沉-鲁-开题.pptx

开题报告主要内容开题报告主要内容课题研究的预期目标与步骤简介课题研究的预期目标与步骤简介研究计划研究计划研究方案研究方案研究成果的预计去向研究成果的预计去向教改成果的应用与推广计划教改成果的应用与推广计划（一）课题研究的预期目标与步骤简介（一）课题研究的预期目标与步骤简介预期目标：预期目标：（1）以以彰彰显显综综合合类类大大学学教教育育“软软实实力力”为为动动力力，改改革革综综合合类类大大学学艺艺术术学学科科文文化化通通识识类类课课程程的的教教学学定定位位，丰丰富富教教学学手手段段，使使之之更更加加合合理理化化。提提高高综综合合型型、设设计计型型、创创新新型型文文化化通通识识类类课课程程及及专专题题项项目目所所占占学学时时的的比比例例。教教学学内内容容始始终终注注重重与与当当前前艺艺术术学学科科发发展展实实践践与与应应用用有有机机结结合合。建建立立以以学学生生诉诉求求为为中中心心的的文文化化通通识识类类课课程程教教学学模模式式，形形成成以以文文本本细细读读式式、前前沿沿讲讲座座式式、课课题题研研究究式式为为主主的学习方式，提升文化通识类课程的教学效果。的学习方式，提升文化通识类课程的教学效果。（2）从从综综合合类类大大学学健健全全的的教教师师人人力力资资源源中中寻寻找找“亮亮点点项项目目”强强化化“专专业业技技巧巧+文文化化底底蕴蕴+艺艺术术创创意意”的的文文化化通通识识类类课课程程的的复复合合型型教教学学理理念念，逐逐步步实实现现综综合合类类大大学学艺艺术术学学科科下下各各专专业业学学生生文文化化综综合合素素质质内内化化、审审美美与与鉴鉴赏赏能能力力养养成成、创新意识与创意思维激活，使艺术创新人才培养的目标逐步得以实现。创新意识与创意思维激活，使艺术创新人才培养的目标逐步得以实现。步骤简介：步骤简介：1.课题组查阅本课题研究的相关背景资料。主要包括：国内外文化课题组查阅本课题研究的相关背景资料。主要包括：国内外文化艺术通识教育研究的历史与现状、对艺术创新人才培养研究的现状。艺术通识教育研究的历史与现状、对艺术创新人才培养研究的现状。2.课题组在文献调研与阅读、问卷调查等基础上，着手进行课题组在文献调研与阅读、问卷调查等基础上，着手进行关于关于综合性大学艺术学科文化通识课程教学瓶颈与出路的研究报告综合性大学艺术学科文化通识课程教学瓶颈与出路的研究报告的的撰写工作撰写工作3.课题组成员将结合课题组成员将结合艺术概论艺术概论、艺术学艺术学等通识教育课程的等通识教育课程的教改实践，完成论文：教改实践，完成论文：回归文化与文本回归文化与文本综合性大学综合性大学教学改革思路探析教学改革思路探析；的价值：一种基于传统文的价值：一种基于传统文化的艺术理论教学与研究范式化的艺术理论教学与研究范式。（二）课题研究计划（二）课题研究计划（1）2011年年3月月2011年年5月，国内综合类大学艺术教育的学月，国内综合类大学艺术教育的学科建设调研。科建设调研。（2）2011年年6月月2011年年9月，国内文化创意人才培养的发展月，国内文化创意人才培养的发展现状及趋势调研。现状及趋势调研。（3）2011年年10月月2011 年年12月，相关资料收集、整理，访月，相关资料收集、整理，访谈文化艺术、教育、文化产业等领域的资深专家与从业人士等。谈文化艺术、教育、文化产业等领域的资深专家与从业人士等。（4）2012年年1月月2012年年3月，在调研分析基础上，完成研究月，在调研分析基础上，完成研究报告（初稿）。报告（初稿）。（5）2012年年4月月2012年年7月，在初步形成的研究报告基础上月，在初步形成的研究报告基础上完成两篇论文。完成两篇论文。（6）2012年年8月月2012年年9月，月，完成研究报告及论文修改、审定并送交相关单位。完成研究报告及论文修改、审定并送交相关单位。（三）课题研究方案（三）课题研究方案本课题研究以综合类大学复合型艺术人才的培养方案设计为出发本课题研究以综合类大学复合型艺术人才的培养方案设计为出发点，把从根本上提高艺术学科建设过程中文化通识教育的地位作点，把从根本上提高艺术学科建设过程中文化通识教育的地位作为中心，以求进一步明确文化通识类课程与教学体系都是以艺术为中心，以求进一步明确文化通识类课程与教学体系都是以艺术学科成长的实际需要为中心来组织进行的，以此实现专业化的艺学科成长的实际需要为中心来组织进行的，以此实现专业化的艺术人才培养目标。术人才培养目标。本课题采取基础理论与实证研究、定性研究与定量研究相结合，本课题采取基础理论与实证研究、定性研究与定量研究相结合，在文献研究及调查访谈的基础上，与行动研究的实践相结合，根在文献研究及调查访谈的基础上，与行动研究的实践相结合，根据具体的经济、文化、高等教育背景、高校艺术教育发展现状及据具体的经济、文化、高等教育背景、高校艺术教育发展现状及趋势等因素，进行有针对性的系统研究。趋势等因素，进行有针对性的系统研究。（四）课题研究成果的预计去向（四）课题研究成果的预计去向预期成果形式：（预期成果形式：（1）研究报告：）研究报告：关于综合性大学艺术学科文化关于综合性大学艺术学科文化通识课程教学瓶颈与出路的研究报告通识课程教学瓶颈与出路的研究报告。（。（2）论文：（）论文：（2.1）回回归文化与文本归文化与文本综合性大学综合性大学教学改革思路探析教学改革思路探析。（。（2.2）的价值：一种基于传统文化的艺术理论教学与研究范的价值：一种基于传统文化的艺术理论教学与研究范式式。研究成果的预计去向：（研究成果的预计去向：（1）研究报告可送交学校教务管理部门、）研究报告可送交学校教务管理部门、高校相关艺术院系、上级教育主管部门以及相关教育科研机构等；高校相关艺术院系、上级教育主管部门以及相关教育科研机构等；（2）研究论文拟在相关教育科学研究或教育改革类省级以上理论）研究论文拟在相关教育科学研究或教育改革类省级以上理论刊物发表。刊物发表。（五）教改成果的应用与推广计划（五）教改成果的应用与推广计划本课题将为综合类高校艺术学科文化通识类课程教师提供一份本课题将为综合类高校艺术学科文化通识类课程教师提供一份以文化意识与艺术创意为推动力的课程改革实践的可行性方案。以文化意识与艺术创意为推动力的课程改革实践的可行性方案。课程改革实践中所涉及到的课程建设与学科建设的热点与难点、课程改革实践中所涉及到的课程建设与学科建设的热点与难点、现状与前瞻，也将为教育行政部门、高等院校的管理改革提供现状与前瞻，也将为教育行政部门、高等院校的管理改革提供智力支持和决策支撑。本课题成果将在具体的教育学改革实践智力支持和决策支撑。本课题成果将在具体的教育学改革实践中逐步解放观念，创新方法，逐步推广。中逐步解放观念，创新方法，逐步推广。谢谢谢谢