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科学一年级下册期末试卷达标检测卷(Word版含解析).doc

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1、科学一年级下册期末试卷达标检测卷(Word版含解析)一、选择题1采用( )平铺方式,能在盒子里装得更多的螺帽。A装得多B装得多C一样多2水是( )。A不会流动的B透明的C有味道的3把下面物体放入水中后,能溶解的是( )。ABCD4乒乓球的形状是( )。A正方形B三角形C球形5下面哪种方法能证明或感受到空气的存在( )。A用打气筒给气球充气B用手摸C用眼睛看6下列选项中,有固定形状的是( )。A油B玉米C空气7下面( )是正确的闻味方式。A用手扇向鼻子闻B鼻子靠近闻C戴口罩闻8用( )的方法能准确的知道物体重量。A称一称B预测C掂一掂9下列物体中,无论怎样平铺,装入盒中的数量都不变的是( )。A

2、螺母B乒乓球C硬币10下列物体中( )是透明的。A水B木块C石头D书本二、简答题11我们是根据什么给物体分类的?12水和木块有什么不同?13我们有哪些观察物体特征的方法?至少写出3种。14下面是一位同学用不同的方法,把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。 比较方法排序结果(从轻到重依次排序)预测掂一掂物体木块乒乓球塑料块磁扣螺母称一称回形针数量(个)6015304550(1)称量物体的工具名称是_。(2)请根据实验结果,将以上物体按从轻到重的顺序排列:(只写物体序号)_。(3)这三次排序的结果一样吗?哪种方法更准确?15根据题目要求,为每个小题各选一个词语,每个词只能选一次

3、,将词语的序号填到横线上。 简易天平 重 光滑 粗糙 流动 透明 溶解 (1)玻璃珠 摸起来比较_。 (2)金属螺母 用手掂着比较_。 (3)比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重,我们需要借助_。 (4)我们穿的鞋子的鞋底 摸起来比较_。 (5)木块 放到水里不会_ 。 (6)水看起来是_的。 (7)空气和水都会_。16画一画请根据小菲对物体特征的描述,帮助她找出她喜欢的学习用品。(请用 把找出的物体圈上)小菲:我喜欢的是红色的、长方形的、带硬壳的、比较厚的那个学习用品。17观察盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化。(1)用放大镜观察盐、红糖和小石子,会发现它们都是由( )组成的。A小颗粒B小液滴C小

4、气泡(2)将盐放入水中后,会发现盐( )。A马上全部消失B慢慢地消失C都沉入水底,一直存在(3)能证明红糖发生溶解,并不是真正消失的现象是( )。A红糖不见了B红糖水变色了C能看到红糖颗粒18用盒子装物品。(1)下面的盒子中盛装物品数量最少的是( )。ABC(2)下列平铺方法中,方法( )装的橡皮最多。ABC(3)同一种物体用不同的平铺方法,盛装的数量不同,这与物体的( )有关。A轻重B形状C颜色19填一填,为每个小题各选一个词语,每个词只能选一次,将词语的序号填到横线上。 简易天平重光滑粗糙流动透明溶解(1)玻璃珠摸起来比较_。 (2)金属螺母用手掂着比较_。 (3)比较玻璃珠和金属螺母谁轻

5、谁重,我们需要借助_。 (4)我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较_。 (5)石头放到水里不会_。20下面是一位同学用不同的方法,把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。 比较方法 排序结果(从轻到重依次排序) 预测 掂一掂 物体木块乒乓球塑料块磁扣螺母 称一称回形针数量(个) 60 15 30 45 50(1)称量物体的工具名称是_。 (2)请根据实验结果,将以上物体按从轻到重的顺序排列:(只写物体序号)_ 三、选择题21下列的动物会生小宝宝的是( )。A泥塑B小白兔C机器人22下列动物体内没有“骨骼”的是( )。ABCD23下列动物中,( )是靠腹足运动的。ABC24下列动物中(

