1、语文三年级上学期期末提高试题测试题(附答案解析)1读语段看拼音写词语。光明村的松鼠谷是小朋友们wn shu( )的乐园。这里fng jng( )优美,树木cng cu( ),还有小松鼠在树林间hun kui( )地跳动;当风轻轻吹动树叶,和着小鸟的叫声就像在yn zu( )一首动听的歌,zho yn( )得孔雀姑娘跳起舞来。2如何阅读童话故事呢?下列说法不恰当的一项是()A先感受故事中美妙的想象,再感悟故事带给我们的启示。B我们可以把自己想象成童话中的主人公,和故事中的人物一起欢笑,一起悲伤。C只需要根据插图来了解故事内容即可。D一边读故事,一边想象画面。3把下列词语补充完整,并选择合适的词语
2、填空。鸦( )无声争( )夺秒忐忑不( )成群( )对( )然有序自言自( )(1)要下雨了,我们看见_的蚂蚁往山上爬。(2)联欢晚会演出之前,同学们都在_地进行排练。4给下列加点字选择正确的意思。光: A只、单B荣誉、光彩C一点儿不剩D光线(1)全校师生积极践行“光盘行动”。( )(2)阳光散落大地,一切显得那么温暖。 ( )(3)李华光荣地获得了“三好学生”称号。( )(4)不光是我,所有的同学都在为运动员呐喊助威。( )5下面多音字的读音,完全相同的一项是()A挣钱挣扎挣脱挣命B喷香喷水喷洒香喷喷C答应答理答允滴答D人参参加海参参差不齐6按要求填写词语。选词填空。倒影倒映清澈的湖水( )
3、着翠绿的格树,格树的( )显得那么修长。漂着飘着天空中( )一朵朵白云,湖中央( )一片片圆圆的荷叶。7下列选项中,与“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”一句所运用的修辞手法相同的一项是()A海底的动物常常在窃窃私语。B太阳就像一个大火球一样升起来了。C这些小虾,有的通体透明,有的稍带灰黑色,有的略显青黑色8按要求写句子。(1)照样子,写句子。例句:闪亮的星星在天空中眨着眼睛。亮晶晶的星星在天空中眨着眼睛。我和妹妹高兴地来到柏乐园。_(2)“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。(改成将提示语放在前面的句子)_(3)修改病句。亲爱的汉修先生我读了以后,明白了如果我能坚持写日记,写作能力就会迅速提高
4、和扩大。_9课内积累。荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸( )。乱入池中( ),闻歌始觉( )。采莲曲水光潋滟( ),( )空蒙雨亦奇。欲把西湖( ),淡妆浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨牧童骑( ),歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然( )。所见( )中断楚江开,碧水( )至此回。两岸青山( ),孤帆一片( )。望天门山灯不拨( ),理不辩( )。日积月累萧萧梧叶送寒声,江上秋风( )。知有儿童挑促织,夜深篱落( )。夜书所见阅读下面文章,完成问题。_澳大利亚著名的菲利普岛上,因为有仙企鹅登陆的奇观,成了一处游览胜地。仙企鹅是一种稀罕的鸟类,它小巧玲珑,无论谁见了都觉得它是那么可爱。它的退化了的短小双翼,已不能带
5、动身躯在天空中飞翔,却能凭借它在水中游泳。它走起路来摇摇晃晃,加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部与头部,活像西方穿着燕尾服的绅士。夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边,在沙滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有50来只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像是训练有素的士兵。队伍排好,总领队“嘎嘎”一声令,全队齐步走,直奔海滩沙丘。第一队登陆后,第二队接踵(zhn)而至夜深了,人们久久不愿离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。1
6、0、给短文加上一个合适的题目:( )11、“鱼贯上岸”的意思是( ):文中意思相近的词是( )12、仔细读短文,判断下列说法的对错(对的打,错的打)(1)仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。( )(2)在朗读短文第二段时语气要亲切,速度要稍快。( ) (3)短文主要写了仙企鹅的样子及其登录的情景。( )13、第二段是围绕哪句话来写的?在文中用横线画出来。14、第三段的“总领队”指的是( ),“众兄弟”指的是( )阅读下面文章,完成问题。苏珊的帽子苏珊是个可爱的女孩。可是,7岁这年,她突然生病了。住院时,她接受了3个月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。更(害怕可怕)的是,原
