中心小学教职工绩效考核方案(正式稿).doc

荣昌县铜鼓镇中心小学
教职工绩效考核方案

为了科学地考核、评价教职工履行职责、完成任务情况，增强全体教职工的主人翁责任感，提高全体教职工的工作积极性和竞争意识，规范并加强学校的常规管理，根据荣昌县教育委员会《关于义务教育学校及教职工绩效考核的实施办法》（荣教政发[2009]107号）和（荣教政发[2009]173号）文件精神，结合我校具体实际，制定了教职工绩效考核方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、考核的原则
1、考核力求客观公正、准确、注重实效、方法简便易行，便于操作。
2、坚持同类人员使用同一标准、内容和方法，分类考核。
三、考核的对象
在编在岗教职工
四、考核工作的组织领导
1、按规定成立考核小组，考核小组负责本年度学校所有人员的考核工作
2、考核领导小组
组 长：唐 清
副组长：廖位华 刘华国 肖荣乾
成 员：郑小艳 游田 周帮清 罗洁 熊梅
五、考核的内容
（一）考核项目
1、职业道德：（10分）
（A）下列每项1分。
1、按时参加政治学习和集体活动；
2、关心爱护每一位学生，不歧视学困生；
3、工作服从分配，乐于承担临时任务；
4、无体罚和变相体罚学生的现象；
5、不以职务之便谋取私利；
6、打扮、衣着大方得体，禁用教师忌语；
7、与家长和谐相处，尊重其人格，无投诉；
8、与同事和睦相处，自觉维护教师和学校形象；
9、不在办公室内打牌下棋、玩电脑游戏等；
10、遵守各项法律法规。
由支部、校长室负责和全体教职工民意测评提供，评分为8—10分，去掉10％的最低分，去掉10％的最高分，取其余的平均分为教师职业道德的基本分，保留两位小数。
（B）有下列情况之一，师德一票否决。
1、违法乱纪，情节较严重，违反教师职业道德；
　 2、由于工作失误，造成较大安全事故者；
3、体罚和变相体罚学生，产生较大影响者；
4、无故旷工一天者；
5、歧视学困生，训斥家长（对家长态度不好），经规劝不改，造成恶劣影响者；
　 6、违反上级精神擅自收取学生费用者；
7、有偿从事家教及在外培训学校任课者；
8、违反计划生育。
2、教职工出勤（10分）：（分管、值周行政和值周教师提供依据）
（1）第一次旷课一节扣2分，第二次旷课一节扣4分，第三次旷课一节扣6分，以此类推；
（2）迟到、早退第一次扣0.2分，第二次扣0.4分，第三次扣0.6分，以此类推；
（3）旷会（升旗、集会、外出活动等）第一次扣0.5分，第二次扣1分，第三次扣1.5分，以此类推；
（4）旷岗（指没有课或没有任务的职工）第一次扣0.3分，第二次扣0.6分，第三次扣0.9分，以此类推；
（5）签到漏签一次扣0.2分，代签一次代签者扣0.2分；
（6）门诊病假（由医院出具证明）半天扣0.3分，一天扣0.6分，以此类推；住院病假（由医院出具证明）半天扣0.1分，一天扣0.2分，以此类推；
（7）事假（按规定的婚产丧假除外）半天扣0.4分，一天扣0.8分。
（8）公假由校长审批后不作扣分。
3、教育教学过程：（20分）(教务处提供依据)
（1）认真完成教师工作手册，每学期抽一至两次，教务处初步评出后15名，再由考评组集体评价最后5名的扣0.6、0.8、1.0、1.2、1.4分。
（2）备课：认真完成备课，每学期抽两至三次，教务处初步评出后15名，再由考评组集体评价最后5名的扣0.3、0.4、0.5、0.6、0.7分。
（3）上课（查课、查教案和听课相结合）（A非特殊情况坐姿上课的，B组织教学较为混乱的，C无板书或板书凌乱、书写不工整的，D课堂内抽烟的，E课堂内接听手机、手机发出声响的，F不使用普通话教学，G未经教导处许可，私自兑课的，H“放羊式”教学，I无论因何种原因缺堂的等）：每月组织一至两次评比上课情况，由教处组织，行政集体评价，有违反上述等其中一条的，每条扣0.5分。
（4）作业、学习指导（作业质量和批阅情况）：每学期抽两至三次，每次每班抽5名学生，评比最后五名，分别扣0.3、0.4、0.5、0.6、0.7分。
（5）单元检测：每学期教研室下发的试卷，若有未登记、未阅完的情况，扣0.5分/单元。
以上内容在考核中，出现情节恶劣的，由考评组集体研究加重处罚，扣5---10分。
4、教育教学效果：（60分）（教务处提供依据）
（1）每个年级各班分别按照及格率（27分）、优生率（12分）、平均分（12分）计分，第一名计满分，其余依次按比例计算（计算方法：例：27分÷第一名的及格率×其余的及格率）。英语、双科的平均计算。
（备注：各年级至少有一个班及格率达到80%及以上才能按上述标准计分，否则以80%为基数按比例依次计分。例：两个班及格率分别为75%和60%，则两个班的及格率分数为：27÷80%×75%=25.31; 27÷80%×60%=20.25）
