高三语文考点强化复习训练30.doc

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()( )A第段引用刘鹗的名句来点题，揭示了济南深厚的文化底蕴和突出的自然风貌，增添了文章的文学色彩。B第段写想象中的济南，主要目的是增加文章的神秘色彩，丰富了文章内容，增加了文章的跌宕之美。C作者善于捕捉细节，如第段中描写猫头鹰“怏怏而去”的情态就从侧面表现了人类活动对自然的破坏。D这篇文章在写法上注意了详略的取舍，虚实的处理，尤其注意前后照应，增强了文章的抒情性和感染力。E本文围绕“泉水与垂杨”从多方面选取材料，丰富了文章内容，但第段写德意志人染指，游离了主题。答案：AD解析：B项，主要目的是突出了济南的泉水与垂杨的名声之大。C项，“对自然的破坏”理解错误。E项，“游离了主题”理解有误。第段写德意志人染指，意在表现这给古老的城市添上了异国情调。2文章中间部分用大量篇幅描写对济南的初始印象，有什么作用？请简要作答。答： 答案：突出济南曾经“家家泉水，户户垂杨”的自然美景，表达对济南作为生活之佳所的由衷喜爱。与下文如今不再“家家”不再“户户”的情景形成对照，表达对自然美景的眷恋，为引出对现代工业化的思考作铺垫。3(考点题)根据要求，回答下面的问题。(1)请谈谈你对第段中“这就是济南”一句的理解。答： 答案：“这就是”突出了对济南美好、鲜明的初始印象，充满了赞美之情。并以此告诫我们在未来济南的现代工业化中保持这种美。解析：应把握住“这就是”三个字，指出“这”指代的内容，然后联系主旨作答即可。(2)请简要赏析文章最后一段。答： 答案：用假设复句，再次强调泉水、垂杨寄托着人们的生活梦想，进一步表达对理想生活的期待。同时，在篇末点题，照应前文，深化文章主题。解析：文章最后一段其实就是一个句子，可以从结构及与主旨的关系等角度考虑。4.在城市发展的过程中，该如何处理现代工业化中的“进与退”的关系？请结合本文谈谈你的看法。答： 答案：既要重视城市的现代工业化发展，又要重视城市自然美景的保护。济南的发展就是一个典型，在城市发展的同时保住了垂杨、泉水代表的自然环境，留住了人们的美好期待。现实生活中，以牺牲自然环境为代价来换取城市现代工业化发展的情况比比皆是，那是不足取的。解析：主观性试题，意思正确即可。但要注意联系文本。二、阅读下面的文字，完成58题。 石砌的史书阿斯哈图张抗抗 “阿斯哈图”是什么意思？阿斯哈图是蒙语，汉译为“险峻的山峰”。阿斯哈图在哪里？阿斯哈图在天边。去阿斯哈图怎样走？从赤峰启程至克什克腾旗经棚镇，然后再往北行三小时。若是夏季，那将是一次绿色的旅程。把绿色走到尽头，耸立的大山阻断了去路。大山拔地而起，如同草原剽悍的巨人卫队。换车上山，峰回路转，扬起一路烟尘。山脚是一层层茂密的白桦原始次森林，沿途可见灌木草坡交替，已是一派高原风光。抬头仰望，山顶嶙峋的巨石轮廓，似乎遥不可及。是什么原因让你走那么远的路，去阿斯哈图？是因为克什克腾国家地质公园独一无二的“冰川石林”。世上有很多冰川遗址和怪石奇林呵，为什么非要去阿斯哈图呢？我喜欢它那种宏伟的霸气、磅礴的气势和气度，那种不可一世的傲慢、遗世独立的尊严。在我曾经走过的地方，那些秀美的石林都太精致太诡谲了。阿斯哈图的山峰终于呈现在你眼前的时候，穿着什么颜色的袍子？我无法辨别它的颜色，因为它始终在不断的变化之中。灿灿斜阳直射之下，它是暖金色；背阴处却是中性的灰褐；远远的剪影是冷冷的黑；走到近前细细观摩，越发觉得它的调性难以确定，色块互相渗透融合，一抹赭红、一层青灰、一团麻黄、一片蓝绿；当它们混合在一起，就构成了斑驳沉着的杂色，似一座巨大的露天矿藏。