【语文】开封市小学四年级上册期中试卷.doc

【语文】开封市小学四年级上册期中试卷
1．读拼音，写词语。
shuǐ dào      wān dòu      sāo rén      biān fú

ào mì      kòng xì      chóng dié      hū huàn   

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稻、豌、骚、蝙、秘、隙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．用“　　”画出加点字的正确读音。
归巢（cáo   cháo）        坠落（zhuì   duò）   
家雀（qiǎo   què）           花蕊（ruǐ     xīn）
3．下列加点词语运用不恰当的一项是（       ）
A．这孩子长得眉清目秀，非常惹人喜爱。
B．在敌人的法庭上，王若飞同志大义凛然，毫无惧色。
C．老师讲的故事既生动又幽默，逗得小明哄堂大笑。
D．他这人心胸开阔，能随遇而安。
4．查字典填空。
“迫”共( )画，用部首查字法查( )部，用音序查字法查大写字母( )，第七画的笔画名称是( )。“迫”字的解释有：①用强力压制，硬逼；②急促；③接近。请为下列词语中的“迫”字选择正确的解释。
饥寒交迫( )　　迫近( )　　迫不及待( )
5．下列句子中，没有语病的是 （       ）
A．五颜六色的红旗飘扬在去往天安门广场的道路上。
B．音乐会结束后，那悠扬的歌声依旧浮现在我的耳畔。
C．铁观音是中国传统茶叶，它以独特的兰花香闻名于海内外。
D．要继承和发扬梅兰芳同志一丝不苟、不屈不挠的精神。
6．请仿照例子简要写出下面惯用语指哪一类人。
例：“铁公鸡”（小气吝啬之人）
（1）小蜜蜂( )                  （2）老黄牛( )
（3）纸老虎( )                  （4）变色龙( )
7．下列语段中，经典名句运用不准确的一项是（       ）
A．明明基础差，对学习没有信心。老师用“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”鼓励他。
B．爷爷经常用“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”来勉励青青要好好学习。
C．哥哥生病打吊针，芳芳送张书签给他，勉励他：“天行健，君子以自强不息。”
D．乐乐阅读《独腿人生》，罗伟章的自强不息让她想起“胜人者有力，自胜者强”的名言。
8．照样子写句子，注意冒号的作用。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
小亮是个细心的孩子：________________________________________
9．句子大本营。
（1）照例子，学会长话短说。
例：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”
蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”
______________________________________
（2）照样子，用上一两个加点词语描述一种事物。
例：孩子们小心翼翼地点燃了烟花。忽然砰的一声，一粒烟花飞上了天。啪的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的‘鲜花’，一会儿工夫，天空变成彩色的了。
______________________________________
（3）选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
快乐       自豪       懊悔
例：写“伤心”：他听了这个消息，闭上了眼睛，摇了摇头，踱着沉沉的步子走了，背影里都透着悲伤。
______________________________________
10．课本直通车。
（1)、诗句积累：有的诗句运用巧妙的比喻，《暮江吟》中的“______________，_________________”。有的诗句蕴含深刻的哲理，正如诗句“______________，______________”所说，很多时候，我们看不清事情的真相，是因为我们置身其中。《雪梅》中的“____________，____________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
（2)、畅游课文：通过学习我们认识了____________的普罗米修斯，_________的盘古；欣赏了被称为____________的钱塘江大潮，___________的蟋蟀住宅；感受了童话的魅力，现在童话之父_____________的《一个豆荚里的五粒豆》让我看到了生命的奇迹，课外我还读了他是童话____________、_____________。
（3)、日积月累：
（1）_________的溪水，流着____________的香味，流着____________。《走月亮》。
