【语文】齐齐哈尔市小学四年级上册期中试卷(1).doc

【语文】齐齐哈尔市小学四年级上册期中试卷(1)1看拼音，写词语。jng j yn b f gi rn png zh zhi kun ku lun sh shn zh 2用“ ”画出下列加点字的正确读音。溺水（l n）稻穗（su si）喧哗（xin xun）霎时（sh ch）倾斜（qn qn）牡丹（m mn）3下列加点词语运用有误的一项是（）A放学了，校门口车水马龙，行人如织。B童年时代的生活无忧无虑，无不令人怀念。C志愿军战士彬彬有礼地对敌人大喝：“谁都别动，举起手来！”D飞机起飞或降落时，乘客往往有一种腾云驾雾的感觉。4填空。（1）“罩”用音序查字法，应先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法，应先查部首_，再查_画。（2）“顾”在字典里的解释有：A转过头看，看；B注意，照管；C商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务；D珍惜，顾念。给下列词语中加点的“顾”选择恰当的解释，填序号。顾客( )环顾( )奋不顾身( )兼顾( )5下面句子中没有语病的一句是（）A小芳很爱学习，每次都是她首先第一个举手发言。B这件事因为处理得不公正，所以大家心里不服。C新冠疫情初期，我国口罩的生产，一度供不应求。D屠呦呦在提取青蒿素方面花了很多的心血。6下列语句中，加点词语的意思不正确的一组是（）A最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡赖：顽皮、淘气）B胤恭勤不倦，博学多通。（恭勤：恭敬勤劳；通：通畅）C过是溪，逢老媪方磨铁杵。（是：这；方：正在）7下列句子没有语病的一项是（）A这篇文章的作者是王大铭先生写的。B他虽然消瘦了，但是精神很好。C经过一次又一次的检查，我终于改正并发现了错误。D花园里开满了五颜六色的红玫瑰。8口语交际。爸爸说：“明天别去玩了，我带你去奶奶家。”过了一会儿，你的好朋友约你明天出去玩，你会怎么和你的朋友说？（转述爸爸的话）“对不起，明天我去不了，因为爸爸说，_。”9长话短说。照例子把长句的意思简要地说出来。例子：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。句子：他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露。 _10按课文内容填空。（1)、有时候，我们对自己正在做的事因为一些原因，认识得不够全面，反而不及旁观的人看得清楚，正如宋代诗人苏轼所说“_，_。”（2)、雪梅这首诗中，“_，_。”这两句诗与“尺有所短，寸有所长”告诉我们的道理非常相似。（3)、钱塘江大潮，自古以来被称为_。浪潮越来越近，犹如_齐头并进。那声音如同_，好像大地都被震得_。（4)、返景入深林，_。出自唐朝诗人王维所作_。阅读下面文章，完成问题。 的猪笼草奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶。假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀我好奇地在花罐口摸了，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴馋，就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。11、结合短文内容将题目补充完整，填写在前面横线上。12、理解下面词语的意思。不慌不忙：_杀身之祸：_13、要把事物的特点写清楚，需要多观察。小作者经过细致观察，觉得猪笼草长得_，从第2自然段中它的主干、_、_、_、_、_这些地方可以看出来。14、小作者偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫，终于明白了猪笼草能捉虫子是因为：_。15、读了短文，你还有哪些体会或疑问，请在空白处完成一处批注。阅读下面文章，完成问题。童年趣事我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。A大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”可是有一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖子树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。B我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，奶奶一边给我抹药，一边数落我：“不听老人言，吃亏在眼前。”夏天来了，歪脖子树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头上绑一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成了一只又黑又亮的知了。秋风送爽，歪脖子树上挂满了大枣，有红的，有青的，还有的一半红、一半青，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。C这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，扛一根带钩的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，兴冲冲地拿回家去。秋去冬来，歪脖子树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，我们常常聚到树下，个个跃跃欲试要掏鸟窝去。16、本文按_顺序，依次写了捅马蜂窝、_、_、_这些童年趣事，其中写得最简略的是_。17、读一读文中画横线的三个句子，按要求作答。（1）三句话通过语言、动作和神态表达了人物的不同心情：_、恐惧、_。（2）仿照C句，用动作描写来表现一个人“期待”“委屈”或者“得意的某一种情形。_18、作者通过连续细致地观察，生动形象地写出了歪脖子树的变化，从第段和第段中任选其中的一句并抄写下来，说说这样写的好处。_19、下面的哪句话做文章的结尾更好？在你选择的句子后面打“”。A这段童年生活带给我无穷的快乐，我能不忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪脖子大枣树？