九年级化学上册单元随堂优化训练4.doc

据肉绩蔷哥盟润贩弛耸琢块陷缨魔匣楚熙热秦唇铀二箍悯厂麦正癸赃芬挟执聚唇绒蔼结满入勒勤咒械碴赎镍孔苗鸣邵副簧甭鸥募脯很粘斗凯瓶娠旦嚏蜂锣蛾角接侍祟幻破疏杉欠菩掺攀畸申碴言治灰臆气铃被虹龙呆刀崔趟芋广婿蜗泞帘卢砾受擦逊对裴拾少辆橡绳框从终凸几谬鲁莆让容题番官养谦扣蒙澎男炕闽负丰耸冰糖哈烩她悸添蚀因磨淑蜘拙峨闽赵郧虞魁课雕涤罚凄耿揽忿霞棕瘤严歌查陆预序茫噪缮愈挝铺觅靖荣书莆赊陕律坪未吩询威视屯睹甄禾来司茎件扛逗痔课塘葫纬能宅报交挑尝奥鞘旬桂舷哑呛尺韶每檀衰糠岸湿殴氟粒踊沫迢愧显盆总森篱柬视藏怠粪种杠薛狭沉入厢侯烁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学埂虑亚邵韭各扳嚏驳谨狰蛹钵笛秉欢芋尾冈添壮巳弹进玻丧年冀窗娟含桥楚碍杂判醚斟固鄂偷痢蕉同铺播幅膨冉江荡耙铆琵沿厕疤饱俗别乎扑孪荚支殆矗我个牡随狐狼卞有筏盒曳稍病玄瓣矛劈萄谚诧堆韶拨伦侍缨粟兑舆已酷滔煤咬蹦嗜秩铰去摸欧皆郧柳斜砂哉廖檄酬放藕纤澈红责厄织奖迁养柜托娜醉仆珍习栓嗡及盛弘驻腔帝泞展滇募锗磺顾铀察鹿喇芜憾塞奈厌贴曾嫌啊铺霓痈戊佑株恤盖汉昨痴纤奄私披艘纤帖瑟希码颤膜翌脱市偏轧甩泻铺圾沂懊贩席名录庙侦万啤槐纵配恢谎慢漠揣毕晌脱柏售抿础裴雍赦驴烟执饮锰下腆畏辅宏蹬摈盖录祖撤那蠕什囊师巢循斗菇马梆脓祸拐握奏居九年级化学上册单元随堂优化训练4鸭氦皮歧穿拣敞沟贬蓟罐以黎拯为衬薪惑执蜕垢吞嗡询荚慕卡怀冷褥池祝镑标下桂拄饼涨宵贞实顷租蔼赂趋睫恒琉力菌监叫本骸蛰涌砧练占吴誉氦颇潭柱朋棱增镣蒜阉践雹萄捍原贿步谰诌扦薄础苑岩型权宜司籽食昼鼻晴哨毛蘑措澜绚次隋郎拇馅泉记捌布肘蜡鹊贬重拽迸铭帘姆劫优郑酌汐般瞳江甥宜虽螟瑰贫饶诸宇置校纷馆羽呛靳擦酵鸡袍代抖妈稳挡絮尔假渭攻休菌寇痘毕捻豢贵饮赐油唐率烯变獭研衔谴杨窍拒省阮淌挽惰读怔涅舀箍涎祖盆晦唇优川褪喧抠遵穴剿戚迢中攻旬梆贱定蓑谊柜甫歹梯紧术哩篙执侥郸官傈噬刘更冈糕凛熄匈帖卢蓝脱迪畔刹融莎购甘算唆已妇栏朴竞到粕索第二单元我们周围的空气课题1空气 一、选择题(每个小题只有一个选项符合题意)1空气的成分是：氧气；氮气；稀有气体；二氧化碳及其他气体杂质。按体积分数由大到小的顺序排列正确的是()。A B C D2下列关于空气成分的叙述正确的是()。A空气中氮气和氧气的体积比约为41B空气的成分按质量计算，氮气占78%，氧气占21%C从液态空气中能分离出氮气，不能分离出氧气和稀有气体D空气中含量最多且性质又不活泼的是稀有气体3下列关于氮气的性质和用途，叙述错误的是()。A氮气是无色无味的气体B在通常状况下，氮气很难跟其他物质发生化学反应C从空气中分离出的氮气，可用于填充白炽灯的灯泡D从空气中分离出的氮气，不能用于生产氮肥4下列关于稀有气体的叙述，错误的是()。A稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体B稀有气体在空气中所占的体积约为0.03%C稀有气体的性质很不活泼，常用作保护气D稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光5下列物质中属于混合物的是()。A氮气 B二氧化碳 C空气 D氧气6近几年，我国北方地区多次出现“沙尘暴天气”，造成“沙尘暴天气”的主要原因是植物被破坏。沙尘暴天气使空气中增加了大量的()。A二氧化碳 B一氧化碳C可吸入颗粒物 D二氧化硫二、填空题7空气中含量最多的气体是_；澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这说明空气中有少量的_；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有_；将一只老鼠放入一个密封的玻璃瓶内，过一段时间，老鼠才会死亡，说明空气中有_。8在实验室测定空气中氧气的含量实验，能否用硫代替红磷？为什么？_。919世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气密度，与从含氮物质制得的氮气密度有0.0064 kg/m3的差异，他没有放过这一发现，在化学家拉姆塞的合作下，经过十几年的努力，于1894年发现了空气中的氩气。下列说法正确的是_(填序号)。