6、 )不是校园里常见的动物。A 蚂蚁B 蝴蝶C 老虎25校园里的动物中,喜欢生活在泥土里的是( )。A蜜蜂B蚯蚓C小鸟D蜗牛26蜗牛靠( )运动。A壳B腹足C触角D嘴27( )是动物。A玩具熊B蚂蚁C机器狗D苹果28小金鱼靠什么来呼吸( )。A鱼鳍B鱼鳃C皮肤D鱼尾29蜗牛是用( )来爬行的。A触角B腹足C壳30生活在水里的动物是( )。ABC四、简答题31分一分。有触角的 _。 有 壳 的_。 可以飞的_。 四条腿的_。 没有腿的_。32圈一圈,把你认为玩具熊不是动物的理由圈出来。不能自己运动 不需要空气 需要水 没有生命不吃食物 不需要水 会自己运动 吃食物五、选择题33下列物体( )能溶解

7、在水中。A木块B塑料C红糖34容易溶解在水中的是( )。A沙子B红糖C小石子35如图所示,搅拌( )溶解。A停止B减慢C加快36明明将少许白糖倒入水中,用下面哪种方法可以让白糖更快地溶解?( )A搅拌B观察C加凉水37食盐在( )溶解的更快。A热水中B凉水C一样快38下列( )情况是溶解现象。A糖在水中化为糖水B黄豆在水中泡发C面粉和水混合变成白色液体39我们吸入被污染的空气 ,会感觉( )。A舒服B凉快C刺鼻40天平平衡的状态下,往气球里充气,气球会下沉,说明( )。A空气有重量B空气没有重量C空气有时有重量41下面哪种方法能证明或感受到空气的存在( )。A用打气筒给气球充气B用手摸C用眼睛

8、看42下面没有固定形状的是( )。A橡皮B洗发水C塑料块六、选择题43闻不明物体的正确方法是( )。A凑近闻B戴口罩闻C用手扇闻D以上都可以44它们相同的特征是( )。A形状B材料C能滚动45我们可以用( )感知物体的颜色。A眼睛B鼻子C耳朵46两个大小、形状一样的塑料碗和陶瓷碗相比( )。A塑料碗重B陶瓷碗重C一样重47要比较物体的轻重,( )更准确。A看一看B称一称C掂一掂48下列物体中无论怎样平铺,装入的数量都不变的是( )。ABCD49下列食物的形状与草果相似的是( )。A瓜子B西红柿C辣椒50下列分类是按( )进行分类的。(三个单色气球和三个多色气球)A形状B大小C单色或多色51水被

9、污染后不会变得( )。A清澈B浑浊C有气味52下面不是节约用水的行为的是( )。A用洗脚水冲马桶B接完水不关闭水龙头C用洗菜水浇花七、简答题53把一勺盐、红糖放入水中会有什么变化?54根据题目要求,为每个小题各选一个词语,每个词只能选一次,将词语的序号填到横线上。 简易天平 重 光滑 粗糙 流动 透明 溶解 (1)玻璃珠 摸起来比较_。 (2)金属螺母 用手掂着比较_。 (3)比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重,我们需要借助_。 (4)我们穿的鞋子的鞋底 摸起来比较_。 (5)木块 放到水里不会_ 。 (6)水看起来是_的。 (7)空气和水都会_。55你知道下列物体有哪些特征吗?选择序号填写在相应的

10、括号内。A 圆形 B 方形 C 有味道 D无味道 E 重 F 轻G 小 H 大 I 较小 (_) (_) (_)一、选择题1B解析:B【详解】相同物体的不同平铺方式占据空间的状况可能不同,相同物体的平铺方式不同,平铺的数量有可能不同。将螺母立着放占据的横向空间小,装得多,物体紧密摆放能节省空间,装得更多。2B解析:B【详解】固体、液体和气体是物质的三种状态。液体具有一定的体积,无固定形状,不易被压缩,具有流动性。水是常见的液体,无色无味透明,会流动。3B解析:B【详解】有的物体能溶解在水中(例如糖、盐、洗洁精),有的物体不能溶解在水中(例如铁钉、少子、石头),搅拌能够加快溶解的速度。把下面物体

