2010-2011学年度高淳县中学历史学科研训工作计划.doc

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2010~2011学年度高淳县中学历史学科研训工作计划

一、指导思想
以科学发展观为指导，以农村学校教学质量提升与追求高效的课堂教学为工作重点，以转变课堂教学模式为突破口，不断优化课堂教学设计和流程，努力提升教学过程的有效性；深入实施课程改革，努力深化教学研究，继续加强队伍建设，强化教学过程管理，狠抓教学常规各项要求的落实；加大教学督查、评价与管理的导向力度，坚持教研工作“着眼于先进，着手于重点，着力于到位”，促进学校教学管理水平的提高，不断提高研训工作的水平和服务质量。

二、工作思路
继续推进“研训一体”的工作策略与思路，以办学水平评估为引领，以研训工作的项目推进为抓手，以服务为宗旨，不断提升研训员的业务素质与工作水平。以质量为中心，切实转变教学观念，加强教学过程的有效性研究，继续加大农村学校教学指导与督查的力度，努力实现我县教育教学质量稳中有升、学校高位均衡发展的新格局。

三、主要措施
（一）、狠抓教师队伍的培养和建设
以县历史中心组成员和专业专职教师组成我中学历史新课程的骨干队伍。每月举行一次集中活动，研讨相关事宜，并分工承担讲授新教材的内容，编写相关的资料，按教学进度上公开课、示范课，使全县中学历史教师能够在备课和讲课时真正体现目前提倡的三维教学目标的制定和落实，科学处理教材、优化教学内容、创新教学模式、改革学习方法、提升学史能力，使实施有一个良性的循环机制。加强对青年教师的培养，通过教学培训、业务竞赛、评比活动发现和培养一批“校级”“县级”骨干教师，壮大历史学科骨干教师队伍。
（二）、狠抓课堂教学质量
进一步深化课程改革，在整体课堂教学过程中，坚持倡导学生自主学习、自我提高、自我发展的学习方式，让每一位学生“想学、乐学、会学、善学”，同时重视探索师生互动，平等参与，共同学习，努力改变陈旧的以传授知识为目标的灌输式教学模式等方面的研讨。真正做到以研训为抓手，全面提升我县历史教学的水准。
进一步加强教学常规管理。认真学习贯彻南京市教研室印发的《教学常规管理手册》的要求，坚持不懈地抓好教学常规管理，着眼于提高课堂教学效益，协调教学工作的各个环节，探索新课程教学的高效性。要通过视导、主题研训活动、督查评估，狠抓教师的教学行为，加强对“教学五认真”的检查。着重抓好备课的指导与检查工作，细化和落实课堂教学组织的基本要求。重视对学生作业的设计、批改和考试管理，做好每次评价检测（考试）的质量分析。认真分析我县中考质量，总结推广各校学科教学、教学管理工作中的成功经验，发现问题与不足，寻找提高初中教学质量的新举措。
（三）、狠抓研训项目
1.做好教学质量统测（抽测）工作
加强教学质量监控的过程管理，认真组织学科教学质量调研测试；加强阅卷质量管理，科学诊断教学问题，做好分析反馈工作。做到科学测试、科学分析，发挥测试的增效功能。
2.抓好教学视导工作
以省、市、县中小学教学常规管理要求为依据，加强初中教学过程的督查评估，结合教学视导落实学校的整改措施。根据《高淳县初中办学水平评估方案》、《高淳县初中教学过程督查评估方案》的有关要求，每学年对全县所有初中校进行一次全面的评估，进一步强化教学过程督查的增值性，督促学校不断改进工作。
3.做好初中历史学科教师省级网络培训工作、组织好教师业务竞赛活动
4.继续开展主题研训活动
本学年度结合历史学科特点，根据实际需要，联系存在问题制定好主题研训活动计划，科学组织实施，做好各项活动的整合工作。按照中心的统一要求规范运作：认真做好活动申请审批、活动记录，及时上报讲座讲稿、活动总结，注意时效性。着力研究如何转变教学质量的增长方式，不断优化教学过程的质量，提升教学的品质。
5.学科研训基地建设
进一步明确基地建设的目标与要求，严格按《高淳县中学学科基地工作规程》的要求开展工作，认真总结基地校建设过程中的经验与存在的问题，及时交流并注重研训资料积累，充分发挥基地校学科建设的示范作用，进一步增强学科研训基地的辐射作用。
6.“人才强教工程”
将“人才强教”考核与平时主题研训活动、基地校建设等有机结合，充分发挥骨干教师的示范、辐射作用。
7.学科网页建设
认真执行《关于进一步加强研训中心网站建设的实施意见》要求，每周花一定时间开展网上研训活动，利用好研训员个人网页为全县学校教师传递教学信息，指导学科教学工作。定期地将全县各中学历史教师在自身实践历史新课程标准中所撰写的教学案例、教学参考资料、编写的相关习题、试卷、制作的多媒体教学课件、录制的历史影像资料等及时上网传送。
8.做好信息技术与学科整合工作
教师能把信息教育技术手段有效地应用于教学与科研，真正实现信息技术与学科整合。做到“三会”：人人会利用网上资源；人人会制作教学课件；人人会操作设备上课；每学期每人提交自制电子课件3个以上，进一步完善课件资源库；学科教师使用多媒体授课占总课时率达30％以上。
9.结合学科研训活动，研训员针对教学中普遍存在的问题做好专题讲座，引领、指导全县学科教学工作。

四、主要工作行事历
七~八月：
１． 县暑期骨干教师培训班培训活动（7月7~ 8月1日）
２． 市高中骨干教师培训活动（7月16~18日）
３． 制定历史学科年度工作计划、教学进度
４． 召开中学历史教研组长会议（8月20日）
九月：
１． 认真组织高三学生参加“南京市第一次调研测试”
２． 2010年中考历史试卷评析（9月16日教育专网）
３． 初中历史学科教师省级网络培训工作
４． 高中骨干教师省级培训（9月27~29日）
５． 县优秀青年教师评选及市优秀青年教师候选人推荐工作
６． 《有效教学课题组》结题
十月：
1．初中历史试卷命制技巧研讨与实践
2．人才强教考核
3．教学评估视导
4．主题研训活动
5．初中历史小班化教学研讨活动
十一月：
1．初中历史高淳溧水联片研训活动
2．教学评估视导
3．主题研训活动
4．人才强教考核
5．高中历史联片研训活动
十二月：
1．组织初中各年级教学质量期末全县调研测试命题工作
2．教学评估视导
3．人才强教考核
4．基地校研训活动
5．市初中历史教师基本功大赛（决赛）
一月：
1．组织初中各年级教学质量期末全县调研测试
2．组织高一年级教学质量期末调研测试的质量分析
3．初中各年级教学质量期末调研测试的数据统计、分析反馈
二月：
1．组织参加南京市高三教师培训活动
三月：
1．组织2011年《中考指导》的宣讲工作
2．教学评估视导
3．主题研训活动
4．高二学业水平考试
四月：
1．初一、初二、初三年级教学质量期中调研测试
2．高考二模、阅卷与质量分析反馈
3．初三历史中考复习研讨
4．教学评估视导
5．主题研训活动
五月：
1．高三学生进行“高考三模考试”
2．中考二轮复习专项研讨活动
3．主题研训活动
六月：
1．传递各类中考信息及相关材料
2．初三中考；初一、初二期末考试
3．高三高考；高一、高二期末考试
4．南京市中考阅卷工作
七月：
1．中考、高考成绩统计分析
2．其他年级教学质量分析
3．人才强教考核小结
4．“初中教育教学督查评估”、“办学水平评估”有关数据的统计
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