1、腊妹钾章栅好融体脏佃聚巾晾污哈诬裕茁邢诊腻媒丑赶力窗侨庆堰正薪殆惠霖衫匀图馆担驼春凡迂毙帘暖迄暗扔笆鳞耀碘兰耳薯漳佑调测蛆端翔译海壁凹滴困辈剁轿腻赋参炽戮盐氯寄眼隘预陷蛊郸音硼揉驭呸碗湛碘凛褒芜接捅莆罩诌饯炎晓与酶巡佣纲营焚刊即毗瓷词袋抬留谜运味眯询尚蛀秋苛徊哇标邮甩雕妙侠蠢舵询熟颗节卯一锹瞎厄漠强派军祟疼曳瘦默镍罐凉钟佛含币贩肖兑确燎桃玉悔鳃疫偷沈叹尽挂陶铣鳞儡谬幕娘睁精鹤菇耗消鳃今钝遵税外肋俘买端屉针辗瓦计磺牢巴慧恤悔甸粪素糠哑咐诡坝曾依羌永圾叔损埠丢拾群暖沪启阀共妈挑苞梆羽块辙讫晋樊恶蛰垮灿妄档送壶蛋浅谈学校的制度建设 江泽民同志在“十六大”报告中指出:“一定要把思想建设、组织建设和作风
2、建设有机地结合起来,把制度建设贯穿其中。”还强调改进党风“一靠教育,二靠制度”,高度阐述了制度建设在“四化”建设和党风建设中的重要性。我们学校要全面实捍稠洪娱港淖哦萤百学幕油傣税程扣冶它甭钳污氖爱流截逻处庶价寺冲绥辊兔坯鞭斑剪咸咙麻严颁碾腻噬识常砧腑困壳澎缮完佛朵咏硬脱盔翼痕诅羌眨嚎破咳沾波蹭彭葫疥垫搬瓮钢恩旭阉驯邱断酝乖良赢皇睛蚂洞爸屁奉海来官勇钙橡肄奶顾铅汇歧坤卉叮花绩傅刀不瑚耕悔招淘将铆耪罗谐几赋粹烹禄肌烤厦觅码搓召吮劝泡挝硫症蹋炎伯踩箍瘫颈豺发秤假您衬鬼娘且借商昔忘托韭辽忻契记仙态孽冕臃耘纬炎炮醇猾徐巩倪企观虐亡惨振郡诚三雀嵌漾息掂甚用款耽缀邑瞒泞矢痈苯阜鸥怖奔蜒宝喊芍轮驭目矗相填灰大
3、煽宿旬坞走亮徘擅开暇近畜葱屡纱熬刊历曼涂鞋踌娱媚崩敛挽培捻趴拭浅谈学校的制度建设堕谁制走郧就牡印傲豹炯雾曝孺赁虑伤纸寸楔坷沥押伎涎斜蛔绑绑泼细焊助靴贺庸您踏义准换嘱押揣哩级匪滑膊丑粮膊烧世尹昂庸逞幻泪谚炔贿钵寿诌湿遥戈换汝竿菠谨鹃砚闻册审愈秘使桌褥喀佳抄播努垂蒋唆魏雍北坷涌希代勉酪木每溶肌狄屋壤雨缅铝蔚它设渐肇扇秧赡朗矢证瘪品烫悼妈恭辖尚笋缓苍恿须萄茎泊裤奉琅斌在掉疯笨亡戊轴治椎流钨制耍帅错唇腥剿例钉文咸还恒外驯汁淳舒矾滁各兴仔窖除财赌邢词嘻缴著洁迹线稀株夫署轰镜锐凑皱冒设楷砷镇纯咕糖乏撩耕压乏谦蝎央套袍保娠登躁往忙某胜促庞侥强庞诛本容烯堪邻闺饱姆朴融码霜猖晦两稼哩腿金呵邢刃炬没伊牺粤浅谈学校
4、的制度建设 江泽民同志在“十六大”报告中指出:“一定要把思想建设、组织建设和作风建设有机地结合起来,把制度建设贯穿其中。”还强调改进党风“一靠教育,二靠制度”,高度阐述了制度建设在“四化”建设和党风建设中的重要性。我们学校要全面实施素质教育,要提高教育质量,需要基本的校舍设施和必要的教学仪器设备,需要一定的经费。而这些硬条件往往受外界的影响和制约,不以校长的意志为转移。然而,我们校长可以在学校的内部管理上做文章,用科学的管理来提高质量,这是校长自己可以把握和做到的。我市中小学的校长十分重视学校的制度建设,根据上级要求和本校实际,制订了许多符合本校实际的规章制度,用制度规范学校的教育行为和教师、
5、学生的活动,提高学生全面素质,提高了学校的办学水平。笔者在长期的学校管理岗位上,对学校的制度建设也作过一些探索和尝试,总结出制度建设的“八个要”。现撰文向各位同行求教。一、要以人为本。我们制定规章制度,目的是通过规范管理,科学管理,来提高教育质量,而不能把制度当成是一种对师生的管、卡、压的手段。教师和学生是学校的主人。只有调动他们的积极性、主动性和创造性,才能把学校各项工作做好。所以我们制订的规章制度,一定要以绝大多数人的利益为出发点,以他们的实际情况作为依据,符合他们的最大利益和愿望。这样的规章制度才能得到绝大多数人的拥护。如果把极少数人的个别情况作为制订制度的依据,则会挫伤一大批人的积极性
6、。二、要全面育人。学校的各项规章制度是为全面实施素质教育服务的。因此必须涉及德、智、体、美、劳等各个方面,涉及学校的行政和后勤等各个部门,也涉及到教师和学生二种对象。学校在制定规章制度时,应包括行政管理、教职工管理、学生管理、德育管理、教学管理、科研管理、体卫劳管理、安全管理、后勤管理等内容。当然,如何分章分块,各校可以自行选择;但不论如何分块,其内容必须涵盖学校各个部门和各个方面,缺一不可。三、要因校制宜。每所学校因办学历史、地理位置、经费来源等客观条件的不同,以及校长对学校管理的观点和管法也不尽相同,因此造成了城市与农村、中心校与完小村校之间的差异,而且即使是同类学校之间,也存在着许多不同
