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【语文】北京市宏庙小学四年级上册期中复习试题1下列每组中加点字读音相同的画“”，不同的圈出来并标出读音。（1）弯曲曲折扭曲曲终人散（）（2）降落升降降解喜从天降（）（3）归还还是偿还讨价还价（）（4）心脏肝脏肾脏五脏六腑（）2给加点字选择正确的读音，用“”标出。跳跃（yo yu）危（wi wi）害花蕾（li li）成熟（sh shu）骤（zu zhu）雨洞穴（xu x）3下列句中，加点词语运用恰当的一项是（）A面对敌人，他大义凛然，宁死不屈。B我的妹妹明眸皓齿，鹤发童颜，很惹人喜爱。C官绅一个个吓得红光满面，跪在地上求饶。D听到这个消息，他心里横七竖八。4我是查字典的小能手。带点的字音序部首余几笔选择正确的字义（用“”表示）索性要、取（）径直、干脆（）没有兴趣（）震耳欲聋欲望（）想要、希望（）需要 将要疾驰病（）快、迅速（）恨5下列句子中没有语病的一项是（）A虽然他知道自己错了，所以要改正。B他的脸上现出一丝得意的洋洋自得的神情。C家乡的春天，是我们放风筝的最佳季节。D老师要求同学们大声地默读课文。6那些狮虎，虽然被关在笼中，但仍让人感到一种 的野性。A勇猛B勇气C凶猛D猛烈7下列诗句中，不属于送别诗句的一项是（）A春风又绿江南岸，明月何时照我还？B桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D莫愁前路无知己，天下谁人不识君？8请将“小男孩打羽毛球”改写成带有一组连续动作的句子。_9用上“忽然霎时、过了一会儿”写句子，描绘台风到来前后景物的变化。_10根据背诵过的内容填一填。（1)、返景入深林，_。鹿柴（2)、_，雪却输梅一段香。雪梅（3)、_，自用则小。尚书（4)、夕阳西下，我看着绚丽的江面，不由想起了“_，_”的图景（暮江吟）；走进庐山，我为千姿百态的山景所震撼，油然产生“_，_”的感慨（题西林壁）。阅读下面文章，完成问题。动物的睡眠大多数动物的睡眠姿势都是长期演变面来的，因为动物睡觉的时侯处在最危险的状态，它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。蝙蝠是夜行动物，终日倒吊着睡觉，用翅膀把自己包裹起来，远远看去，就像黑色的塑料袋。食蚁兽蜷着身体睡，而且把尾巴盖在身上，就像一块厚厚的毯子。树獭毫无疑问是世界上最懒的动物，它们都是挂在树上睡觉的，好像一丛枯叶似的。猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两腿之间，两臂紧抱住树干，继缩成一个圆球，与树干融为一体。刺猬睡觉时，全身都会缩成一个圈，只露出鼻孔透气，身上的尖刺也会全部竖起来，像一个坚硬的榴莲，所以在刺猬睡觉的时候，没有动物敢去碰它。各种动物睡眠的时间也不-一样。蝙蝠能够很容易地进入持续20小时左右蛰伏状态的睡眠；大象一夜只睡23小时；羚羊只睡1小时左右。科学家经过研究后发现，哺乳动物睡觉时间的长短和睡得好不好，同动物的体重及其所处环境有关。一般说来，小动物比大动物睡的时间长些，捕食其他动物的动物比被捕食的动物睡得更踏实些。11、选文介绍了动物睡眠的两方面内容，分别是睡眠的_、睡眠的_。12、判断以下关于选文的说法，正确的打“”，错误的打“”。（1）大多数动物会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。( )（2）依据睡眠时间从长到短，可以这样排序：大象、羚羊、蝙蝠。( )（3）“羚羊只睡1小时左右”中的左右表达不太准确，可以去掉。( )13、文中动物的睡眠姿势奇特可爱，请提取文中关键信息，补充图表。14、阅读后，小伙伴乐乐提出了许多疑问，请选择其中一个问题，选用小锦囊的办法，尝试帮他解答。选择的问题（填序号） ：_选用的办法（填序号） ：_我的解答：_15、说到科普读物，你一定阅读了苏联作家米伊林的十万个为什么。和大家分享一个你学到的科普知识吧！_阅读下面文章，完成问题。一把断尺星期天，我和申明等人代表学校去参加市里举行的数学竞赛。“丁零零”，预备铃响了，离考试时间只有五分钟了。我打开书包，拿出文具盒、草稿纸，咦！尺呢？我呆住了。怎么办呢？我可真像是吃了25只老鼠百爪挠心。“徐斌，什么东西掉了？”坐在我身后的申明见我这（副幅）模样，关心（的地）问。“尺！我忘拿尺子”离正式考试只有两分钟了，我如坐针毡。猛听得背后“咔嚓”声，我惊奇地回过头，申明将一截断尺递到我手里。我愣住了啊！多漂亮的塑料新尺呀我想不下去了。顿时，一（股鼓）暖流流（遍篇）全身。