7、先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。她每天顶着一(颗棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来就在苏珊返校上课前的那个周末,海伦老师热情而郑重地在班上宣布:“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好。”星期一到了,离开学校3个多月的苏珊又回到了她所熟悉的学校。但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自
8、己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。日子就这样一天天过去了,现在,苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子;而同学们呢,似乎也忘了。15、联系上下文理解下面的词语。难以置信:_五花八门:_16、在文中括号里选择恰当的字词,画上“_”。17、苏珊为什么站在教室门外却迟迟没敢迈步?_18、苏珊为什么会笑得轻松,笑得那样甜,笑得那样美?_19、这篇文章告诉我们的道理是()A我们上学都要戴帽。B老师的话我们要听。C生活中我们要学会友善待人20、习作。同学们,你们的身边一
9、定有许多小伙伴,这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧!可以写写他的特点,也可以写写你和他之间发生的事情。要求:1、语句通顺,内容完整。2、题目自拟。3、字数300字左右。1 玩耍 风景 苍翠 欢快 演奏 招引【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耍、奏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C【解析】C【详解】本题主要考查对句子的理解。童话故事是指儿童文学的一种体裁,童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃读者的思维;生动的形象和美妙的故
10、事,可以帮助读者认识社会理解人生,培养正确的价值观。选项C的说法是很片面的,因为插图所反映的东西只是一小部分,是不全面的。插图只是帮助我们阅读,加深对童话故事某一部分的认识,并不能反映整个故事内容。故错误。3 雀 分 安 结 井 语 成群结队 争分夺秒【详解】本题考查学生对成语的掌握程度。注意避免错别字的出现,正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积累,需要多阅读多学习。鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有,形容非常静。争分夺秒:意思是一分一秒也不放过,形容充分利用时间。忐忑不安:意为心神不定,心神极为不安。成群结队:一群群人集合在一起。井然有序:指整整齐齐,次序分明,条理清楚
11、。自言自语:指自己对自己说话。(1)蚂蚁是一种典型的社会性群体,喜欢群居,由此可知选“成群结队”。(2)结合“联欢晚会演出之前”可知时间比较紧张,所以选“争分夺秒”。4C【解析】 C D B A【详解】本题考查对字义的正确理解。解答此题要结合句子含义及词语意思来理解,还要注意平时积累。(1)“光盘行动”是一种节约方式。每一餐承载着的不仅仅是生命所需的能量,更深深地镌刻着餐桌文化。光:一点儿不剩,故选C。(2)阳光,多指是太阳光。光:光线。故选D。(3)光荣,意思是荣耀;荣誉感。光:荣誉、光彩。故选B。(4)不光:表示超出某个数量或范围;不止。光:止、单。故选A。5C【解析】C【详解】本题考查多
12、音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;根据使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。A 不相同。挣:【 zhng】挣扎)尽力支撑或坚持。【zhng】1.用力摆脱束缚。2.用劳动换取。故四个词语中的“挣”依次读zhng、 zhng、zhng、zhng”。B 不相同。喷:【pn】受压力而射出。【pn】1.果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期。2.开花结实的次数;成熟收割的次数。故四个词语中的“喷”依次读“pn、pn、pn、pn”。C 相同。答:【d】回答。【d】义同“答”,专用于“答应、答理”等词。故四个词语中的“
