上海市交通大学附属小学语文五年级下册期末复习试卷.docx

上海市交通大学附属小学语文五年级下册期末复习试卷
1．根据拼音写汉字。
大mǔ指身体矮胖。其他四指给人sāo yǎng，食指可以打算盘、nǐng luó丝、解niǔ kòu等。五指中地位最优、xiàng mào最堂皇的，无如中指。小指的用处则更miǎo小，只是掏掏耳朵、抹抹bí tì而已。可以说他是别的手指的fù yōng。
2．下列加点字的读音全对的一项是（       ）
A．踌躇（chú）       旖旎（yǐ）       豁喇喇（lā）       一声不吭（kēn）
B．澄澈（chéng）       徘徊（huái）       供应点（góng）       龇牙咧嘴（zī）
C．窈窕（yǎo）       忌讳（huì）       明晃晃（huǎng）       踉踉跄跄（liàng）
3．从下列三个词语中选择恰当的词语替换画线部分，填在括号里
险胜          力挫          轻取
在我校进行的五年级男子篮球比赛中，一班以20：15战胜五班，八班以28:6战胜( ) 四班，三班以38：37战胜( ) 七班，六班以40：38战胜( ) 上届冠军二班。
4．请在下列诗、句的理解中，选出表述错误的一项。（       ）
A．“村庄儿女各当家”中的“儿女”指的是成年男女，不是指小孩子。
B．“遗民泪尽胡尘里”表现百姓企盼朝廷收复失地却一次次落空的失望。
C．“其人弗能应也”这里的“弗能应”是楚人在用沉默表达自己的不满。
D．“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。
5．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．他在培育良种方面花了很多的心血。
B．市少年宫举办了科技成绩展览会。
C．早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
D．如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
6．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（  ）
A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。               
D．那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
7．下面的语段语序排列正确的一项是（       ）
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必备的。
③所谓读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的精神上的需求。
⑤这是求知的阶段，也是人生必不可少的一段路程。
A．③②④①⑤ B．③②⑤①④ C．⑤③②①④ D．⑤①②④③
8．按要求写句子。
（1）例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
请仿照例句的写法，把“一个人动作很慢”写生动具体。
__________
（2）例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方钻出来。
请仿照例句的写法，把“非常辣”写具体。
__________
9．诗文填空。
（1）君子坦荡荡，_____________。——《论语》
（2）三万里河东入海，___________。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
（3）梁国杨氏子九岁，___________。____________，父不在，乃呼儿出。——《杨氏之子》
（4）写出2句描写童年的快乐生活的诗句，注意要出自不同的诗：
第一句：__________
第二句：_________
（5）“__________，青春作伴好还乡。”作者是_______。读到这句诗时，你仿佛看到这样的画面（不少于30字）：_____________
10．根据所学知识填空。
（1）我国的四大名著分别是_________________、________________ 、______________、_______________。
（2）“年龄”有许多简洁优美的别称，我们可以用“_________”来表示女子十三四岁的年纪，用“_________”来表示男子二十岁的年纪，用“不惑”来表示人________岁，用“古稀”来表示人______岁。
（3）读《孟子》，我们知道“恻隐之心，______________”；读《论语》，我们知道“__________________，小人喻于利”；读《左传》，我们知道“_____________，必自毙”。
（4）从古诗中感受人间真情：诗中有对母爱的歌颂，如“谁言寸草心，________________”；诗中有对友人的依依惜别，如“孤帆远影碧空尽，_________________”；诗中还有报效国家的壮志雄心，如“黄沙百战穿金甲，_____________________”。
非连续性文本阅读
走近农村留守儿童
材料一　
随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工、经商，产生了近2000万农村留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。
材料二　
调查中，我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的为3%，还有一个孩子的父母双双外出6年未曾回过家。
材料三　
大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的却占了近30%，而且在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。
11、以上材料主要调查的是（   ）
A．城市留守儿童 B．农村进城务工人数 C．城市问题儿童 D．农村留守儿童
12、下列不是农村留守儿童个性心理表现极为异常的“症状”的一项是（   ）
A．性格内向 B．活泼大方 C．脾气暴躁 D．孤僻、自卑
13、以上材料表明(多选)（   ）
A．农村留守儿童不断增多。
B．在农村所有“问题儿童”中，农村留守儿童所占比例很大。
C．绝大多数农村留守儿童与父母缺乏沟通。
D．农村留守儿童都得到了父母很好的照顾。
14、造成农村留守儿童个性、心理表现极为异常的主要原因是什么？
__________________
文言文阅读。
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细。舍问，其奚决焉？
15、解释下列加点词的意思。
（1）君子之学必好问             好：________________
（2）非问无以广识             广：________________
（3）舍问，其奚决焉             舍：________________   决：________________
