师德师风教师互评表.doc

南城第一小学师德师风教师自评表

被测评教师姓名： 年级 班 年 月 日
1、教师是人类灵魂的工程师，是学校推进社会主义精神文明建设的关键力量，是提高学校教育教学质量的关键人物。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴，以下各条是人民教师必须做到或不应有的行为。
2、测评者对照逐条在相应的等级下打“√”。
3、A记5分，B记4分，C记3分，D记2分，90以上为优，80以上为良，80—70之间为中，70以下为不合格。
测 评 条 目
测评结果
A
B
C
D
一. 拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业。

1、 在教学、科研过程中拥护党的路线、方针、政策，拥护四项基本原则。在教育教学中坚持正确的政治导向，贯彻执行党和国家的教育方针。

二. 敬业爱岗、严谨治学。

2、认真上好每一堂课，不在上课时接(打)手机。

3、 上班期间做与工作无关的事如：上网聊天，听歌，打游戏。

4、 未经学校允许，私自让学生停课，把学生赶出教室。

5、 为学校办事或完成上级交办的任务不认真负责

6、 监考不认真（如看书，报，杂志，闲聊），对学生作弊视而不见的。

7、考试出题，阅卷，统计分数作弊。

8、 私自给学生征订学习资料。

三. 为人师表，具有良好的职业道德。

9、不服从领导或拒不接受分配任务

10、 因喝酒误课，胡闹。上班时间不许喝酒。

11.、不在课堂内或开会时吸烟。

12、不按时或不认真做办公室卫生工作，办公桌上摆放无序或不干净，

13、 在校园内乱放自行车、摩托车。在校园内乱扔废纸、杂物。

14、老师之间搞不团结，打架骂人现象.

15、故意破坏公物或破坏公物不照价赔偿。

16、有损学校声誉的言行或公开通报的。

四、关爱学生。

17、 歧视、挖苦学生，体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。

18、 因工作失职而使学生出走、转学、辍学。

19、不能热情接待家长，与家长发生冲突。

20、学生有困难、打架、骂人、破坏公共设施或其它不良行为，视而不见的。

总分： 等级：

南城第一小学师德师风教师互评表

被测评教师姓名： 年级 班 年 月 日
1、教师是人类灵魂的工程师，是学校推进社会主义精神文明建设的关键力量，是提高学校教育教学质量的关键人物。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴，以下各条是人民教师必须做到或不应有的行为。
2、测评者对照逐条在相应的等级下打“√”。
3、A记5分，B记4分，C记3分，D记2分，90以上为优，80以上为良，80—70之间为中，70以下为不合格。
测 评 条 目
测评结果
A
B
C
D
一. 拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业。

1、 在教学、科研过程中拥护党的路线、方针、政策，拥护四项基本原则。在教育教学中坚持正确的政治导向，贯彻执行党和国家的教育方针。

二. 敬业爱岗、严谨治学。

2、认真上好每一堂课，不在上课时接(打)手机。

3、 上班期间做与工作无关的事如：上网聊天，听歌，打游戏。

4、 未经学校允许，私自让学生停课，把学生赶出教室。

5、 为学校办事或完成上级交办的任务不认真负责

6、 监考不认真（如看书，报，杂志，闲聊），对学生作弊视而不见的。

7、考试出题，阅卷，统计分数作弊。

8、 私自给学生征订学习资料。

三. 为人师表，具有良好的职业道德。

9、不服从领导或拒不接受分配任务

10、 因喝酒误课，胡闹。上班时间不许喝酒。

11.、不在课堂内或开会时吸烟。

12、不按时或不认真做办公室卫生工作，办公桌上摆放无序或不干净，

13、 在校园内乱放自行车、摩托车。在校园内乱扔废纸、杂物。

14、老师之间搞不团结，打架骂人现象.

15、故意破坏公物或破坏公物不照价赔偿。

16、有损学校声誉的言行或公开通报的。

四、关爱学生。

17、 歧视、挖苦学生，体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。

18、 因工作失职而使学生出走、转学、辍学。

19、不能热情接待家长，与家长发生冲突。

20、学生有困难、打架、骂人、破坏公共设施或其它不良行为，视而不见的。

总分： 等级：

南城第一小学师德师风学生评价表

被测评教师姓名： 年级 班 年 月 日
1、教师是人类灵魂的工程师，是学校推进社会主义精神文明建设的关键力量，是提高学校教育教学质量的关键人物。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴，以下各条是人民教师必须做到或不应有的行为。
2、测评者对照逐条在相应的等级下打“√”。
3、A记5分，B记4分，C记3分，D记2分，90以上为优，80以上为良，80—70之间为中，70以下为不合格。
测 评 条 目
测评结果
A
B
C
D
1、教师言行举止文明得体。

2、上课不迟到，中途不离开或擅自下课。

3、课堂教学高效，精彩。

4、在教学活动中不接打手机。

5、批改作业认真、仔细。

6、不强迫学生征订规定之外的书及资料。

7、不对所教学生开展恶意补课或索要钱物。

8、尊重学生。

9、教师对待学习，生活有困难学生有耐心。

10、未经学校允许，私自让学生停课，把学生赶出教室。

11、上班时间不喝酒，因喝酒误课、胡闹。

12、不在教室吸烟。

13、不歧视、挖苦、体罚或变相体罚学生。

14、与家长经常联系，热情接待家长。

15、因工作失职而使学生出走、转学或辍学。

16、严格要求每一个学生不放弃任何一个学生。

17、平等对待每一个学生。

18、不利用职务之便谋取私利。

19、老师之间搞不团结，打架、骂人现象。

20、监考不认真（如看书、报、杂志）闲聊，对学生作弊视而不见。

总分： 等级：

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)