（）B这段童年生活带给我无穷的快乐，我不会忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪脖子大枣树。（）20、一位同学读这篇文章的时候在旁边做了批注，请你帮他补充完整吧。答案：B21、创新习作天地。同学们，你们是不是经常会有一些奇思妙想？是不是常常会随着自己的想象去天空翱翔，就让我们插上梦的翅膀，在想象的世界里自由飞翔吧！以“我想变成”为题写一篇想象作文。1 静寂 隐蔽 覆盖 任凭 住宅 宽阔 卵石 甚至【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“静”“蔽”“覆”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2nsuxunshqn m【详解】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。溺：n淹没：溺水。溺死。nio同“尿”。3C【解析】C【详解】考查词语的运用。A项车水马龙：车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。B项无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。C项彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。不能用于形容志愿军战士对待敌人的态度。可以用“义正辞严”。D项腾云驾雾：神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。 4C【解析】 Z zhao 罒 8 C A D B【详解】（1）本题主要考查学生对查字典和组词的掌握情况，要求学生学会使用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法查字典。“罩”，读音zho，部首是“罒”，笔画数13，笔顺：竖、横折、竖、竖、横、竖、横、竖、横折、横、横、横、竖 。在填空时注意音序是大写字母，“罩”除去部首再查8画。（2）本题考查对多义字的掌握情况。一字多义攻克法：充分了解题目中列举的义项；选定能确定的，对不能确定的可选用“排除法”；将选择义项代入词语或句子中去读去思考，看语意是否通顺，表达是否准确。如：“顾客”的意思是商店或服务行业称来买东西或要求服务的人，所以这里的“顾”应采取C项的解释。“环顾”的意思是向四周看；环视，所以这里的“顾”应采取A项的解释。“奋不顾身”的意思是奋勇直前，不考虑自己的安危，所以这里的“顾”应采取D项的解释。“兼顾”的意思是同时照顾几个方面，所以这里的“顾”应采取B项的解释。5D【解析】D【详解】本题考查病句辨析。A项：“小芳很爱学习，每次都是她首先第一个举手发言。”重复啰唆。去掉“首先或者第一个”B项：“这件事因为处理得不公正，所以大家心里不服。”词序混乱。应改为“因为这件事处理得不公正，所以大家心里不服。”C项：“新冠疫情初期，我国口罩的生产，一度供不应求。”成分残缺。应该为“新冠疫情初期，我国口罩的生产量，一度供不应求。”6B【解析】B考查对词语的解释。B项，有误。“胤恭勤不倦，博学多通。”意思是：车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 恭勤指：谨慎勤劳。多通指：精通。7B【解析】B本题考查的修改语病，仔细阅读选项，找出相应的语病问题所在即可。A项中本句话的问题是语义重复，“作者是”和“XXX写的”相重复。去掉一个即可。C项中本句话的问题是语序颠倒，应该是先发现错误后改正。D项中本句话的问题是前后矛盾，前面写五颜六色，后面又写红玫瑰。相矛盾。8他带我去奶奶家这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。即：“对不起，明天我去不了，因为爸爸说，他带我去奶奶家。”9他的血液变成了江河，汗毛变成了花草树木，汗水变成了雨露。【解析】考查缩写句子。长话短说是缩写句子，就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “奔流不息的，茂盛的，滋润万物的的” 三个限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是他的血液变成了江河，汗毛变成了花草树木，汗水变成了雨露。10 不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 天下奇观 千万匹白色战马 山崩地裂 颤动起来 复照青苔上 鹿柴【解析】（1)、本题考查古诗词默写。注意在理解的基础上记忆，避免写出错别字。题西林壁苏轼 （宋）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（2)、本题考查古诗词默写。注意在理解的基础上记忆，避免写出错别字。雪梅卢梅坡 （宋）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（3)、这道题考查学生对所学课文内容的识记，如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。观潮描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。（4)、这道题考查学生对课文作者和所学古诗的识记，如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。鹿柴王维 （唐）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。11、有趣的12、 不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。 自身性命遭杀害的大祸。13、 很奇特 叶柄 假叶 卷须 花罐 叶子14、猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。15、读了短文，你有哪些启示？我们要学习作者。细心观察的态度和善于思考的精神【分析】11、本题考查的知识点为标题。同学们在做此类题目时，要注意积累标题相关方面的知识。标题是标明文章、作品等内容的简短语句，它可以使读者了解到文章的主要内容和主旨。同学们想要做好此类题目，首先应该学会归纳、总结，概括出文章的主旨。12、本题考查的知识点为词语解释。同学们在做此类题目时，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文。