语等证明引用经典或名言、谚语等证明n n 论点论点 。n n喻证法喻证法借助形象得比喻来说明论点。借助形象得比喻来说明论点。对对比法比法用反向事例或事理对比说明论点。用反向事例或事理对比说明论点。读课文读课文,找答案找答案n n课文第一自然段说明了一个什么问题？n n课文第一自然段中运用了什么说明方法,请划出原句。科学家眼里得智能科学家眼里得智能n n什么就是智能？n n什么为智能得多元化奠定了基础？n n构成人得智能得因素有什么？n n这一部分中运用了什么说明方法,请划出原句。n n这一部分中哪些地方体现出了说明文语言得准确性？人有几种智能人有几种智能n n人有几种智能？包括哪些？n n智能就是否一生下来就固定而一成不变得？n n人得智能就是否有孰优孰劣之分？课文举了什么例子？n n这一部分中出现了大量词义精确得科技术语,请列举出来。n n这一部分中运用了什么说明方法,请划出原句。哪些智能更重要哪些智能更重要n n在今天得社会上,什么智能显得较重要？n n智能组合得重要性一直保持不变吗？n n对个人来说,七种智能得价值因人而异,您需要什么智能？