三年级上学期期末语文培优试题测试题(含答案).doc

三年级上学期期末语文培优试题测试题（含答案）1看拼音，写词语。wi qn bo guch xirng moch bng2“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”下列选项中，与这句话运用的修辞手法相同的一项是（）A贝壳只好寂寞地躺在那里。B蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。C西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。D水泥道像铺上了一块彩色的地毯。3把成语补充完整。百( )百( )四( )八( )提( )吊( )( )( )尽染( )高( )爽( )高( )淡春( )秋( )五谷 ( )( )4把词语补充完整，并选词填空。披( )散( )( )忙( )乱( )高( )爽( )累累四( )( )稳( )红( )赤（1）学生要注意仪容仪表，不可以( )。（2）树上( )，压得树枝都弯下来了。（3）时间到了，他才( )地准备出门。5下列加点字读音全部正确的一项是（）A鲤鱼（l）鲫鱼（j）B歧视（q）一簇红缨（c）C呢喃（n）捂（w）热D骤然（j）落（lu）下残疾6填入下面横线上的成语，最恰当的一项是（）不努力怎么行？好运气不会总是降临， 是不会有好结果的。A守株侍兔B刻舟求剑C井底之蛙7与“海底的动物常常在窃窃私语”所用表达手法相同的选项是（）A太阳就像一个大火球一样升起来了。B荷花在微风中翩翩起舞。C这些小虾，有的身体透明，有的稍带灰黑，有的略显青黑D我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。8照样子，写句子。（1）例：雨一来，花朵便放假了。春风一吹，_。（2）例：他跑得像兔子一样快。_得_。（3）例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠载着童年的你我。春雨滋润了大地，大地唤醒了小草，_，_。9按要求完成句子。（1）紫花油豆角、白鹅、陶瓷都是我们家乡的农业特产。（修改句子）_（2）两岸青山相对出，_。（补写古诗）（3）一时强弱在于力，_。（按原文补写）（4）露水把蝴蝶的翅膀打湿了。（改成“被”字句）_阅读下面文章，完成问题。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是母亲的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。10、短文题目中，“他”指的是_ ，“那只手”是_的手。11、在文中的括号里填上恰当的关联词。12、在文中用“ ”画出描写小道格拉斯外貌的句子。13、为什么说“老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义”？_14、“我们每个人都有要感谢的。”你最想感谢谁？为什么？_阅读下面文章，完成问题。含羞草的秘密在我们上学必经的小路旁，长着一株含羞草，它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草的头就会低下去。我们特别喜欢拨弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。今天早晨，骆宁抢在我前头，去拨弄含羞草。忽然，她惊呼起来：“你们快来看，含羞草不羞了！”我和志玲跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下，奇怪！含羞草的叶子没有合拢，它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢？我疑惑不解。回家后，我找来一本关于植物的书来看，才知道其中的奥秘。原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流失光了，来不及补充，含羞草就“不羞”了。15、根据下列解释，从短文中找出对应的四字词语填空。（1）一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。( )（2）因为有疑问而困惑不解。( )16、短文中的“我”观察得很仔细，不仅观察了_，还探究了_。17、读短文，简要说说含羞草为什么“不羞”了。_18、读了第1自然段，你了解到含羞草是一种什么植物？请写一写。_19、短文中“我”的做法对你有什么启示？_20、笔下生辉读下面故事的开头，想象以后会发生什么事，接着续写故事。小狗过生日，小老鼠送来了几根从别处偷来的骨头。小狗说：“我最喜欢吃骨头，但我不能收你的礼物。”小老鼠听了，难过极了，他决定，今后不再偷东西了。1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裙、夏、绒”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A【解析】A【详解】本题考查的是修辞手法的分析。结合选项的内容进行分析，例句的修辞手法是拟人，把东风当成人来写。相同的是A项，把贝壳当成人来写。B项：比喻，把蒲公英比作手掌。C项：夸张，西沙群岛不可能有一半都是鱼，之所以说“一半都是鱼”是为了强调和突出鱼的数量多，说明西沙群岛的物产丰富。D项：比喻，把水泥道比作彩色的地毯。3 发 中 面 方 心 胆 层 林 秋 气 天 云 华 实 丰 登【详解】本题考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。百发百中：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。四面八方：指各个地方或各个方面。 提心吊胆：形容十分担心害怕。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。秋高气爽：形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。天高云淡：意思是天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 春华秋实：春天开花，秋天结果。旧时比喻文采和德行。现多比喻学习有成果。五谷丰登：指农作物获得大丰收。4 头 发 手 脚 秋 气 果实 平 八 面 耳 披头散发 果实累累 手忙脚乱【详解】考查补全词语以及选词填空。披头散发， 披：散开。头发散乱地披着。形容仪容不整。手忙脚乱，形容做事慌乱，没有条理。秋高气爽，爽：爽快，畅快。形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。果实累累：结的果子数目多得无法计算。四平八稳，原指说话做事稳当。现指做事只求不出差错，缺乏进取精神。面红耳赤，脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。（1）学生要注意仪容仪表，不可以将头发散乱披着。故填“披头散发”。（2）由“压得树枝都弯下来了。”可知果实很多，故填“果实累累”（3）由“时间到了，他才准备出门”可知是十分慌张，故填“手忙脚乱”。5B【解析】B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A鲫鱼（j）j；B正确；C捂（w）热w；D骤然（j）zhu；落（lu）下残疾lo。6A【解析】A本题考查成语的理解与运用。A守株待兔：比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。