11、放入水中后,能溶解的是红糖,不能溶解的是玻璃球、小方块、石头,所以B符合题意。4C解析:C【详解】观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明),用手摸(粗糙程度),用鼻子闻(气味),用手掂一掂(重量)。用眼睛看,乒乓球的形状是球形,所以C符合题意。5A解析:A【详解】空气的特征:很轻(有重量),没有固定形状,会流动,看不见摸不着。用打气筒给气球充气或者放开气球口,空气出来能证明或感受到空气的存在,所以A符合题意。6B解析:B【详解】固体的特征: 有固定的形状,不会流动(有些固体颗粒很小,比如面粉、沙子和食盐,它们也有固定的形状)。下列选项中,有固定形状的是玉米,所以B符合题意。7A解析

12、:A【详解】人体从外界获取信息主要靠人的感觉,例如:眼是视觉器官,耳是听觉器官,鼻是嗅觉器官,舌是味觉器官,感受酸、甜、苦、咸、辣等味道;皮肤是触觉器官,感受冷、热、痛、触、压等感觉。闻不明物体的气味时,要采用扇闻的方法,防止物体有毒,吸入过量的有毒物质。8A解析:A【详解】天平秤是一种用来称质量的工具,一端是砝码,放在天平的一端作为重量标准的金属块或金属片,大小不一,各有一定重量;另一端有一个托盘,用来放置被称的物品。知道物体的重量用天平称一称做准确,预测和掂都不精确。9B解析:B【详解】乒乓球是球形,无论从哪个方向看都不变,所以装入盒中的数量不受摆放方式的影响,只受盒子大小影响。10A解析

13、:A【详解】物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。观察物体的方法:用眼看形状、大小、颜色、是否透明。水是透明的、无色、无味的液体,所以A符合题意。二、简答题11共同特征是物体分类的依据。【详解】根据对物体分类的认识,观察过程中注意找物体的共同特征。共同特征是物体分类的依据。12水是液体,没有固定的形状,具有流动性;木块是固体,有固定的形状,不能流动。【详解】液体具有流动性,没有固定的形状;固体具有固定的形状和体积,具有流动性。根据对物质状态的认识,水是液体,没有固定的形状,具有流动性;木块是固体,有固定的形状,不能流动13重量、大小、透明与否。【详解】略14(1)天平(

14、2)(3)答:不一样,用天平称准确。【分析】(1)天平是称量物体质量的仪器。使用前把天平放在水平台面,将游码调整零刻度值,待指针指到刻度盘的中央。物体的质量等于砝码的质量和加游码的读数。(2)物体按从轻到重的顺序排列: ,乒乓球、塑料块、磁扣、螺母、木块。乒乓球最轻,木块最重。(3)三次排序的结果是不一样的,天平是比预测和垫一垫更为精确的称量仪器,所以用天平称准确。【点睛】本题考查物体按轻重排序,要求学生掌握使用天平。15 【详解】(1)物体摸起来感觉可以选择只有光滑和粗糙,所有玻璃珠摸起来比较光滑;(2)用手掂物体重量,所以金属螺母用手掂着比较重;(3)比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重,我们需要

15、借助简易天平,简易天平测量物体质量的仪器;(4)我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较粗糙,这是为了增大摩檫力;(5)木块放到水里不会溶解;浮在水上(6)水看起来是无色,透明的液体;(7)空气和水都会流动,它们都没有固定的形状。【点睛】本题考查常见的物体的特征,要求学生掌握常见的物体的特征。16【详解】略17A解析:(1)A(2)B(3)B【详解】盐、红糖都是由形状规则的小颗粒组成的,小石子也是由小颗粒组成的,颗粒有粗有细18A解析:(1)A(2)C(3)B【详解】(1)由图可知,盒子中最多可以装入9个乒乓球但可以装入16个小木块或螺母。(2)橡皮立着放占用水平方向的空间最小,装的数量也最多。(3)物体