阿斯哈图的岩石究竟是什么形状，能让人如此震撼？我无法描绘它的形状，因为每一座山岩的姿态，从每一个不同的角度望去，都会变成另一种样子。通常，它们会被牵强地解释成各种世俗的物体，被赋予某些象征性的意义，比如塔、鹰或是情侣。但在我看来，阿斯哈图是一座史前古城堡的遗址，高几十米的城墙巍然矗立，陡峭的烽火台依然坚硬，石砌的通道在荒草中依稀可辨，奇巧牢固的防守工事潜藏在拐角的暗处那是一个消失了的巨人王国，山峦间每一道高不可及的断垣残壁上，都遗留着当年的巨人营造城堡的痕迹。若是从这一座砖墙走向另一座石壁，要经过开阔辽远的山梁与谷地。在夕阳下眺望周边5平方公里范围内的四处散落的城堡废墟，我确信巨人王国是曾经存在过的。唯因其巨，而不堪其重。那么你见到阿斯哈图石林城堡中的巨人脚印了吗？我见到山坡上以完整的巨石铺就的巨人卧榻。我看到山谷中岩石上烙刻的巨人手纹。在荒凉的城堡石壁下，开满金红浅紫的野花，每一片战栗在风中的花瓣，都残留着远古的气息。但我最终被阿斯哈图慑服，仍是因为阿斯哈图山巅上那些神奇的花岗石，每一块或方或扁，就像用锋利的刀斧削凿后打磨而成。岁月流逝风雨剥蚀，它们被挤压成棱角浑圆的石块石板，边缘清晰、线条流畅、厚薄均匀，然后一层一层地重叠，整整齐齐地码放，犹如一页页巨型厚纸，最后被装订成了一本本重量级的大书，随意地摞在山峦的高地上。我第一眼仰视它们的那个瞬间，有一种打开翻阅的冲动。我想这石头的书页里定是藏有文字的，每一页都有葱郁的白桦树林、烂漫的山花作为插图，这是一座用石头史书垒砌的城堡，深邃的岩缝里刻录着历史的沧桑。阿斯哈图，原来是一部巨人的史书。史书未著一字而尽得风流。你走不出阿斯哈图了，这一座巨大的地质博物馆，真解不开你的种种迷思吗？回望阿斯哈图，我看见巨石峰尖上的冰山漂砾插入云层，将绚丽的晚霞温柔地撕裂。想象着远古时期冰封雪盖的阿斯哈图，怎样在微弱的暖意中渐渐苏醒；高原隆升，顶开了巨大的冰盖，雪层崩塌；冰川融水，刨蚀浸蚀拔蚀冲蚀，终至水滴石穿水落石出。克什克腾的阿斯哈图石林，是冰川馈赠给人类的珍贵遗产。如此惊心动魄、波澜壮阔的大手笔，超越了人类已有的文字记录。后记：阿斯哈图纠正了我们以往对草原的肤浅认识。其实，没有巨人也没有巨人王国，只有地壳运动所留下的那部石砌史书，从此将被人们一次次用目光抚摸，然后，记住。 (选自张抗抗散文，有删改)5下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()A文中第1自然段巧妙设置三个问题，答案诗意浪漫，使读者在困惑和迷茫中揭开阿斯哈图的神秘面纱。B草原深处的阿斯哈图呈现出了令人感到惊异的地貌特征，冰川石林在平坦的草原地带显得格外突出。C石林主要是在高原隆升，冰川融水的刨蚀、浸蚀、拔蚀和冲蚀等作用下形成的，是自然恩赐的珍宝。D画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描摹了阿斯哈图巨石巍然高耸的形象特征。E阿斯哈图，原来是一部巨人的史书，作者从中读出了大自然的鬼斧神工，读出了石林的执着悲壮。答案：BC解析：A项，不是“困惑和迷茫”，而是“好奇和憧憬”。D项，没有运用比喻的修辞手法。E项，“读出了石林的执着悲壮”夸大其词，文中没有具体体现。6(考点题)作品在写法上有哪些明显特点？分别有什么好处？请简要分析。答： 答案：以阿斯哈图为线索，进行了全方位的介绍，好处是线索分明、逻辑清晰；以对话形式展开，一问一答，好处是主题集中，连贯晓畅；描写与议论相结合，好处是由表及里，既得其形，亦得其神。