16、请用“/”给文中画线文字断句，限划两处。
相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识
17、用现代汉语翻译下面的句子。
好学而不勤问，非真能好学者也。
_______________________________
18、文中揭示主旨的句子是：______________________。
19、根据文段的内容，用自己的话说说“问”在学习中的重要性。
___________________________________
阅读短文，完成练习。
小名
大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫“森儿”。在“森儿、森儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便我取了个挺大众化的名字，可家里人还是叫我小名，特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不尊重的感觉。终于有一天。我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，有大名的，别叫我小名好吗？”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不这地说谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的关小菜端上餐桌时，同学李萍将送给我的大蛋起端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来！”
妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛“森儿，小心点！”
“咦！你原来叫森儿呀，挺好玩的名字！”李萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸啊地红到了耳根。
晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情。看了进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起！高翔！”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小时那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是小孩子了。”
临上火车的时候，我同他们挥手告别。一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里含了泪，脱口喊了出来——“写信回来，森儿！”
我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
20、长大后的“我”为什么不喜欢妈妈叫“我”的小名？联系全文概括出原因。
____________________
21、“我”曾两次抗议妈妈喊“我”的小名。第一次抗议的语气______，妈妈的表情___________；第二次抗议的语气______妈妈的表情___________。从妈妈两次表情上，可以想象她当时的心里话是：____________。
22、读读关于“生日聚会”场景的描写，你觉得下面说法错误的一项是（       ）
A．同学们都到家里祝贺体现了“我”爱热闹。
B．爸爸妈妈忙前忙后，体现了对“我”的关爱。
C．“我”热情大方地招待同学们能体现出“我”的成长。
23、“车站送别”最打动你的细节是什么？用“ ” 勾画出来，并写写自己的感受。
24、结尾处“心里似乎被什么东西猛撞了一下”表达出作者怎样的心情？
________________________
25．快乐习作
同学们，我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情形会让你受到触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发……请从下面的文章中，任选一篇，把读后的感想写下来。
题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。要求语句流畅，叙述具体，写出自己的真情实感，字数不少于450字。
待选课文：《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》《清贫》《军神》
【参考答案】
1．拇   搔痒   拧螺   纽扣   相貌   渺   鼻涕   附庸
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“痒、螺、貌、鼻、庸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．C
解析：C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音全对的是C项。
A项： 一声不吭kēn——kēng
B项：供应点góng——gōng
3．     轻取     险胜     力挫
本题考查选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
险胜：在比赛中以极小的优势取胜。
力挫：奋力击败。
轻取：轻而易举地战胜对手。
本题指八班以28：6战胜四班，八班比四班多得到22分，说明八班轻易取胜，应选择“轻取”；指三班以38：37战胜七班，三班只比七班多得到1分，说明三班在比赛中以极小的优势取胜，应选择“险胜”；指六班以40：38战胜上届冠军二班，说明六班奋力击败上届冠军，应选择“力挫”。
4．C
解析：C
本题考查诗词名句理解。
A项，题目叙述正确。“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。
B项，题目叙述正确。　“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，这两句写沦陷区的百姓热切盼望恢复之情景。沦陷区的百姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟，他们的泪水已经流干了，他们多么想回到祖国的怀抱啊，然而年年盼望王师北伐，年年都注定失望。
C项，题目叙述错误。“弗能应也”就是不能应答，不能回答了的意思。因为他扬言他的矛能穿透所有盾,而盾又能挡住所有矛，自相矛盾不合情理，所以当人们问他时，他什么也答不上来，并不是在用沉默表达自己的不满。
D项，题目叙述正确。“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。
5．A
解析：A
【解析】略
6．A
解析：A
【详解】略
7．A
解析：A
【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
通过阅读这几个句子可知，主要论述了怎样读书。③“所谓读书，不只是读教科书”点明主题，引出下面的内容，可确定为首句；②承接③提到“读教科书”，为第二句；④存在转折关系对前面话题的转折，为第三句；①与⑤对所叙述的内容做出了总结，顺延为第四、第五句。