16、的平铺数量与物体的轻重、颜色等特征无关。19(1) (2) (3) (4) (5) 【详解】天平是用来称量物体的重量的工具;相同体积的物体,密度越大的物体,质量就重。20天平 三、选择题21B解析:B【详解】生物的共同特征是:它们都是有生命的。生物的特征包括生长、繁殖、应激和新陈代谢。生物与非生物的本质区别是有无生命。只有生物能够繁殖,能够生小宝宝。选项中泥塑和机器人都没有生命,属于非生物,不能繁殖;而小白兔属于生物,能够繁殖。22B解析:B【详解】根据动物的共同点可以将动物分成一类,例如有毛无毛、有无触角、是否水生、是否有骨骼。下列动物体内没有“骨骼”的是蜗牛,有“骨骼”的动物是金鱼、鸡、小

17、狗,所以B符合题意。23A解析:A【详解】蜗牛的身体分为壳、头、腹足、尾。壳上有螺纹头上有两对触角。腹足可以运动并且会分泌黏液把蜗牛粘在物体上不容易掉下来。根据对蜗牛身体组成的认识,蜗牛的头部有口、两对触角,眼睛长在长触角的顶端,背部有壳,利用腹足爬行。24C解析:C【详解】动物具有多样性,动物生存依赖于环境,不同的环境生长着不同的动物。蚂蚁、蝴蝶是我们常见的小动物,校园里、花坛边都能找到它们的身影;老虎不是校园里常见的动物。25B解析:B【详解】校园中生活着不同的动物。寻找校园里的动物时,要带的工具有:棉签,放大镜,笔,记录本。校园里的动物很多。喜欢生活在泥土里的是蚯蚓,所以B符合题意。26

18、B解析:B【详解】蜗牛头部有眼睛、触角和嘴巴。头上有两对触角,长的一对触角顶端长着眼睛,用触角辨别和寻找食物。根据对蜗牛的认识,蜗牛利用腹足爬行,蜗牛运动时分泌出黏液润滑它的腹足,使腹足在运动时不受伤害。27B解析:B【详解】动物的共同特点:有生命,会运动,会长大,会死亡,会繁殖后代,会对外界刺激作出反应,会呼吸,需要食物,需要水,需要生活在一定的环境里。蚂蚁是动物,玩具熊、机器狗和苹果不是动物,所以B符合题意。28B解析:B【详解】鱼生活在水里,用鳃呼吸,用鳍运动,身上有鳞片,所以B符合题意。29B解析:B【详解】蜗牛依靠腹部下方扁平的足,即腹足来爬行。30C解析:C【详解】不同种类的动物会

19、有一些共同的特征,同一种动物之间也会有不同的地方。不同种类的动物的生活的环境也是不同的。生活在水里的动物是小鱼,所以C符合题意。四、简答题313、5、6 6、8 3、5 4、7 2、6、8 【详解】根据动物的共同点可以将动物分成一类,例如有毛无毛、有无触角、是否水生、四条腿或者没有腿。分类是研究事物的基本方法。分类时严格按照分类标准,注意不重不漏。有触角的有蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、蜗牛。有壳是蜗牛、蛤蜊。可以飞的是蝴蝶、蜜蜂。四条腿的是老虎和豹子。没有腿的蜗牛、鱼、蛤蜊。32【详解】自然界中的物体分为两大类:一类是有生命的物体,叫生物,如花鸟鱼虫、飞禽走兽、人、微生物等。另一类是无生命的物体,叫非生

20、物,如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。根据对生物和非生物的区别,玩具熊不是动物的原因是它没有生命、不能自己运动、不需要空气、不吃食物、不需要水,属于非生物。五、选择题33C解析:C【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。红糖可以溶解在水中,木块和塑料不可以溶解在水中。34B解析:B【详解】溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。红糖可以溶解在水中,形成均匀稳定的溶液,沙子、小石子是不能溶于水的,放入水中会沉淀。35C解析:C【详解】在生产生活中,常常需要加快或减慢某种物质的溶解,加快溶解的

