1、-范文最新推荐- 清明诗句赏识 清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 途中寒食（唐）宋之问马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。寒食（唐）韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。闾门即事（唐）张继耕夫召募爱楼船，春草青青万项田；试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。清明（宋）王禹俏无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。苏堤清明即事（宋）吴惟信梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。寒食上冢（宋）杨万里迳直夫何细！桥危可免扶？
2、远山枫外淡，破屋麦边孤。宿草春风又，新阡去岁无。梨花自寒食，进节只愁余。郊行即事（宋）程颢芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周；兴逐乱红穿柳巷，固因流水坐苔矶；莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片红；况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。送陈秀才还沙上省墓（明）高启满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过，几家墳上子孙来？清江引 清明日出游（明）王磐问西楼禁烟何处好？绿野晴天道。马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。 x民族精神代代传 家乡英雄知多少活动方案 一、活动目的： 清明节是祖国传统文化节日，经学校研究决定，将开展“民族精神
3、代代传家乡英雄知多少”主题活动，切实加强传统文化教育，不断增加学生修养、提升素质。重要的是通过这次主题教育，让学生来缅怀先烈，知道自己现在的幸福生活是来之不易的。 二、活动主题：民族精神代代传家乡英雄知多少 三、活动时间： 4月1日下午第三节课 四、活动地点：教室 五、参加人员：三、四、五、六班全体师生 六、活动程序： 1、唱队歌 2、班主任宣布
4、活动主题：同学们，本月的班队会主题是：民族精神代代传 家乡英雄知多少。4月5日，就是我国传统的节日清明节了。你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。我们利用清明节三天的时间开展“网上祭英烈”活动，了解“我们的节日清明节”活动的意义，并利用 “网上祭英烈”互动平台，进行网上祭奠、发表祭奠感言、开展网络访谈。清明过后，写出祭奠体会，发表感言心声。 3、主持人献词： 男：又是一个清明节，我们缅怀革命先烈。 女：天空为今天垂泪，
5、松涛为今天呜咽。 男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。 女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。 男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。 女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。 男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。 女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。&n
6、bsp; 男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。 女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。 合：先烈们，你们安息吧！ （奏哀乐，全体默哀3分钟。） 主持人发言：在我们身边就有一位中国共产党的创始人之一李大钊先生，课前我们都收集了有关李大钊先生的资料，哪位同学能给大家介绍一下。 学生交流所了解的李大钊先生的事迹。 4、主持人发言：我们的家乡，还有许许多多
7、的英雄，你还了解哪些英雄的感人事迹，给大家介绍一下。 家乡英雄事迹会 （讲故事、交流搜集资料、图片等） 5、男：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗？ 女：不，他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。 男：如果说昨天我们还是不懂事的孩子，但今天我们要意识到我们肩上也担负了沉重的担子。（集体背诵少年中国说节选）男：少年不单单是人生旅途的一个站点，更是一个转
8、折点。 女：我们的肩上将挑起：男：建设祖国，保卫祖国的重担。 女：我们的双手将托起：男：21世纪希望的太阳。 女：历史将革命的接力棒传给了找们这一代人， 男：同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！。 6、倡仪：“植树祭故人”：如今的我们要更新祭扫观念，倡导文明祭祀，逐步放弃焚香、烧纸等传统的祭祀方式，推崇“植树祭故人”“鲜花表情思”“心语寄深情”等环保、文明的祭奠方式，
9、走近自然，关爱自然，促进人与自然的和谐相处。 7、班队会总结： 通过活动的开展，我们大家深深感受到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。在这清明时节，让我们缅怀学习他们，做好我们应该做的事情。珍惜幸福生活，从身边的小事做起，养成良好习惯，将来为建设祖国贡献自己的一份力量。 圣诞节送孩子什么礼物？送孩子礼物应该分年龄段的，不同年龄段的孩子所送的礼物不一样，那么笼统来说，圣诞节送孩子什么礼物呢？所送的礼物，都应该与学习有关。从孩子的年龄来分，圣诞节送孩子什么礼物好0-3岁的孩
10、子，送不送都无所谓，补营养是关键3-5岁的孩子，挑一些比较柔软的毛绒类玩具5-7岁的孩子，可以选一些益智玩具，积木、拼图等都是很好的选择7-10岁的孩子，男孩子会比较偏爱一些仿真武器一类的，女孩子或许会对芭比娃娃感兴趣10-15岁的孩子，已经有了自己明显的爱好，你不妨平时多观察他一些，从细微之处看一看他是否对于某事有更多的关注，投其所好；当然，你也可以看一看他在学习上、生活中有什么需要的东西卖给他，供其所需礼物不只是物品，也是表达父母的一片爱心，教育孩子的一种辅助手段，有时能收到意想不到的效果。怎样让礼物发挥作用是对长辈的挑战。现把各国教育研究部门和一些名人的见解介绍如下：投其所好按照成年人的
11、爱好去挑选礼物的做法不可取。小说家奥茨认为，他们毕竟是孩子，不能奢望靠礼物去实现父母想做的事。如果你的孩子是一件特定的礼物，千万不能掉以轻心。马克哈金斯在圣诞节那天向妈妈索要一把小提琴。母亲以为这是孩子的一时兴致，而没有予以理睬。马克还是缠着要，大 人终于被说服。30年后的今天，谁能料到当年的小马克竟因此而成为美国匹兹堡交响乐团的 副首席小提琴手!开发智慧雕刻家朱莉安娜罗茨的父亲事后才明白给女儿送的礼物多么意味深长。罗茨精力过人，但贪玩，玩什么东西都虎头蛇尾，不一而终。而其父亲赠送的圣诞礼物-小小划桨板却 引起了她极大兴趣，开始用这块板做玩具，专心致志。岁月如流星，朱莉安娜长大成人，家 人经常
12、接到她自己用划桨板制作的锅把、座垫和雕刻品，这些东西成了密切家庭关系的纽带 。发掘天赋选择礼物时要仔细斟酌，你送的东西是不是可能使孩子创造奇迹，可能会走上一条理想之路。作家格里诺克斯8岁时，拿到一份礼物-一个不起眼的盒式照相机，于是他开始玩 照像。他回忆道：“我经常通过相机的取景器观察客观事物与人，我明白了景色与人物是怎 样相互关联、相互依存的，它打开了我的视野，这一点对我十分重要。我收到的不仅仅是个照相机，而是一个使我获得观察事物能力的源泉。”扩展视野加利福尼亚一对夫妇膝下有两个大龄孩子刚刚结业。为庆贺他们毕业，父母给他们买了两张去欧洲大陆的火车票，并把他们送上了火车。这位父亲事后回忆说，孩子们一路上有过很不寻常的经历，但是他们从中学到了应变能力和独立生活的能力，这对他们后来的成长不 无益处，个个事业有成。渗透爱心最珍贵的礼物不全是用钱买来的礼物，而祖传的才是无价之宝，如祖母传来下的胸针，母亲年轻时读过的诗集。这些礼物对家庭来说可以承上启下，是家史的见证。贝尔诺丁是个大出版商，从前是个不起的手球运动员，现在他的孙子也酷爱手球，两人都是左撇子。在他孙子参加手球协会时，老诺丁从柜子里取出自己用过的而保存60多年的 外场守卫的左撇子手套送给他，向他表示祝贺，并说：”我送你这只手套想说明，我们家是代代相传。”孙子拿到这个礼物兴高采烈，并以此而自豪。 9 / 9
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