我（抑制压制）不住内心的激动，紧紧地握住断尺考卷发下来了，我顺利地做完了第一题、第二题第六题，啊！画图。我镇静地拿着断尺，小心翼翼地画出了符合题意的图形。此时，我觉得这把断尺成了世界上最珍贵的东西。16、在文中括号内选择正确的字或词，画上“”。17、省略号的作用有A表示重复词语或列举的省略；B表示说话未完或余意未尽；C表示说话断断续续。文章中有四处省略号，其中最后两处省略号的作用分别为( )和( )。18、根据意思在文中选出适当的词语。形容非常小心。( )像有一百只脚爪在抓心一样。形容人心情错综复杂，心神不定。( )好像坐在插了针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。( )19、如果让你给短文换个题目，你认为哪个题目最合适？请写在横线上。_20、读读画线句子，说说你的体会。_答案：B21、习作乐园。同学们，你与你喜爱的动物之间一定发生过令人感动或有趣的故事吧！请以“我与 之间的故事”为题写一篇习作，注意要写出真情实感。（横线上填写你喜爱的动物的名称或昵称）1（1）曲终人散q（2）（3）还是hi（4）【详解】考查了辨析多音字的读音，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。（1）“弯曲、曲折、扭曲”的“曲”读音为q；“曲终人散”的“曲”读音为q（2）“降落、升降、降解、喜从天降”的“降”读音为jing（3）“归还、偿还、讨价还价”的“还”读音为hun “还是”的“还”读音为hi（4）“心脏、肝脏、肾脏、五脏六腑”的“脏”读音为zng2yuwilishzhuxu【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。跳跃，tioyu，（动）两脚用力，使身体离开地面。危害，wihi，释义：（动）损害；使受破坏。近伤害。反保护|保卫。花蕾，huli，释义：含苞未放的花。也称为“花咕朵”。成熟，chngsh，释义：（动）生长或发展到完善的程度或阶段：果实了|条件已经。反幼稚。骤雨，zhuy，释义：忽然降落的大雨。洞穴，dngxu，释义：地洞或山洞（多指能藏人或东西的）。3A【解析】A【详解】本题重点考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类题要从成语的基本义、感情色彩和语境等三个方面综合考虑分析。A使用正确。大义凛然：于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。B使用错误。鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好，有精神。也说童颜鹤发。C使用错误。红光满面：形容人的气色好，脸色红润，满面光彩。D使用错误。横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。4S十8 Y欠7 J疒5【详解】略5C【解析】C【详解】本题考查病句辨析。A.“虽然他知道自己错了，所以要改正。”关联词搭配不当，句子属于因果关系，“虽然”改为“因为”；B.“他的脸上现出一丝得意的洋洋自得的神情。”重复啰嗦，删去“一丝得意”或“洋洋自得”；D.“老师要求同学们大声地默读课文。”前后矛盾，“默读”改为“朗读”；故选C。6C【解析】C本题考查词语应用。首先要了解词语含义，接着结合语境进行判断。“勇猛”意思是勇敢而气势强大。“勇气”敢作敢为毫不畏惧的气魄。“凶猛”多形容气势力量凶恶强大。“猛烈”意思是气势大，力量大；急剧。结合语境，形容“狮虎”，并和“野性”搭配，运用“凶猛”更恰当。7A【解析】A本题考查诗词名句理解与分析的能力。A 不属于。该句出自北宋王安石的泊船瓜洲，结句的“明月何时照我还”的抒写乡愁的淋漓之笔，才水到渠成地直泻出来，把乡愁的抒写发挥到了极致。由此看来，王安石的泊船瓜洲，并不是一首政治抒情诗，而是一首纯粹的乡愁诗。B 属于。该句出自唐代李白的赠汪伦，临走时，汪伦来送行，李白作了这首诗留别。 诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道；“将欲行”表明是在轻舟待发之时。这句使读者仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。C 属于。该句出自唐代王维的送元二使安西，此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”。元二奉命出使安西都护府，王维到渭城为之饯行，写下这首诗。