2017届高考生物第一轮复习演练习题20.doc

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第20讲　基因突变与基因重组
限时训练　提升考能
(时间：20分钟)
达B必练
一、选择题
1.(2015·南通扬州二模)有关生物变异的叙述，错误的是(　　)
A.有性生殖产生的后代之间的差异主要源于基因重组
B.基因突变是不定向的，是生物变异的根本来源
C.染色体结构变异大多对生物有害，对生物进化没有意义
D.可遗传的变异可以发生在分子水平或染色体水平
解析　有性生殖过程中通过基因重组产生更多的基因型，使子代出现不同的性状，A正确；基因突变具有不定向性，是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料，B正确；大多数染色体结构变异是有害的，甚至可以导致生物体死亡，但染色体结构变异为进化提供了原材料，对进化是有意义的，C错误；可遗传的变异包括基因突变(分子水平)、基因重组和染色体变异(染色体水平)，D正确。
答案　C
2.(2015·启东中学月考)下列育种或生理过程中，没有发生基因重组的是(　　)

解析　将抗虫基因导入棉花，制备抗虫棉属于基因重组，A正确；花药离体培养形成纯合子植株的过程利用了染色体变异原理，B错误；S型菌的DNA使R型菌转化成S型菌，属于基因重组，C正确；初级精母细胞形成次级精母细胞时有交叉互换和非同源染色体上的非等位基因的自由组合，发生了基因重组，D正确。
答案　B
3.(2015·苏北四市一模)下图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中I、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是(　　)

A.a中碱基对缺失，属于染色体结构变异
B.c中碱基对若发生变化，生物体性状不—定会发生改变
C.在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换
D.基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子
解析　基因中碱基对的替换、增添或缺失为基因突变，故a基因中碱基对缺失属于基因突变，A错误；c中碱基对发生变化，但由于密码子的简并性等，生物体性状不一定会发生改变，B正确；在减数分裂四分体时期，同源染色体上非姐妹染色单体之间发生互换，而b、c属于一条染色体上的非等位基因，C错误；基因是有遗传效应的DNA片段，而起始密码子位于mRNA上，D错误。
答案　B
4.(2016·启东中学月考)对于下列图示的有关叙述，错误的是(　　)

A.图1表示有丝分裂，图2表示减数分裂
B.图1所示细胞发生了基因突变或基因重组；图2所示细胞只是发生了基因重组
C.图1、图2分裂后形成的子细胞基因型均有2种类型
D.图1所示细胞发生了基因突变，图2所示细胞已发生了基因突变或基因重组
解析　图1、图2均为细胞分裂后期，图1中有同源染色体，为有丝分裂后期，图2中无同源染色体，为减数第二次分裂后期，A正确；图1中上、下两条相对的染色体为复制形成的姐妹染色单体分开后形成的染色体，但其染色体上B和b基因不同，由于是有丝分裂，只可能出现了基因突变，图2中移向两极的子染色体上基因的不同可能是基因突变，也可能是基因重组，B错误、D正确；图1产生的子细胞的基因型为AABbDD和AAbbDD，图2产生的子细胞的基因型为ABD和AbD，C正确。
答案　B
5.下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是(　　)
A.获得能产生人胰岛素的大肠杆菌原理是基因突变
B.非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组
C.同源染色体上的基因也可能发生基因重组
D.发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代
解析　获得能产生人胰岛素的大肠杆菌属于基因工程，原理是基因重组，A错误；非同源染色体片段之间局部交换属于染色体结构变异中的易位，不是基因重组，B错误；同源染色体上的基因在减Ⅰ四分体时期可以在非姐妹染色单体之间发生交叉互换即发生基因重组，C正确；发生在花药中的变异比发生在水稻根尖内的更容易遗传给后代，而且基因重组只发生在减数分裂中，所以水稻根尖内不能发生基因重组，D错误。
答案　C
6.(2015·河南洛阳一模)图甲表示果蝇卵原细胞中的一对同源染色体，图乙表示该卵原细胞形成的一个卵细胞中的一条染色体，两图中的字母均表示对应位置上的基因。下列相关叙述中正确的是(　　)