（2）指标上升加分（9分）（保留两位小数）：
A及格率上升（3分）、平均分上升（3分）、优生率上升（3分）：同年级同科目与上期相比，上升幅度最大的计满分，其余按比例计算（计算方法为：满分÷第一名上升幅度×其余上升幅度）。英语、双科的平均计算。
备注：
（1）未担任教学工作的行政考核（教育教学效果为60分）：教师评(工作能力、服务意识)占40分（测评分为28—40分），考核小组评占20分（测评分为14—20分）。
（2）未担任主要教学工作的行政（教师）考核（教育教学效果为60分）：学生评（任课教学班）占10分（测评分为7—10分），教师评(工作能力、服务意识)占30分（测评分为21—30分），考核小组评占20分（测评分为14—20分）。
（3）后勤工作人员的考核（教育教学效果为60分）：学生评占10分（测评分为7—10分），教师评(工作态度、服务意识)占30分（测评分为21—30分），考核小组按工作能力、工作业绩评价占20分（测评分为14—20分）。
（二）加分（由教务处牵头、工会组织提供）
1、工作量（最多加3分）：
超过平均课时1节加0.3分，（语文、数学、英语按1.5课时计算；思想品德、音乐、体育、美术科目按1.2课时计算；其余按1课时计算）。行政工作按平均课时的一半计算，后勤人员根据具体情况行政研究决定。
2、行政分管工作加分：支部书记加1.7，副校长加1.3，工会主席加0.9，主任加0.9，副主任加0.5。
3、宣传报道：宣传报道学校的文章一经发表加0.2分(合作写各1/2)。
4、出全勤加1分/学期。
5、继续教育合格加2分，不合格计0分。
6、抽考年级(十小镇)评比县一、二、三名加2、1.5、1.0分。
7、获奖加分：（最多不超过5分）。
表彰奖励和教研科研奖励按以下加分：
国家级
市级
县级
镇级
党委
政府
教育部
党委
政府
市教委
党委
政府
县教委
党委
政府
教管
中心
学校
1.5
1.3
1.1
0.9
0.7
0.5
0.3
0.1
0.08
1.4
1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0.09
0.07
1.3
1.1
0.9
0.7
0.5
0.3
0.1
0.08
0.06
注:表彰奖励无等级按相应一等计分，教研科研无等级按相应三等计分，不重复计分。
（三）减分（学校行政集体研究）
1、违反师德：
（1）上班时间（周一至周五），在公共场所打扑克、麻将、长牌等娱乐活动发现一次扣2分，由学校行政组织检查。
（2）参与赌博，聚众斗殴，乱收费，违反师德，职工吵架，搞不团结，在社会上造成影响的，扣5至20分。
（3）不按规定送生(毕业班)，扣1至3分。
（4）受到全镇通报批评一次扣2分，受到全点或全校通报批评一次扣1.5分。
（5）不服从学校安排、不按学校要求完成任务的，根据情况扣0.5、1、2分。
（四）、其他类（指课时津贴、教育教学成果等奖励）：（由总务处组织提供）
1、代课补贴：每课时6元。
2、学校临时性工作、加班补贴：按代课节次折算代课补贴。
3、学校部门岗位补贴：语文、数学、英语、艺体、卫生组长每月人均30元，由教务处考核定一、二、三等奖，其余为20元。村小负责人、大队辅导员、学前幼儿教育管理员、资料员、远教管理员每月30元。
4、值周：达到学校要求，每天一人次10元，未达到要求（学生出勤、纪律、课间巡查、处理偶发事件、卫生、两操评比等）其中一项全部扣出。
5、个人竞赛：市级一、二、三等分别为80、60、40元，县级一、二、三等分别为50、30、20元；未确定等次的按二等计算。
6、个人表彰、奖励：市级一、二、三等分别为80、60、40元；县级一、二、三等分别为50、30、20元；未确定等次的党委政府级按一等计算，其余按二等计算。
7、指导学生获奖：市级一、二、三等分别为80、60、40元，县级一、二、三等分别为50、30、20元；未确定等次的按二等计算。
8、指导学生获团体奖：市级一、二、三等分别为100、80、60元，县级一、二、三等分别为80、50、30元；镇（校）级一、二、三等分别50、40、30元，未确定等次的按二等计算。
（备注:5、6、7、8点党委政府、教委奖项按上述标准发放，其余部门奖项折半发放。）
9、抽测（十小镇）：获县一、二、三名的，抽考班级语数外教师人均200、150、100元，再由教务处根据及格率、优生率、平均分评出一、二、三等奖，发给相应的教师。
六、有下列情形之一的，一票否决。
（1）对严重违反师德规范、造成不良社会影响的。
