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六年级上册期末复习资料语文部分：一、 四字词语填空AABC: （津津）乐道 （滔滔）不绝 (窃窃)私语 （咄咄）逼人 （姗姗）来迟 （耿耿）于怀 （比比）皆是 ABAC: 自（言）自（语） 自（暴）自（弃） （自）吹自（擂） 自（高）自（大） 自（卖）自（夸 自（生）自（灭） 自（始）自（终） 自（说）自（话） 自（私）自（利） 自（由）自（在） 自（怨）自（艾） 自（作）自（受） 相（辅）相（成） 相（亲）相（爱） 相（反）相（成） 相（生）相（成） 相（生）相（克） 相（因）相（生） 相（安）相（受） 相（仿）相（效） 相（切）相（磋） 相（克）相（济） 无（忧）无（虑） 无（时）无（刻） 无（影无（踪） 无（缘）无（故） 无（边）无（垠） 无（拘）无（束） 无（穷）无（尽） 无（边）无（际） 无（法）无（天） 无（声）无（息） 古（色）古（香） 可（歌）可（泣） 不（闻）不（问）ABCC: 行色（匆匆 ） 千里（迢迢） 小心（翼翼） 无所（事事 ） 威风（凛凛） AABB: 缝缝（补补） 匆匆（忙忙） 结结（巴巴） 马马（虎虎）ABCD：德高（望重） 别有（用心） 左（顾）右（盼） 庞然（大物） 心（惊）肉（跳） 意味（深长） 悬崖（峭壁） 狂风（怒号） 寝不（安席） 流连（忘返） 思潮（起伏） 可见（一斑） 水（滴）石（穿） 碧空（如洗） 身无（分文）溜之（大吉） 怒目（圆睁） 兴高（采烈） 十指（连心） 和蔼（可亲） 纷至（沓来） 世外（桃源） 生命（垂危） 风雨（同舟） 一泻（千里） 失声（痛哭） （囫囵）吞枣 张冠（李戴） （恍然）大悟 北风（呼啸）饱经（风霜） 抑扬（顿挫） （忐忑）不安 漫不（经心） 久别（重逢） （横遭）不幸 震耳（欲聋） （浴血）搏杀 长途（跋涉） 不甘（示弱） 微波（粼粼） 不解（之缘） 暗无（天日） 一反（常态） 为所（欲为） 暑去（寒来） 不在（话下） 无言（以对） 雕梁（画栋） 巧夺（天工） 独具（匠心） 引人（入胜） 余音（绕梁） 不落（窠臼） （雅俗）共赏 美不（胜收） （脍炙）人口 曲高（和寡） 妙笔（生花） （阳春）白雪 笔走（龙蛇） 不同（凡响） 别具（一格） 二、 补充句子。1、落红不是无情物，（化作春泥更护花）。 龚自珍2、（造物无言却有情）每于寒尽觉春生。张维屏3、此夜偏知春气暖，（虫声新透绿窗纱）。刘方平4、（此夜曲中闻折柳），何人不起故园情。李 白5、卧看满天云不动，（不知云与我俱东）。陈与义6、（不是花中偏爱菊），此花开尽更无花。元 稹7、我们爱我们的民族，（这是我们自信心的泉源）。周恩来8、我是中国人民的儿子，( 我深情地爱着我的祖国和人民 ).邓小平9、（惟有民魂是值得宝贵的），惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅10、（我爱我的祖国，爱我的人民），离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。巴金11、不精不诚，（不能动人）。庄子12、诚者，天之道也；（诚之者，人之道也）。礼记13、有所期诺，（纤毫必偿）；有所期约，（时刻不易）。袁氏世范14、轻诺（必寡信）。老子 15、（民无信）不立。论语16、善待地球（就是善待自己）。 17、拯救地球（就是拯救未来）。18、但存方寸地，（留与子孙耕）。19、有限的资源，（无限的循环）。20、珍惜自然资源，（共营生命绿色）。21、横眉冷对千夫指，（俯首甘为孺子牛）。自嘲22、其实地上本没有路，（走的人多了，也便成了路）。故乡23、我好像一只牛，（吃的是草，挤出来的是奶、血）。许广平欣慰的纪念24、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，（其实是无异于谋财害命的）。门外文谈25、啊，老桥，（你如一位德高望重的老人），在这涧水上站了几百年了吧？ 26、走进这片树林，（鸟儿呼唤着我的名字），（露珠与我交换眼神）。27、我一生有两个母亲每一个是（生我的母亲），一个是（我的祖国母亲）。我对这两个母亲怀着（同样崇高的敬意）和（同样真挚的爱慕）。28、人类生活所需要的（水资源）（森林资源）、（生物资源）、（大气资源），本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。29、任何降临在大地上的事，（终究会降临到大地的孩子身上）。30、大地不属于人类，（而人类是属于大地的）。31、海鸥依他的节奏起起落落，排成（一片翻飞的白色），飞成（一篇有声有色的乐谱）。32、它们大声鸣叫着，翅膀（扑得那样近），我们好不容易才从这片（飞动的白色漩涡中）中脱出身来。33、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“（善战，峨峨兮若泰）”志在流水，钟子期曰：“（善哉，洋洋兮若江河）” 三、文学常识填空。1、鲁迅原名（周树人）， 字（豫才），浙江（绍兴）人。他首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话文小说（狂人日记）。他创作的小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集坟热风 华盖集。少年闰土选自他的小说故乡。鲁迅以笔为武器战斗了一生，被誉为（“民族魂”）。毛泽东评价他是伟大的（文学家）、（思想家）和（革命家），是中国文化的主将。2、有的人是诗人（臧克家）为纪念鲁迅逝世（十三）周年写的一首诗。3、我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集（诗经），已经有两千多年的历史；从古到今涌现出（屈原）、（李白）、（杜甫） 、（郭沫若）等许多伟大的诗人。 4、（俞伯牙）（钟子期）相传为（春秋）时代人，两人成为知音的传说，流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做（“知音”），用（“高山流水”）比喻知音难觅或乐曲高妙。5、贝多芬是（德）国最伟大的音乐家之一，被尊称为（“乐圣”），他一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐英雄命运田园合唱。