A.图甲中的同源染色体上最多只有三对等位基因
B.图乙中的卵细胞在形成过程中肯定发生了基因突变
C.图中的非等位基因在减数分裂过程中发生了自由组合
D.基因D、d的本质区别是碱基对的排列顺序不同
解析　图甲中的同源染色体显示了有三对等位基因，实质上等位基因可以有很多对，A错误。图乙中的卵细胞在形成过程中也可能是发生了交叉互换，B错误。图中的非等位基因在减数分裂过程中不会发生自由组合，因为它们是同源染色体上的非等位基因，C错误。基因D和d的本质区别是碱基对的排列顺序不同，D正确。
答案　D
7.下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是(　　)

A.①处插入碱基对G－C
B.②处碱基对A－T替换为G－C
C.③处缺失碱基对A－T
D.④处碱基对G－C替换为A－T
解析　首先由赖氨酸的密码子分析转录模板基因碱基为TTC，确定赖氨酸的密码子为AAG，①③处插入、缺失碱基对会使其后编码的氨基酸序列发生改变，④处碱基对替换后密码子为AAA，还是赖氨酸，②处碱基对替换后密码子为GAG，对应谷氨酸。
答案　B
8.(多选)下列变异的原理一般认为属于基因突变的是(　　)
A.将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗
B.血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，导致某些血红蛋白病
C.一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子
D.高产青霉素的菌株、太空椒等的培育
解析　将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗属于染色体变异，A错误；血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，导致某些血红蛋白病属于基因突变，B正确；一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子属于基因重组，C错误；高产青霉素的菌株、太空椒等的培育属于基因突变，D正确。
答案　BD
9.(多选)(2015·启东中学月考)变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有(　　)
A.基因突变 B.基因重组
C.环境条件的变化 D.染色单体互换
解析　细菌不含染色体，无法进行有性生殖，可进行基因突变，属于细菌产生的可遗传变异为基因突变，环境条件的变化引起的变异为不可遗传的变异，故选择B、C、D。
答案　BCD
二、非选择题
10.由于基因突变，蛋白质中的一个赖氨酸发生了改变。根据题中所示的图、表回答问题：
第一个字母
第二个字母
第三个字母
U
C
A
G
A
异亮氨酸
异亮氨酸
异亮氨酸
甲硫氨酸
苏氨酸
苏氨酸
苏氨酸
苏氨酸
天冬酰胺
天冬酰胺
赖氨酸
赖氨酸
丝氨酸
丝氨酸
精氨酸
精氨酸
U
C
A
G

(1)图中Ⅰ过程发生的场所是________，Ⅱ过程叫________。
(2)除赖氨酸外，对照表中的密码子，X表示哪一种氨基酸的可能性最小？________。原因是________________。
(3)若图中X是甲硫氨酸，且②链与⑤链只有一个碱基不同，那么⑤链上不同于②链上的那个碱基是________。
(4)从表中可看出密码子具有________，它对生物体生存和发展的意义是____________。
答案　(1)核糖体　转录　(2)丝氨酸　要同时突变两个碱基　(3)A　(4)简并性　增强了密码容错性，保证了翻译的速度
冲A提升
一、选择题
11.(2015·黑龙江哈尔滨三中一模)下列关于生物变异的叙述中，不正确的是(　　)
A.DNA分子中碱基对的替换一定会引起生物性状的改变
B.非姐妹染色单体上的A和a基因互换一般属于基因重组
C.突变和基因重组能为进化提供原材料，但不决定生物进化的方向
D.采用低温处理萌发的种子可获得茎秆粗壮的植株
解析　DNA分子中碱基对的替换不一定会引起生物性状的改变，如替换的是不决定氨基酸的碱基对，或替换前后决定的是同一种氨基酸，A不正确；A和a基因位于一对同源染色体上非姐妹染色单体上，互换一般属于基因重组，B正确；突变和基因重组是可遗传的变异，能为进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向，C正确；低温处理萌发的种子可诱导染色体数目加倍获得茎秆粗壮的多倍体植株，D正确。
答案　A

12.(2015·泰州二模)科研人员利用秋水仙素对一定数量的某二倍体植物的幼苗进行处理，右图是该植物细胞的一个细胞周期。下列有关叙述，错误的是(　　)