B刻舟求剑：比喻人的眼光未必与客观世界的发展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。C井底之蛙：本意指身处井底而只看到一小片天的青蛙，比喻见闻狭窄、眼光短浅的人。本题说的是要努力才会有好结果，好运气不会总是降临，不努力是不会有好结果的。所以应填入“守株待兔”，故选A。7B【解析】B本题考查的是修辞手法的分析，在本题中，例句所使用的修辞手法是拟人。在四个选项中，A项：比喻，把太阳比做火球。B项：拟人，把荷花当成人来写。C项：排比，三句极其以上的相同句式。D项：没有修辞。8 柳条舒展了身体 我开心 跳起来 小草映衬了红花 红花美丽了世界【解析】本题考查仿写句子。（1）例句中“花朵便放假了”用了拟人的修辞手法，可以联系生活实际写一个拟人句。例如：春风一吹，小草便长高了。（2）“得”后面的内容是补充说明前面内容达到的程度，更具体形象生动地描述情形。例如：天气热得像火炉。（3）例句中前一个句子的结尾是后一个句子的开头，可以联系生活实际再进行仿写。例如：春雨滋润了大地，大地唤醒了小草，小草形成了绿洲，绿洲保护了环境。9 紫花油豆角、白鹅、陶瓷都是我们家乡的特产。 孤帆一片日边来 万古胜负在于理 蝴蝶的翅膀被露水打湿了。【解析】（1）这道题考查学生修改病句的能力。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。归类不当，“陶瓷”不是农业特产，可去掉“农业”。（2）本题考查诗词名句的理解记忆能力。唐代李白的望天门山，原诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。（3）本题考查谚语俗语的理解记忆能力。一时强弱在于力，万古胜负在于理。意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。意在强调理是不能违背的。（4）这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。事物1：露水，事物2：蝴蝶的翅膀，怎么样：打湿了。10、 小道格拉斯 女教师97不但 而且98一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子99因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师常常拉他的手，让他感受到了关心与温暖100我最想感谢我的父母，因为他们给了我生命，抚养我长大，让我感受到家人的温暖。【分析】10、本题考查信息提取能力，要结合故事情节进行分析。通过文中“当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。”和“是你的手，老师。孩子小声答道。”可知这里的“他”指的是小道格拉斯，“那只手”是女教师的手。11、本题考查考查关联词语的应用，首先要了解分句之间的关系，然后选择恰当的关联词即可。本题“我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。”分句之间是递进关系，可以运用关联词“不但而且”。12、本题考查信息提取能力，注意题干要求找出“小道格拉斯外貌”的句子，不要找错人物，也要注意外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。不要找错内容。13、考查理解句子含义，要结合文章第七自然段老师回忆的事件进行概括。要注意把事件写清楚，突出老师带给为小道格拉斯的温暖。14、本题为开放性试题，答案不唯一，先要确定要感谢的人是谁，然后写出具体理由即可。注意语句通顺，不要出现错别字。15、 纹丝不动 疑惑不解62 含羞草的样子 含羞草的秘密（为什么“不羞”了）63原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流失光了，来不及补充，含羞草就“不羞”了。64它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草的头就会低下去。65当我们遇到不明白的问题时，一定要像短文中的“我”一样细心观察，开动脑筋积极思考，通过各种方法去寻找答案。【解析】15、本题考查词语解释。纹丝不动：意思是一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。在文章中形容含羞草没有丝毫改变。疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。在文章中是指怎么思考也没有答案。16、本题考查文章内容的理解。第段“它的茎纤细，叶子是羽毛状的”写“我”观察了含差草的样子。第段“回家后，我找来一本关于植物的书来看，才知道其中的奥秘”写“我”还探究了含羞草为什么不羞了的秘密。17、本题考查文章内容的理解。由第段“原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出害羞的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流失光了，来不及补充，含羞草就不羞了”可知因为含羞草叶枕内的细胞液都流光了，而它还没有补充过来的时候，没有水分流到别的细胞空隙去，所以不羞了。18、本题考查文章信息的提取。由第段“它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草的头就会低下去。”可知，含羞草是一种它的茎十分纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，它的头就会低下去的植物。19、本题考查文章主旨的理解。本文通过记叙含羞草在被触碰后不合起叶子，我通过查找资料明白了含羞草不羞的原因，告诉我们平时要多注意观察，1勤于思考并且多加学习。只有仔细观察，深入探究，才能揭开大自然的奥秘。20、小老鼠的新生活小狗过生日，小老鼠送来了几根从别处偷来的骨头。小狗说：“ 我最喜欢吃骨头，但我不能收你的礼物。”小老鼠听了，难过极了，他决定，今后不再偷东西了。于是，小老鼠走上了一条寻找新生活的道路。小老鼠到了兔子先生的电脑店里，想学点新技能。兔子先生告诉他，现在最流行学编程，你看世界上很多成功人士都是学电脑的，比如比尔盖茨、扎克伯格。于是小老鼠买了一台电脑开始学习编程。编程学习的道路上并不一帆风顺，小老鼠遇到闲难的时候，就想起自己对新生活的渴望,，是他一直坚持下来了。 经过几年刻苦学习，他终于成为一名真正的程序员，靠自己的本领吃饭。在电脑使用过程中，他想要研发一个让人们更方便使用电脑的东西，小老鼠日夜奋斗，为了发明这个东西，他通宵熬夜工作，困了洗一下脸再继续。最终，一个可以控制电脑的小盒子设计成功了。大家都认为，这个小盒子要以一个伟大的程序员命名，因为小老鼠的贡献最大，最终以“鼠标”命名。【详解】本次习作考查续写作文。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路，通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。续写是要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事，续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。学生充分发挥自己的想象力，想一想接下来会发生什么事情，内容详略得当，语言通顺即可。开头：作文的开头已经给出。中间：这是本次作文的重点。我们需要充分发挥自己的想象力，讲述接下来所发生的事情。注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。