（2）智能之士，_________；____________。
（3）八月暖，九月温，____________。
阅读下面文章，完成问题。
小儿止咳糖浆说明书
【主要成分】甘草流浸膏、桔梗流浸膏、氯化铵、橙皮酊。
【性状】本品为红棕色半透明黏稠液体；味甜。
【功能主治】祛病，镇咳。用于小儿感冒引起的咳嗽。
【产品规格】每瓶装100毫升。
【用法用量】口服，2～5岁一次5毫升，2岁以下的酌情递减。5岁以上一次10毫升，一日3～4次。
【有效期】24个月
【注意事项】
（1）忌食生冷辛辣食物。
（2）糖尿病患儿应在医师指导下服用。
（3）2岁以下用量应咨询医师或药师。
（4）服药3天症状无改善者，应及时就医。
（5）如正在使用其它药品，使用本品前请咨询医师成药师。
11、下列完全属于小儿止咳糖浆主要成分的是（       ）
A．甘草流浸膏、茯苓 B．桔梗流浸膏、氯化铵
C．橙皮酊、黄芪 D．氯化铵、枸杞
12、三岁的孩子应该怎样正确服药？（       ）
A．每次一点儿 B．每次一汤匙 C．每次5毫升 D．每次5～10毫升
13、下列说法正确的是哪一项？（       ）
A．该药品保质期为两年。 B．该药品祛痰，镇咳，老少皆宜。
C．服用该药品时没有食物禁忌。 D．该药品味甜，是因为含有枸杞。
14、介绍该药品用法用量时，主要运用的说明方法是____________。
15、王明家里有瓶小儿止咳精浆，生产日期为2019年3月，现在还能服用吗？请结合材料说明理由。
__________________________
阅读下面文章，完成问题。
灵验的钥匙
①罗宾斯是个收入颇丰的门锁推销员，他的成功在很大程度上取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。
②一次，俄亥俄州的教育系统为一所新建的中学安装2000个门锁招标，罗宾斯得知后便跃跃欲试，他径直找到主管者呈上产品介绍。
③遗憾的是，主管一看总价格便断然回绝：“对不起，罗宾斯先生，我们实在无法合作。”
④（ ）哦（ ）那可糟糕透了（ ）罗宾斯边说边起身欲走（ ）不过（ ）我的这种锁可没有什么危险性（ ）
⑤主管岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开？于是赶紧追问：“危险，什么意思？”
⑥罗宾斯停下来一口气说出一连串制锁厂商的名字，从主管者的面部表情，他可以知道，他们正是在此项目上的竞争者。于是他解释道：他们的锁在门里边的边缘很粗糙，而孩子们有时关门不抓门把手而抓门，从而划破他们的皮肤。您手中其他的锁也许比我们的便宜，但一旦您把医药费、课堂损失和法律诉讼费加起来，您也许还是晓得我们的这种安全门锁合算。
⑦罗宾斯的一席话，又一次充当了灵验的钥匙。
16、联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）了如指掌：______________________
（2）断然回绝：________________
17、在第④自然段的（ ）里填上合适的标点。
18、给文中画“ ”的句子换一种说法，意思不变。
________________________________
19、这篇课文主要写了一件什么事，请用学过的方法，简要概括故事的主要内容。
___________________________
20、“我的这种锁可没有什么危险性”。罗宾斯话中的“危险性”指的是__________________。“灵验的钥匙”的含义是____________________________。
21、习作表达
题目： 真
要求：把题目补充完整，你可以写，人可以写景，也可以写物，如奶奶真辛苦，小圆真美丽，布娃娃真可爱，游戏真有趣……内容具体，表达真情实感。
1．无
2．cháo   zhuì
qiǎo   ruǐ
【详解】本题考查根据词语选择正确拼音的能力。根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。
3．C
【解析】C
【详解】本题考查对词语意思的理解。
选项C错误，哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。句中指的是小明笑了，词语运用不恰当。
选项A中眉清目秀：容貌长得清秀俊美。词语运用恰当。
选项B中大义凛然：形容为了公理正义，坚强不屈，严峻不可侵犯的样子。词语运用恰当。
选项D中随遇而安：处于各种环境都能安心自在。词语运用恰当。
4．     8     辶     P     横折折撇     ①     ③     ②
【解析】略
5．C
【解析】C
【详解】本题考查的是语病的辨析和理解，本题中没有语病的是C项。
A项：语义矛盾，“五颜六色”和“红旗”矛盾，可以把“红旗”改为“旗帜”
B项：搭配不当，歌声不能浮在耳畔，可以改为：音乐会结束后，那悠扬的歌声依旧回响在我的耳畔。
D项：词语混乱，把“发扬”和“继承”交换位置。
6．比较勤劳的人     任劳任怨，埋头苦干的人     看起来强大，而实际上虚弱无力的人     办事没有原则，喜欢趋炎附势、见风使舵的人
本题考查的知识点为词语解释。