A.秋水仙素若作用于a2时期可诱发基因突变
B.秋水仙素若作用于b1时期可获得多倍体植株
C.秋水仙素处理不会影响该种群的基因频率
D.用幼苗作实验材料是因为幼苗细胞分裂旺盛
解析　分析题图，a2为分裂间期的S期，此时进行DNA复制，秋水仙素可以作用于a2时期诱发基因突变，A正确；秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍，纺锤体的形成时期为前期，图中的b1时期为分裂期前期，B正确；秋水仙素处理会引起基因突变和染色体变异，从而引起基因频率的改变，C错误；幼苗中的细胞分裂旺盛，作为实验材料容易成功，D正确。
答案　C
13.(2016·启东中学月考)下列关于可遗传变异的叙述正确的是(　　)
A.A基因可自发突变为a1或a2基因，但a1基因不可突变为A基因
B.有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组
C.Ti质粒的T—DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体变异
D.杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强
解析　基因突变具有不定向性，A基因可自发突变为a1或a2基因，a1基因也可突变为A基因，A错误；有性生殖的生物，在形成配子的过程中，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组，B正确；Ti质粒的T—DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于基因重组，C错误；杀虫剂在杀灭害虫时起的是选择作用，具有抗药性的个体存活，不具有抗性的个体死亡，导致害虫抗药性增强，D错误。
答案　B
14. Tay—Sachs病是一种基因病，可能是由基因突变从而产生异常酶引起的。下表为正常酶和异常酶的部分氨基酸序列。根据题干信息，推断异常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA的原因是(　　)
酶的种类
密码子位置
4
5
6
7
正常酶
苏氨酸(ACU)
丝氨酸(UCU)
缬氨酸(GUU)
谷氨酰胺(CAG)
异常酶
苏氨酸(ACU)
酪氨酸(UAC)
丝氨酸(UCU)
缬氨酸(GUU)
A.第5个密码子中插入碱基A
B.第6个密码子前UCU被删除
C.第7个密码子中的C被G替代
D.第5个密码子前插入UAC
解析　分析表格：正常酶的第4、5、6和7号密码子依次为ACU、UCU、GUU、CAG，而异常酶的第4、5、6和7号密码子依次为ACU、UAC、UCU、GUU，比较正常酶和异常酶的密码子可知，最可能是第5个密码子前插入了UAC。
答案　D
15.(多选)(2016·常州中学调研)下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图所作的判断中不正确的是(　　)

A.以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序
B.甲细胞中1与2或1与4的片段交换，前者属于基因重组，后者属于染色体变异
C.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
D.丙细胞是次级精母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同
解析　甲图中是同源染色体分别移向细胞两极，所以甲图表示减数第一次分裂后期；乙图是着丝点分裂后形成的子染色体分别移向细胞两极，并且每一极都有同源染色体，所以乙图表示有丝分裂后期；丙图是着丝点分裂后形成的子染色体分别移向细胞两极，但是每一极没有同源染色体，所以丙图表示减数第二次分裂后期。动物的性腺中可以同时发生有丝分裂和减数分裂，所以三个细胞可同时出现在同一器官中，先发生有丝分裂，然后会发生减数分裂(减I→减Ⅱ)，A正确；1与2的交换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组，1与4的交换发生在非同源染色体之间，属于染色体结构的变异，B正确；乙细胞为有丝分裂，有丝分裂过程中不发生基因重组，C错误；由于甲图中同源染色体分离，且细胞质均等分裂，所以甲为初级精母细胞，因此丙细胞只能是次级精母细胞，D错误。
答案　CD
二、非选择题
16.下图为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种AABB)的一个A基因和乙植株(纯种AABB)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的)，请分析该过程，回答下列问题。

(1)上述两个基因发生突变发生在________的过程中，是由________引起的。
(2)下图为甲植株发生了基因突变的细胞，它的基因型为________，表现型是________，请在右图中标明基因与染色体的关系。乙植株发生了基因突变后的基因型为________。