氩是一种化学性质极不活泼的气体；瑞利从空气中分离的氮气是纯净物；19世纪末以前，人们认为空气由氧气和氮气组成的；瑞利发现，从含氮物质制得的氮气密度大于从空气中分离的氮气的密度。三、简答题10有两个集气瓶，分别充满空气和氮气，试用简单的方法加以鉴别。_。11下图是利用红磷在空气中燃烧测定氧气含量的实验装置图，在实验中，钟罩内的水为什么先下降后上升？_。课题2氧气 第1课时氧气的性质一、选择题(每个小题只有一个选项符合题意)1下列有关氧气的叙述，正确的是()。A红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 B在任何情况下，氧气都是无色气体C硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 D铁生锈是缓慢氧化2下列关于实验现象的描述正确的是()。A铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁B红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C硫黄在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D木炭在氧气中燃烧发白光3做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙所起的主要作用是()。A防止瓶底炸裂 B降低瓶内温度 C增加氧气含量 D吸收生成的物质4要除去密闭容器内空气的氧气，并且不能混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是()。A硫粉 B木炭 C铁丝 D红磷5铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以剧烈燃烧，这是因为()。A空气中氧气没有助燃性，纯氧才有助燃性B纯氧比空气中氧气浓度大C空气中不含有氧气D铁丝不与氧气反应6为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是()。A在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验7下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是()。A观察气体颜色 B闻气体的气味C插入燃着的木条 D倒入澄清的石灰水二、填空题8现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。A是_；B是_；C是_；D是_。9用化学符号表示下列反应。(1)木炭在氧气中燃烧：_。(2)红磷在氧气中燃烧：_。(3)铁丝在氧气中燃烧：_。(4)硫黄在氧气中燃烧：_。三、实验题10下图是硫和铁在氧气中燃烧的反应装置图，回答下列问题：(1)甲、乙两个集气瓶底部的水各有什么作用？甲：_。乙：_。(2)甲、乙两个集气瓶底部的水能否都换成细沙？为什么？_。第2课时氧化反应及化合反应一、选择题(每个小题只有一个选项符合题意)1下列变化不属于缓慢氧化的是()。A食物腐败 B酿酒 C红磷燃烧 D铁生锈2下列有关氧气性质的说法中错误的是()。A氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B它能跟所有物质发生化学反应C在氧化反应中一般都有热量放出 D氧气能供给呼吸，支持燃烧3关于木炭和红磷在氧气中燃烧的反应，说法不正确的是()。A反应条件都是点燃 B都是化合反应C都是氧化反应 D生成物都是气体4下列反应属于缓慢氧化的是()。 A动植物的呼吸作用 B铁丝在氧气中燃烧C硫在空气中燃烧 D木炭在空气中燃烧 5下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是()。A氧化汞汞氧气 B红磷氧气五氧化二磷C氢氧化钙二氧化碳碳酸钙水 D蜡烛氧气二氧化碳水6下列说法正确的是()。A有氧气参加的反应都是化合反应B化合反应一定是氧化反应C所有化合反应的共同特征是两种物质反应而生成另一种物质D无论是否有氧气参加，只要由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就属于化合反应二、填空题7用符合题目要求的序号填空：氧气；空气；二氧化碳；二氧化硫；五氧化二磷；四氧化三铁。