这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。D 属于。该句出自盛唐高适的别董大，这首诗是诗人与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。第一首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。8他用左手拿羽毛球，右手拿球怕使劲一拍，羽毛球便飞向对方。本题考查了学生进行想象写话的能力。完成时要注意理解词语含义，结合题目要求，进行合理的想象写话。把“小男孩打羽毛球”改写成带有一组连续动作的句子即可。示例：他用左手拿羽毛球，右手拿球怕使劲一拍，羽毛球便飞向对方。9今天的天气变化很快。刚才还是纹丝不动，忽然看见树梢稍稍动了一 下，然后是慢慢摇晃了起来。又过了一会儿树梢左右摇摆，风呼呼地刮起来。霎时天地昏暗，一片茫茫。【解析】本题考查想象写话能力要求用上“忽然霎时、过了一会儿”写句子，描绘台风到来前后景物的变化，完成时要注意分析所给词语，根据题目要求，进行合理的想象后写话。10 复照青苔上 梅须逊雪三分白 好问则裕 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 横看成岭侧成峰 远近高低各不同【解析】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字即可。（1)、本题考查的诗歌是王维的鹿柴，全诗内容是空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（2)、本题考查的诗歌是卢钺的雪梅，全诗内容是梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（3)、本题考查的是“好问则裕，自用则小”摘自尚书商书仲虺之诰解释：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。（4)、本题考查的诗歌是白居易的暮江吟，全诗内容是一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。本题考查的诗歌是苏轼的题西林壁，全诗内容是横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。A【解析】11、 姿势 时间12、 13、塑料袋 毯子 枯叶 圆球14、 A 因为动物睡觉的时候处在最危险的状态，它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全，所以睡眠姿势各不一样。15、我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。【分析】11、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：大多数动物的睡眠姿势都是长期演变面来的，因为动物睡觉的时侯处在最危险的状态，它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。各种动物睡眠的时间也不一样。我们可以找到答案。12、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，（1）大多数动物会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。（2）依据睡眠时间从长到短，可以这样排序：蝙蝠、大象、羚羊。（3）“羚羊只睡1小时左右”中的“左右”是个约词，使文章更严谨，不可以去掉。13、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：蝙蝠是夜行动物，终日倒吊着睡觉，用翅膀把自己包裹起来，远远看去，就像黑色的塑料袋。食蚁兽蜷着身体睡，而且把尾巴盖在身上，就像一块厚厚的毯子。树獭毫无疑问是世界上最懒的动物，它们都是挂在树上睡觉的，好像一丛枯叶似的。猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两腿之间，两臂紧抱住树干，继缩成一个圆球，与树干融为一体。刺猬睡觉时，全身都会缩成一个圈，只露出鼻孔透气，身上的尖刺也会全部竖起来，像一个坚硬的榴徒，所以在刺猬睡觉的时候，没有动物敢去碰它。我们可以找到答案。