即排序是③②④①⑤。
8．     老奶奶步履蹒跚的在马路上慢悠悠地走着，就像蜗牛一样慢慢地向前进。     这辣椒非常辣，辣得人面红耳赤，辣得人流出了眼泪，辣得人不停地打喷嚏。
【详解】考查了句子的仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（1）“这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。”句子运用比喻的手法，突出事物的特点。把“一个人动作很慢”写生动具体，运用比喻的手法，突出“动作很慢”的特点。
（2）“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方钻出来。”句子运用排比的手法，围绕一个意思把句子写具体。先突出某一情景的特点，再描述这一特点的不同表现。
9．     小人长戚戚     五千仞岳上摩天     甚聪慧     孔君平诣其父     童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。     稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。     白日放歌须纵酒     杜甫     灿烂的春天里，诗人满脸喜悦，在白天便一边高唱欢乐的歌一边痛饮手中的美酒，想着正好趁春天启程返乡。
【详解】（1）考查对名言的积累与识记。
“君子坦荡荡，小人长戚戚”意思是：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。
（2）考查对诗词名句的积累与识记。
出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，原文：
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（3）考查对文言文的积累与识记。
出自刘义庆《世说新语》中的《杨氏之子》，原文：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（4）考查对诗词的积累与识记。
描写童年的快乐生活的诗句：
“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”出自唐•白居易的《池上》。
“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”出自清•袁枚的《所见》。
（4）考查对诗词的积累理解与识记。
出自杜甫的《闻官军收河南河北》，原文：
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
译文：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
作答画面时可以结合文章内容理解运用扩句的形式交代完整，语言表达合理即可，答案不唯一。
10．     《红楼梦》     《西游记》     《水浒传》     《三国演义》     豆蔻年华     弱冠     四十     七十     仁之端也     君子喻于义     多行不义     报得三春晖     唯见长江天际流     不破楼兰终不还
【详解】（1）本题考查对中国四大名著的掌握。
中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》（按照成书先后顺序）这四部巨著。
（2）本题考查对日积月累的掌握。
根据园地六的日积月累来回答，内容：豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪；及笄：指女子年满十五岁；弱冠：指男子二十岁左右的年纪；而立：指人三十岁；不惑：指人四十岁；花甲：指人六十岁；古稀：指人七十岁；期颐：指人一百岁。
（3）本题考查对名人名句的识记与默写。
“恻隐之心，仁之端也”出自于《孟子》，意思是：有一颗同情之心，是仁爱和正义之人的最高境界。
“君子喻于义，小人喻于利”出自于《论语》，意思是：君子看重的是道义，小人看重的是利益。
“多行不义，必自毙”出自于《左传》，意思是：坏事干多了，一定会自取灭亡。
（4）本题考查对古诗的识记与默写。
出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，全诗内容：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗内容：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
出自唐代王昌龄的《从军行》，全诗内容：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
D
解析：11、D
12、B
13、ABC
14、父母外出打工，子女无人照看，与父母很少见面，缺乏沟通。
【分析】
11、本题主要考查对材料的理解与分析能力。
由“走近农村留守儿童”这个标题可知，以上材料主要调查的是农村留守儿童。
12、本题主要考查对材料的理解与分析能力。
本题可以定位到材料三，“大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。”
13、本题主要考查对材料的理解与分析能力。
A正确。可以定位到材料一，“农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。”“调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工、经商，产生了近2000万农村留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。”
B正确。可以定位到材料三，“在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。”
C正确。可以定位到材料二，“调查中，我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。”
D错误。可以定位到材料三，“大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常”，“农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%”，“学习和生活习惯都很差且行为出现问题的却占了近30%”，“而且在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。”
14、本题主要考查对材料的理解与分析能力。
可以定位到材料一与材料二，“农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。”“我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。”
15、     喜欢，喜爱      使……广，增广，增加     放弃，舍弃     判断，解决
16、相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。