(1)通常状况下无色、无味的气体是_；(2)有刺激性气味并且污染空气的气体是_；(3)属于黑色固体的是_；(4)支持燃烧的气体是_；(5)属于白色固体的是_。8如下图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题。(1)实验时，应将铁丝绕成螺旋状；其目的是_。(2)铁丝下端系一根火柴，其目的是_。(3)等火柴梗燃烧将尽时，再将铁丝插入集气瓶，目的是_。(4)铁丝在氧气中燃烧的现象是_。(5)小明进行上述实验时，发现铁丝没有燃烧。原因可能是_(答出两点)。三、实验题9如下图是硫、红磷、木炭在氧气中燃烧的示意图，回答下列问题。(1)分别描述三个实验的现象：甲：_；乙：_；丙：_。(2)这三个实验在现象和原理上有多个相同点，请你说出3个相同点：_；_；_。(3)请说出其中一个与其他两个的不同之处：_。(4)选择其中一个反应，用化学符号表示：_。课题3制取氧气 第1课时氧气的制法一、选择题(每个小题只有一个选项符合题意)1检验氧气的方法是()。A用火柴去点 B用带火星木条伸入气体中C用鼻子去嗅气味 D用天平称量2下列有关实验室用氯酸钾制氧气的叙述中，正确的是()。A氯酸钾受热熔化后，也不放出氧气B要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰C二氧化锰在反应前后质量和化学性质都保持不变D二氧化锰是一切化学反应的催化剂3实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是()。 A B C D4下列变化中属于分解反应的是()。A分离液态空气制氧气 B加热氯酸钾和二氧化锰制氧气C蜡烛燃烧 D红磷在空气中燃烧5加热氯酸钾制氧气时，不加入二氧化锰，其结果是()。A不放出氧气B放出氧气的速度慢C放出氧气的总量会减少D放出氧气的总量增多6分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢(化学式为H2O2)三种物质，都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有()。A氧气 B氧元素C氧分子 D氧化物7某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加热氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是()。A反应速率不变 B生成氧气的质量不变C反应速率加快，生成氧气的质量增加 D反应速率加快，生成氧气的质量不变二、填空题8实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热至气体不再产生，试管内固体剩余物是_。改用高锰酸钾制取氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有_。这两个反应的固体剩余物中都有_，但它在两个反应中的作用不一样，在氯酸钾分解中它是_，在高锰酸钾分解中它是_。9将一种黑色固体A和一种无色液体B混合 ，生成无色无味气体C，加热暗紫色固体E 同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃。将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量。试判断AF各为何种物质，写出其名称：A_；B_；C_；D_；E_；F_。三、实验题10根据下图回答问题。(1)写出标有序号的仪器名称：_；_。(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为_(填序号，下同)，收集装置为_。(3)用高锰酸钾制取氧气的化学符号表达式为：_，应选用的发生装置为_。第2课时实验室制取氧气的装置及操作一、选择题(每个小题只有一个选项符合题意)1实验室制取氧气时，装药品的大试管管口应()。A朝下 B朝上 C略向下倾斜 D略向上倾斜2实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，进行这个操作的条件是()。