21、方法有:搅拌、研碎、增加水的温度等。36A解析:A【详解】在生产生活中,常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有:搅拌、研碎、增加水的温度等。根据加快溶解的方法,搅拌可以加快白糖的溶解,观察、加凉水都不行。37A解析:A【详解】略38A解析:A【详解】略39C解析:C【详解】由于污染,我们有时会见到浑浊的水,散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的,但是由于污染,我们吸入的空气有时候有些刺鼻。40A解析:A【详解】空气的特征:没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、有重量的气体。天平平衡的状态下,往气球里充气,气球会下沉,说明空气有重量,所以A符合题意。41A解析:A【

22、详解】空气的特征:很轻(有重量),没有固定形状,会流动,看不见摸不着。用打气筒给气球充气或者放开气球口,空气出来能证明或感受到空气的存在,所以A符合题意。42B解析:B【详解】像石头、木块这样,有一定的形状和一定体积的物体叫做固体;像空气一样,没有固定形状和体积的叫气体;像水一样没有固定形状,会流动的物体叫做液体。洗发水是液体,没有固定形状;橡皮和塑料块是固体,有固定的形状。六、选择题43C解析:C【详解】将装有气体的集气瓶放到距离鼻子附近(要有一点距离),用手在瓶口轻轻煽动。闻不明物体的气味时,要采用扇闻的方法,防止物体有毒,吸入过量的有毒物质。44C解析:C【详解】对比观察两个物体,可以帮

23、助我们很快找到它们的相同特征和不同特征。通过观察和比对,他们的形状和材料都不同,相同的特征是能滚动。45A解析:A【分析】眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤是人体重要的感觉器官,分布在这些器官的神经将接收到的各种刺激产生的信号传入大脑,人就产生了各种感觉。【详解】根据对人体感觉器官的认识,我们用鼻子感知物体的气味,耳朵听声音,眼睛看物体的颜色。46B解析:B【详解】物观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明),用手摸(粗糙程度),用鼻子闻(气味),用手掂一掂(重量)。物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较,但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。两个大小、形状一样的塑料碗和

24、陶瓷碗相比陶瓷碗重,所以B符合题意。47B解析:B【详解】物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较,但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。要比较物体的轻重,称一称更准确,所以B符合题意。48A解析:AD【详解】许多物体具有固定的形状。物体的形状会影响堆积和摆放的方式。不同的物体,会有不同的摆放或堆放方式。下列物体中无论怎样平铺,装入的数量都不变的是小球和小正方块,因为它们的各个方向形状都相同,所以AD符合题意。49B解析:B【详解】草果外形是圆的,像小皮球一样大小,看上去很饱满。分析选项可知,西红柿与苹果的形状类似。50C解析:C【详解】生活中对于物体的的分类标准很多,不同的分

25、类标准会有不同的分类结果。根据题干可知,图中的分类是按单色或多色进行分类的。51A解析:A【详解】水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的,它包括工业污染源,农业污染源和生活污染源三大部分。水被污染后会变得浑浊、有气味,不会变得清澈。52B解析:B【详解】略七、简答题53盐、红糖放入水中,它们会慢慢消失,形成均匀稳定的溶液,说明盐和红糖能够在水中溶解。【详解】物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。根据对溶解的认识,将盐、红糖放入水中,它们会慢慢消失,形成均匀稳定的溶液,说明盐和红糖能够在水中溶解。54 【详解】(1)物体摸起来感觉可以选择只有光滑和粗糙,所有玻璃珠摸起来比较光滑;(2)用手掂物体重量,所以金属螺母用手掂着比较重;(3)比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重,我们需要借助简易天平,简易天平测量物体质量的仪器;(4)我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较粗糙,这是为了增大摩檫力;(5)木块放到水里不会溶解;浮在水上(6)水看起来是无色,透明的液体;(7)空气和水都会流动,它们都没有固定的形状。【点睛】本题考查常见的物体的特征,要求学生掌握常见的物体的特征。55A解析:玻璃球 ADEG 乒乓球 ACFI 海绵 BCFH

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