6、达.芬奇 的名画蒙娜丽莎 有着不衰的艺术魅力。画中主人那“（神秘）的微笑”耐人寻味，难以捉摸。 四、写古诗1春夜喜雨【唐】杜甫 2、马【唐】李贺好雨知时节，当春乃发生。 大漠沙如雪，随风潜入夜，润物细无声。 燕山月似钩。野径云俱黑，江船火独明。 何当金络脑，晓看红湿处，花重锦官城。 快走踏清秋。五、课内阅读1、怀念母亲一课中，(1)“然而这凄凉并不同于普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不清的味道，浓浓地糊在心头。”为什么“我”的心里感到“凄凉”，却又是“甜蜜的？答：这是因为“我”远离亲人和祖国，心中有说不出的忧愁和思念；同时又感到甜蜜是因为一想到自己在故乡的生活情境和在祖国的亲朋好友，仿佛感到他们无处不在，一直陪伴着孤寂的“我”。 (2)“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”从这个句子中，你体会到什么感情？答：我体会到了母亲的去世，让作者感到无比的伤心，一连痛哭了好几天，而且吃不下饭，可见作者对母亲有多么爱。2、穷人一课：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。（1）描写渔夫神态的词语是严肃、忧虑。（2）从这些描写中，你体会到渔夫是个怎样的人？答：我体会到渔夫是一个宁可自己吃苦也要帮助别人的人3、少年闰土一课：（1）（深蓝的）的天空中挂着一轮（金黄的）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（带）银圈，手（捏）一柄钢叉，向一匹猹尽力地（刺）去。那猹却将身一（扭），反从他的胯下逃走了。（1）按课文填空。（2）这段文字中的第一句描写环境，第二句话描写人物的动作和外貌。（3）从这段描写中，我体会到闰土是一个活泼可爱，机智勇敢的孩子。4、月光曲一课：（1）体会句子的含义。A.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”从这句话可以体会出盲姑娘非常体贴哥哥的难处，不想给哥哥增加负担。B.盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 读这个句子，我体会出盲姑娘不但热爱音乐，而且懂音乐。（2）皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从（水天相接）的地方（升起来）。（微波粼粼）的海面上，霎时间（洒满了银光）。月亮越升越高，穿过（一缕缕轻纱似的）微云。忽然，海面上刮起了大风，（卷起了巨浪）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（涌过来）/皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了。看到了她从来没有看到过的景色，月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。/A按课文填空，用“/”把这段话分成两层。B用“ ”把文段中写实的部分划出来。C根据这段文字描述的画面,体会曲子旋律的变化。答：刚开始是舒缓的然后慢慢加快，最后旋律激昂。5、我的伯父鲁迅先生一课：（1） 体会两个含义深刻的句子：a、你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？答：我体会到了伯父是一个幽默风趣的人。b、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”答：我体会到了伯父的教育方法十分高超。（2） 给文章个部分内容加上小标题。（深受爱戴）（谈水浒传）（笑谈“碰壁”）（救助车夫 ）（关心女佣）6、唯一的听众一课：细读课文，回答问题(1)“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人真是“耳朵聋了”吗？为什么说自己“耳朵聋了”？答:老人并没有耳聋。因为这样说“我”就不会担心我拉的不好听，反而会使我有勇气面对老人。(2)“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。”从这句话中，我体会到“我”的进步给老人了一种成就感。(3)“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水”为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？答：因为老人对我的关心和期望像潭水一样深。六、形近字组词峭（峭壁） 邀（邀请） 瀑（瀑布） 涌（涌现） 俏（俏丽） 遨（遨游） 爆（爆炸） 踊（踊跃）绕（缠绕 ） 岔（岔道） 资（资源） 竭（竭力） 挠（阻挠） 峦（山峦 ） 姿（姿势） 揭（揭开）踢（踢球） 扩（扩大） 扭（扭腰） 跨（跨越）赐（恩赐） 矿（矿石） 纽（纽扣） 胯（胯下）阻（阻止） 缚（手无鸡之力）珊（珊瑚） 宠（宠爱）租（出租） 博（博士） 姗（姗姗来迟） 庞（庞大） 抑（抑制） 歇（歇息） 鸥（海鸥） 躁（焦躁） 仰（仰望） 渴（口渴） 欧（欧洲） 燥（燥热） 七、修改病句。1、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！新旧两个社会真是鲜明的对比啊！2、同学们及时讨论并认真听取了郭校长的报告。同学们及时认真听取并讨论郭校长的报告。3、老贫农正在诉说着过去的辛酸的往事。老贫农正在诉说着辛酸的往事。4、水浒传是我国四大古典文学作品。水浒传是我国四大古典文学作品之一。5、两千年前刚出土的文物，正在我校展出。刚出土的两千年前文物，正在我校展出。6、李刚和李强在打乒乓球，他对他说：“你打得真好。”李刚和李强在打乒乓球，李刚对李强说：“你打得真好。”7、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用途。压缩了的空气，不仅能承受巨大的重量，还有许多奇妙的用途。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)