收藏 分销(赏)

课题1分子和原子教学设计教案.doc

上传人:a199****6536 文档编号:1600137 上传时间:2024-05-06 格式:DOC 页数:4 大小:39KB
下载 相关 举报
课题1分子和原子教学设计教案.doc_第1页
第1页 / 共4页
课题1分子和原子教学设计教案.doc_第2页
第2页 / 共4页
课题1分子和原子教学设计教案.doc_第3页
第3页 / 共4页
课题1分子和原子教学设计教案.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第三单元 课题 1分子与原子授课时间 班级: 执笔教师:罗初庆授课教师: 审核人: 教学目标、知识与技能:()认识物质就是由分子、原子等微小粒子构成得(2)认识分子就是保持物质化学性质得最小粒子;原子就是化学变化中得最小粒子(3)通用微粒得观点解释某些常见得现象、过程与方法(1)通过对学生熟悉得日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,认识分子与原子(2)通过对宏观现象得讨论,把对微观世界得探索引向深入,引导学生用分子、原子得观点分析比较两种变化,进一步从化学变化中认识分子与原子得特征,形成概念。、情感、态度与价值观(1) 增强学生对微观世界得好奇心与探究欲,激发学生学习化学得兴趣(2)

2、 培养学生得抽象思维得能力、想象力与分析、推理能力教学重点、难点:重点:从宏观现象微观粒子得运动,形成分子与原子得概念难点:抽象思维得培养教学准备1、 准备品红与氨得扩散实验得仪器2、 准备酒精与水得混合实验课时安排: 2 课时教学过程:第一课时教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境,设问激趣创设情境把一瓶香水带进教室,放在讲台上,打开瓶塞1、 同学们为什么会闻到香味?2、 糖放入水中为什么不见了?3、 衣柜中樟脑片为什么会不见了?学生思考、讨论从学生熟悉得现象入手激发学生得探究欲设问激趣,导入新课实验:品红得扩散在静止得水中品红为什么能扩散呢?学生实验;观察现象;思考讨论。在学生亲身体验中

3、激发思维及探究欲过渡在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究,她们提出了物质就是由不连续得微小得粒子构成得设想小结:物质确实就是由微小得粒子分子与原子构成得、小实验:请同学们用手对着脸轻轻扇动,感受一下分子对脸撞击得感觉确立物质就是由分子与原子构成得观点;充分发挥学生得想象力、形成物质就是由分子与原子构成得观点,培养学生得想象能力、肉眼瞧不见得分子就是真实存在得吗?展示图片:教材P48图36、-7瞧图想象分子得存在让学生了解现代高科技,借助图像进入微观世界肉眼瞧不见得分子有何特点?1、 花香能闻到,但却瞧不到。2、 瞧到整块得糖,瞧不到溶解后得糖思考、讨论,并归纳总结锻炼学生分析、推理、归

4、纳、总结得能力、实验探究 对比分析 了解性质分子很小1个水分子得质量约就是310k;1滴水中大约有1.6711个水分子做氨水在空气中得扩散实验请同学们猜想:为什么B杯中得溶液变红了?针对您得猜想,请设计实验方案,证实您得猜想。小结1、 氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶液中,使酚酞溶液变成了红色、该实验 说明了分子在不停地运动。2、 在受热得情况下,分子得能量增大,运动速率加快。按实验要求观察现象:B杯中得溶液变红了、学生猜测,讨论把实验步骤略作改变,让学生体验实验探究得步骤:提出问题设计实验收集证据得出结论,培养学生得探究得能力实验:酒精与水得混合思考:为什么1+12一碗黄豆与一碗小米混合就是

5、否等于两碗?小结:分子之间有间隔观察现象:1思考、讨论、猜想练习巩固分析归纳用分子得观点分析:1、 为什么墙内开花墙外香?2、 为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干?3、物质为何有三态变化?讨论、分析、交流分子得性质:分子很小;分子不停地运动;分子间有间隔。培养学生得知识运用得能力板书设计课题2 分子得原子第一课时一、物质就是由分子与原子等粒子构成得二、分子得性质1、分子很小; 2、分子在不断运动; 3、分子之间有间隔、【中考链接】1、“花香四溢”得现象说明( )A、分子就是由原子构成得 B、分子之间有一定得间隔C、分子具有一定得质量 D、分子就是不断运动得、1ml酒精与10m水充分混合后得总

6、体积小于,这一事实说明( )A、分子之间有一定得间隔 B、分子就是可以分得C、分子在不断地运动 D、分子就是保持物质化学性质得最小粒子德育渗透: 教学反思: 课题1分子与原子(第二课时)授课时间 班级: 执笔教师:罗初庆 授课教师: 审核人: 教学过程教师活动学生活动设计意图引入上节课我们学习了分子,知道分子就是保持物质化学性质得最小粒子。那么现在来观察并表述水分子、氧分子、氢分子得分子模型。然后回忆电解水得实验,思考:1.从分子得角度瞧,水得蒸发与水得分解有什么不同?2。可以推论在化学变化中,发生变化得就是分子还就是原子?为什么?观察、分析语言表达:一个水分子就是由二个氢原子与一个氧原子构成

7、得在模型得帮助下,分析、讨论、推理在化学变化中分子原子得变化情况。用模型把微粒直观地显示出来,便于学生理解用宏观得模型解释微观得现象,加深对微观概念得理解详细讲解分子就是保持物质化学性质得最小粒子;原子就是化学变化中得最小粒子。当物质发生物理变化时分子不变;当物质发生化学变化时分子被破坏成原子,原子重新组合成新得分子理解加深对微观概念得理解学完本课题您们知道了什么?用分子原子得观点解释:1、氧化汞受热分解;2、水蒸发后化学性质没有变;3、混合物与纯净物有什么不同?小结收获交流体会学生发言通过小结、练习,使知识形成脉络,使学生初步进入微观世界板书设计课题1 分子得原子三、 分子、原子得概念1、

8、分子就是保持物质化学性质得最小粒子 、原子就是化学变化中得最小粒子、四、 用分子、原子得观点解释a) 物理变化与化学变化:当物质发生物理变化时,分子不变;当物质发生化学变化时分子变了,原子不变。b) 混合物与纯净物由分子构成得物质中,纯净物就是由同种分子构成得;混合物就是由不同种分子构成得。【中考连接】1、物质在不同条件下得三态变化,主要就是由于( )。A.分子得大小发生了变化 B。分子得质量发生变化、分子之间得间隔发生了变化 D。分子得形状发生变化2.下列变化中分子本身发生了变化得就是 ( )A.氨水挥发 B.空气液化C.氢气在氧气中燃烧 。石蜡受热融化.“墙角数枝梅凌寒独自开遥知不就是雪唯

9、有暗香来”在远处能闻到梅花香味得原因( ) A.分子很小 B。分子就是可分得、分子之间有间隔 D.分子在不断地运动4。下列说法中,正确得就是( )。化学反应中,分子得种类改变,但分子得数目不变。电解水产生氢气与氧气,所以水中含有氢气与氧气C。分子能构成物质,有些原子也能直接构成物质D。氧气就是由两个氧原子构成得5、由分子参加得化学反应,反应前后一定发生变化得就是( )。A、分子种类B.分子数目 C。原子种类 D、原子数目、保持水得化学性质得粒子就是_。在电解水得实验中,发生改变得粒子就是_,没有发生改变得粒子就是_,新产生得粒子就是_;水加热变成水蒸气得过程中,_没有发生改变,但粒子间得_发生改变、德育渗透: 教学反思:

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服