13、答”全读“d”。D 不相同。参:【cn】加入在内。【shn】中药名。【cn】长短不齐,如“差不齐”、“差错落”。故“shn、cn、shn、cn”。选:C。6 倒映 倒影 飘着 漂着本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。倒影:倒立的影子。倒映:物体的形象倒着映射到另一物体上。本题中指翠绿的格树倒着映射在清澈的湖水里,应选择“倒映”,指格树倒立的影子显得那么修长,应选择“倒影”。漂着:停留在流体表面或悬浮在流体中。飘着:随风摇动或飞扬。本题中指白云在天空飘浮着
14、,应选择“飘着”,指荷叶在湖中央漂浮着,应选择“漂着”。7B【解析】B本题考查对修辞手法的判断。题干句子“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”运用比喻的修辞,本题是“荷叶”,喻体是“大圆盘”,喻词是“像”。选项A运用了拟人的修辞,“窃窃私语”是人才有的行为,这里形容海底的动物,赋予了海底的动物人的行为情感。选项B运用了拟人的修辞,将“太阳”比喻成“大火球”。选项C句子由“有的有的有的”构成,运用了排比的修辞。故答案为B。8 蹦蹦跳跳的我和妹妹高兴地来到柏乐园。 老屋问:“小蜘蛛,你吃饱了吗?” 我读了亲爱的汉修先生以后,明白了如果我能坚持写日记,写作能力就会迅速提高。【解析】(1)本题考查仿
15、写句子,注意观察例句的变化。例句中在“星星”前加上了修辞语,因此本题仿写时可在“我”前加上修辞语,如“满面笑容的我”“兴高采烈的我”等。(2)本题考查改变提示语。要求将提示语放在前面,本题将“老屋问”放在“小蜘蛛,你吃饱了吗?”前面,加上冒号,去掉句号。(3)本题考查病句辨析。本题错在语序不当和搭配不当,把“亲爱的汉修先生”放在“我读了”后面,“写作能力”和“扩大”不能搭配,故应删去“和扩大”。9 两边开 看不见 有人来 晴方好 山色 比西子 黄牛 闭口立 天门 东流 相对出 日边来 不亮 不明 动客情 一灯明【解析】本题考查课内背诵与默写。(1)、出自唐代王昌龄的采莲曲荷叶罗裙一色裁,芙蓉向
16、脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。译文:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。(2)、出自宋代苏轼的饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。译文:在灿烂的阳光照耀下,西湖水微波粼粼,波光艳丽,看起来很美;雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖周围的群山迷迷茫茫,若有若无,也显得非常奇妙。若把西湖比作美人西施,淡妆浓抹都是那么得十分适宜。(3)、出自清代袁枚的所见牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。译文:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想
17、要捕捉树上鸣叫的知了,于是马上停止唱歌,静悄悄地站立在树旁。(4)、出自唐代李白的望天门山天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。译文:长江犹如巨斧,劈开天门雄峰,碧绿江水滚滚东流到这里,又回旋向北流去。两岸青山互相对峙美景难分高下,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。5、“灯不拨不亮理不辩不明这句话的意思是:灯油不经过木棒拨一下,是不会明亮的;道理不经过辩论,是不会被人所明悟的。6、出自宋代叶绍翁的夜书所见萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。译文:瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点
18、灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。10、仙企鹅登陆87 一个接一个地上岸。鱼贯:形容前后接连着,像鱼群游动一样。 接踵而至88 89仙企鹅是一种稀罕的鸟类,它小巧玲珑,无论谁见了都觉得它是那么可爱。90 第一只仙企鹅 跟随在后的其余仙企鹅们【分析】10、考查对文章内容的掌握。给文章取题目,考查的对文章内容的理解,文章的题目我们一般采用主人公、事件或文章线索。文章主要讲的是仙企鹅登录这件事,以事件命名或者主人公仙企鹅命名都可以。11、本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。鱼贯上岸:一个接一个地上岸。鱼