小蜜蜂是一位勤劳的酿造师，它把跑尽千里路，博采万朵花得来的花粉，精心酿成甜甜的花蜜，贡献给人类。 因此，小蜜蜂被人们比作勤劳、乐于奉献的人。
老黄牛，比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。出自《王杰日记·一九六四年五月三十日》。
纸老虎”的本意无非是指纸扎的老虎，因为纸扎的老虎只能吓唬人而不会吃人，并且容易被戳破，所以人们经常用“纸老虎”来比喻那些看起来强大，而实际上虚弱无力的人或集团。
变色龙是一种爬行动物的俗称，因能根据环境和形式的变化，通过调整自己的肤色来适应而得名。而现在被人们用来讽刺没有立场、没有原则、趋炎附势、见风使舵、欺软怕硬的人。
7．C
【解析】C
考查对名言的理解与运用的辨析。
A项，正确。“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚“根底浅”比喻基础差。
B项，正确。“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是：年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。
C项，错误。“天行健，君子以自强不息。”意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
所以结合题干来看与“哥哥生病打吊针”搭配不符。
D项，正确。“胜人者有力，自胜者强”意思是：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人更加强大而不可战胜。
8．每做完一道题，他都要仔细地检查好几遍。
本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
冒号的作用是解释说明，仿写的句子要围绕“细心”这个中心来写，答案不唯一，言之有理即可。
9．     西门豹问官绅，他们怎么还不回来。     忽然，乌云密布，天顿时昏暗了，过了一会儿只听轰隆隆的声音，接着，一道闪电划破长空。     快乐：:听到自己考了一百分，他高兴地一蹦三尺高，嘴里还不住地喊道:“太好了！太好了！”
【解析】
（1）考查了句子仿写。
根据句式“谁怎么样”，学会长话短说。
题干即改为：西门豹问官绅，他们怎么还不回来。
（2）考查了句子仿写。
用上一两个加点的词语描绘它，注意语句通顺。
示例：天空忽然阴云密布，周围环境顿时黑了下来，霎时大雨倾盆，一会儿功夫水流成河，过了一会儿，雨停了，避雨的人们纷纷走向街头。
（3）考查了句子仿写。
懊悔：爸爸抚摸着我的头，亲切地说：这下可知道厉害了吧！以后可别乱跑了。我静静地听着，一句话也没说，我的脸在一阵阵发烧，感到莫大的内疚，眼里流下了悔恨的泪水。
10．     可怜九月初三夜     露似真珠月似弓。     不识庐山真面目     只缘身在此山中     梅须逊雪三分白     雪却输梅一段香。     坚强不屈     开天辟地     天下奇观     工程浩大     安徒生     《丑小鸭》     《拇指姑娘》     细细的     山草和野花     月光     不学不成     不问不知     十月还有个小阳春
【解析】
本题主要考查古诗的识记和积累以及课文内容的理解和填空。
（1)、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。《暮江吟》白居易（唐代）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。不识庐山真面目，只缘身在此山中。出自宋·苏轼《题西林壁》诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。《雪梅》卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（2)、考查课文内容的理解和填空，注意平时的积累和运用即可。
（3)、选自课文《走月亮》细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！智能之士，不学不成，不问不知。语出汉代王充《论衡·实知》。意思是即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。八月暖，九月温，十月还有个小阳春。解释：指北方一些地区，农历八九月 很暖和，十月里还像春天一样温暖。出处： 张国庆《亲仇》三：“俗话说：‘八月暖，九月温，十月还有个小阳春。’可在北方，时进初冬，能吃上这又甜又酸的大柿子，也真算得上新鲜物了。”
B
【解析】11、B
12、C
13、A
14、列数字
15、不能服用。根据材料可知，该药品的有效期是24个月，该药品的生产日期为2019年3月，现在已经过期了，所以不能服用。
【解析】
11、本题考查提取信息的能力。
根据“主要成分”的内容可知，小儿止咳糖浆的主要成分有：甘草流浸膏、桔梗流浸膏、氯化铵、橙皮酊。由此可知答案选B。
12、本题考查提取信息的能力。
根据“用法用量”中的“2~5岁，一次5毫升”可知，应选C。
13、本题考查对材料内容的理解。