不慌不忙，汉语成语，释义：形容态度镇定，或办事稳重、踏实。出自襄阳会。杀身之祸，汉语成语，意思是自身性命遭杀害的大祸。出自老残游记。13、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，小作者经过细致观察，觉得猪笼草长得很奇特，从第2自然段中它的主干、叶柄、假叶、卷须、花罐、叶子这些地方可以看出来。14、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过分析可知，猪笼草能捉虫子是因为：猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫，等昆虫来食用这些蜜汁时，将这些昆虫捕捉到，然后消化掉。15、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要仔细阅读原文，注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的问题及解答表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。B【解析】16、 时间 捉知了、挖知了猴 打大枣 掏鸟窝 掏鸟窝17、 关心 高兴 小妞儿红着脸蛋儿，拍着手，一蹦一跳的，两只小辫子也随着身体一摆一摆。18、不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。这句话运用比喻的修辞，把“巢”比作“莲蓬”，形象生动地写出了马蜂窝的形状。19、B20、不听年纪大的人、长辈或者过来人的意见，你是要吃亏的。在本文是指我不听大人的话，就被马蜂蜇了。“知了猴”为什么第二天就变成了知了？【解析】16、本题考查写作顺序及概括文章主要事件。审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语段及关键语句，并将其加以概括，用简洁的切题的语句作答。抓住文中的关键词语分析写作顺序和。从“春天悄悄地到了、夏天来了、秋风送爽、秋去冬来”可知是按时间顺序来写的。首先审题后确定答案范围，即二至五段，根据语段的内容概括出切题的答案即可。如二段写用弹弓打马蜂窝，我被马蜂蜇了。三段写用“面筋”捉知了，用小铁铲挖“知了猴”。四段写上树打枣。五段写掏鸟窝。从文章的篇幅可知掏鸟窝写得最简略。17、本题考查分析句子表达的心情及仿写句子。（1）A处大人的话“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的”表达了大人对我们的关心之情。C处从“每人捡上满满的一袋，兴冲冲地拿回家去”可知我们激动、高兴的心情。（2）仿写句子。C运用动作描写写出了我们激动的心情。首先选择好要描写的词，然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表达“期待”“委屈”或者“得意”时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情。如“委屈”会噘嘴、抹眼泪，“得意”会蹦跳等。18、本题考查分析句子。可在第段和第段中选一处运用修辞手法的句子分析其好处。示例：不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。这句话把“巢”比作“莲蓬”。生动形象地写出了马蜂窝的形状。脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩。这句话把“枣”比作“小灯笼”。19、本题考查对文章内容的掌握。结合文章表达的主要内容及思想感情选择合适的结尾。这篇文章回忆了童年里与枣树相关的趣事，全文可分为三个部分。第一部分，交代我的童年是在苏北度过，村中景色美丽怡人；第二部分描述一年四季在大枣树下发生的令我回味的童年趣事；第三部分总结全文，抒发对童年、对乡村枣树的怀念之情。文章结构清晰，按时间顺序分别记述了与枣树相关的童年趣事，表现了作者对童年、对故乡的怀念。所以B选项正确。A选项是反问句，表达的是我会忘记那美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那棵歪脖子大枣树。与文章不符。20、本题考查作批注的能力。“不听老人言，吃亏在眼前。”意思是不听年纪大的人、长辈或者过来人的意见，你是要吃亏的。在本文是指我不听大人的话，就被马蜂蜇了。把你对第的疑问写出了即可。疑问可以是针对文章内容的、文章写法的等。21、范文：我想变成魔法师一天，我在看动画片，看见电视机里有一位魔法师在施展他的魔法。他拿着一根魔法棒指向花儿，花儿变成了一个大怪物。他拿着魔法棒指向电脑，电脑居然长出了手和脚。他又拿起魔法棒指向【解析】范文：我想变成魔法师一天，我在看动画片，看见电视机里有一位魔法师在施展他的魔法。他拿着一根魔法棒指向花儿，花儿变成了一个大怪物。他拿着魔法棒指向电脑，电脑居然长出了手和脚。他又拿起魔法棒指向一个小盒子，盒子里出现了许多糖果。我看着好羡慕啊！晚上，我做了一个梦，梦见我遇到了一位魔法师。那位魔法师穿着一件紫色的衣服，带着一顶黄色的礼帽，手里还拿着一根长长的魔法棒。他用洪亮的声音问我：“你想要点什么呢？”我说：“你能教我怎么变魔法吗？”魔法师回答道：“可以，我可以教你魔法。”于是，我就跟那位神奇的魔法师学会了许多魔法。他还特意送给我一个小小的魔法棒。我很开心！我拿起那根魔法棒，向空中轻轻的划了一下，笼罩着天空的雾霾消失了。天空恢复了往日的灿烂：蓝蓝的天空、红红的太阳、白白的云朵，还有那叽叽喳喳的小鸟飞来飞去，漂亮极了！我又向前方划了一下，巨大的停车场长出了各种各样的花草，各种颜色的蝴蝶在花草上翩翩起舞。四周是一片片小树林，树林下小溪纵横，小鱼儿们在水里游来游去，青蛙们在岸边呱呱的叫着比赛跳水。我又朝身后的居民小区划了一下，花园里面的小树呼呼的长成了参天大树，比那高高的楼房还要高大。它巨大的枝叶盖在楼顶上，给高楼盖上了一个大伞盖。闷热的房间一下子变凉爽了，人们关掉了空调，在窗边欣赏着那美丽的风景，也享受着那窗外吹来的凉风。忽然，我醒来了，发现自己原来做了一个梦。我想，这要是真的该多好呀！【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。本次作文以“我想变成”为题写一篇想象作文。注意想象，可以思考你最想做的事情，来写一篇想象作文。构思：开头写看到的样子自己心怀羡慕。中间写出自己变成什么后想做的事情，写出自己的做法和自己愿望，要做到语句通顺，结构完整。结尾写自己的感受。