（2）以各种方式和理由有碍完成教育教学任务、情节严重的。
（3）工作不负责任造成严重安全事故的。
（4）体罚或变相体罚学生造成严重社会影响的。
（5）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益严重的。
七、考核程序
1、个人自评：教师个人进行总结与自评，填写考核的相关表册。
2、民主测评：在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评。
3、综合评定：在民主测评的基础上，学校考核小组按照考核标准，结合教师自评，经学校考核领导小组评定，综合评定考核等次。
4、校内公示：对考核领导小组综合评定的考核等次进行公示。
八、考核等次的确定和结果的运用
每学年（学期）划分考核等次一次。
1、等次的确定：教职工绩效考核原则上按绩效考核得分高低分为一、二、三等，等次比例为15﹪、70﹪、15﹪，等次间差距为5﹪；中层干部以上的绩效考核原则上按绩效考核得分高低分为一、二、三等，等次间差距为10﹪，其奖励性绩效工资为该校职工奖励性绩效工资人均水平的140%--170%，以教管中心考核学校校长为依据。
2、如果担任多种职务人员，原则上就高不就低。
3、借调人员按荣教政发[2009]173号文件执行。
4、结果的运用：教职工绩效考核结果是分配绩效工资的主要依据，是教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、年度考核等工作的重要依据。
九、绩效工资相关问题的处理
（一）病假、事假、产假人员绩效工资发放问题
1、教职工一年中病假累计超过6个月以上的，其基础性绩效工资从第7个月起按60﹪发放，不享受奖励性绩效工资。
2、教职工一个月中事假累计超过7天不足10天的，当月基础性绩效工资按50﹪发放；全年累计事假超过10天或旷工1天，扣发当月基础性奖励工资。
3、女教职工妊娠和产假期间，凡符合人口与计划生育政策规定的，其基础性工资按规定标准发放；产假期满，经学校批准延长产假期间的基础性工资按60﹪发放，不享受奖励性绩效工资。
（二）年度考核为基本称职、不称职或不确定等次的人员绩效工资的发放问题。
年度考核为基本称职的，3个月不发放基础性绩效工资；确定为不称职的，12个月不发放基础性绩效工资，不参与奖励性绩效工资的分配；因涉嫌违法乱纪被纪检机关立案调查而考核不确定等次的，停发基础性绩效工资，待结案后按有关规定办理。
（三）受党纪政纪处分、行政处罚和刑事处罚期间有关人员绩效工资的发放规定。
1、受党纪政纪处分的不参与奖励性绩效工资的分配，基础性绩效工资按下列情形办理：受党内警告或行政处分的，6个月不发放基础性绩效工资；受到党内严重警告或行政处分的，12个月不发放基础性绩效工资；受到行政记大过处分的，18个月不发基础性绩效工资；受到撤销党内职务或行政降级以上处分的，24个月不发基础性绩效工资。
2、被行政处罚期间的人员（劳动教养、强制戒毒、治安拘留）停发基础性绩效工资，不参与奖励性绩效工资的分配。
3、被采取强制措施期间的人员（刑事拘留、取保候审、监视居住）停发基础性绩效工资，不参与奖励性绩效工资的分配。经审查核实后，如不构成刑事犯罪且未受到党纪政纪处分的，补发基基础性绩效工资。
4、既受到党纪政纪处分，又受到行政处罚、刑事处罚的，按其中影响期长的执行。
十、其它
1、考核草案于2009年12月7日由学校绩效考核领导小组讨论通过，于12月14日至12月16日在学校进行了公示，在公示期间，全体教职工提出了意见和建议，学校又于12月16日晚再次召开了绩效考核领导小组会议，对教职工提出的意见和建议，进行了研究和讨论，采纳了部分合理又符合学校实际的意见，最终形成了本考核方案。
2、此绩效考核方案解释权属荣昌县铜鼓镇中心小学绩效考核领导小组。
3、此绩效考核方案，在实施过程中有不完善的，在下一学年初通过规范的程序加以修改。
十一、同意此方案的教职工在以下表格内签字：

荣昌县铜鼓镇中心小学
二00九年十二月十六日个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：
1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题
从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。
三、今后的工作打算
通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。

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