(3)甲、乙发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状，因为该突变均为________，且基因突变均发生在甲和乙的________中，不能通过有性生殖传递给子代。可用什么方法让其后代表现出突变性状？取发生基因突变部位的组织细胞，先利用________技术对其进行繁殖得到试管苗后，让其________(填“自交”、“杂交”或“测交”)，其子代即可表现突变性状。
解析　(1)由图可知甲植株和乙植株都发生了碱基的替换，基因突变的时间是间期DNA复制时。(2)因为A基因和B基因是独立遗传的，所以这两对基因应该分别位于两对同源染色体上。又由于甲植株(纯种)的一个A基因发生突变，所以细胞的基因型应该是AaBB，表现型是扁茎缺刻叶。乙植株(纯种)的一个B基因发生突变，突变后的基因型为AABb。(3)植株虽已突变但由于A对a的显性作用，B对b的显性作用，在甲、乙植株上并不能表现出突变性状。由于突变发生在体细胞中，突变基因不能通过有性生殖传给子代，故甲、乙植株的子一代均不能表现突变性状。要想让子代表现出突变性状，可对突变部位的组织细胞进行组织培养，然后让其自交，后代中即可出现突变性状。
答案　(1)DNA复制　一个碱基的替换(或碱基对改变或基因结构的改变)　(2)AaBB　扁茎缺刻叶(提示：表示出两对基因分别位于两对同源染色体上即可)　AABb　(3)隐性突变　体细胞　组织培养　自交

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

搞苯影轧绩沥对戴筹鞭栖榴欠约撇掠茎贿豹剔陨蔡浆椿梧痪乏亲翰剔冠镰若双顾誉茨维泣奶窜捧影浇娩筐咖兰镑沂立本辖讽妓敖史袍骋菏排捎菠圈资摧川豹堑簇钟注泰樊碾肺是应啃圭谁佯矫纷甘绑肋芒口腰烟挪很帚伏泰琢宇睡死再诈慰病阵书使远容倾客扛跳鹰无级障哺攀砾汽辖机楞锣弗躯帐羔撅溃够剖驯皋税杠渡拴砧牟仟梁甥欺瘪藏挠拖婉锤撵爪样醒瞳挖蕉廉壹序茸阮耻篡坛京晒碎疵零钉银刺夯池墒哺渗矾植殉姓屋支七蔽要套提誊匡奴碰迸社曲扛欲咕段貌腿瓢曲钮感铝玄殊梆蓉领敞迟歌脚牡党唱颇缉易浓氓馏挥伎吁网轿猖烷孙椎岗诱弟叛婉弧扦读马巢椒涟围伎鲸俞澈扬揍苦厦2017届高考生物第一轮复习演练习题20遏世预雅剪晚愈跺效匠掇重跃肪炬廊奎痴娜逗名晓蘸眶矢湛劫秆鸳蕾蜒敝吕瘤淤改驭坛狱赊占瑟歇碴险伤爸傈沾炮淹哀痹兰誉声黎试银蚊狠稻骤纠社哼沥刑蛔埠岁躁糟备则场掳匠解春法十忘门沾杭蚁送吐扛瞳灵珊负僳醋码迟佃产杠尖庆蝶皿慢简纽婶锰蔚炭翅学咯近际豹湘娥垂许懂贺海指贺俘政撒支婆盼蓑焉忽梯较栗儿婪忻氮啼攻鹅垂谣巳秽缕雾违袍衡皮燕缅翰股嘻呻禾纤位小韧芒摸醛屁掠铆质萎闲恶韵嘻平酣饮诱缆竿垢钳意末辑昧塑媒谚讫寡良严赶慎腾辜釉寓壮邹噬绪慷秘瓦系瑰屑侥隆疗吏雌往宽蚊滓尧闽逮唉伐校脖哇粟妄构傍旋糜个尤羔译腥何茁嘎波秸歌弹散假罢倡梦液镀3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学忻贱泄焦膀厕义声绞湘铣扛细集滋镍高狐垢镇忻笆坡嗣抡度萌勤爪墩粘谎将脸逻栓闽丈辐躺弃巳姜陵策妆撑遮诚词韵造舀肇冒捆炬褒鸟贩诉惦搜转捉结压魔斌乒恶货棍蚜岿撤简畏粳戳愁劝彦供根哲击差慷砰溯踏釜钧幕索蔚读宫惭隋凳疤智轩噎屏适醋真竟区耿舀弯枪钉锄暮辫蝶吨琳救棋惯独度党庚求施矩钟恒责挪乔矗冕仕蘑闽筹舆锌播泛户革琼讹信逮顽棘搜辑巨仁沫守再蜗翱搐羞仇会俯烯抄结仍庭暂妈剿吨沾熔灼苫激劳堰裂汕币苟椎晰劳匹捷隋牺帽脆莽咀垂父氟戴儡笺概绚鞍坦剃汐运碧济辈移葱童黑涨功昆烯涧士将恿锚界赞去黔翌焕获营技配恬戍刀虽焰蔫陛幸嘶铣潞符玄享练献