19、贯:形容前后接连着,像鱼群游动一样。12、本题主要考查对文章内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,判断题目是否正确。(1)错误,文中没有提到仙企鹅可以在海洋中生存,只说了可以游泳。(2)正确,这部分是描写仙企鹅的样子。语句相对活泼,读起来语气要亲切并且速度稍快。(3)正确。正文先写了仙企鹅的样子,接着写了他们登陆的情景。13、考查对文中关键句的理解。第二段是总分结构,第一句”仙企鹅是一种稀罕的鸟类,它小巧玲珑,无论谁见了都觉得它是那么可爱“就是总写,也是这段话的主要内容。14、本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思
20、考题目中的重点信息,抓住要点回答问题。定位到第三段,“岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。”总领队说的是第一只上岸的仙企鹅;“每队约有50来只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像是训练有素的士兵。”“第一队登陆后,第二队接踵(zhn)而至”“以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。”“众弟兄”从文中这几句中可知,是其他跟随在后一起上岸的仙企鹅。C【解析】15、 不容易相信。 比喻花样繁多。152可怕颗戴153苏珊的头发掉光了,她戴着帽子上学,怕同学们笑她而自卑。154苏珊没有因为自己的头发掉光而自卑。相反,同学之间的友谊仍然存在。所以她笑得轻松,笑得那样甜,笑得那
21、样美155C【分析】15、本题考查的是词语解释。结合词语的特点和语境进行分析,写出词语的本义和文中义即可。本题中“难以置信”意思是出乎意料,让人很难相信。“五花八门”意思是变幻多端或比喻花样繁多。16、本题考查学生对字词的辨析。颗:多用于颗粒状的东西。棵:量词。用于植物。结合语境选择“颗”。戴:加在头、面、颈、手等处。带:用皮、布或线等做成的长条物。结合语境选择“戴”。慎重:谨慎认真。郑重:严肃认真。结合语境选择“郑重”。17、本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子”可知,她担心同学们会觉得她很奇怪,而嘲笑她。可以得出苏珊站在教室门外却迟迟没敢迈步是因为苏珊
22、的头发掉光了,她戴着帽子上学,怕同学们笑她而自卑。18、本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美”可知苏珊笑了是因为她为老师的用心而感到内心温暖。她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。她又可以像往常一样开心地和同学们一起学习、玩耍了。19、本题考查的是对文章主旨的分析。本题中根据原文的内容“可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与同学们自
23、如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。”可以得出这篇文章告诉我们的道理是:生活中我们要学会友善待人。20、范文:我的小伙伴 她乌黑的头发,一双弯似柳叶的眉毛下长着像溪水般的清澈的眼睛,总是神采奕奕。一张花瓣似的嘴说起话来总不饶人,每当笑起来时,眼睛便似水中弯月,笑声像铃铛那样清脆,她是谁呢,她就是我的小伙伴杨帆。 小帆虽然在成绩上说不上名列前茅,可是她从不会灰心丧气,对待学习总是那么一丝不苟,从不半途而废。她不但学习刻苦,而且心灵手巧。 记得有一次,美术老师叫我们回家画一幅风景画,我和小帆高兴极了。回到家后,我正在画画,忽然,门铃响了起来,我一打开门,原来是小帆,她说要跟我一起作画
24、,于是我高兴地答应了。开始我们画得很好,可是到了后来我们就遇上了困难,我最怕遇上困难了,就说:“小帆,反正不是考试,何必这么认真呢,不如我们抄书上的吧,抄完了我们就可以去玩了。”小帆听了,说:“不行,这样我们也不会开心的,对不对?”我听了,低下了头。忽然小帆笑了起来,说:“虽然,我们不会画高楼大厦,可是我们可以画乡村风景啊。”我听了,高兴极了,于是又重新画了起来,不一会我们画完了又上了颜色,就把东西放回书包,然后高高兴兴地去玩了。 这就是我的小伙伴,听了她的故事,你想和她做好朋友吗?【详解】本题为自命题的写人的作文。要求写写自己的一个小伙伴,可以写写他的特点,也可以写写你和他之间发生的事情。看到这个要求,你首先会想到谁呢?你眼中的他有什么优点呢,他的闪光点是什么,在记忆中把他搜寻出来,明确写些什么。写作时首先要交代“我”眼中的他有什么不一样,他的个性特点的表现在哪些方面,确定了题目,然后扣住题目来写。写作构思:开头:开门见山/修辞式开头点题。正文:选择一两件能体现他(她)的个性特点的事写下来。交代事件的起因、经过、结果,结合细节描写塑造人物形象,推动故事情节。注意详略,适当的运用修辞方法和人物描写方法。结尾:总结式或抒情式扣题,照应主旨。