A项正确。
B项“老少皆宜”的说法错误，根据“功能主治”部分的内容可知，该药品用于小儿感冒引起的咳嗽。
C项说法错误，根据“注意事项”的内容可知，服用该药品时忌食生冷辛辣食物。
D项说法错误，该药品并不含枸杞。
14、本题考查对说明方法的判断。
常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
首先找到介绍该药品的用法用量所在的位置，根据“2~5岁,一次5毫升；2岁以下，酌情递减；5岁以上，一次10毫升。一日3~4次”可判断，此处运用的说明方法是列数字。
15、本题考查对材料内容的理解和判断。
判断该药品能否服用，主要看它是否还在保质期内，如不在保质期内就不能服用，结合材料中对保质期的说明和该药品的生产日期，可判断该药品现在已经过期，所以不能服用。
16、     指罗宾斯对自己推销的产品非常了解。     指主管坚决果断地拒绝罗宾斯的合作请求。
17、“   ，   ！”   ，“       。”
18、主管不能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开。
19、罗宾斯凭借对门锁和顾客心理的了解，成功推销了自己的产品。
20、     锁在门里边的边缘很粗糙，而孩子们有时关门不抓门把手而抓门，从而划破他们的皮肤     主管想和罗宾斯合作的想法
【解析】
16、考查的是对词语的理解。
（1）了如指掌：根据句子“罗宾斯是个收入颇丰的门锁推销员，他的成功在很大程度上取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。”我们可知，指的是罗宾斯对自己推销的产品非常了解。
（2）“断然拒绝”意思是指不用经过思考，马上就回绝，绝不接受对方的建议或请求，没有任何妥协的余地。本文中指主管坚决果断地拒绝罗宾斯的合作请求。
17、考查的是标点符号的运用。
这是一个提示语在中间的句子，所以“罗宾斯边说边起身欲走‘后面用逗号，前后句子用双引号。“那可糟糕透了”表示感叹用顿号，顿号要放在双引号里面。“哦”“不过”句子中间一般性停顿，中间使用逗号。
18、考查的是句式的转换。
“主管岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开？”是反问句，我们可以换成陈述句，其意思不变，最后变为：主管不能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开。
19、考查对文章内容的概括能力。
描述一件事情，我们要按照事情六要素来概括，分别是：时间、地点、人物、起因、经过、结果。从“他的成功在很大程度上取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解”可知，文章讲的是罗宾斯借对门锁和顾客心理的了解，成功推销了自己的产品。
20、考查的是对文章内容的理解和分析。
由“我们的锁在门里边的边缘很粗糙，而孩子们有时关门不抓门把手而抓门，从而划破他们的皮肤。您手中其他的锁也许比我们的便宜，但一旦您把医药费、课堂损失和法律诉讼费加起来，您也许还是晓得我们的这种安全门锁合算。”可知，这是罗宾斯话中所讲的“危险性”。从这段话也暗示了主管者内心已经被撼动了，有想和罗宾斯合作的想法了。
21、范文：
这里的景色真迷人
我爱奶奶的小园，在我的记忆里，那就是一个美丽的地方。
春天里，杏树、李子树开花了，散发出淡淡的清香。花坛里的小草也探出了头，嫩绿色的，真可爱！小花也睁开了眼睛，躲
【解析】范文：
这里的景色真迷人
我爱奶奶的小园，在我的记忆里，那就是一个美丽的地方。
春天里，杏树、李子树开花了，散发出淡淡的清香。花坛里的小草也探出了头，嫩绿色的，真可爱！小花也睁开了眼睛，躲在小草的 身后，像一个羞答答的小姑娘。春天，奶奶给菜场种上了黄瓜、柿子、豆角、生菜、香菜……小弟嘴上说着要帮奶奶干活，其实只是去菜 园里打闹、玩耍。有时，玩得过头了，时常会把奶奶刚刚埋在土里的种子踢飞了。
春去夏来，杏树、李子树都结了果实。花坛里小草长得绿油油的，像铺上了一层绿色的毯子。花儿开得更娇艳了：红的、粉的、黄 的、白的……美极了！我和小李、小弟一起玩开餐厅游戏，把柿子用刀切开，给客人们吃。我们三个人，一个当服务员，一个当厨师，一 个当客人，玩得不亦乐乎。
秋天里，奶奶收获了白菜，准备过冬。秋风真的好凉爽呀！我和小李、小弟在玩捉迷藏游戏。奶奶家的小园里经常响起我们三个快乐 的笑声。
冬天里，雪花从天空中飘落下来，奶奶家的菜园雪很深、很深。我们三个就在菜园里挖了个大雪洞，钻进去，玩冒险游戏。
奶奶家的小园留给我许多美好的回忆，它是我心中最美丽的地方！
【详解】本题为半命题的叙事作文，要求以“（ ）真（ ）”为题写一篇作文。先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……选材比较宽泛，回顾自己的学习和生活，把自己最想表达地写 下来。写作时注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详 细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。