17、喜欢学习却不多问，不是真能好学。
18、君子之学必好问。
19、不提问就不能增加知识。在学习中，要做到不懂就要问，这样才能增加知识。
【解析】
15、本题考查文言实词含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（1）句意为：君子学习一定要喜欢提问。好：喜欢，喜爱。
（2）句意为：不提出疑问就无法增加知识。广识：增广知识；广：使……广，增广，增加。
（3）句意为：如果放弃了提问，怎样解决呢？舍：放弃，舍弃。奚：何，怎么 。 其：之，代词，指代文中的“理”与“识” 。焉，代词，指代上述的“理”与“问”。 决：判断，解决。
16、本题考查学生给文言文断句的能力。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句意思是：是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增加知识。
根据句意其可断句为：相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。
17、本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：好，喜欢；“者也”，判断句式；句子翻译为：喜欢学习却不多问，不是真能好学。
18、本题考查文章主旨。
作者先提出“君子之学必好问”，然后从正反两面分析“学”与“问”之间的关系，可以看出文首句即为中心论点。
故文中揭示主旨的句子是：君子之学必好问。
19、本题考查思维拓展。
学生根据文章内容，写出“问”在学习中的重要性即可，注意结合“非问无以广识”、“君子之学必好问”作答，言之有理即可。
【点睛】
参考译文：
君子学习一定要喜欢提问。提问和学习，是相辅相成地进行的，不学习就无法提出疑问，不提出疑问就无法增加知识。喜欢学习却不多问，不是真能好学。道理明白了，可是不能用于实践；懂得了那些大的道理，可是还可能不了解那些细节；如果放弃了提问，怎样解决呢？
A
解析：20、觉得妈妈唤“我”小名时，好像有一种不尊重的感觉；在同学面前没有面子（感到难堪、尴尬）。
21、     郑重     惊愕     不耐烦     复杂     为什么不让我叫小名呢？可我已经叫习惯了，看来是孩子长大了。
22、A
23、一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竞了泪。
这是妈妈对即将远行的孩子的担忧、不舍，体现了浓浓的母爱。
24、后悔、难过。
【解析】
20、本题考查学生对文章内容的理解，注意结合上下文分析。结合“再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不尊重的感觉”“朋友们也善意地哄笑起来，我的脸啊地红到了耳根”可以知道，“我”觉得妈妈唤“我”小名时，好像有一种不尊重的感觉；而母亲在同学面前喊“我”的小名，让“我”在同学面前没有面子（感到难堪、尴尬）。
21、本题考查学生信息筛选和理解能力，注意认真阅读原文分析。结合第二段“我在听到妈妈又一声‘森儿’的呼唤后，郑重地对她说：‘妈妈，有大名的，别叫我小名好吗？’然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。”可知，第一次抗议的语气郑重，妈妈的表情是惊愕；结合第六段“又一次对她说：‘妈妈，我不是说嘛，别叫我小名！’语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情”可知第二次抗议的语气是不耐烦的，妈妈的表情是复杂的。“惊愕”指吃惊而发呆，可见，妈妈此时对“我”不让叫小名感到吃惊和不理解；结合“妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情。可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口”等可知，妈妈此时心中有对孩子态度的伤心、知道孩子长大的开心以及对改叫孩子大名的不习惯等，学生围绕此作答即可，此空答案不唯一。
22、本题考查学生对文章内容的理解，注意结合上下文分析。结合“那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的”可知，同学们主动来给“我”过生日，体现的是同学之间的情谊，而不是“我”爱热闹，故A项错误。
23、本题为开放性题型，学生根据内容，选择最打动自己的细节，说出自己的感受，表述合理即可。如：最打动我的细节是：一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里含了泪，脱口喊了出来——“写信回来，森儿！”。我的感受是：这是母亲对即将远行的孩子的不舍和爱，是浓浓的母爱。
24、本题考查学生对文章内容的理解，注意结合上下文分析。结合上文“我”因为觉得妈妈唤“我”小名时，好像有一种不尊重的感觉；而且在同学面前没有面子而不让母亲喊“我”的小名，而在送别时，一直不言不语的母亲突然抬起了头，眼里含了泪含出了“我”的小名，可知“我”体会到了母亲的爱，为自己之前的行为伤了母亲的心而感到后悔、难过。
25．范文：
                                           读《草船借箭》有感
       《草船借箭》是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的故事。文中的周瑜心胸狭窄，他因妒忌诸葛亮的聪明才干，要诸葛亮在10天内造10万支箭。诸葛亮一下子就识破了周瑜的阴谋，但他从大局出发，不与周瑜斤斤计较，凭着自我渊博的学识，用妙计向曹军借了10万支箭，使周瑜不得不甘拜下风。　　
       学了《草船借箭》这个故事，我认识到妒忌的心理是有害的，它既损害了别人，也损害了自我，这样的事在我的生活中也是常见的。这个学期的几次数学测试中，我的好朋友成绩都比我好，我产生了一种妒忌心理，闷闷不乐，总想找机会和她吵架，可她毕竟是我的好朋友，我又不太好意思，读了《草船借箭》这个故事我认识到了妒忌心理的危害，同学考试成绩好，我应当为她高兴，同时自我努力学习，争取下次测验中取得好成绩，怎样能不高兴呢？这样一想，心境就通畅了。　　
       在生活中，像周瑜这样妒忌心强的人虽然很多，但像诸葛亮那样心胸宽阔，不为小事斤斤计较的人也不少。　　
       有一次，在操场上玩耍的时候，有一个同学把我碰倒了，立刻向我道歉，我一咕噜爬起来，怒气冲冲地向他吼道：“对不起就完了吗？”于是我们两个人闹翻了。下课后，他对我说：“对不起，你也把我推倒吧！”此刻回想起来，他为了我们的友谊，能够不计前嫌，而我却认为他是应当的，我真糊涂！　　
       如今我明白了一个道理：一个人只要克服了妒忌心理，心胸宽阔，才能站得高，看得远，否则就会像周瑜那样，害人害己。
【详解】本题考查了学生根据所读文章写读后感的能力。
读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。注意要从题干所提供的待选课文中选择一篇来写读后感。
写作指导：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。