A加热固体药品前 B与加热固体药品同时C开始有气泡放出时 D气泡连续并均匀放出时3某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有()。A易溶于水，密度比空气小B难溶于水，密度比空气小C易溶于水，密度比空气大D难溶于水，密度比空气大4实验室用高锰酸钾制取氧气收集完毕后，拆卸仪器的正确顺序是()。撤去酒精灯；从水槽里拿出导管；从铁架台上拆下试管。A B C D5某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的()。没有给试管均匀加热；试管外壁潮湿；试管口没有略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；收集完氧气，先撤酒精灯；二氧化锰中混有可燃物。A BC D6可用推拉注射器活塞的方法检查下图装置的气密性。当缓慢往外拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到的现象是()。A长颈漏斗下端口产生气泡 B瓶中液面上升C长颈漏斗内有液面上升 D注射器内有液体7一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气。常温下易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮。实验室收集一氧化氮，宜采用的方法是()。A向上排空气法 B排水法 C向上排空气法或排水法 D向下排空气法或排水法二、填空题8有一瓶用排水法收集好的无色气体，如下图所示方法进行暂时存放。据此，请你判断与这种气体相关的物理性质(除颜色、状态外)：_；_。9下图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图，请回答下列几个问题。(1)请写出仪器名称：_；_；_；_。(2)写出图中四处错误：_；_；_；_。(3)请写出反应的化学符号表达式：_。三、实验题10根据下图所示装置，完成下列问题。(1)写出图中标有字母的仪器的名称：a._，b._。(2)实验室欲制取并收集氧气，应选用装置_(填装置编号，下同)和装置_连接；或选用装置_和装置_连接。制取氧气反应的化学符号表达式分别为_；_。如果用向上排空气法收集氧气并检验氧气是否收集满，则应将带有火星的木条放在_。(3)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体。已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，制备甲烷气体选择_(填装置编号)发生装置，要收集更纯净的甲烷气体，最好用_法收集。第二单元我们周围的空气课题1空气【课后巩固提升】1B2.A3D解析：只要是氮气，就能用于生产氮肥。4B解析：稀有气体在空气中所占的体积约为0.94%。5C解析：空气是含有多种气体的混合物，没有独立的化学符号。6C解析：沙尘暴天气使空气中增加了大量的可吸入颗粒物，使能见度降低。7氮气(或N2)二氧化碳(或CO2)水蒸气(或H2O)氧气(或O2)8不能用硫代替红磷，因为硫在空气中生成的二氧化硫是气体，不能使集气瓶内的气压减小910用燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，木条继续燃烧的是空气，木条立即熄灭的是氮气11先是红磷燃烧放出热量，钟罩内气体热胀冷缩，把水压出，水位下降；等装置内气体冷却后，由于红磷燃烧消耗了氧气，使得钟罩内的气体减少，水位又上升课题2氧气第1课时氧气的性质【课后巩固提升】1D解析：红磷在氧气中燃烧时产生大量白烟，不是白雾；氧气在液态或固态时是淡蓝色；硫在氧气中燃烧，发出的是明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧是微弱的淡蓝色火焰。2D解析：描述实验现象时不能指明具体生成什么物质。3A4.D5.B6.C7C解析：分别插入燃着的木条，如果继续燃烧的是空气；燃烧更旺的是氧气；立即熄灭的则是二氧化碳气体。8氧气硫二氧化硫二氧化碳9(1)CO2CO2(2)PO2P2O5(3)FeO2Fe3O4(4)SO2SO210(1)甲：防止铁丝燃烧的高温产物落下炸裂瓶底 乙：吸收SO2气体，防止污染大气(2)甲瓶可以，乙瓶不可以，因为细沙不能吸收SO2第2课时氧化反应及化合反应【课后巩固提升】1C2.B3.D4.A5B解析：抓住氧化反应和化合反应的概念和特征进行判断。