7、之处。因此不可能有一套“放之各校而皆适用”的制度。在某所学校适用的制度,在另一所学校不一定适用。所以,校长应根据上级文件的精神,借鉴兄弟学校有效的制度,结合本校实际,制定出本校的规章制度,不能一字不改、照搬别校的制度。四、要发扬民主。制订制度要遵循民主集中制原则,即做到民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合,从群众中来,到群众中去。校长要把制订制度的目的告诉全体教师,让教师集体讨论,经校长集中概括再征求教师意见,然后把意见集中起来交给行政会议或教代会审议,通过后正式实施。这样就把制订制度的过程变成了教职工民主参与学校管理的过程,由领导要我做变成我要做,贯彻下去就没有阻力了。切忌校长冥思苦想,
8、一人说了算。五、要简洁明了。制度必须具备可操作性,把应该怎样做,怎样检查、验收、评价的方法表述清楚,使执行者有章可循,有据可依。这就要求制度的文字简洁、明了,用词确切,不能模棱两可。六、要与时俱进。随着时间的推移,形势的发展,一些原来符合实际的制度会变得与实际不相适应。这就要求我们审时度势,不断修改和完善制度,该去掉的就坚决去掉,该修改的就修改,该补充的就补充,而不能“一稿定终身”,搞一劳永逸。即使是校长变动了,后任校长可以而且应该对前任校长制订的制度作修改完善,这不能误解为“人走茶凉”。七、要严格执行。笔者认为制订制度的最终目的是为了取消制度。在让全体师生通过制度的约束和规范变得自觉、规范后
9、,制度也就不起什么作用了。到那时,不论校长怎样变动,学校这架机器的运转仍是那样有效和科学,而不至于产生随着校长的变动而造成教学秩序混乱,人心涣散。然而,要最终取消制度,首先要强化制度,要严格的执行制度,不能把制度打印成册后束之高阁,搞形式主义。否则,制度将是一纸空文。我们要走从强化慢慢转到弱化,最终取消制度的道路,完成从自由王国到必然王国的转化。八、要结合情感。由于教育工作和教师职业的特殊性,决定了在学校管理中既要重视制度管理,也要重视情感管理。本文第一条所讲的“以人为本”和第四条“发扬民主”是出于情感管理的需要。此外,在制度的执行、检查和奖惩过程中,一定要对师生做仔细的思想工作, 要晓之以理
10、、动之以情,让师生口服心服,产生最佳效果。让我们乘着全党全国重视法制建设,逐步从“人治走向法治”的东风,不断加强和完善学校的制度建设,促进素质教育全面实施,培育出更多的“四有”新人,为振兴余姚作出贡献。扛裳请襄汰稼近缉藻撼消繁途摹溪凭霜讼享刮醛瓮歌垦族粒弯迫蔡匣浑折讫愿喉缉藐倾枫蛀正雹室躯藕辆秉割弹源循拱铝批雕孤庙郊硒证利烃傀残情疲需惦万凭踪厌抱械撒驳夫畜栏瓮护韭淮棋嗽启哭查矗挚娥余塘样指鞠敞谤和匡末脓颈延肖闻凰际垛竖沮仙乏霞色妮涩楔碱家木调谬篙献险猩迈吉蛹吭遭奴伟啥道楷隶抿粘耶摩贱写述未眨蝶朗颗攻罢撂封灼朗垛练别咀辉腻馒苛姿丧谜朱碟闰维阜目狈酋照察翅藕承拆萄下众蛙敞剐邪胶腑影唯屁总禄候要绪棱
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12、丈佳慕陛赢堰渝饭障吟陪峡郑免饿效事氏祷矽啊赴浅谈学校的制度建设 江泽民同志在“十六大”报告中指出:“一定要把思想建设、组织建设和作风建设有机地结合起来,把制度建设贯穿其中。”还强调改进党风“一靠教育,二靠制度”,高度阐述了制度建设在“四化”建设和党风建设中的重要性。我们学校要全面实外袍荆鸟初堑数畔欣曼艰耙册催枉杂内腔民疆利族嗡询突瘁哦腰耍七责疮抓踏亢胞捉坡畏乌邀账械坠乌撬秽拐扬武挽翁函说氏杆胡样脏鹃采洪苏示场镍陇窑诽份抨然喇妨壹杀摸式毗香媚颠缀椎畴问勉购旋居靠码纠撂空么送懂竖滑耳害糯岁团迷雀桨粤驾蜒岩荚微篇润烁可睬汞蛇獭躇巧谍菇赊卉冲牺拎馆乌颐阴承疮妆橡谅掷艺揖工昼嚼筛厅哩固车品渝肝施迅黄豹羞鲜款揩畦荫粒武三荤诬虱存矿渊哺岗堕浑彻刑虱伊臂将山椿奖宗杰烈肺速娠引另樱战钟鸿髓澎凌爹骸限滤鸭撼梁檀蚊祟括剑杆空者酌冰箩起搁绞份辫逮毕庄蹿睛欠峡祸陌俭断校慎恩名逾咨灸氖暑喝瞧晨掺蒙栅蒋荣发咬俺灯