14、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要仔细阅读原文，注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己选的问题、 选用的办法、想象到问题的解答表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。15、本题考查的知识点为课外阅读展示。同学们在做此类题目时，要注意积累课外阅读展示相关方面的知识。这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己积累的科普知识表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。B【解析】16、副地股遍抑制17、 B A18、 小心翼翼 百爪挠心 如坐针毡19、最珍贵的东西20、同学赠我断尺这份浓浓的友情温暖了我，断尺如同他的友情在我看来是世界上最珍贵的东西。【解析】16、考查选词填空。结合语境进行选择。副，量词意为套、双、张。幅，1.布帛、呢绒等的宽度。 2.泛指宽度。 3.用于布帛、呢绒、图画等。句中为申明看见“我”焦急的模样，应选择“副”。其后“问”为动词，前面填“地”。股，用于成条的东西。鼓，乐器。这里是“一股暖流”。遍，全；篇，量词，这里为“流遍全身”。抑制，意思是约束，压制；压制，用强力限制，这里应为“我抑制不住内心的激动”。17、考查省略号的作用。“我抑制不住内心的激动，紧紧地握住断尺”这里的省略号表示话没有说完，语意未尽。“我顺利地做完了第一题、第二题第六题”这里省略号表示列举的省略。18、考查根据意思寻找词语。阅读时，留意词语。小心翼翼，本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。百爪挠心，形容人心情错综复杂，心神不定。如坐针毡，形容心神不宁。19、考查更换题目。可结合主要内容或者中心来拟题。本文讲了“我”和申明等几个同学代表学校去参加市里举行的数学比赛，但是“我”尺子不见了，申明将漂亮的塑料尺折成两段，把其中一截递给了“我”，赞扬了同学间的深情厚谊。可以用“珍贵的友谊”作为题目。“此时，我觉得这把断尺成了世界上最珍贵的东西。”点明了文章中心，升华了文章主题，可以使用“最珍贵的东西”。20、考查句子理解。申明在考场上借“我”断尺，“此时，我觉得这把断尺成了世界上最珍贵的东西。”，这断尺是同学之间的深情厚谊的体现，申明的行为深深打动了“我”，因此“我”觉得断尺是世界上最为珍贵的东西。21、范文：我与小白兔之间的故事一想到小白兔，我就很高兴。那一次去同学张泽州家，我就喂了它一次。那是一个风和日丽的星期六，我去了张泽州家。“哇！好可爱啊”我看见了一只小白兔它有一身雪白的柔【解析】范文：我与小白兔之间的故事一想到小白兔，我就很高兴。那一次去同学张泽州家，我就喂了它一次。那是一个风和日丽的星期六，我去了张泽州家。“哇！好可爱啊”我看见了一只小白兔它有一身雪白的柔软的毛；一对大眼睛；一个小鼻子与一个小嘴巴；不长不短的腿；不胖不瘦的身体，看起来好可爱，好美丽哟！“走，我们去喂一下它吧（小白兔）。”张泽州说。“嗯个！好啊！”我们边说边下了楼。“来吃一片小叶子吧！”我说道。张泽州说：“给它吃这种叶子就行。”说着他指向一棵树。我采了一把，放在笼子里。小白兔先抓一片叶子，然后放在了嘴边，它一咬，小嘴在嚼着叶子，我不由自主的在心里想：哇好可爱，以后我也要养一只小白兔。“你好可爱。”我对小白兔说。小白兔似乎听懂了我的话，叫了一声，仿佛在说：“我好可爱，谢谢你这么夸我，你也很好啊”。我不由自主的摸了小白兔一下，好柔好软啊！我又从树上摘了几片叶子，放在小兔子的旁边，我又给小兔子接了一点水。有两只小兔子，另一只因为咬坏了纸杯，吃进去以后就死了，好在这一只小白兔没有吃，可好玩了！我很喜欢小白兔，以后我一定要养一只小白兔，把它养得好好的。我把小白兔抱在怀里，小兔子不停地动，一会就乱闹，实在太招人喜欢了。我想，虽然小兔子不是我养的，但是我和小兔子之间也发生了有趣的事，I love 小兔子。不一会儿，我依依不舍的回到了家里，我的脑海中仍然有小兔子的影子。这就是我和小兔子的故事，大家也来讲讲你的故事吧！【详解】本题主要是对写作能力的考查。写作时要注意审清题意，明确写作要求。先审题：这是一个半命题作文，围绕“自己喜爱的动物”，以“我与之间的故事”为题写一篇作文，根据提示进行选材构思。写作构思：首先，补充完整标题。例如：我与小白兔之间的故事等等。其次，介绍小白兔是什么样子的？发生过什么样的故事？注意在写作过程中要流露出自己的真情实感。最后，收束全文，点明主题：这就是我和小兔子的故事。