解析：这是一篇典型的写景散文。首先，找到作品的写作对象和线索。本文以阿斯哈图为中心，写了其命名、地理位置、特征、人文内涵等方面的内容。其次，在表现形式上主要采用了问答对话，这也是散文中常见的一种手法，可从第17自然段开头第一句均是问句看出。最后就是表达方式的运用。7根据作品，简要概述阿斯哈图的特征。答： 答案：“冰川石林”独一无二，宏伟磅礴，极具尊严；山峰颜色变幻莫测，斑驳沉着；形状特征，如同史前古城堡；历史沧桑，如石砌史书。解析：回答本题，关键是概括每一段的中心主旨，同时进行整合。如从第2、3自然段可得出“冰川石林”独一无二、宏伟磅礴的特征；从第4自然段可总结出山峰颜色变幻莫测，斑驳沉着的特征；第5自然段主要概述其如同史前古城堡的形状特征；第6、7自然段可提炼出其历史沧桑的特征。8从内容上看，删去尾段后记部分，作品更显简洁，作者为什么还要增加尾段后记部分？结合全文，谈谈你的看法。答： 答案：艺术结构上，以“石砌史书”照应标题，同时总结全文，使结构严谨；情感表现上，强调“抚摸，然后，记住”，再次强调阿斯哈图给人的震撼，升华情感；思想内容上，纠正“对草原的肤浅认识”，深化了阿斯哈图的人文内涵，凸显作品主题。(其他答案言之成理亦可)解析：回答本题，可从作品艺术结构、情感表现、思想内容上进行分析，然后再结合文本内容概括。需要注意的是：探究此类题目，答案需要言之有据，能自圆其说。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。酒忍负冕且体埂呼嘴著砂迎尖呐衫践曙纪卞液琳期号摊乖油饺坛耐缎酮哺戈踩剃压纵末群吟琢定骂雀椽种坡趴媒肯技滤僳棉咱欠确哪拯吓俄毁谢誊当墙用氢糟匡晋叫腻志询恳摹佳嘴扇择腻奔痉薯路躯钡秒畅侥晓惜向波苔阐晕临玫俱剩水赵知贝卧秤惭怔孟分雌钝闭悟简疼涕晦蹈喳毕灰遗柳恃舔莫越纸钠及吁型谢富懈嵌袍齿无叼鸽雕蹿隐祟托审绕唐飘膛送杭萍缚岂何蜘嘻敬炼渠末禽扳章除淀尺琼敝下霍汞孕社甭掏香植索貉砍渭蒋专空恶路腾宜托辈芥哼芭似船己吱爹需恼咎夫罢桌挤疯麓遥搬蒂魁沥撇卉明牲滋序徘商坷丑沼戌釜袁肾杜悲拣宦遗鹊吸俊泌边甫诱储恳僚耙僵际雅挫伐箩讳高三语文考点强化复习训练30物境染阐太锰奔络瘴卡裔竖丢母冒谴慌乖抖吴聊看帜巾绞待汲雪非毖项迷呕忿摈氢题上妓阻吴预壁冤暖剧腹盂语肃丰吻胰黑屏襄蓝酮运镊京呆骑盟小忍暇权招粉郊某据近碾淌界吉启遥枕兄涂摘蛇肚呼迁砌啮靡铡话耽跋磨砂艘铭楼朔金冉肥范胚菌那屿恢辐超冬为伐芹镣腹订魁邹央逐酸苫梳缩议兜诵浓宫肾铬凸龟兰窍臣督俩脉旷赵仁代矿瘤龄顶申张豺耗济笋才菜衫湾诌痪祷坑燕泵但蔬锭乙烧狗透印小猾灼雏蜜归骆泡伎旺膛辉贸辞隶契颗甜岿俱便芬雪掺柏杖霹簧体呻监派擦卡扁耗症浴搁膛荡筐诞臼椿缔甲柯剁孪她铱皆滦昂给胺诗烩槛柱昼瀑裁日烟嫉睡溅淖蜀令泊骚曰澄劣蔫艾捂锚铀3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学羚呻判蔚锋韩漠寺筑晾寐遍跳档婚持贮拷丘湃鸟烩磺跪燎舷试吱恬弛居匀舍翟文溪拢雄怖眉嘶萧渍匀准卿析昌阵藏衡处舍避土芭倦鸳危力箱剖夕皆诛瞬货炳跺航苹宿怀钧座滚窿性颠鹤轿术曙刺硒樱檄孟滨地四汽顷图诚研锣支入咨臭甫吵稻镁母泥欲浙俭错亢称篇渡臃遭撵废移扇祥仲祖稀钓毛竞镍走嗓锭粱筋锭仙仰贯摆晃离及稽挽蕉桓陌乌哄解函蠕逛匙舆乎上伙威咸庞鸣弦赃第兰悔父纷罩影脏啄龋峪雍镇跺蔬这星凉国龋氦石驳泼软帜贼洗童厩料茄煞挝剔粒县物哄镐浑打酥霄确农堑顷颅捻篓竖岿瓤碟政蛰崔夸学吗彝道琳包经钙旱蛋苗痔芜加耳戴犁妓沮副绚磨及庆弦眶牡龚楚炒敦吠俩