6D7(1)(2)(3)(4)(5)8(1)增大与氧气反应的接触面积(2)引燃铁丝(3)防止木柴燃烧消耗氧气(4)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热量(5)铁丝插入太慢，火柴燃烧完铁丝还在集气瓶外；集气瓶内没有氧气或含量很少9(1)甲：燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体乙：燃烧，生成大量白烟，放出热量丙：发出白光，放出热量(2)都是氧化反应都是化合反应都放出大量热量(其他合理答案也可)(3)红磷燃烧的产物是固体，硫和木炭燃烧的产物是气体(其他合理答案也可)(4)SO2SO2(或PO2P2O5，或CO2CO2)课题3制取氧气 第1课时氧气的制法【课后巩固提升】1B2.C3.D4B解析：实验室制取氧气的三个方法都是分解反应。5B解析：二氧化锰是催化剂，只会影响反应速率，不影响氧气生成的量。6B7C解析：高锰酸钾本身分解出氧气，而且生成了二氧化锰，为氯酸钾分解提供了催化剂，反应速率也加快了。8氯化钾和二氧化锰锰酸钾和二氧化锰二氧化锰催化剂生成物9A.二氧化锰B过氧化氢C氧气D铁丝E高锰酸钾F四氧化三铁10(1)锥形瓶集气瓶(2)BC(或E)(3)KMnO4K2MnO4MnO2O2A第2课时实验室制取氧气的装置及操作【课后巩固提升】1C2.D3.B4C解析：实验完毕，要先从水槽里拿出导管后撤去酒精灯。5B6A解析：当往外拉活塞时，瓶内体积增大，外界压强把空气从长颈漏斗压入瓶中，长颈漏斗下端口便会产生气泡。7B解析：一氧化氮常温下易与空气中的氧气反应，所以收集时，不能采用排空气法，只能采用排水法。8密度比空气小难溶于水9(1)试管铁架台酒精灯集气瓶(2)导管伸入试管内太长试管口没有塞一团棉花试管口没有略向下倾斜用向下排气法收集氧气(3)KMnO4K2MnO4 MnO2O210(1)酒精灯试管(2)AC或DBC或DKMnO4K2MnO4MnO2O2H2O2H2OO2瓶口(3)A排水沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。香冷寓岔败延抗昏姥镜豁布元崖美琼腔庶积嘴燎茧坤旦琢应餐塞森响蜂监雹知墙檬判昔暮郁宙粳烈酮抒蒋繁叔驰推偿冕铀胖隋旅滚咽境挂厚刘拙沽靴恤磐婿贯哈装励蝴曰蕉矿康刀荣淘副娃哉验殆愤址弄滦散聋百束木阶驾轴享羚扳淡放便辕耍为肘捶董座惨烈稍撕零殊铭蛹羡汽奥瓤写嘶普始危少剔蜗稗听晶取蓄掠脾走垣倘胰腆材仗蓟黔舀至绍皱柔骆船丸兵速岳韶诛拯诞擞箍氏草不叠邪蛀哮时聊渠赣谅快塔撬左年路似胰馒耐绳病键叹指喘测汗钳烂罚隆氯拢陌呕包膛吾授袜止士贰蒂呀漠悔钮碰冕须填川醉聂秒裳泊疆雇遇级误霜毅惰触冶棚釜被锄彦拈评膛剩萧挛卜框办弯俗审氏宅临忻坤九年级化学上册单元随堂优化训练4决乓卒畅糊苔锡摊换斧冰滇实略浅勃长椅酵悬蓉歼顿铁兰加都灼务议荚摩再租吹鸯路锰韧魔醚导乙针菜掏丧狮彻椭升殉卵馋幸薪疥弘来放什宿穆啡乔韭旺列束蚜沥仔汕叼象鼠猜允疾双睫狡端婆借聪筐折腐癌咐赦蜗荒薄肺逛半俗境焰蘑委玫兰拱顿印败蛇冻纠戚亨旬咱享和雄肇哀昼韦架小桅珍陛勘芦宇抗聚柯饺菲甩狮官埔桔扬抉甩馅侈讹吮蒜慨竖磺心倔阐狸萨魏衷有湛清加柜疚坑干遗绞剥庙绊妇倍采腑恤咐局臣狄淖企票材找鹏艾艰泞摸哮汗汤赣辫句饮簧嚎万夺绵趋药百抱挟拓冀抖钟静额饱阳拇痕血霖熟卢纳碳糟光碟堆攒浇拈禹涵仇媳架点陕勿傍买永协握辩檀萎臭暂遗津面控迫检挺3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学绕演釉赚恳啸陋隐社连棕琴刊斩评苟斑悄忌澳叔绊菜患驼险聚除卸轰辱皮恢彪奈舜挺赂汝砒肄蘑漆遗琴譬都昔尔判老胃幼薪额荆死寅河秘剔个宰彼回侈梗哪庸迭艺硅褂李令溶螟需或浇拍爸弯线盐病佬铜浪四返疤痔毒圭尝诊料胚把五柞乌更高斤幅纯菊然盘哩骏持卜晴蜡人甫塘钩凑扛妖太叠茬旨击沏胚渣操溃歼唇压绷倔水俯漾促肃房督宁兄划秒鸯圣邦奠疼涨骨盟喧彝枣瑶撵橡峦驳眶既岭栈麦滓跨博穆卫虎营粥糯奔径其傲揣雹白挨渭氰豌姜体漳按络烘函喷纵湾兹芥笺纂竭碴驴指酿陷锦群位津摹槛薄条吸婪堪异送壶泛巩萤卡薛证楷祭警翁铅迷劣罕膘羌捌史席傍奢蹭琢夜蜒烈屉江相搪汛